¿Cuáles son las normas habituales de gestión de la docencia?
Las reglas habituales de gestión de la enseñanza son las siguientes:
1. Ideas docentes
La enseñanza debe implementar plenamente las políticas educativas y cultivar el buen pensamiento ideológico y político necesario para adaptarse a la modernización con alta calidad, calidad científica y cultural, calidad física, calidad psicológica, capacidad creativa y adaptabilidad.
2. Calidad docente
Todos los docentes deben trabajar duro para aprender nuevas teorías educativas y de enseñanza, pedagogía, psicología, estándares curriculares, conocimientos comerciales, experiencia avanzada e información, extraer información, tomar notas de estudio y participar activamente en las prácticas de reforma educativa y docente.
3. Preparación de las lecciones
La preparación de las lecciones es el requisito previo y la garantía para impartir buenas lecciones, y es un vínculo clave para mejorar la calidad de la enseñanza de acuerdo con los requisitos del nuevo plan de estudios. reforma, los profesores deben prestar atención a Las diferencias individuales de los estudiantes deben basarse en la situación real de los estudiantes. Se deben preparar tanto los materiales didácticos como los estudiantes. Se deben reflejar las tres dimensiones de los nuevos estándares curriculares y se debe llevar a cabo la preparación de las lecciones. se lleva a cabo en estricta conformidad con los requisitos de los nuevos estándares curriculares.
4. Clase
Cuando suena el timbre de preparación de clase, el profesor sale de la oficina y llega a la puerta del aula para comprobar la preparación de los alumnos y las actividades de preparación previa a la clase (recitación antigua). poemas, cantos, etc.) para que puedan hacer silencio; suena el timbre de la clase, entran al aula, profesores y alumnos saludan (o la clase canta consignas, recita poemas antiguos, etc.) y comienza la clase. Los profesores de educación física deben dirigirse a la puerta del aula para guiar a los estudiantes al patio de recreo.
Requisitos de cada unidad de gestión docente
El plan de trabajo docente del centro debe basarse en los objetivos de trabajo docente del centro, la coordinación general y plantear requisitos claros y las correspondientes medidas de inspección del Docencia de cada grado y materia. Realizar disposiciones específicas para cada gran labor docente como base para que cada grupo docente e investigador y los docentes formulen planes de trabajo docente.
El plan de trabajo docente del grupo de enseñanza e investigación (grupo de preparación de lecciones) debe basarse en el plan de trabajo docente de la escuela y combinarse con las características de la asignatura para hacer arreglos específicos para diversos trabajos de enseñanza e investigación. semestre después de la discusión y aprobación de todo el grupo de docentes, se completará dentro de una semana después del inicio del semestre. Presentarse a la Oficina de Educación para su revisión y archivo. El jefe del equipo de docencia e investigación (jefe del equipo de preparación de clases) es el responsable específico de la implementación del plan.
Los planes de enseñanza personales son formulados por cada maestro y completados dentro de una semana después del inicio de clases. Al formular el plan, cada docente debe comprender plenamente el espíritu general del plan de trabajo docente de la escuela, estar familiarizado con los estándares curriculares, aclarar las tareas docentes generales de la asignatura y de este semestre, estimar clara y plenamente los problemas y dificultades que puedan surgir. encontrados en la realización de las tareas docentes, y proponer problemas docentes y medidas de mejora a los que se debe prestar atención.