Requisitos básicos para la conducta profesional docente
(1) Normas ideológicas y de comportamiento de los docentes
Como ejecutores de la educación, los docentes deben cumplir con las leyes y reglamentos pertinentes. de nuestro país en términos de comportamiento ideológico y moral, regular estrictamente su propio comportamiento y ser leales a la causa educativa del partido. Los maestros deben hacer lo siguiente:
1. Implementar las políticas educativas del Partido, ser consistentes con el Partido y los principios y políticas educativas y docentes del país, y no deben tener palabras o acciones que violen al Partido y al país. políticas y políticas.
2. Establecer firmemente el concepto de educación de calidad, seguir las leyes de la educación, cumplir con sus deberes, enseñar y educar a las personas.
3. Sea un buen modelo a seguir para los estudiantes y concéntrese en cultivar el buen carácter ideológico y moral de los estudiantes.
4. Establezca una visión correcta de la vida y los valores, ame su trabajo, sea indiferente a la fama y la fortuna, sea lo suficientemente valiente para asumir responsabilidades pesadas y esté dispuesto a contribuir.
5. Cumplir conscientemente con las leyes y regulaciones, ser modelo de ética social, ser estricto consigo mismo, tener respeto por uno mismo, tener un estilo decente, predicar con el ejemplo, ser pionero y emprendedor, y prestar atención a establecer un marco. ejemplo.
6. Adhiérase a sentimientos nobles, promueva la dedicación y enseñe con integridad.
(2) Código de conducta para docentes
Los educadores primero deben ser educados. Si los docentes quieren mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, deben continuar estudiando mucho y enriqueciendo sus conocimientos. y habilidades. Los profesores deben tener códigos de conducta educativos y docentes;
1. Actitud docente correcta, tomar en serio cada contenido de la enseñanza y hacer un buen trabajo en la educación y la enseñanza de todo corazón.
2. Estudiar el negocio, estar familiarizado con los materiales didácticos y preparar las lecciones cuidadosamente; ser bueno para estimular la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento, organizar la enseñanza en el aula, crear una atmósfera animada en el aula y tratar de evitar el adoctrinamiento. estudiantes.
3. Organice los ejercicios con cuidado, marque las tareas con cuidado y corrija los errores de manera oportuna. Realizar inspecciones periódicas de la calidad de la enseñanza y cubrir las vacantes de manera oportuna.
4. Ven a clase y termina la clase a tiempo, no llegues tarde, no faltes a clase y no retrases la clase.
5. El lenguaje en clase es civilizado, claro y fluido, la expresión es precisa y concisa; la escritura en la pizarra es ordenada y estandarizada, y el contenido es conciso y preciso.
6. No sólo debemos tener requisitos estrictos para los estudiantes, sino también respetarlos y tratarlos por igual. Responda las preguntas de los estudiantes con entusiasmo y paciencia. No seas sarcástico con los estudiantes.
7. El plan de enseñanza debe cumplir con los requisitos del progreso docente. No se permite eliminar o agregar contenidos a voluntad, aumentar las horas de clase o faltar a clases. tiempo de descanso escolar y aumentar la carga de aprendizaje de los estudiantes.
(3) Normas de comportamiento interpersonal de los docentes
Las características profesionales de los docentes determinan la particularidad y complejidad de su trabajo. Las relaciones interpersonales de los docentes incluyen principalmente a estudiantes, colegas y padres de estudiantes. El código de conducta básico que los maestros deben mantener es:
1. Los maestros deben amar a los estudiantes y respetar sus personalidades y emociones al comunicarse con ellos, ser estrictos en los requisitos, guiarlos con paciencia, seguir las instrucciones y ser imparciales. objetivo y justo Tratar y evaluar a cada estudiante con respeto y preocuparse por su crecimiento están prohibidos.
2. Los docentes deben respetarse unos a otros, aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de cada uno en las interacciones con otros docentes; tratarse como iguales, estar dispuestos a ayudar a los demás y vivir en armonía.
3. Los maestros deben respetar el liderazgo y obedecer los acuerdos al interactuar con los líderes; equilibrar sus intereses personales con la situación laboral general, anteponer los requisitos de la escuela y apoyarse mutuamente;
4. Al comunicarse con los padres, los maestros deben respetarlos y comprenderlos; fortalecer el contacto y prestar atención al contacto y comunicarse con los padres de diferentes maneras, escuchar las opiniones de los padres con una mente abierta y movilizar plenamente las de los padres; entusiasmo por la educación y formar una fuerza conjunta en la educación.
(4) Estándares de apariencia y comportamiento de los docentes
En primer lugar, la apariencia y el comportamiento de los docentes deben basarse en el nivel de apreciación de los estudiantes.
En segundo lugar, la apariencia y el comportamiento de los profesores deben complementar sus propios rasgos de personalidad.
En tercer lugar, la apariencia y el comportamiento de los docentes deben ajustarse a las características de su edad.
Finalmente, la apariencia y el comportamiento del docente deben adaptarse al ambiente de enseñanza en el aula.
(5) Código de conducta lingüística de los profesores
En primer lugar, los profesores deben utilizar el mandarín. Los profesores de zonas remotas deben practicar el mandarín a través de los medios y otros canales y esforzarse por lograr una pronunciación estándar.
En segundo lugar, el lenguaje y la gramática del aula de los profesores deben estandarizarse, evitar dialectos y dialectos y guiar a los estudiantes para que utilicen palabras y gramática correctas.
Nuevamente, el significado debe ser claro y la expresión debe ser clara, lo que requiere que los profesores estén familiarizados con el conocimiento de la materia y tengan ideas claras. Los profesores deben desarrollar continuamente sus habilidades lingüísticas, impartir conocimientos de forma concisa y clara y responder preguntas en la enseñanza limitada en el aula.
Finalmente, el enunciado debe ser completo, coherente y lógico. La enseñanza en el aula debe evitar el discurso inconexo, las expresiones confusas y la autocontradicción de los profesores. El uso por parte de los profesores de un lenguaje correcto y estandarizado puede mejorar en gran medida la eficacia de la enseñanza y aumentar el encanto personal de los profesores.