Resumen del trabajo de supervisión docente (2)

(3) Cursos relacionados con proyectos de ingeniería de calidad. La situación general es buena en todos los proyectos de construcción de ingeniería de calidad donde se imparten conferencias, básicamente se da alta prioridad a la educación presencial, especialmente para algunos cursos básicos y básicos, se organizan estudiantes con altos títulos profesionales y una rica experiencia educativa. Los profesores enseñan y han tratado de utilizar algunos resultados nuevos de investigación y reforma docente en el proceso educativo de múltiples cursos, y han logrado buenos resultados.

2. Situación de los estudiantes

En los cursos que escuchamos, la disciplina y el orden en el aula de la mayoría de los estudiantes fueron en general buenos, pero algunos estudiantes dijeron tonterías, durmieron, jugaron con teléfonos móviles en clase, y llegaron especialmente tarde. El fenómeno del ausentismo todavía existe. Según los datos recopilados, entre las 12 clases donde se llevaron a cabo las conferencias, una clase tuvo una tasa de asistencia de 100 y tres clases tuvieron una tasa de asistencia de más de 95. La tasa de asistencia a la mayoría de las clases fue de alrededor de 85, especialmente para los estudiantes. que estaban retomando sus cursos la ausencia a la escuela es más grave.

3. Inspección de materiales educativos. De acuerdo con las normas pertinentes de la Oficina de Asuntos Académicos, los materiales educativos que los profesores deben llevar a clase incluyen: el programa de estudios del curso, el cronograma del plan educativo, los materiales didácticos, los apuntes de las conferencias y el manual de trabajo del profesor. En las 12 clases atendidas este semestre, la gran mayoría de los docentes contó con el material educativo completo durante la clase, pero algunos docentes carecieron de estandarización y puntualidad en el llenado del manual de trabajo docente.

2. Problemas y sugerencias existentes

1. Principales problemas existentes

(1) Los métodos educativos aún necesitan más investigación y mejora, y todavía hay algunos profesores Los métodos educativos son rígidos y carecen de inspiración y orientación para los estudiantes. No hay interacción entre profesores y estudiantes, y el ambiente del aula es aburrido, lo que afecta el efecto educativo.

(2) Cuando algunos cursos utilizan material didáctico multimedia para la educación, hay demasiados contenidos educativos, lo que no es razonable en el aula; El diseño, la producción insuficiente de material didáctico y problemas como jugar demasiado rápido, especialmente el fenómeno de algunos profesores sentados frente a conferencias por computadora, tendrán un impacto en la eficacia de la educación.

(3) Algunos profesores (principalmente profesores jóvenes) no controlan la disciplina en el aula de forma suficientemente estricta. Cuando algunos profesores están en clase, se producen fenómenos como decir tonterías, dormir y jugar con teléfonos móviles. Los estudiantes están concentrados en la parte de atrás, sin prestar atención a la conferencia.

(4) Por diversas razones, algunos profesores no son lo suficientemente estrictos en el manejo de las tardanzas y ausencias de los estudiantes, y no han contado el número de personas que asisten a clase durante mucho tiempo, lo que ha provocó la pereza de los estudiantes.

2. Sugerencias relacionadas

(1) Cada universidad debe prestar atención a la organización y gestión de la educación, realizar regularmente actividades de enseñanza e investigación y fortalecer la investigación y la reforma de la educación. contenidos y métodos educativos, especialmente Es necesario capacitar a los docentes jóvenes de manera oportuna, estandarizar los requisitos, promover un sistema de conferencias para los docentes jóvenes y mejorar efectivamente la calidad de la educación.

(2) Se debe fortalecer la evaluación y selección del material didáctico educativo para mejorar el nivel de producción del material didáctico. Al mismo tiempo, se deben tomar medidas para reducir la dependencia de los profesores del material didáctico y realmente desempeñar el papel ". papel "auxiliar" del material educativo.

(3) Fortalecer aún más la educación del pensamiento, la calidad, la disciplina en el aula y otros aspectos de los estudiantes, y formar un sistema de gestión unificado para reducir las tardanzas, las salidas anticipadas, las ausencias de clase y otros fenómenos adversos.

3. Reflexión sobre el trabajo de supervisión personal

1. Este semestre es la primera vez que participo en el trabajo de supervisión educativa organizado por la escuela. En el trabajo lo he realizado estrictamente. las responsabilidades laborales del supervisor educativo y los superiores cooperaron activamente con sus colegas para completar con éxito las tareas de supervisión de este semestre. Al participar en el trabajo de supervisión educativa, he profundizado mi comprensión y comprensión del trabajo de supervisión educativa, lo que ayudará a mejorar la efectividad del trabajo posterior. Al mismo tiempo, también he aprendido nuevos conocimientos y habilidades de algunos maestros destacados, que me beneficiarán. yo toda la vida.

2. Pero al mismo tiempo, este semestre también deberíamos ver las deficiencias en el trabajo de supervisión educativa. Debido a las pesadas tareas educativas y a los estrictos horarios de las clases en las aulas, a menudo solo tenemos que escuchar a un. El maestro después de escuchar una conferencia puede tener una breve comunicación y luego pasar inmediatamente al siguiente punto de la conferencia, lo que afecta en cierta medida la efectividad del trabajo de supervisión.

Por lo tanto, en trabajos futuros, optimizaré aún más el plan de conferencias, organizaré razonablemente el tiempo de las conferencias y fortaleceré la comunicación con los maestros para hacer que el efecto de la supervisión educativa sea más prominente. Resumen del Trabajo de Supervisión Docente 5

En el segundo semestre, el trabajo educativo del Departamento de Química Aplicada, bajo el liderazgo del equipo de partido y gobierno del departamento, y gracias al arduo trabajo de todos los docentes. En el departamento, se completaron con éxito las tareas educativas. Además de completar las tareas educativas, se ha realizado una gran cantidad de trabajo de supervisión educativa, lo que ha mejorado el nivel general y la calidad del trabajo educativo de nuestro departamento y ha logrado buenos resultados educativos.

1. Reponer los miembros supervisores y aumentar los esfuerzos de supervisión.

A principios de este semestre, los profesores Fan Shuhong y Jiang Yechao fueron contratados como nuevos miembros de supervisión educativa del departamento. Y supervisar todo el proceso de la labor educativa. Organizar personal relevante del equipo de supervisión para supervisar y orientar el trabajo educativo en todas las etapas de este semestre. Los supervisores educativos son todos los pilares educativos y líderes profesionales de nuestro departamento. Son responsables de una gran cantidad de tareas educativas y trabajos de gestión educativa. Cada docente supervisor dedica mucha energía a la supervisión educativa y ha supervisado 78 clases teóricas y experimentales. sesiones y otros trabajos educativos presenciales, mayor supervisión de docentes jóvenes y docentes externos, y fortalecimiento del seguimiento de la educación en vínculos experimentales. Para los problemas y eslabones débiles descubiertos en el trabajo educativo, los supervisores se comunican con los profesores de manera oportuna y proponen medidas y métodos de mejora, lo que tiene un efecto muy significativo en la mejora educativa.

2. Inspeccionar y supervisar el trabajo educativo a lo largo del semestre por etapas para asegurar un estricto control de calidad en todos los eslabones.

Al inicio del año escolar, todos los docentes de nuestro departamento se presentaron a trabajar con dos días de anticipación, tomando como unidad la sección de enseñanza e investigación, realizaron una inspección exhaustiva de los preparativos para la educación después del final. Comenzó el año escolar, incluido el programa de estudios, planes de enseñanza, planes de lecciones, materiales didácticos y experimentos. Cada docente está completamente preparado para la preparación de materiales educativos como planes, así como los planes de actividades de cada sección de enseñanza e investigación, formación experimental. lugares y equipos. Los planes de enseñanza de los profesores individuales no están lo suficientemente estandarizados y el tiempo del plan experimental debe ser coordinado y organizado por todo el sistema. Este semestre, la sección de enseñanza e investigación se utilizó como unidad para realizar inspecciones del trabajo al principio, mitad y final de todos los aspectos de la educación, incluidos los planes de enseñanza, planes de lecciones, progreso educativo, tareas y correcciones. Se identificaron deficiencias y brechas y se propusieron medidas de rectificación. Incrementar la atención de los docentes y estandarizar el proceso educativo.

3. Incrementar la supervisión de la educación y la práctica en el aula, centrándose especialmente en la educación en el aula y la formación experimental de profesores externos y profesores jóvenes.

Durante el proceso de trabajo, los supervisores educativos se adhieren a los principios, prestan atención a los métodos y logran buenos resultados laborales. En cuanto a los problemas existentes en la educación en el aula, intercambié opiniones y puntos de vista con los profesores de manera oportuna y presenté muchas sugerencias útiles. Durante la supervisión se constató que entre los docentes jóvenes inspeccionados existe en general falta de experiencia en el manejo del aula, en el manejo de materiales didácticos y contenidos educativos, en la comprensión de la relación entre teoría y práctica y en la capacidad de organización; es necesario mejorar la educación. Los profesores externos de nuestro departamento generalmente tienen una alta calidad profesional y nivel educativo, y el efecto educativo es bueno. Algunos profesores necesitan fortalecer su formación en mandarín. Durante la supervisión educativa de la sesión de formación experimental, se constató que el docente responsable de la formación experimental de la carrera de análisis industrial tiene requisitos estrictos para los estudiantes. Antes de que los estudiantes ingresen al salón de capacitación, el docente verifica el estado de preparación y exige la preparación. Los estudiantes memorizan los pasos operativos importantes y regula estrictamente las operaciones de capacitación práctica, el efecto educativo es bueno. Sin embargo, también encontramos que en algunas aulas de formación experimental, el ambiente educativo es ruidoso, los profesores no son estrictos y los estudiantes son relajados.

4. Se ha valorado y potenciado la labor de ayuda a jóvenes docentes e instructores.

y las capacidades educativas han mejorado rápidamente. El profesor Huang Junlin, un experto en supervisión universitaria, fue contratado para enseñar a profesores jóvenes en el curso de "Química Física" métodos y habilidades educativos, enfatizando la experiencia educativa en la enseñanza a estudiantes de diferentes especialidades de acuerdo con sus aptitudes y puntos clave y dificultades educativas. La gran mayoría de los docentes jóvenes han asumido por sí solos la importante tarea de educar.

5. Incrementar el orden de la educación.

Fortalecer la supervisión de la disciplina en el aula y la asistencia de los estudiantes. Verificar estrictamente el estado laboral de los maestros y la asistencia de los estudiantes. Los maestros cumplen estrictamente con los requisitos educativos, comienzan y terminan las clases a tiempo, hacen cumplir estrictamente la disciplina en el aula, administran estrictamente a los estudiantes. y complete los registros de clase con cuidado, el orden educativo es bueno.

6. El trabajo de supervisión educativa de nuestro departamento este semestre.

Dado que los supervisores son la columna vertebral del trabajo educativo y tienen tareas educativas pesadas, la intensidad de la supervisión es insuficiente en el trabajo educativo futuro, es necesario centrarse en la educación en el aula, los vínculos prácticos y la preparación educativa. La intensidad del seguimiento y gestión del trabajo ha permitido que el trabajo de supervisión educativa de nuestro departamento alcance nuevas alturas y se desarrolle bien. Resumen del trabajo de supervisión docente 6

En el año escolar 20xx-20xx, la Oficina de Supervisión Educativa del Distrito xx se centró en el objetivo de brindar una educación que satisfaga a la gente, con la reforma y el desarrollo como tema, la educación de calidad como el núcleo, y la equidad educativa como Orientación, enfocándose en puntos clave, supliendo carencias, fortalezas y debilidades, y realizando el trabajo de supervisión educativa de manera sólida y efectiva, brindando una fuerte garantía para acelerar el desarrollo de las escuelas de nuestro distrito. , mejorando la calidad del funcionamiento de las escuelas y modernizando la educación, y aprobó con éxito las "Dos Supervisiones" y la "Evaluación e Inspección Municipal y Provincial" de "Fortalecimiento del Distrito con Educación". El trabajo de este año escolar ahora se resume de la siguiente manera:

1. Llevar a cabo una supervisión especial y orientar la estandarización del funcionamiento escolar

De acuerdo con el espíritu de los documentos superiores relevantes, activamente Llevar a cabo diversas supervisiones especiales para promover la normalización y normalización de las escuelas de nuestro distrito. desarrollo ordenado, armonioso y equilibrado.

1. Supervisión e inspección especiales al comienzo del semestre

Cuando comienzan los semestres de primavera y otoño, los inspectores de tiempo completo y los inspectores responsables de la oficina de supervisión educativa del distrito van a las escuelas de base. inspeccionar y orientar el trabajo al comienzo del semestre e implementar medidas pertinentes en todos los niveles para garantizar la implementación ordenada de todos los trabajos para la apertura de escuelas primarias y secundarias en el distrito.

Centrarse en "garantizar las condiciones para la apertura de escuelas", "gestión de la seguridad de los autobuses escolares", "gestión de la seguridad de los edificios de escuelas primarias y secundarias", "seguridad e higiene de los alimentos y el agua potable y gestión de la prevención de epidemias", " gestión de la seguridad del campus y educación sobre seguridad", " Los temas clave incluyen las actividades de vacaciones de invierno y verano y la situación de los niños abandonados, "gestión de clases de recuperación remuneradas", "preparación para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y los exámenes de ingreso a la universidad".

En septiembre de 20xx, xx representó a las escuelas primarias y secundarias de nuestro distrito para participar en la "Encuesta de satisfacción pública sobre la inscripción en escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes en el otoño de 20xx" organizada por el xx Departamento Provincial de Educación. En marzo de 20xx, la Oficina de Supervisión Educativa del Gobierno Popular Provincial lanzó una evaluación en línea del trabajo especial de supervisión e inspección para el semestre de primavera de 20xx y la prevención y control de riesgos de seguridad escolar. En el mismo mes, el equipo provincial de inspección especial de apertura de escuelas encabezado por xx, director de la Oficina de Supervisión Educativa del Gobierno Municipal de xx, inspeccionó nuestro distrito y visitó xx y otras escuelas para realizar inspecciones in situ. Trabajo de apertura de escuelas de nuestro distrito.

2. Supervisión especial sobre el comportamiento operativo estandarizado del jardín de infantes

En 20xx, después de que ocurrió el incidente del jardín de infantes xx, con el fin de estandarizar aún más el comportamiento operativo del jardín de infantes en nuestro distrito y garantizar la integridad física y salud mental de la mayoría de los niños, según (Carta de Supervisión de la Educación del Estado [20xx] xx) y el "Aviso de Emergencia de la Oficina de Supervisión de la Educación del xx Gobierno Popular Provincial sobre la Supervisión e Inspección Especial de las Operaciones Estandarizadas de los Jardines de Infancia", de De noviembre a diciembre, la Oficina de Supervisión Educativa del Distrito organizó la "xx" Supervisión especial de la estandarización del funcionamiento de los jardines de infancia del distrito. El contenido de la supervisión incluye la construcción de la ética y la ética de los docentes, la gestión interna de los jardines de infancia, la gestión y garantía de la salud y la investigación. de posibles peligros para la seguridad, etc., con un enfoque en inspeccionar la construcción de la ética y la ética de los docentes.

El equipo de inspección del distrito ha visitado xx y otros jardines de infancia para realizar inspecciones in situ, revisión de información, entrevistas, etc. para comprender el funcionamiento escolar estandarizado de cada jardín de infancia. El equipo de inspección emitió un aviso de rectificación de los problemas descubiertos durante la inspección, exigiendo su rectificación dentro de un plazo. El 12 de junio de 20xx, 90 directores de jardines de infancia privados de la región se organizaron para participar en una videoconferencia sobre la supervisión y evaluación del funcionamiento de las escuelas de jardín de infancia en la provincia de xx.

3. Supervisión aleatoria de la “gestión refinada” de las escuelas

La supervisión aleatoria es una forma importante y un punto de partida poderoso para promover que las escuelas aumenten la gestión refinada. Este año escolar se seguirá realizando una supervisión aleatoria de la gestión refinada de las escuelas primarias y secundarias del distrito. Del 2 de noviembre al 28 de diciembre de 20xx, se llevó a cabo una supervisión aleatoria detallada en la Escuela Primaria xx.

A través de la supervisión y evaluación, guiaremos a todas las escuelas del distrito para que presten atención a una gestión refinada, estandarizaremos aún más el comportamiento de funcionamiento escolar de la escuela y la educación y el comportamiento de enseñanza de los maestros, guiaremos a la escuela para que se centre en el desarrollo de connotaciones, resumiremos y refinaremos oportunamente la escuela. -Resultados de ejecución, publicitar y promover experiencias típicas y formar gradualmente una característica de gestión escolar.

4. Mejora integral y estandarización de la supervisión escolar

El 13 de octubre de 20xx, el equipo especial de supervisión e inspección integral a nivel municipal llegó a xx bajo el liderazgo del director de Inspección y orientación del Centro de Artículos de la Oficina Municipal de Educación, el 23 de enero de 20xx, el Equipo de Seguimiento y Supervisión Escolar de Estandarización de la Educación Obligatoria de la Ciudad de xx inspeccionó cuatro escuelas, incluidas xx en nuestro distrito, instando a las escuelas a acelerar la construcción de estandarización escolar y mejorar el nivel de construcción de estandarización. Orientar a las escuelas primarias relevantes para que hagan un buen trabajo en la orientación a nivel de distrito sobre la inspección y verificación de la gestión del desempeño de las escuelas estandarizadas de educación obligatoria municipal en 20xx.

Centrarse en el estado de estandarización de la escuela; enseñanza, administración, salas de estar y la gestión y uso de cada sala funcional. Proporcionar orientación sobre el terreno, una por una, a través de varios formularios, como la revisión de información. -inspecciones del sitio y entrevistas individuales. El 4 de mayo de 20xx, la Oficina de Supervisión completó y presentó el informe de autoevaluación del trabajo de mejora integral del distrito xx en 20xx desplegado por la ciudad xx y la tabla estadística del logro de la meta de desempeño de "mejora integral" en 20xx.

5. Supervisión especial para la mejora de la calidad de la enseñanza

Del 3 al 18 de abril de 20xx, la oficina de supervisión educativa del distrito organizó inspectores responsables, inspectores especiales y cuadros de educación básica para inspeccionar 10 escuelas en la jurisdicción Las escuelas de la muestra llevaron a cabo una supervisión y evaluación especiales sobre la mejora de la educación escolar y la calidad de la enseñanza y, sobre esta base, formaron el "Informe de supervisión especial sobre la mejora de la calidad de la enseñanza en el distrito xx en 20xx" (xjiao No. 20xxx) , que se hizo público en la xx Education Information Network. El 26 de junio, nuestro distrito acogió con agrado la supervisión especial del tema xx y fue a xx para revisar los materiales y realizar un simposio.

2. Realizar una supervisión integral para mejorar el rendimiento escolar

1. Supervisión de la educación de calidad en las escuelas afiliadas al distrito

De acuerdo con el “Reglamento de Supervisión Educativa” de la República Popular China* **De acuerdo con el espíritu de la Orden No. 624 del Consejo de Estado y la Supervisión xx [20xx] No. 6, la Oficina de Supervisión insiste en organizar y llevar a cabo "rondas de tres años" de supervisión de la educación de calidad. .

Este año escolar, 6 escuelas, incluidas xx del distrito, han recibido supervisión educativa de calidad. Durante el proceso de evaluación, los expertos supervisores escucharon atentamente los informes de los líderes escolares, revisaron cuidadosamente la información, escucharon conferencias en profundidad en el aula, realizaron encuestas, realizaron simposios y entrevistas individuales, etc., recopilaron información de múltiples fuentes y evaluó la escuela por proyecto de manera objetiva, justa y equitativa. La oficina de supervisión también llevó a cabo un análisis exhaustivo de cada escuela, resumió y perfeccionó los resultados de la educación escolar y la reforma docente, analizó de manera realista los problemas difíciles y los eslabones débiles de la escuela, presentó opiniones y sugerencias prácticas y elaboró ​​un informe de supervisión para garantizar la seguridad de las escuelas de nuestro distrito, el desarrollo saludable y la mejora integral de la calidad de la educación.

2. Evaluación de “Dos Supervisiones” y “Condado Educativo Fuerte” a nivel provincial

Según el espíritu de la Oficina de Supervisión Educativa del Gobierno Provincial x Oficina de Supervisión Política y Religiosa [20xx] xx, nuestro distrito se está preparando activamente En septiembre de 20xx, nuestro distrito emitió un documento que exige que todas las escuelas se preparen cuidadosa y activamente para llevar a cabo una autoevaluación para la verificación y evaluación de las "Dos Supervisiones" para crear un "condado de educación fuerte".

El 18 de octubre, la Oficina de Supervisión del Distrito invitó a xx de la Oficina de Supervisión Provincial y a expertos provinciales en supervisión y evaluación a nuestro distrito para dar una conferencia especial, interpretar con autoridad los indicadores de evaluación y guiar la autoevaluación a nivel distrital. evaluación.

Del 15 al 17 de noviembre, la Oficina de Supervisión Educativa Municipal organizó un equipo de supervisión y evaluación en nuestro distrito para llevar a cabo las "dos supervisiónes" de verificación municipal y la evaluación municipal de la creación de un "condado educativo fuerte". Las tres evaluaciones fueron Aprobadas con puntuación alta. Del 8 al 11 de enero de 20xx, un grupo de siete personas del equipo provincial de supervisión y evaluación de la educación vino a nuestro distrito para realizar dos supervisiones y supervisión y evaluación provincial de distritos educativos sólidos, y aprobaron con puntajes altos como el primer puntaje general de las unidades inspeccionadas en la provincia.

3. Estandarizar los requisitos operativos y organizar las inspecciones de calidad provinciales y municipales.

1. Seguimiento provincial de la calidad de la educación obligatoria.

En noviembre de 20xx, de acuerdo con el espíritu del "Aviso del xx Departamento Provincial de Educación sobre el seguimiento de la calidad de la educación obligatoria en la provincia en 20xx" (x Jiaodu [20xx] No. 18) y la educación obligatoria provincial 20xx De acuerdo con los requisitos del manual de trabajo relacionado con el monitoreo de la calidad de la educación, formule cuidadosamente las "Reglas de implementación para que el distrito xx participe en el monitoreo de la calidad de la educación obligatoria de la provincia xx en 20xx", organice escuelas de muestra en nuestro distrito para participar en trabajo de monitoreo de calidad provincial, guiar a cada escuela para que funcione de acuerdo con el manual de operación de monitoreo de calidad provincial, e implementar el monitoreo del proceso para garantizar que los estudiantes de cuarto grado en 18 escuelas de muestra en nuestro distrito completen con éxito el monitoreo, que ha sido bien recibido por los inspectores provinciales. .

2. Seguimiento de la calidad de la educación obligatoria municipal.

En mayo de 20xx, nuestro distrito organizó 48 escuelas de muestra dentro de su jurisdicción para participar en el seguimiento de la calidad de la educación obligatoria en la ciudad xx. La oficina de supervisión del distrito coordinó y organizó un total de 674 monitores principales en 48 escuelas de la muestra, adoptando la forma de asignación cruzada. Los monitores eran profesores de materias no supervisadas en años sin supervisión. Y producir y proporcionar de manera uniforme insignias de trabajo para el personal de exámenes y los supervisores de cada escuela.

El 8 de marzo, se llevó a cabo en la sala de conferencias de la Oficina de Educación del Distrito una sesión de capacitación sobre ejemplos de publicidad escolar, movilización y presentación de información. El 21 de mayo se llevó a cabo una reunión de capacitación sobre operaciones de exámenes in situ y una reunión de capacitación de guías visuales en el salón de usos múltiples de la Escuela Primaria xx.

Del 29 al 30 de mayo, la oficina de supervisión del distrito visitó xx y otros preparativos de corrección de pruebas para realizar inspecciones escuela por escuela, brindó orientación sobre los preparativos para los exámenes de la escuela de muestra y preguntó sobre los problemas encontrados. ser rectificado.

El 31 de mayo, el día del monitoreo, el Director xx fue a xx y a otras escuelas de muestra para inspeccionar, y nuestro distrito completó con éxito el trabajo de monitoreo de calidad municipal.

4. Capacitar a supervisores responsables y fortalecer la formación de equipos

Realizando cursos de capacitación para supervisores, seleccionando supervisores para participar en capacitación empresarial superior, invitando a expertos en supervisión a dar conferencias especiales y organizando supervisores responsables Realizar reuniones periódicas Comunicación, informes mensuales y otros formularios para mejorar continuamente la calidad del equipo de supervisión educativa. Al mismo tiempo, al organizar a los inspectores responsables para redactar "casos de supervisión", exploramos activamente formas efectivas de enumerar a los inspectores responsables y mejorar continuamente el profesionalismo de los inspectores responsables en nuestro distrito.

A principios de 20xx, se resolvió con éxito el proyecto de supervisión municipal emprendido por la oficina de supervisión del distrito. En mayo, nuestro distrito completó una nueva ronda de selección y recomendación de inspectores responsables e inspectores especiales. Participó activamente en el trabajo de supervisión y evaluación municipal Del 27 al 28 de abril, el subdirector xx participó en la evaluación municipal de la responsabilidad de listado del condado xx.

Del 19 al 29 de junio, el supervisor de tiempo completo de la oficina de supervisión de la organización y 9 supervisores responsables fueron a xx en dos grupos para inspeccionar la experiencia de las zonas de innovación de supervisión que figuran en la lista nacional.

5. Otras tareas varias de supervisión.

1. Promover que las calles y pueblos desempeñen sus funciones conforme a la ley.

Orientar las calles y pueblos de la jurisdicción para hacer un buen trabajo en las estadísticas anuales de desarrollo educativo, y hacer un buen trabajo en "controlar la deserción escolar y garantizar la asistencia a la escuela" y "organizar la matrícula". Supervisar calles y pueblos para fortalecer la exploración de recursos educativos, llevar a cabo activamente educación comunitaria, cultivar cuidadosamente marcas características, mejorar la calidad general de los residentes en la jurisdicción y formar gradualmente "una calle, una característica" en el trabajo educativo de calles y localidades de nuestro distrito.

2. Explorar la gestión de la evaluación escolar grupal.

El 13 de marzo de 20xx, la Oficina de Supervisión participó en la primera reunión del xx Grupo de Liderazgo de Escuelas Primarias, formó el equipo de supervisión y evaluación escolar del xx Grupo de Educación de Escuelas Primarias y formuló inicialmente los estándares de evaluación.

En la tarde del 25 de mayo, la Oficina de Supervisión fue al campus de Huqian del xx Grupo de Educación Primaria para realizar una investigación de evaluación escolar grupal. A mediados y finales de junio, se organizaron supervisores responsables para inspeccionar las escuelas administradas por grupos en xx y otros lugares.

3. Aceptar la supervisión e inspección nacional.

En la mañana del 28 de junio de 20xx, nuestro distrito recibió a la Oficina Nacional de Supervisión, encabezada por xx, para realizar una inspección in situ del desempeño de las responsabilidades educativas del gobierno provincial, y fue a xx y otros unidades para inspecciones in situ y realizó un simposio.

4. El 29 de marzo de 20xx, recibimos la investigación e inspección de la delegación de la CCPPCh xx sobre el establecimiento de un distrito educativo fuerte.

Resumen del trabajo de supervisión docente Capítulo 7

En 20xx, bajo el liderazgo del Comité del Partido de la Oficina de Educación, implementamos concienzudamente las instrucciones de la Oficina de Supervisión Educativa y realizamos inspecciones de seguridad de las instalaciones de enseñanza, la educación y la enseñanza. gestión de escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia privados en la zona responsable, la implementación de almuerzos nutritivos y otros aspectos, presentó opiniones escritas sobre la rectificación dentro de un plazo de los problemas existentes, organizó activamente varias escuelas dentro de la jurisdicción para realizar diversas actividades. y completó diversas tareas asignadas por los superiores. Ahora resumo mi trabajo durante el año pasado de la siguiente manera:

1. Fortalecer la construcción de un equipo propio y realizar estudios políticos y empresariales periódicos

La Oficina de Supervisión Educativa es un organismo especial puesto que no solo requiere que todos. Cada miembro del personal esté familiarizado con varios métodos y conceptos de enseñanza. También se requiere que cada miembro del personal tenga buen ojo, sea bueno para descubrir diversos problemas y tenga la capacidad de analizar y resolver problemas.

Para forjar hierro es necesario ser trabajador. Por eso, el primer paso es que el personal del distrito de inspección escolar fortalezca su propio aprendizaje y actualice constantemente el concepto de inspección escolar. Exigimos que cada inspector tome el estudio, la investigación y la práctica como requisitos básicos y criterios de trabajo para desempeñar sus funciones y hacer bien su trabajo. Deben aprender los conceptos y estándares de la nueva reforma curricular, establecer ideas educativas avanzadas y conceptos de supervisión educativa. para convertirse en un supervisor experto, esforzarse por ser un supervisor basado en el conocimiento y profundizar en la escuela, los profesores, los estudiantes y las aulas.

2. Fortalecimos la supervisión del trabajo regular de educación y docencia en las escuelas dentro del área de responsabilidad

Supervisamos mensualmente el trabajo regular de enseñanza, seguridad y salud de las escuelas en el área de responsabilidad Verificar , profundiza en el aula y escucha la clase. Durante el proceso de inspección, adoptamos una combinación de verificaciones aleatorias y encuestas generales. A lo largo del año, revisamos 1126 planes de lecciones de maestros, más de 2360 tareas de estudiantes, varios planes, notas de estudio y más de 3000 registros de conferencias según fuera necesario.

Con respecto a algunos problemas que existieron durante la inspección, los informamos rápidamente a la escuela y realizamos inspecciones de seguimiento para maestros individuales con problemas graves, adoptamos métodos como conversaciones individuales, que jugaron un buen papel; resultados.

3. Organizar activamente a los colegios de la jurisdicción para la realización de diversas actividades educativas, docentes e investigadoras.

Durante el último año hemos organizado la evaluación de planes docentes destacados para primaria y secundaria. maestros de escuela en el distrito xx y el inicio de escuelas primarias y secundarias en el distrito xx. En las actividades de capacitación estándar del nuevo plan de estudios para maestros de grado, se seleccionaron 26 planes de lecciones excelentes y además se organizaron y capacitaron 96 maestros de escuelas primarias y secundarias; , se organizó una competencia de voleibol para maestros en el distrito xx y un equipo participó en la competencia de voleibol de la oficina del condado.

Si bien organizamos varias escuelas para llevar a cabo diversas actividades, también participamos activamente en las actividades de educación, enseñanza e investigación de las escuelas primarias y secundarias dentro de nuestra jurisdicción. Solo en el segundo período de 20xx, participamos en actividades como una clase abierta multimedia para docentes de 45 años en xx, una clase abierta para docentes menores de 50 años en la escuela xx y clases abiertas para docentes en puestos especiales en xx Escuela Primaria Central.

Cada miembro del personal de nuestro distrito escolar asistió al menos a 50 clases durante el año. Después de cada clase, tuvimos que tener conversaciones cara a cara con los profesores y dar retroalimentación, lo que promovió la enseñanza, la investigación y la enseñanza. Actividades de reforma en las escuelas primarias y secundarias de nuestro distrito.

4. Realizar un seguimiento y supervisar varios temas candentes y completar diversas tareas asignadas por los superiores.

En abril de 20xx, seguimos las instrucciones de la oficina y preparamos la escuela secundaria xx Township en xx Township. Hemos coordinado activamente con el comité local del partido y el gobierno sobre el tema de la construcción de subestaciones.

Desde el inicio del trabajo de almuerzos nutritivos en las escuelas primarias y secundarias de nuestro condado, de acuerdo con las instrucciones de la oficina, hemos considerado esta tarea como una tarea central y profundizamos en cada escuela para supervisar el implementación en mayo y junio de 20xx, nuestra supervisión del distrito Todo el personal de la oficina está de camino al campo casi todos los días y ha realizado no menos de cinco inspecciones especiales en todas las escuelas de la zona: organización de reuniones para el personal administrativo y de logística; en cada escuela, y yendo a la cafetería de estudiantes cada vez para controlar a los estudiantes. En cuanto a la calidad de los almuerzos, verificamos la publicidad de las recetas de almuerzos nutritivos, verificamos la cuenta especial de almuerzos nutritivos y dimos sugerencias de rectificación para los problemas descubiertos. asegurar que no hubo errores en este trabajo.

No solo prestamos atención a la construcción y gestión de las escuelas, sino también a la imagen armoniosa de la educación. Mientras sea un tema relacionado con la educación, ese es nuestro trabajo.

La familia de un maestro jubilado de unos 70 años en el municipio de xx acudió a la oficina para informar sobre conflictos familiares. De acuerdo con las instrucciones de la oficina, vinimos a la casa dos veces para brindar consuelo y mediación para mantener la armonía y la estabilidad educativa.

En resumen, durante el año pasado, bajo el liderazgo correcto del Comité del Partido de la Oficina de Educación y la Oficina de Supervisión Educativa, hemos completado varias tareas asignadas por nuestros superiores a través de exploración y esfuerzos continuos. Durante este período, también encontramos muchas dificultades: como fondos administrativos insuficientes y depender únicamente de la recaudación de fondos de varias escuelas, lo que dificultó la realización de nuestro trabajo; También provocó que nuestro Trabajo traiga mucho estrés.

En el trabajo futuro, continuaremos trabajando duro, confiando en el liderazgo del Comité del Partido de la Oficina de Educación, superando diversas dificultades, implementando las instrucciones de nuestros superiores al pie de la letra y promoviendo el desarrollo saludable de nuestra industria educativa. Resumen del trabajo de supervisión docente Parte 8

El 5 de enero, cuatro líderes de la oficina de enseñanza e investigación del condado llevaron a cabo una supervisión e inspección integrales del trabajo docente de nuestra escuela. Para poder realizar mejor la labor docente en nuestro colegio, resumiremos a continuación la situación de esta supervisión docente.

1. Preparación de tareas:

Esta inspección no verificó las tareas de preparación de lecciones de todos los maestros, pero seleccionó algunas materias de algunos grados. Por ejemplo, la preparación de lecciones de matemáticas de segundo grado fue. Las pruebas unitarias solo analizaron las pruebas unitarias de segunda, cuarta y sexta y los ejercicios compensatorios para estudiantes de segundo grado.

El propósito de esto es ver si el maestro ha completado las pruebas y la calificación de todas las pruebas de unidad, o si algunos maestros tienen suerte y solo califican algunas unidades pero no todas. La preparación de las lecciones de ciencias y la preparación de las lecciones de educación física se verificaron aleatoriamente. Al organizar la preparación de las lecciones, la oficina docente debe considerar cubrir todas las materias y no omitir ninguna. Porque hay pocos profesores en las escuelas primarias de las zonas rurales, materias que no solo se imparten en chino, matemáticas, inglés o tienen planes de lecciones, sino que también cuentan con libros de referencia didáctica, especialmente ciencias, carácter social, educación física, música y arte. , requieren que alguien prepare las lecciones.

2. Música, cuerpo, belleza, experimentación, escritura, habilidades para hablar inglés:

La música consiste en cantar una canción del libro de texto de música y los profesores deben enseñar a los estudiantes todas las canciones en el libro de texto. Porque durante la prueba aleatoria, el inspector encontró al azar una canción para que los estudiantes la probaran. En educación física, el salto de longitud de pie de quinto grado se evaluó aleatoriamente y se pidió a los maestros que practicaran de manera decidida durante las clases de educación física de acuerdo con los ítems de evaluación.

En términos del experimento, solo preguntamos cómo usar la lámpara de alcohol, pero no pedimos a los estudiantes que realizaran operaciones reales. Para escribir, este año no escribí las palabras del libro de texto chino, sino que seleccioné la escritura de números arábigos para el primer grado. La escritura es un trabajo lento y requiere que los docentes fortalezcan su orientación hacia los estudiantes.

3. Archivo de materiales:

Es mejor preparar cajas de archivos de acuerdo con los indicadores de nivel C para archivos de enseñanza, porque cuantos más indicadores, más personas verificarán. Prepárese de acuerdo con los indicadores de nivel B y la caja de archivos es relativamente fácil de preparar. Sin embargo, durante la inspección, este inspector quiere materiales, y ese inspector también quiere materiales, y los indicadores de nivel B cubren muchos indicadores de nivel C, por lo que los materiales inevitablemente se encontrarán en desorden, aumentando artificialmente el nivel de tensión. Tenía prisa por encontrar los materiales. Busqué este material y luego aquel material. Busqué una caja de archivos muchas veces rebusqué entre los materiales preparados pero no los encontré.

4. Evaluación de docentes y estudiantes:

Para la evaluación de docentes se debe preparar una hoja de puntaje de evaluación cuantitativa docente. Los estudiantes deben establecer archivos de crecimiento, y los materiales en los archivos de crecimiento deben ser sustanciales y de alta calidad, reflejando las huellas del crecimiento y progreso de los estudiantes.

5. Beilei Reading:

Es necesario realizar buenas actividades según el plan de Beilei Reading. Según el catálogo del Proyecto de Lectura de Beilei, cada profesor debe tener planes de lecciones y registros de conferencias para impartir una clase de alta calidad.

6. Lección de lectura:

Prepare la segunda lección de acuerdo con el plan de lección de lectura impreso. En realidad, los profesores deben enseñar a leer de acuerdo con el plan de lección, porque para mejorar la eficacia, los inspectores deben investigar a los estudiantes si el maestro realmente les enseña a leer y cuántas lecciones les han enseñado.

7. Registros de actividades de docencia e investigación:

Las actividades de docencia e investigación grabadas deben encontrar materiales originales relevantes. El material no puede ser el registro material o el registro, resultando en el fenómeno de. "dos pieles".

8. Los profesores deben impartir clases a tiempo parcial y escuchar las clases:

Los profesores deben impartir clases a tiempo parcial y escuchar y evaluar las clases con atención. Porque durante la inspección, los inspectores preguntaron directamente a los profesores sobre su situación docente a tiempo parcial y comprobaron los registros de conferencias de los profesores.

9. Deberes prácticos:

Los deberes prácticos de cada materia deben centrarse en la acumulación diaria. Preste atención a la construcción de bases de práctica y permita que los estudiantes vayan a las bases de práctica para realizar ejercicios prácticos.

En definitiva, se han revisado detalladamente los indicadores de supervisión docente y se han revisado todos los aspectos docentes desde este semestre. La preparación debe hacerse con cuidado. Los esfuerzos que deberían hacerse en tiempos normales deben hacerse bien y depender de la improvisación definitivamente no será efectivo. La supervisión docente concede gran importancia a las pruebas aleatorias de la calidad de la enseñanza y del efecto real de la enseñanza. Durante la inspección debemos trabajar duro en la efectividad y hacer un buen trabajo en la gestión del proceso de enseñanza para lograr resultados reales.