Evaluación de las actividades docentes en las escuelas primarias
El trabajo de un semestre ha terminado. El trabajo de este semestre es intenso, satisfactorio y lleno de expectativas. Como profesora de chino de escuela primaria, recuerdo el trabajo docente de este semestre con infinita emoción. Ahora lo evaluaré desde los siguientes aspectos:
1. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, esforzarme por incorporar nuevos conceptos educativos y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Al comienzo de la escuela. año, tomé la iniciativa de buscar libros de texto y libros de enseñanza, aprender los nuevos estándares curriculares de antemano. Leí atentamente el segundo volumen del "Uso de la enseñanza de los profesores chinos" de tercer grado, extraje los materiales clave y tomé notas. Para poder tomar bien cada clase, debemos estudiar minuciosamente los materiales didácticos sobre la base de un estudio cuidadoso. Después de cada clase, damos gran importancia a la reflexión posterior a la clase, reflexionamos sobre el efecto de la enseñanza en el aula desde varios aspectos y múltiples ángulos, buscamos y llenamos las lagunas. Para garantizar la calidad de los cuarenta minutos de clase, antes de clase, verifiqué cuidadosamente la información relevante en línea para asegurarme de que la conocía bien.
2. Estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar su alfabetización china.
El chino es una materia llena de ideas, espíritu humanista y sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus capacidades innovadoras se han convertido en el centro de atención de los profesores, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En mi enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes cobren vida, hacer que aprendan con interés y permitirles disfrutar aprendiendo en chino, desarrollando así su alfabetización china.
1. Preste atención a la introducción de nuevos materiales en nuevos cursos.
“El interés es el mejor maestro”. En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, al introducir nuevos cursos, los estudiantes pueden encontrarse en un ambiente simple y armonioso tan pronto como comienzan la clase, y pueden aprender chino inconscientemente. Necesitamos diseñar diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos. La multimedia se puede utilizar para mostrar imágenes de texto para que los estudiantes entren en la situación; también se puede presentar contando historias, estimulando el interés y diseñando suspenso para desencadenar diseños. En comparación con la narración simple, puede estimular la espiritualidad de los estudiantes y abrirles la puerta. ' aprendiendo.
2. Cultivar el hábito de la investigación activa y desarrollar la capacidad de pensar de manera diferente.
En la enseñanza del chino, la percepción de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas juegan un papel importante. Está relacionado con la experiencia de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, la capacidad de comprensión y el nivel de comprensión. Por esta razón, en la enseñanza del chino, para desarrollar la comprensión y la experiencia semántica, se debe guiar a los estudiantes para que expresen sus propias opiniones con audacia. En el proceso de pensar y debatir, los profesores trabajan duro y dan consejos inteligentes para promover que los estudiantes sublimen el lenguaje y desarrollen la espiritualidad en intensos debates y colisiones de pensamiento. Los profesores deben aprovechar al máximo la situación y permitir que los estudiantes piensen plenamente en el problema y luego expresen diferentes opiniones basadas en su experiencia existente y acumulación de conocimientos, y debatan sobre cuestiones divergentes. A través del debate, los estudiantes entendieron mejor la naturaleza, comprendieron que el conocimiento es infinito y que incluso las personas más conocedoras no sabrán algo, y se dieron cuenta de que el aprendizaje es infinito. En una clase de este tipo, el ambiente del aula es muy activo. Durante este período, la enseñanza en el aula abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente. El maestro tampoco duda en dejar que los estudiantes piensen y discutan, lo que realmente les permite experimentar su auto-aprendizaje. vale la pena en el aprendizaje. El diseño de este enlace permite plenamente a los estudiantes expresar su comprensión y sus conocimientos del texto, de modo que la comprensión y la expresión, las entradas y salidas de los estudiantes se complementen entre sí, y realmente proporcione un escenario amplio para el aprendizaje de los estudiantes.
3. Prestar atención a sentar una base sólida y orientar la enseñanza con nuevos conceptos curriculares.
1. Me esfuerzo por implementar algunos de los nuevos conceptos educativos actuales en el aula, crear una atmósfera de enseñanza sencilla y democrática, animar a los estudiantes a hablar con entusiasmo y formar un foro grupal. Con los estudiantes como cuerpo principal, construimos un modelo de aula basado en la investigación, exploramos los materiales didácticos y los factores experimentales de los estudiantes, guiamos la investigación activa, adquirimos conocimientos de forma independiente y mejoramos las habilidades de los estudiantes. Combinados con las características reales de los estudiantes de esta clase, se utilizan métodos de enseñanza animados para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Cuando enseño, primero me concentro en exigir a los estudiantes que dominen los conocimientos básicos, centrándome en los libros de texto y completándolos con conocimientos extracurriculares. Los eugenistas deben utilizar periódicos u otros materiales del "Nuevo Currículo" para complementar el conocimiento extracurricular sobre la base de una firme comprensión del conocimiento de los libros de texto, de modo que puedan "comer completo, abundante y abundantemente". Prestar atención a los estudiantes de nivel medio y a los estudiantes con dificultades de aprendizaje en la enseñanza y brindarles más oportunidades para que puedan progresar y desarrollar un fuerte interés por aprender. Después de estimular su interés en aprender, dales un pequeño comienzo para que puedan digerir el conocimiento del libro.
2. Fortalecer la orientación en escritura y mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.
Los profesores suelen ignorar la enseñanza de la escritura en tercer grado. Este semestre, doy gran importancia al cultivo de los hábitos de escritura de los estudiantes. Presto atención a los recordatorios en clase y utilizo libros de escritura para guiarlos. Escritura. Exijo estrictamente que los estudiantes escriban con cuidado después de clase.
3. Prestar atención al cultivo de las habilidades lectoras.
En la enseñanza, sigo fortaleciendo el entrenamiento de palabras y oraciones, y guío a los estudiantes para que aprendan por sí mismos a comprender las palabras con precisión buscando en el diccionario y contactando con el contexto. Al estudiar el texto, primero realicé una lectura modelo para desempeñar un papel ejemplar. En segundo lugar, se guía a los estudiantes para que se sientan, experimenten y piensen sobre sí mismos como personajes del texto. Es bueno utilizando la lectura guiada y los métodos de lectura emocional de los estudiantes para cultivar su sentido del lenguaje.
4. Preste atención a la acumulación y mejore las habilidades de escritura de los estudiantes.
El tercer grado es el comienzo oficial de la escritura de los estudiantes. En primer lugar, para estimular el interés de los estudiantes por la escritura, comencé con la acumulación de palabras y oraciones en las composiciones y pedí a los estudiantes que leyeran y memorizaran buenas palabras y oraciones todos los días. Después de un semestre de práctica, el vocabulario de los estudiantes de esta clase ha aumentado considerablemente y sus habilidades de escritura también han mejorado significativamente.
5. Prestar atención al entrenamiento de las habilidades de comunicación oral.
La comunicación oral es una forma eficaz de cultivar las habilidades de escritura de los estudiantes. Sólo aquellos que estén dispuestos a hablar pueden escribir. Por eso valoro cada oportunidad de comunicación oral. En cada sección, los estudiantes deben hablar completamente y sobre el tema. Cada clase de comunicación oral lleva a los estudiantes a crear situaciones de comunicación, todos los miembros participan en la comunicación y prestan atención al entrenamiento del habla y la escucha.
4. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
1. Descubra los puntos brillantes y estimule el interés de los estudiantes por aprender.
Los alumnos de mi clase están bastante polarizados. Utilizo diferentes métodos educativos y métodos educativos para diferentes estudiantes. Cuando encuentre dificultades en el aula, deje que los mejores estudiantes den el ejemplo primero para motivar a los estudiantes promedio y luego controle a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Cuando se descubre que los estudiantes con dificultades de aprendizaje tienen dificultades para dominar los puntos de conocimiento, se les brindarán pequeñas tutorías y orientación repetida. En la enseñanza, soy bueno descubriendo los puntos brillantes de los estudiantes. Al resaltar los puntos brillantes de los estudiantes, los guiamos para corregir sus deficiencias y estimular su interés en aprender.
2. Prestar atención a la gestión y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
En vista de las características de los estudiantes de esta clase que son traviesos y desobedientes a la gerencia, decidí dejar que todos sean manejados y que todos sean manejados. Cada semana, el sistema de rotación de líderes de grupo se implementa de acuerdo con el orden de los asientos, lo que promueve el autoestudio y la disciplina de los estudiantes, desarrolla buenos hábitos de estudio y cultiva las habilidades de organización de los estudiantes. Después de un período de arduo trabajo, la actitud de aprendizaje de los estudiantes de esta clase ha cambiado mucho.
5. Reflexionar activamente, hacer correcciones serias y hacer un buen trabajo en el seguimiento del trabajo docente.
Con el objetivo de mejorar mi nivel profesional, este semestre participé activamente en actividades de docencia e investigación de diversas organizaciones en todos los niveles. Además de salir a asistir a clases, también insistí activamente en asistir a clases y aprender de los profesores en clases paralelas. Escribí cuidadosamente una reflexión docente para cada lección. Reflexionar sobre el efecto docente desde muchos aspectos. Para mejorar mi nivel profesional, a menudo leo algunos libros de enseñanza, tomo notas, escribo mis sentimientos, recopilo la información docente más reciente y obtengo los conceptos de enseñanza más recientes para compensar mis propias deficiencias.
En resumen, desde este semestre, he hecho todo lo posible para realizar mi labor docente, exigirme constantemente de manera estricta, esforzarme por aprender de las fortalezas de los demás, actualizar constantemente mis conceptos didácticos y aplicarlos a mi práctica docente, para que cada clase pueda lograr buenos resultados de enseñanza, para que cada estudiante pueda mejorar verdaderamente su alfabetización china.
6.Reflexión sobre el trabajo.
Debido a mi capacidad limitada y mi falta de experiencia docente, todavía hay muchos problemas en la enseñanza este semestre, que incluyen principalmente:
1. Los hábitos deficientes de los estudiantes aún necesitan mejorar. orientación y corrección. Los estudiantes de esta clase son animados y activos por naturaleza, y algunos de ellos tienen problemas con sus hábitos. Por ejemplo, los hábitos de escritura son deficientes, la postura de escritura es incorrecta, la tarea no se puede completar conscientemente y algunos estudiantes tienen letra ilegible. Algunos estudiantes no pueden entregar sus tareas a tiempo. O cuando te encuentras con dificultades, no tienes una voluntad fuerte y no tomas la iniciativa para superarlas.
2. El nivel de escritura es muy diferente. Los estudiantes de la clase tienen un gran interés en la escritura, pero la diferencia entre estudiantes excelentes y malos es relativamente grande. Como resultado, el desarrollo del nivel de escritura de toda la clase no está lo suficientemente equilibrado. Esto debería superarse en la enseñanza futura.
3. Los esfuerzos por construir un modelo de enseñanza abierto y democrático en las aulas no son suficientes. En el futuro, debemos mejorar nuestra actitud docente, llevarnos bien con los estudiantes y esforzarnos por ser un buen maestro amado por los estudiantes.
4. Hay pocos logros docentes y pocos premios para los estudiantes.
En la enseñanza del futuro, debemos exigirnos estrictamente, dejar que los estudiantes escriban más, envíen más artículos y esforzarse para que más trabajos ganen premios o sean publicados.
5. Los estudiantes de la clase están seriamente polarizados y es necesario seguir fortaleciendo la orientación para los estudiantes con dificultades de aprendizaje.