¿Qué nivel de publicación tiene el Teacher Education Forum?
La revista "Teacher Education Forum" es una revista de ámbito nacional.
La revista "Teacher Education Forum" es una revista educativa nacional supervisada por el Ministerio de Educación y patrocinada por la Universidad Normal Central de China (número de serie unificado nacional CN42-1846/G4, número de serie estándar internacional ISSN 2095- 5995). La revista tiene como objetivo "investigar cuestiones educativas y prestar atención al crecimiento de los docentes".
La revista "Teacher Education Forum" ofrece columnas de alta calidad como entrevistas, preocupaciones especiales, desarrollo profesional, enseñanza curricular, gestión educativa, formación docente, manuscritos seleccionados y ensayos educativos.
1. Entrevistas de personajes:
Presentar los conceptos y prácticas educativas, el estilo y el encanto de profesores expertos reconocidos en el campo de la educación básica a través de entrevistas, explorar sus caminos de crecimiento en la vida y patrones, y guiar el crecimiento profesional de los docentes.
2. Atención especial:
Organizar debates especiales sobre puntos candentes, dificultades y temas clave en la educación en mi país, construir una plataforma de comunicación, explorar las leyes universales detrás de los fenómenos educativos, liderar. a los profesores a cambiar sus conceptos y fortalecer la conciencia sobre la investigación científica.
3. Desarrollo profesional:
Basado en el desarrollo y la mejora continua del pensamiento profesional, el conocimiento profesional, las habilidades profesionales, etc. de los docentes, proporcionar orientación profesional, indicar el desarrollo profesional de los docentes. caminos, y orientar la formación docente inicial y el crecimiento profesional de los docentes post-servicio.
4. Enseñanza curricular:
Concentrarse en mostrar los últimos resultados de investigaciones científicas en el campo de la enseñanza curricular para profesores de primera línea, discutir cuestiones prácticas en la reforma curricular y la enseñanza en el aula, y esforzándose por ayudar a los docentes de primera línea a mejorar sus habilidades docentes y su nivel de enseñanza para adaptarse a los desafíos planteados por la reforma curricular.