¿Cómo pueden los profesores de la nueva era ser innovadores en la enseñanza?
Cuando los docentes innovan en educación y enseñanza, pueden innovar métodos de aprendizaje, investigaciones docentes innovadoras, diseños de enseñanza innovadores, relaciones docentes-alumnos innovadoras y mecanismos de evaluación innovadores.
1. Los profesores deben innovar los métodos de aprendizaje y establecer el concepto educativo de aprendizaje permanente.
Los profesores no solo deben persistir en el aprendizaje, sino también persistir en el aprendizaje permanente y aprender algunas teorías y conocimientos nuevos. , y promocionar Sólo a través del propio crecimiento profesional podrás adaptarte a las necesidades del desarrollo moderno. Cuanto más ricos sean los conocimientos que tengan los profesores y más razonable sea su estructura, mejor podrán observar y descubrir los problemas y mejor podrán adaptarse a las necesidades de la innovación educativa.
2. Los docentes deben innovar en la enseñanza de la investigación y convertirse en docentes expertos y orientados a la investigación.
Los docentes no pueden simplemente enseñar a ciegas y no pensar seriamente y resumir la experiencia. Sólo resumiendo y resumiendo cuidadosamente, y utilizando experiencias exitosas para guiar su enseñanza, obtendrá un mayor éxito. Las capacidades de investigación educativa son capacidades de innovación que se basan en la práctica educativa y trascienden la práctica educativa.
Si los profesores quieren convertirse verdaderamente en investigadores de la educación y la enseñanza, deben reflexionar y resumir constantemente sus propias actividades educativas y de práctica docente, innovar constantemente sus propios métodos educativos y de enseñanza, y formar gradualmente su propia educación y Estilo y estilo de enseñanza. Teoría educativa y de enseñanza.
3. El profesorado debe innovar el diseño docente y mejorar la capacidad de innovación educativa desde el diseño global.
La innovación educativa debe innovar desde el diseño global, que incluye los objetivos educativos y didácticos, la enseñanza y la enseñanza contenido y proceso, aplicación de métodos de enseñanza educativa y muchos otros enlaces. En estos eslabones, los docentes deben contar con una planificación global previa y realizar diseños innovadores para cada eslabón, de manera que todo el proceso de educación y enseñanza sea más completo, científico y razonable.
4. Los docentes deben innovar la relación docente-alumno y mejorar las capacidades de innovación educativa en la nueva relación docente-alumno.
Innovar la nueva relación docente-alumno significa cambiar la relación centrada en el docente. A la relación centrada en el estudiante, los profesores sólo desempeñan un papel de liderazgo, y hay un nuevo tipo de relación democrática, igualitaria y cooperativa entre profesores y estudiantes que se respeta, confía y se comprende entre sí. Los profesores deben centrarse estrechamente en los estudiantes, centrarse en ellos, crear activamente una atmósfera armoniosa y democrática en el aula y animar a los estudiantes a cuestionar y discutir activamente.
5. Los docentes deben innovar los mecanismos de evaluación y mejorar las capacidades de innovación educativa a partir de la evaluación científica.
Innovar los métodos de evaluación para hacerlos más científicos e integrales, y más propicios para el desarrollo de la capacidad innovadora de los estudiantes. habilidades. Esto requiere que los métodos de evaluación sean más objetivos y científicos. El método de evaluación actual debe lograr una combinación orgánica de evaluación de procesos y evaluación de resultados, y evaluar científicamente a docentes y estudiantes desde múltiples dimensiones. Los profesores suelen considerar el espíritu innovador y la capacidad de los estudiantes como criterios importantes para evaluar a los estudiantes y la calidad de la enseñanza.
En la enseñanza en el aula, se debe movilizar el pensamiento innovador de los estudiantes y estos deben ser buenos para realizar evaluaciones motivadoras de su aprendizaje innovador. Es necesario utilizar más palabras de elogio para que los estudiantes sientan que sus esfuerzos innovadores han sido reconocidos por profesores y compañeros. Sólo así se podrá animar a los estudiantes a seguir trabajando duro e innovando. Este cambio en los métodos de evaluación también ha mejorado la capacidad de los docentes para innovar en la educación y la enseñanza.