Plan de lección de prueba de idioma chino de escuela primaria para reclutamiento de maestros "Buscando flores solo junto al río"

Seleccionado del libro de texto: People's Education Press Sixth Grade Chinese Textbook, Volumen 2.

Objetivos de enseñanza:

1. Ser capaz de leer este poema con emoción, utilizar el lenguaje para describir vívidamente las escenas que lees en el poema y descubrir y analizar palabras y frases maravillosas. usted mismo, para comprender mejor el ritmo del poema de siete caracteres.

2. En el proceso de aprendizaje de este poema, primero deben tener autodescubrimiento y autocomprensión, y luego comunicarse entre sí para resolver dudas.

3. Comprender el trasfondo histórico y el autor de este poema, y ​​comprender el estado de ánimo y la actitud emocional del personaje entre líneas.

Enfoque docente:? Leer y leer la belleza del lenguaje. ? Piensa en la belleza de la poesía y la pintura

Dificultades didácticas: Apreciar y descubrir las habilidades de la creación poética.

Texto original:

Buscando flores solo junto al río

Dinastía Tang - Du Fu

El camino cubierto por cuatro niñas amarillas flores que crecen vigorosamente, miles de flores se arquean y ramas bajas.

Las mariposas bailan en la fragancia de las flores nostálgicas, y las suaves oropéndolas en libertad simplemente cantan alegremente.

Proceso de enseñanza:

Primero, leer atentamente

Leer en silencio. Borre el texto, encuentre la rima, intente comprender el poema con anotaciones y luego experimente el contenido del poema según su comprensión e imagine la imagen detrás del contenido.

Leer en voz alta. Usé mi propia experiencia para imaginar las imágenes que vi y el estado de ánimo del autor en ese momento, y leí el texto con emoción. Ruidoso y preciso, con un buen dominio del ritmo.

En segundo lugar, familiarícese con el pasado y el presente

Du Fu, un poeta del primer año de la dinastía Yuan del emperador Suzong de la dinastía Tang (760 d.C.), vivió en Chengdu, Sichuan Construyó una cabaña con techo de paja junto al arroyo Huanhua en los suburbios del oeste y encontró una residencia temporal. Hay un grupo de siete líneas de cuartetas escritas sobre "Buscando flores sola junto al río", y esta es la sexta línea.

Du Fu (712-770) fue un poeta de la dinastía Tang. Zi, originario del condado de Gong (ahora ciudad de Gongyi, provincia de Henan). Du vivió en la próspera época de Kaiyuan y la Rebelión de Anshi, y experimentó altibajos en su vida. Sus poemas registraron ampliamente la vida real de este período y se llamaron? ¿Historia de la poesía? . Du Fu era bueno en varios estilos poéticos, y su estilo poético era melancólico y frustrante, lo que tuvo una gran influencia en las generaciones posteriores.

En tercer lugar, palabra por palabra

¿Un poema llamado "Buscando flores sola junto al río"? :¿Por qué? ¿Orilla? ¿Por qué? una persona? ¿Por qué? ¿Buscas flores?

(Señala el lugar, las personas y las cosas donde buscas flores).

¿Está la chica de seda amarilla del primer pareado llena de flores? :?¿Lleno? ¿Cómo es?

(¿Una de las atracciones? Flores. El borde del camino está lleno de flores.)

¿Qué tan bajas son las ramas de mil flores? :?¿noticias? ¿Qué tipo de imagen es?

(¿Una de las atracciones? Flores. Las flores están en plena floración y las ramas están caídas.)

¿Las mariposas bailan en las articulaciones de sus cuellos de vez en cuando? :?¿Permanecer? ¿Qué? ¿Quién está aquí? ¿Permanecer? ¿Por qué? ¿Bailar?

(¿Segunda escena? Mariposa. El lateral muestra la escena rodeada de flores. ? ¿Quedarse? Palabra de dos sílabas)

La conexión de la cola es libre. ¿Jiaoying solo está chirriando? :? ¿Es cómodo? ¿Qué llevas puesto? ¿Quién es? ¿Es cómodo? ¿Qué pasa? ¿Por qué estás feliz? ¿Pezuñas?

(¿La tercera escena? Lin Ying. La encantadora sombra hace que la escena sea más animada y empatiza con las cosas. ¿Te sientes cómodo? Palabras de dos sílabas)

Cuarto, imaginación

Párate sobre la piedra angular de la comprensión, extiende las alas de la imaginación, describe vívidamente lo que ves en el poema, imagina tanto como sea posible y pinta el cuadro más hermoso posible.

Lo que vi: Temprano en la mañana, el sol estaba a punto de salir, pero la gente no podía escalar la montaña, y la gente estaba a punto de despertar, pero todavía estaban durmiendo en el último sueño. El mundo en ese momento era extremadamente tranquilo y limpio. La brisa primaveral sopla suavemente y el olor de flores y plantas se funde en el aire y flota por todas partes con el viento. En ese momento, el poeta Du Fu caminaba junto al río cerca de su casa. Estaba solo, tranquilamente y buscando flores. Al pasar por el camino cerca de la casa de los padres de Huang Si, las flores y plantas probablemente habían bebido suficiente néctar de la noche anterior y estaban floreciendo en su apariencia más hermosa. Estaban rodeadas de personas que les hablaban de sus brillantes estados de ánimo. Sobre las hojas frondosas, el rocío de la mañana se acumula y cae lentamente, las flores y las hojas están llenas y las flores cuelgan bajas.

Las mariposas vienen desde hace mucho tiempo a este camino de flores. Van y vienen entre las flores, bailando con gracia. Esa alegría proviene de la comunicación con las mariposas o del entendimiento tácito con las flores. El canto de los pájaros temprano en la mañana es particularmente claro y brillante, persistiendo entre las flores y plantas y junto al río, convirtiéndose en una hermosa música para los madrugadores.

5. Lectura Intensiva

Escuchar y leer. Escuche atentamente el audio de la recitación de poesía, las imágenes son hermosas y los sonidos agradables, lo que lo lleva a la concepción artística.

Leer en voz alta. Vuelve a leer el texto con comprensión y emoción, usando tu lenguaje, movimiento y rica expresión para interpretar el mundo que descubres en el poema.