Preguntas sobre la lectura del barco de flores
Leer la pregunta 1. Lee el texto y completa los espacios en blanco.
1. Las chicas del barco de flores suelen vestirse como _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _. El número de botes de flores debe ser _ _ _ _ _ _ _ _ para representar _ _ _ _ _ _ _ _. El "barquero" que sigue el barco y sostiene el remo está vestido como _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2 El barco de flores no necesita ser _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a menudo precedido por _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _, seguido de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Elija la explicación adecuada para la palabra subrayada.
"Limpiar" tiene varias interpretaciones: ① rectificación, arreglo; ② reparación; 4 destrucción, matanza.
1. Este coche está averiado. Por favor, ayuda a limpiarlo. ( )
Mantiene la casa limpia y ordenada. ( )
3. El mago hizo obediente al nuevo oso. ( )
Análisis de material didáctico y diseño de planes de lecciones de Flower Boat
"Flower Boat" nos introduce en esta actividad de arte popular rica en cultura nacional.
El texto* * * tiene un total de 8 secciones, divididas en las partes 1-5. Explica claramente la apariencia del bote de flores, la niña en el bote de flores, el jefe del bote de flores. Se introdujo la costumbre del "Barco de las Flores", una actividad de arte popular. Las secciones 6 a 8 son la segunda parte, que cuenta la inolvidable experiencia de la autora cuando fue seleccionada como una chica del bote de flores para participar en el bote de flores cuando era un niño. El lenguaje es vívido y vívido, lo que puede hacer que la gente sienta la alegría de la gente. El lenguaje del artículo es sencillo, fluido, coloquial, cercano a la vida y refleja vívidamente las características distintivas de la cultura popular. Es un material vívido para que los estudiantes comprendan la cultura nacional tradicional, una combinación de materias del idioma chino y la educación espiritual nacional, y un aprendizaje y herencia de la cultura nacional.
Análisis de situaciones de aprendizaje
1. Capaz de memorizar de forma independiente nuevas palabras en esta lección durante el proceso de lectura; comprender "Heng Tingting", "improvisación" y "según el contenido del texto". y notas" El significado de palabras como "Huozi" y "Xintianyou".
Ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida. A través de la lectura en voz alta, la observación de fotografías y la realización de representaciones, podrá aprender sobre el "Barco de las Flores", una actividad artística con fuertes características nacionales, experimentar la cultura tradicional de reunir gente y orar por la longevidad, y sentir los sentimientos especiales del autor.
3. Continúe estudiando y volviendo a contar, y trate de presentarle la actividad de arte popular de "mecer el bote de flores" desde los aspectos de "la apariencia del bote de flores, la niña en el bote de flores". , el propietario del barco", etc.
1. A través del estudio del texto, podemos darnos cuenta de que las actividades de arte popular, como balancear los botes de flores, encarnan la sabiduría y el talento de los trabajadores y son una especie de actividades de bendición con fuertes características populares.
2. Vuelva a contar la actividad de arte popular de balancear el bote de flores según las indicaciones.
2 horas de clase
Realiza las siguientes modificaciones en los objetivos didácticos
Requisitos previos
Rellena los espacios en blanco.
Xian () go () dream () () seek () big () big () big () ()
2. Busque el diccionario para comprender: Heng Tingting , ve Las calles son auspiciosas
En segundo lugar, complete las palabras relacionadas apropiadas.
1. () No hay niñas reconocidas como hermosas en nuestro pueblo, () podemos tomarlas prestadas de otros lugares.
2. () Hay muchas chicas hermosas, pero () hay varios barcos de flores en Dozza.
3. El barquero () tiene buena voz y () tiene habilidad para improvisar y cantar canciones populares.
3. ¿Conoces otras actividades de arte popular? Una breve introducción en unos pocos pasos.
Categoría 1
Primero, revele el tema
1 Profesor: Estudiantes, China es un país con un vasto territorio, muchos grupos étnicos y una larga historia. . Diferentes actividades de arte popular se reparten entre diferentes lugares y grupos étnicos. Cada festival, estas actividades de arte popular se unen. Hoy el profesor te presentará uno. Escribir en la pizarra (lectura)
2. ¿Qué tipo de actividad de arte popular es el barco de flores? Presentémoslo brevemente utilizando software educativo.
3. Previsualiza el texto y cuéntame qué aprendiste.
Intención del diseño: a través de una introducción sencilla, ayudar a los estudiantes a comprender la actividad de arte popular de balancear los botes de flores y estimular el interés de los estudiantes en aprender el texto.
Segundo, percepción general
1. Lea el texto con atención y preste atención a la lectura correcta. ¿Cómo describe el texto el barco de flores? Lea el texto en voz baja, lea el texto correcta y suavemente y luego intente completar los espacios en blanco.
El barco de las flores es un () evento que se celebra cada año ().
El barco de flores está hecho por (), no (). Alrededor del barco () y () colgando del costado del barco. La chica del barco de flores debe estar () vestida como ().
El barquero debe tener () y ().
Frente al desfile de botes de flores, () y () abren el camino, seguidos por (), y finalmente (). Esta es una actividad cultural tradicional de (), que refleja la sabiduría y el talento. del pueblo trabajador.
2. Piensa en las preguntas después de clase y cuéntanos ¿desde qué aspectos presenta el autor el barco de flores?
Resumen de comunicación escrito en la pizarra: la apariencia del barco de flores, la niña en el barco de flores, el jefe del barco, la ruta de navegación
Intención del diseño: Los estudiantes saben poco sobre tales actividades. A través de la lectura y comprensión independientes, el artículo presentó esta actividad desde cuatro aspectos e inicialmente obtuvo una comprensión general del texto.
En tercer lugar, estudie el texto
(1) Estudie las secciones 1-5 del texto y comprenda el "Barco de flores"
Lea las secciones 1-. 5 de la sección de texto en silencio, use líneas rectas para dibujar una oración que describa la forma del bote de flores y use líneas onduladas para dibujar una oración que describa cómo se balancea el bote de flores.
(1)¿Sabes cómo es el Capitán Hua?
Aprende sobre los "palos de bambú" y las "borlas" y aprecia la ligereza y belleza de los botes de flores.
El profesor guía el recuento mientras hace dibujos y los estudiantes miran los dibujos para presentar el barco de flores.
(2) Entender cómo se mece el barco de flores.
Frases de comunicación y exhibición:
La niña no está sentada en el barco de flores, sino de pie. Agarró los costados del barco con ambas manos y caminó lentamente hacia adelante para que el barco "navegara".
Guía el recuento y guía a los estudiantes para que comprendan las características de los verbos captadores presentadas por el autor.
Intención de diseño: este enlace es el foco de esta lección. En el proceso de lectura del texto, se enseña gradualmente a los estudiantes a captar las características de las cosas y las acciones a repetir.
Segunda Lección
Primero repasemos la introducción
1. ¿Cuántos aspectos introduce el texto sobre la actividad popular de los botes de flores?
2. ¿A qué debes prestar atención al volver a contar esta actividad?
En segundo lugar, seguir estudiando en profundidad.
1. Lea las secciones 3 a 5 nuevamente para comprender las reglas del "Barco de las flores".
Maestro: Como actividad de arte popular, debe haber muchas reglas establecidas para balancear el barco de las flores. . Por lo tanto, para poder introducir cómo balancear el barco de las flores, es necesario introducirlo en función de algunas de sus leyes. Lea los versículos 3-5 del texto en voz baja. ¿Cuáles son las reglas para balancear un bote de flores?
(1) Comunicación aleatoria y escritura paralela
(2) Las chicas deben ser las más bellas. (Escribe en la pizarra: Debe ser el más bonito)
El número de botes de flores debe ser par para indicar buena suerte. Maestra: (Escribe en la pizarra: número par). Ésta también es una costumbre popular.
El barquero debe tener buena voz y capacidad de adaptación a los cambios. (Escribe en la pizarra: Improvisa con buena voz)
Sheng: No es necesario unificar el tiempo de navegación y la ruta... Escrito en la pizarra: No unificado.
Mostrar oración: Desfiles a menudo...y luego...finalmente...Mostrar oración:
Mira la imagen, aprende sobre "pistola de fuego" y "bola de fuego" , y siente el ambiente y el Folklore.
2. Recuento guiado
(1) Guíe e introduzca cómo balancear el bote de flores.
Ahora que conoces las reglas del barco de flores, puedes introducir más específicamente cómo balancear el barco de flores y pasar lista.
(2) Presenta el "Barco de flores" según su apariencia.
Nombre - Comentario - Nombre otra vez - Dígalo usted mismo
Resumen: Estudiantes, ahora sabemos que si queremos introducir una actividad de arte popular, primero podemos presentar su apariencia y luego sigue sus Las reglas describen sus acciones.
Intención del diseño: durante el proceso de volver a contar, se requiere que los estudiantes integren a la chica del bote de flores y al barquero, para que puedan darse cuenta de que la belleza de la chica del bote de flores es inseparable del canto del barquero, y el dos son inseparables.
3. Estudie las secciones 6 a 8 del texto y comprenda los sentimientos del autor sobre la “felicidad”.
(1) Lea libremente los versículos 6-8. Piensa en cómo esa experiencia hizo sentir al autor. (Escrito en la pizarra: Feliz)
Muéstrame las frases leídas en el versículo 8.
(2) Habla sobre las razones de la felicidad. Correspondencia aleatoria
Una razón es que mi tío siempre me elogia.
Lee nuevamente el versículo 6 y encuentra la frase en la que mi tío me elogió.
b.Aprender a denunciar. Maestro: Piensa en cómo te elogió mi tío en ese momento. (Preste atención a los cambios de persona y tono)
c. Lea nuevamente el contenido del elogio y comprenda las características del elogio.
Comprender Xintianyou (experimentar metáforas y paralelismos). Guíe a los estudiantes para que lean las notas y escuchen la melodía. Entender la improvisación.
Los estudiantes aprenden a elogiar a la niña del barco de flores.
d. Los estudiantes actuaron, experimentaron costumbres populares y aprendieron sobre "Miao Tingting".
Nombra dos personas para actuar.
Entender con acción: Ping Tingting
Razón 2: Me convertí en la chica del barco de flores más hermosa de esa zona.
A través de repetidas lecturas, sentí la felicidad que sentí en ese momento.
Razón 3: La gente vino a felicitarme.
Intentamos imaginar cómo los aldeanos daban sus bendiciones en aquel momento.
Los aldeanos vinieron a felicitar uno tras otro, algunos dijeron, otros dijeron y otros dijeron.
4. Lee en voz alta y siéntete feliz
Con este profundo sentimiento de felicidad, leamos juntos los versículos 7 y 8.
Intención del diseño: experimentar la sensación de "felicidad" del autor a través de los estudiantes que aprenden a convertirse en el "jefe del barco", especialmente leyendo y probando repetidamente lo que mi tío cantaba durante la improvisación. Con la ayuda de la omisión, se diseña a los estudiantes para que imiten el lenguaje del texto y se jacten de él, usando así su imaginación y acumulando y entrenando el lenguaje.
En tercer lugar, resuma el texto completo
1. Las actividades de arte popular, como las de los estudiantes y los botes de flores, encarnan la sabiduría y el talento de los trabajadores de nuestro país y transmiten bendiciones y buenos deseos. Siempre que pienso en mi infancia, siempre pienso en mi ciudad natal y en los botes de flores de mi ciudad natal.
2. Las actividades de arte popular de China se han globalizado, lo cual es algo de lo que estar orgullosos. En la ceremonia de clausura de los Juegos Olímpicos de Atenas, los zancos y otras actividades de arte popular aparecieron en el escenario mundial, lo que nos enorgulleció juntos.
Cuarto, tarea después de la escuela
Recopilar información sobre una actividad de arte popular única en China y presentarla a todos comprendiendo la apariencia y las reglas de la actividad.
Diseño de pizarra:
Actividad de arte popular-27, balancear felizmente el bote de flores
El bote de flores se ve liviano y hermoso.
La barca de flores es el número par más bonito.
El barquero improvisó con una bonita voz
La ruta y el tiempo eran inconsistentes.