Diccionario rápido
En los grados inferiores de la escuela primaria, la mayoría de las comillas a las que están expuestos los estudiantes son citas directas, citas de personajes y citas de aforismos famosos. Después de ingresar a la escuela media y secundaria, el uso de las comillas comenzó a variar, causando mucha controversia. Como docente de primera línea, esto me preocupa mucho.
El sentimiento es particularmente profundo.
Este artículo toma como ejemplo el libro de texto Edición Estándar Nacional de Educación Soviética.
Pone un ejemplo de comillas en la escuela primaria.
Espero que sea de ayuda para la enseñanza de los profesores de primera línea.
En primer lugar, la definición de uso de comillas
El "Uso estándar nacional de signos de puntuación de la República Popular China" establece claramente que las comillas son comillas dobles y comillas simples. marcas.
"'
'". Hay cuatro usos principales: ①Para expresar palabras citadas directamente en el texto. (2) Indica objetos que requieren atención. ③
Palabras con significados especiales. (4) Si se utilizan comillas dentro de las comillas, se deben utilizar comillas dobles en la capa exterior y comillas simples en la capa interior.
Número.
De los cuatro usos anteriores, podemos ver claramente que el cuarto uso es en realidad una diferencia formal (de formato).
Más que una diferencia de significado, este no es el foco de nuestra discusión esta vez. Sólo hay tres usos principales de este tipo de comillas:
(1) Expresión escrita de cita directa. (2) Indica objetos que requieren atención. ③Palabras con significados especiales.
En segundo lugar, la discusión jurídica sobre las comillas
(1) Citar directamente lo que se dice en el texto.
Este es el uso más básico de las comillas, que consiste en citar directamente las palabras de otras personas por escrito, incluidos lemas, poemas, letras, etc. Por ejemplo:
1
El segundo día del incidente del puente Marco Polo, el Partido Comunista de China electrizó a todo el país y gritó: "¡Pingjin está en peligro! El norte de China está ¡China en peligro!
¡Crisis nacional!" ("Marco Bridge Fire")
2
,
Las dos hermanas están como Enfadada como está,
Juro abrirme camino en esta "carrera no femenina".
(
Pequeños
hierba y árboles”)
三
Había un viejo dicho en China llamado "Un caballero no tapa los ojos y los oídos de los demás, y no se pierde sus palabras" ("Hablar de cortesía")
IV
Pienso en dos poemas: " Los niños no saben dónde está la primavera, sólo eligen a los turistas". "("Muchos lugares eligen solo niños")
五
Mientras regresaba, canté mi canción favorita: "Cuando era niña, mi madre me decía que el mar era mi ciudad natal. ”
(“Catch the Sea”)
Entre los cinco ejemplos anteriores, el primero
1
,
2
Las oraciones son todas citas de otras; el orden
tres
,
cuatro
<. p >Las oraciones son citas de refranes y poemas respectivamente.Cinco
Las oraciones son letras citadas
Las citas incluyen aforismos, poemas y canciones. Situación especial en la que las onomatopeyas y las palabras extranjeras transliteradas están entre comillas, lo que también significa cita directa
1
,
Hubo un ruido fuerte,
<. p>todos los barcos temblaban,una columna de agua de más de tres metros de altura surgía del mar
(
Zheng Chenggong
)
2
, "haga clic" intensamente
******
Cayó en el puente de Marco Polo. ("Marco Bridge Bonfire")
Tres
,
En el silencio,
escuché vagamente el sonido de "wow- wow-"
Vino rítmicamente desde el bosque de bambú debajo de la cresta.
(
"日"
Pasajeros que barren a amigos ")
Cuatro
El científico tomó prestado el nombre de una cantante de country y llamó a la oveja clonada Dolly (El misterio de la clonación)
②. Indica el objeto de atención
En la escritura, a veces también se necesitan comillas para enfatizar y resaltar el objeto de discusión.
Por ejemplo:
1
Quiero hablarles del tema de "cooperación". (Aprender a cooperar)
2
"Tres Sabores" compara los libros con cereales, verduras y snacks. ¿Quizás este sea el olor a libros? ("Buenos días")
三
Lu Xun talló una pequeña palabra en su escritorio: "Buenos días". ("Buenos días")
Cuatro
Hay una crisis energética en muchas partes del mundo. ("Océano -
Esperanza del siglo XXI
")
五
Helen aprendió a deletrear muchas palabras, como " suelo" " y "semilla". (Helen Keller)
En estas frases, "cooperación", "tres sabores", "primeros días", "crisis energética", "suelo" y "semilla" son. all Aquí.
Algunas oraciones se centran en el objeto. Algunos profesores piensan que "suelo" y "semilla" en la primera
quinta oración son citas /p>
. Utilice y cite las palabras que Helen aprendió. De hecho, como dije antes, citar es citar directamente palabras o lemas de otras personas.
La poesía, las letras, etc. no citarán una sola palabra.
p>
Aquí también hay un caso especial, citando la parte numérica de fiestas, aniversarios y épocas históricas importantes, indicando la adición de topónimos
Comillas, sustantivos especiales entre comillas,. Las comillas mencionadas anteriormente indican títulos específicos, por ejemplo:
1
Después del "Incidente del 18 de septiembre", el imperialismo japonés invadió las tres provincias del noreste de China ("Puente Marco). Hoguera")
2
Hay un manantial claro al pie de la montaña, que se llama "el segundo manantial del mundo" ("Dos manantiales reflejan la luna" )
Tres
四
Resulta que el murciélago está allí. El "ultrasonido" se emite a través de la garganta y los humanos no pueden escucharlo (experimento nocturno)
五
Sexta
,
El Gran Salón de la Personas,
La estación de tren de Beijing y muchos otros edificios famosos,
Todos los techos adoptan esta "estructura delgada"
(
人
Clase "maestro")
Ahora parece que todo esto debería atribuirse al uso de "expresar el objeto que necesita ser discutido", porque estas palabras se agregan entre comillas para resaltar y enfatizar, así que juzgue esto. El criterio de uso es si enfatiza o resalta el papel.
(3) Algunas palabras están escritas entre comillas. La palabra ya no expresa su original. significado, pero tiene un significado nuevo
Por ejemplo:
1
Helen aprendió a hablar con los dedos)
. Nota: Esto no significa que los dedos realmente puedan hablar, sino que Helen ha aprendido a tocar y leer Braille y a comunicarse con otras personas usando Braille.
Ella describió el mundo que vio con un estilo tan conmovedor (Helen Keller)
Descripción:
El "ver" aquí no se refiere a lo que realmente ves con tus ojos. .
Se refiere a los sentimientos y la imaginación de Helen sobre el mundo exterior.
Tres
Les vendó los ojos a los murciélagos y todos quedaron "ciegos". (Experimento de noche)
Explicación: "Ciego" originalmente se refiere a personas ciegas, aquí se refiere a murciélagos con los ojos vendados.
Cuatro
¿Cómo “penetran” las orejas de los murciélagos en la noche y “oyen” objetos sin sonido? (Experimento de noche)
Explicación: ¿Cómo "penetran" los oídos en la noche? ¿Cómo puedes "escuchar" los objetos? En este caso, significa que los murciélagos no tienen líneas de "visión" en sus oídos, pero pueden "penetrar" en la oscuridad como la vista para encontrar objetos en la oscuridad. Los oídos sólo pueden oír el sonido, y el murciélago está aquí;
Pero puedes "escuchar" el sonido,
sentir el objeto que tienes delante,
por eso se citan "penetrar" y "escuchar",
p >
Expresa un significado especial.
五
Algunas personas ven los granos regordetes de las "mazorcas de trigo" y los arrancan sin perder la oportunidad. (La espiga de trigo más grande)
Explicación: Las espigas de trigo aquí ya no son las espigas de trigo que crecen en los campos, sino las oportunidades que tenemos frente a nosotros.
Seis
Sus cometas vienen en varias variedades: la más simple "teja" y el ciempiés, que mide más de tres metros de largo. (Cometa ideal)
Explicación: "teja" originalmente se refiere a tejas o fragmentos de tejas, aquí se refiere a cometas con forma de tejas.
Siete
Al mediodía
15
Escribir cada minuto es nuestro "curso obligatorio" diario. ("Mañana nos graduaremos")
Nota: Los "cursos obligatorios" originalmente se refieren a cursos que deben cursarse de acuerdo con una normativa, que es diferente a los "cursos electivos". En este caso, significa que
Los niños van a la escuela todos los días.
Clase de escritura de 15 minutos
.
Ocho
La noticia se difundió y el general Nie recibió una gran cantidad de telegramas y cartas de todo Japón. El pueblo japonés lo llamó un "Buda viviente".
Es el "mensajero de la amistad chino-japonesa". ("El general Nie y la niña japonesa")
Explicación: El "Bodhisattva viviente" aquí no se refiere al Bodhisattva viviente, sino a una persona que tiene el mismo corazón caritativo y la misma mente amplia que el Bodhisattva. .
Gente. Obviamente, el "Enviado de la Amistad Chino-Japonesa" no se refiere a la persona a la que se le ordenó ir a China y Japón para concluir la amistad, sino a la estatua del general Nie.
Los enviados construyeron un puente de amistad entre China y Japón y forjaron la amistad entre los pueblos de China y Japón.
Así que el criterio para juzgar este uso es si tiene un significado nuevo que sea diferente del significado original. Además, hay varios ejemplos que son particularmente confusos y controvertidos, por lo que se enumeran por separado y se explican en detalle.
1
Frente al océano cambiante, la gente sólo puede "mirar el océano y suspirar".
("Océano -
Esperanza del siglo XXI
")
Descripción: "Mirando el océano y suspirando" llega De "Zhuangzi Autumn Water" El significado original es lamentar la propia insignificancia ante las grandes cosas. Posteriormente, se refiere más a la falta de fuerza y condiciones para lograr las metas.
Aquí creo que "Mirar el océano y suspirar" simplemente significa mirar el océano, porque el océano no tiene emociones.
Por lo tanto, las comillas tienen un significado especial >2
Zhan Tianyou diseñó una línea en espiga a lo largo de la montaña (Zhan Tianyou)
Nota: La palabra "人" entre comillas aquí en realidad representa "forma de mo". El método concreto de "cuadrícula". es visualizar la forma del ferrocarril.
La metáfora se vuelve como una "persona".
Tres
Se llaman pirámides, porque sus contornos son una un poco como la palabra "金" en caracteres chinos (pirámides egipcias)
Nota: la palabra "金" entre comillas aquí es en realidad una metáfora de los mosaicos, que representan vívidamente las pirámides
<. p>El contorno es como un "oro"Cuatro
La tierra es una hermosa bola de agua azul en el vasto universo ("Océano——
Esperanza del siglo XXI")
Explicación: La "bola de agua" aquí no se refiere a una bola de agua real, sino que también tiene un significado metafórico, comparando la tierra a una bola de agua azul.
Certifica las letras mayúsculas y minúsculas de los océanos de la Tierra.
(4) Si se utilizan comillas dentro de comillas, se utilizan comillas dobles para la capa exterior y comillas simples para la capa interior.
Por ejemplo:
1
Meng Haoran tomó el vaso, lo bebió de un trago y luego dijo: "Wang Bo lo dijo bien". Sin embargo, mientras China mantenga nuestra amistad, el cielo seguirá siendo nuestro vecino. '
Aunque estemos separados temporalmente, nuestra amistad siempre será como las olas del río Yangtze.
"("Adiós en la Torre de la Grulla Amarilla")
2
,
Papá le dijo a Congcong de manera significativa:
"Mira. Vamos, si realmente quieres entender el significado de una palabra,
no sólo deberías poder buscar la palabra en el diccionario,
sino también aprender a buscarla. ¡El 'diccionario sin palabras' que te rodea! "("Aprenda a buscar diccionarios sin palabras")
Estos dos ejemplos pertenecen a la categoría de "usar comillas adentro, usar comillas dobles afuera y usar comillas simples adentro".
En este caso, las comillas dobles exteriores son citas directas del texto
“Sin embargo, aunque China mantiene nuestra amistad,
El cielo sigue siendo nuestro vecino.
Es una referencia en una cita directa.
Para mostrar la estructura jerárquica,
use comillas simples.
“No.
El "Diccionario de palabras" entre comillas indica un significado especial, que se refiere al aprendizaje en la vida.
3.
Las comillas anteriores y posteriores no se pueden utilizar en pares.
Existe otro uso especial de las comillas. En general, se deben utilizar comillas anteriores y posteriores. pares, pero hay excepciones. Digamos, si el texto citado tiene varios párrafos, solo se debe usar una comilla inicial desde el principio de cada párrafo hasta el final del último párrafo
Por ejemplo, en ". Gorky and Son", la carta de Gorky cita tres párrafos. El primer, segundo y tercer párrafo están en mayúscula.
Se utiliza la primera comilla, pero el final del primer y segundo párrafo no. Sólo hay una comilla al final del tercer párrafo. Este es un uso especial de las comillas.
En "La historia del cisne", la historia contada por el anciano Stepan tiene cinco párrafos. También se utiliza este uso especial de comillas. Secuencia
Las comillas se colocan antes del primer, segundo, tercer, cuarto y quinto párrafo, y no hay comillas después del primero, segundo, tercero y cuarto. párrafos.
p>Se utiliza una comilla invertida al final del quinto párrafo