Casos narrativos de docencia docente
La tragedia más conmovedora de "La casa de paja" es la amargura y la desilusión del amor. En el ajetreo y el bullicio de la ciudad, lea "La casa de paja" e imagine que en el campo con el cielo puro, adolescentes ignorantes corren contra la brisa bajo el resplandor del atardecer. ¿Está buscando "contenido de caso narrativo de enseñanza del profesor"? ¡He recopilado información relevante a continuación para su referencia!
Contenido del caso narrativo docente docente 1
El nombre en inglés de China es China, que significa cerámica. Cuando se habla de cerámica, la gente piensa en China. Dado que somos de China y que los niños del jardín de infantes son la esperanza del futuro de nuestra patria, ¿por qué no dejar que estos niños tengan algún contacto? Por eso, hace unos años, el jardín de infancia inició un curso especial: cerámica.
En el caso de la alfarería infantil, cada niño es un experto jugando con barro, y grupos de niños se han beneficiado mucho del proceso de aprendizaje de la alfarería.
Feliz
El maestro dijo: "Hoy vamos a hacer cerámica..."
Después de que terminó de hablar, los niños rápidamente aplaudieron. y aplaudió.
La maestra preguntó: "¿Por qué estás tan feliz?"
El niño dijo: "¡Porque puedes volver a hacer barro!"" Mientras hablaba, sonreía tontamente.
Jugar con barro es lo más feliz para los niños. A los ojos de todos los niños, todo en el mundo se divide en diversión y no diversión, y la cerámica es sin duda divertida cada vez que los niños vienen a la espaciosa sala de cerámica y la frotan. Pellizcan, golpean fuerte y combinan libremente para crear una obra. ¿No es la felicidad que disfrutan exactamente lo que esperan tener
Confianza
Cuando los niños la encuentran? no funciona, gritan: "Maestra, maestra, ya no puedo más. El maestro amablemente le diría: "¡Tú puedes hacerlo, inténtalo!" ""
Cuando un niño encuentra muchos problemas durante el proceso de producción y necesita la ayuda del maestro, el maestro tomará la iniciativa de extenderle una gran mano.
Cuando un niño completa su trabajo, ya sea tosco o fino, el maestro dirá en voz alta a todos los niños: "¡Mirad, qué bien hecho está su trabajo!""
Aprender cerámica es un proceso de interacción coordinada entre manos, ojos y cerebro. No solo puede desarrollar la inteligencia de los niños, sino también desarrollar la percepción, la observación y la creatividad de los niños, y mejorar su capacidad práctica. No importa cómo lo pellizque el niño, será un trabajo muy distintivo. Cuanto más rica sea la imaginación del niño, más infantil será el trabajo. Cuando los niños vean su trabajo terminado, se sentirán mejor consigo mismos. >
Cálida
Maestra: "Mañana realizaremos un concurso de alfarería entre padres e hijos. "
Los niños empezaron a hablar de ello.
Maestra: "Recuerda, primero habla con tus padres sobre qué hacer, para que no tengas prisa mañana. ”
Al día siguiente, la sala de alfarería se llenó de adultos y niños. ¡Con el esfuerzo conjunto de manos grandes y pequeñas, salieron coloridas obras de alfarería!
Adultos con sueños de infancia. El proceso de hacer una obra de cerámica con niños es maravilloso, y el proceso de trabajar con niños es cordial y cálido, lo que juega un papel importante en la promoción de las relaciones entre padres e hijos.
Cuando piensas en Tao, piensas. Lo sentirás desde el fondo de tu corazón. Cuando sonríes, también pensarás en asociaciones inexplicables: alegría, traviesa, flor de durazno, huir ... son todas palabras encantadoras que hacen que a la gente le guste. Tuve la misma experiencia, lo que hizo que las palabras de Tao fueran tan inteligentes e interesantes. En el suelo, inmerso en el mundo de la cerámica, disfrutando de la sensación de la cerámica, no puedo evitar suspirar: ¡China, te amo! p>Contenido del caso narrativo de enseñanza del maestro 2
Después de que entré al jardín de infantes por la mañana, estaba ocupado limpiando la sala de actividades. El niño Yang Yang me llamó felizmente: "Maestro, ven y mira, es el puente que tengo. construido con bloques de construcción, ¿vale?" Estaba sudando profusamente y le dije con impaciencia: "La maestra sabe que puedes jugar sola. No es necesario que se lo digas a la maestra cuando construyas el puente". "Seguí limpiando. Después de un rato, escuché un "bang". Cuando miré hacia atrás, Yang Yang ya había derribado el puente de madera. Ella todavía estaba acostada en la mesa llorando, llorando: "A la maestra no le importa". sobre mí, ella no mira el puente que construí. "De repente me desperté. Resultó que Yang Yang quería que prestara atención al puente que ella construyó, a los frutos de su trabajo y su existencia. No pude evitar sentirme avergonzado por mi comportamiento en este momento.
Para nuestros niños Para los maestros, debido a que los niños son pequeños, todo lo hace el maestro. En el constante ajetreo y fatiga, prestan menos atención a los niños. Los psicólogos creen que la mayoría de los niños tienen el deseo de ser tomados en serio. es decir, simplemente saben cómo hacerlo. Los bebés que gatean juegan con juguetes en silencio. Si su madre ignora al niño, el niño tirará el juguete con fuerza o gritará fuerte para atraer la atención de la madre, por lo que nuestros maestros deben prestarle atención positiva. el niño.
Suhomlinsky dijo una vez: "Todo el secreto de las habilidades educativas reside en cómo amar a los niños. "Sólo quieren atraer la atención del maestro a través de su comportamiento, para así obtener su atención. Como maestro de jardín de infantes, debemos escuchar atentamente el discurso de cada niño. Todos los días, cuando llegamos al jardín de infantes, los niños vienen y cuentan Cosas que pasaron en casa del maestro, usted quiere expresar su preocupación hablando con el maestro. Por supuesto, el maestro no puede simplemente usar un evaluador objetivo para prestar atención a los niños cuando los niños juegan, el maestro puede decorar. el ambiente con ellos o jugar un papel Al invitarlo, el maestro nunca debe negarse, sino que debe estar con el niño.
No parezca impaciente cuando le hagan preguntas. Debes arrodillarte y escuchar pacientemente a tu hijo. Los profesores deben intervenir activamente en el mundo de los niños y los niños entrarán naturalmente en su mundo. Creo que gracias a nuestros esfuerzos, la distancia entre nosotros y nuestros hijos se hará cada vez más estrecha.
Contenido de enseñanza del maestro Caso narrativo 3
Escena 1: Durante la recepción de la mañana, Wenwen siguió a su madre al salón de clases. Después de saludarme, Wenwen se preparó para buscar una silla pequeña. Después de dar media vuelta, Wenwen dijo: "¿Dónde está la silla?" Le dije sin dudarlo: "La maestra la encontrará". Marvin, que aún no se había ido, dijo: "Wenwen, haz lo tuyo". Cuando lo escuché, de repente me desperté. En ese momento, parecía haber intercambiado roles con mis padres. Aunque siempre les recuerdo a mis hijos que hagan lo suyo, todavía hay ocasiones en las que inconscientemente lo hago por ellos. ¿No es esto, ahora mismo, como una madre que no puede dejarlo ir? Por la noche, los padres vienen a recoger a sus hijos. Tan pronto como varios niños vieron a sus padres, inmediatamente se levantaron y salieron del salón de clases, olvidándose de guardar sus sillas. Yo también habitualmente extendía mi mano y me preparaba para moverme. De repente, me vino a la mente la escena de la mañana y retiré la mano. Por favor, regrese con los niños y ayúdelos a organizar sus sillas.
Escena 2: Durante el horario de recepción de la mañana, Xiaoxiao siguió a su abuela al salón de clases, con el rostro lleno de disgusto y desgana. Sabía que la abuela iba a instarla a que volviera a ir al baño. Todos los días, cuando vienen al jardín, los ancianos siempre "obligan" a sus bebés a completar "grandes cosas en la vida". A veces el niño realmente no dice "ajá" y aun así tiene que ponerse en cuclillas. En mi opinión, me tomé el tiempo para tener una conversación sincera con Xiaoxiao, y el tema giró en torno a "hacer bien lo tuyo". Luego le pedí a Xiaoxiao que fuera líder de una clase pequeña para ayudar a la maestra y a sus compañeros. Xiaoxiao estaba muy emocionado. Había tantas cosas que podía hacer ese día. Por la noche, le recordé a Xiaoxiao que los cuadros de la clase primero deben aprender a hacer bien sus propias cosas, para poder ayudar mejor a todos. Al día siguiente, la abuela volvió a enviar a Xiaoxiao. La miré con una sonrisa, le indiqué a Xiaoxiao que actuara con ojos alentadores y detuve a la abuela para ayudar a tiempo. Al verla llevar una toalla de papel al baño y observarla aprender seriamente a limpiarse con una toalla de papel, sé que la confianza del niño está aumentando y su capacidad está aumentando.
Se puede ver en las dos escenas anteriores que "haz lo tuyo" no es solo un eslogan, sino una necesidad real de dejarse llevar y darles a los niños la oportunidad de pensar de forma independiente y hacerlo ellos mismos. Sólo así podrán mejorar su conciencia de autoservicio y su capacidad práctica, y podrán realmente implementar el cultivo de la independencia de los niños. Las palabras de Marvin me enseñaron una vívida lección. ¡Creo que en los días venideros siempre me recordaré a mí mismo que debo dejarme llevar con valentía y darles a mis hijos el derecho de "hacer lo suyo"!
Contenido didáctico del profesor Caso narrativo 4
Cada niño tiene una personalidad independiente, una gran sed de conocimiento y autoestima. Todo maestro debe adoptar un enfoque positivo que sea fácil de aceptar para los niños, de modo que su comportamiento pueda seguir desarrollándose en la dirección esperada. En cada clase hay más o menos "bolsas traviesas". Estos "chicos traviesos" generalmente tienen una inteligencia "extraordinaria", amplios pasatiempos y fuertes habilidades de cuidado personal. Es bueno para "hablar" y le encanta aprender "artes marciales", lo que a menudo conduce a las "técnicas" educativas de los profesores. y su incapacidad para “hacerle frente”.
En la sala de almuerzo de nuestra clase, hay algunos bebés traviesos. Verás, Hanhan, la cuna es su "juego de trepar" y "huhu". En un momento ella estaba durmiendo en este extremo, "hoo", al minuto siguiente estaba durmiendo en ese extremo, y luego se daba vuelta pero no podía conciliar el sueño. Mira, Chang Yucheng y Gu todavía pueden hacer "llamadas telefónicas" y enviar mensajes al otro lado del pasillo. Verá, Qian y Shi Jia'an, separados por una pequeña cama, también pueden transportar "bienes" como caucho, tarjetas y papeles al este de Hedong y al oeste de Hexi.
Hoy he decidido cambiar a un nuevo método educativo que pueda entusiasmar a los niños y permitirles dormir tranquilos. Tan pronto como Hanhan se metió en la cama, le dije: "Hanhan, ¿por qué siento que hoy eres diferente?" "¿Cuál es la diferencia?" "Antes no podías dormir. Hoy creo que puedes dormir. Mira". , te acostaste tan pronto como te acostaste al mediodía, ¿no? "Sí, maestra, hoy tenía mucho sueño, así que quería dormir". "Bueno, creo que hoy puedes quedarte dormido". Caminó y se volvió hacia la cuna de Shi Jia'an: "An, la maestra sabe que no estás dormido, pero te elogia. Cierras los ojos y no miras las cosas; no cierras la boca y dices tonterías; Quitas las manos y los pies. Parece que realmente me quedé dormido. Si piensas en la historia que contamos esta mañana, realmente te quedarás dormido "Fui a la cuna de Chang Yucheng, mi nombre es" Chang Yucheng ". No respondió, así que aproveché para decirle: "Mira, Cheng Cheng, se ha quedado dormido y ni siquiera puede despertar. Le puso un poco, pero no se dio cuenta. Si esto continúa, el Los niños de nuestra clase definitivamente serán calificados como un "buen bebé" en el comedor. "El comedor es muy silencioso y de vez en cuando se escuchan ronquidos.
Contenido de enseñanza de maestros Casos narrativos Parte 5
Los maestros de jardín de infantes se enfrentan a docenas de niños todos los días y les dan el mismo amor a cada niño, lo cual vale la pena reflexionar. Tómeme, por ejemplo, tengo diferentes niveles de amor por diferentes niños. Algunos niños son hermosos por naturaleza, tienen ropa bonita y les gusta mucho. A algunos niños no les gusta porque se ve bonito.
Hay un niño llamado Daming en nuestra clase. Tiene piel oscura, ojos pequeños y es muy travieso. Él juega esto hoy y aquello mañana, así que nunca me agrada ni le tomo la mano.
Esta mañana, descubrí que el cabello de Xiaoyi estaba muy desordenado, así que la peiné. Vi a Daming correr directamente hacia el tobogán.
Lo llamé apresuradamente, pero no pareció escucharme y no volvió a mirar la diapositiva. Rápidamente lo saqué, lo saqué del tobogán y le dije: "¿Quién te dijo que subieras? Es peligroso para ti jugar así". Eres un niño tan desobediente. "
Me miró con ojos asustados, como si fuera un extraño. Después de un rato, lloró fuerte y dijo: "No le agrado a la maestra". Me quedé atónito por un momento, luego me acerqué y pregunté: "¿Por qué dijiste que no le agradas al maestro?". "Cuando hablaste hace un momento, eras muy feroz". Tenía miedo y pensé que no te agradaba, así que me hiciste esto. ”
Después de escuchar sus palabras, supe que esta vez había herido la autoestima del niño y me sentí amargado. El niño era muy inocente y la maestra no debería hablarle así. Lo toqué suavemente. Sacudió la cabeza, se secó las lágrimas y dijo: "Buen chico, le gustas a la maestra". "Él asintió vigorosamente y sonrió feliz.
Después de este incidente, tengo una comprensión más profunda de la frase "Todo el secreto de las habilidades educativas radica en cómo amar a los niños". Solo quieren transmitir su comportamiento. Atrae la atención del maestro, y el maestro también necesita intervenir activamente en el mundo del niño, y el niño naturalmente entrará en su mundo. Creo que a través de nuestros esfuerzos, la distancia entre nosotros y los niños se acercará cada vez más. el mismo amor y sinceridad a cada niño.