Colección de citas famosas - Frases motivadoras - ¿Cómo toman las clases los principiantes? Tomemos como ejemplo el libro de texto de chino intermedio "Bridge".Nota: para un novato que aún no ha ingresado a la industria, la experiencia docente en el aula es más importante que cualquier otra cosa. Una buena experiencia puede hacer que la preparación de su lección sea sustancial y organizada. Sólo cuando conozca el enfoque de sus esfuerzos podrá tener la "lección" en mente. Durante la clase, podemos relajarnos tranquilamente para que podamos tener una lección exitosa. Llevo algunas semanas estudiando, pero todavía siento que hay muchas deficiencias. Esta tarde escuché la experiencia docente de otro maestro. Recordé el contenido general y lo escribí a continuación. Creo que lo que dijo en muchos lugares es muy inspirador para mí y espero poder aprender de ello. "Bridge" es un curso intermedio "Chino práctico" publicado por la Universidad de Lengua y Cultura de Beijing. Está dividido en dos volúmenes y está dirigido a estudiantes extranjeros que hayan dominado 2.500 palabras nuevas. Estrictamente hablando, se puede decir que el curso "Bridge" es un curso basado en nuevas palabras y gramática. El propósito de muchos estudiantes que estudian este curso es tomar el examen HSK. Para ser honesto, el texto de "El Puente" es más difícil. Esto no solo se refleja en la extensión del texto, sino que también los artículos del texto son en su mayoría literarios y hay muchos términos escritos y vocabulario. Sin duda aumenta la dificultad del texto. Pero muchos estudiantes simplemente eligen este libro de texto, probablemente pensando que no aprender "Bridge" es una especie de evasión, como tener miedo a las dificultades. (1) Diga primero las palabras nuevas. Nuevas palabras y gramática son el foco del aprendizaje de bridge. Las nuevas palabras y textos de "Bridge" son relativamente largos y se pueden desglosar para estudiarlos. Según el contenido del texto, podemos dividir el aprendizaje de nuevas palabras en varias partes. Después de aprender algunas palabras nuevas, podrás aprender algunos textos para que ni el profesor ni los alumnos se sientan demasiado agobiados. El aprendizaje de nuevas palabras se centra en preposiciones, conjunciones, adverbios y verbos. 1. Respecto a los sustantivos: < 1 & gt; Cuanto más intuitiva sea la explicación semántica, mejor. Por ejemplo, lo mejor es utilizar objetos físicos e imágenes para ilustrar. Si explicas, intenta no utilizar palabras nuevas, de lo contrario no sólo será contraproducente, sino que también hará que los estudiantes piensen que no tienes experiencia. (Recuerde) <2>; Hay dos puntos sobre el uso de sustantivos. Uno es qué verbos se usan a menudo juntos y el otro es qué cuantificadores se usan generalmente para modificarlos. Tomando "semillas de girasol" como ejemplo, puedes decir "un grano~", "un grano~", o "lata~", "comer~", "freír~" (los verbos más utilizados...) 2.3 En cuanto a "preposiciones, adverbios y conjunciones", los profesores pueden pedir a los estudiantes que utilicen estas palabras para formar oraciones después de indicar el significado básico y enumerar algunos ejemplos correspondientes. Al formar oraciones, es mejor que el maestro proporcione el contexto de la primera mitad de la oración y guíe a los estudiantes para completar la oración. Por ejemplo, cuando abrió el paquete, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (use "Zai"). Deje que los estudiantes digan el resto, lo que puede mejorar la interacción en el aula y ayudarlos a comprender el uso de las palabras. En el proceso de aprendizaje de nuevas palabras, las palabras funcionales son las más importantes y difíciles de entender para los estudiantes internacionales (los estudiantes pueden buscar otras palabras en el diccionario para resolverlas), por lo que deben dedicar más tiempo y preparar más oraciones para practicar. . 4. Hay muchas palabras en chino intermedio y algunas palabras con significados similares se pueden estudiar juntas. Por ejemplo, en la primera lección de bridge, "fang", "xuan", "pobreza" y "pobreza" se pueden aprender juntos. En este momento, es muy importante distinguir palabras. Este es un problema común al preparar lecciones en el nivel intermedio. Para analizar el significado de las palabras, puede buscar en un diccionario o en algunos libros de referencia. 6. La cuarta parte, "Ejemplos de gramática", incluye algunas palabras nuevas que se pueden explicar usando palabras nuevas. (2) Con respecto a los puntos de conocimiento del Texto 1, además de los mencionados al final del libro, también necesitamos descubrir algunas cosas que deberían ser importantes y difíciles de explicar. Debido a que el dominio del chino de los estudiantes internacionales varía, los profesores tienen que ocuparse de la mayoría de ellos. 2. Después del texto, suelen aparecer preguntas relacionadas con el contenido del texto. El profesor también puede diseñar algunas preguntas a voluntad, y la dificultad de las preguntas depende del nivel de los alumnos. Los estudiantes de bajo nivel pueden mirar el texto y responder preguntas, mientras que los estudiantes de alto nivel pueden responder preguntas sin mirar el texto. Además, al recitar el texto o determinados párrafos, el profesor puede escribir algunos consejos en la pizarra. 3. La quinta parte de "El Puente" es un subtexto. En esta parte, el profesor sólo puede hablar sobre palabras clave nuevas y puntos gramaticales sin perder demasiado tiempo. La capacitación en comunicación después de la escuela se puede utilizar como tareas de escritura para los estudiantes que tienen tiempo libre para estudiar. (3) Notas 1. Los profesores no deberían ser demasiado indulgentes con los estudiantes. Un control estricto y adecuado no sólo favorece el aprendizaje de los estudiantes, sino también el establecimiento del prestigio de los profesores. Si tienes algo que hacer, asegúrate de pedir permiso al profesor y no faltar a clases sin autorización... 2. Cuando te encuentres con estudiantes que te hacen algunas preguntas extracurriculares o problemas que no puedes resolver temporalmente, pregunta cómo Qué cosas puedes resolver primero y no digas "No lo sé". Y revisaré este problema después de regresar. 3. La primera clase es muy importante y afecta directamente la evaluación que los estudiantes hacen del profesor.