El lema de la evaluación integral de la calidad de la educación
Dickens: "Una voluntad fuerte puede conquistar cualquier montaña del mundo.
Gorki: "Si el aprendizaje fuera sólo imitación, no tendríamos ciencia ni tecnología.
4. El filósofo alemán Hegel dijo una vez: El error en sí es "el vínculo inevitable para alcanzar la verdad" y "la verdad se descubrirá gracias a los errores". sólo los experimentos son la "Corte Suprema" de la química.
5. Einstein: Si los estudiantes están motivados, las lecciones prescritas por la escuela serán recibidas como regalo. Anbang, un famoso químico chino, señaló que la educación química que sólo enseña conocimientos y tecnología químicos es unilateral y requiere una educación química integral, que no sólo enseñe conocimientos y habilidades químicos, sino que también cultive métodos y pensamiento científicos. >
7. “El aprendizaje surge del pensamiento y el pensamiento surge de la duda. Las pequeñas dudas son pequeñas, las grandes dudas son grandes. ""Pensar" es un método de aprendizaje importante y la "duda" es la clave para desbloquear el pensamiento. El aprendizaje debe tener dudas, y las dudas son mejores que pensar).
8. La investigación psicológica moderna cree que "la duda es la guía para pensar.
Einstein dijo: "El interés es el mejor maestro". Las investigaciones realizadas por psicólogos también muestran que las personas siempre intentan explorar y comprender lo que les interesa. La intención cognitiva única de una persona y su tendencia hacia algo es un reflejo de su iniciativa subjetiva
9. . ”
10. El Sr. Tao Xingzhi dijo: “El punto de partida es preguntarle cuántos millones ha encontrado”. El sabio pregunta sabiamente, el necio pregunta tontamente. ”
11. Confucio dijo: “Si no estás enojado, no estarás enojado; si no estás enojado, no estarás enojado”. ”
12. Bruner: “La mejor manera de hacer que los estudiantes se interesen en un tema debe ser hacerles saber que vale la pena aprenderlo”. "Una celebridad dijo una vez: "Un buen profesor es una combinación de estudiantes que aman a sus carreras y estudiantes que se aman a sí mismos. ”
13. Bruner señaló: “Los estándares del proceso educativo de pintura al óleo son el efecto y el tiempo. ”
14. El psicólogo estadounidense Bloom dijo: La mayor motivación para aprender es el interés por los materiales de aprendizaje.
15. El educador alemán Fyodor Dostoyevsky dijo: “El arte de enseñar no es impartir. habilidades, sino inspirar, despertar y animar. ”
16. Los antiguos enfatizaban: “Bueno para tentar y bueno para guiar”. La teoría educativa moderna cree que el verdadero significado de la enseñanza es convertir el "aprendizaje" en "aprendizaje". En la década de 1970, el informe "Aprender a vivir" de la UNESCO señaló claramente que los analfabetos en la sociedad futura no serán aquellos que no dominan ciertos conocimientos, sino aquellos que no pueden aprender.
17. Dai Anbang, un famoso químico chino, dijo: "El laboratorio de química debería ser el lugar más eficaz y gratificante para que los estudiantes aprendan. Para cultivar la calidad de la ciencia química, no sólo debemos impartir conocimientos". , pero también desarrolla la inteligencia de los estudiantes. Los factores intelectuales incluyen siete habilidades: práctica, observación, consulta, memoria, pensamiento, imaginación y expresión. Entre ellos, el pensamiento es el núcleo de los factores intelectuales. la enseñanza experimental de química y los factores no intelectuales también están aumentando "
18. Los antiguos decían: Dale a un hombre un pescado y se beneficiará de él durante toda la vida.
19. El académico estadounidense Brubaker: "El arte de enseñar más exquisito es permitir que los estudiantes hagan preguntas".
20. usar sus propias mentes para aprender, investigar, pensar, ver con tus propios ojos y hacerlo con tus propias manos”
21. La Conferencia de Certificado de Graduación de Jóvenes Autodidactas de Beijing dijo: "Todos los científicos, artistas y escritores destacados de todos los tiempos fueron autodidactas antes de inventar inventos. ¿Quién puede enseñar a Shakespeare a convertirse en Shakespeare? ¿Quién puede enseñar a Einstein a descubrir y explicar el? principios básicos del universo? ¿Quién puede enseñarle al Sr. Lu Xun cómo retratar la imagen de Ah Q? Su propio aprendizaje y creación son la fuerza impulsora del progreso".
22. El Sr. Ye Shengtao propuso: "¿Qué? "Enseñar es lograr el propósito de no enseñar".
23. El Sr. Cai Yuanpei dijo: "Enseñamos para despertar el interés de los estudiantes por la lectura. El maestro no debe decírselo palabra por palabra. Es mejor dejar que los estudiantes hagan su propia investigación. El maestro puede hacerlo sin decírselo. Sólo cuando los estudiantes realmente no pueden. Sólo cuando usted usa su propia fuerza para comprender su tarea puede ayudarlos ". 24. El Sr. Tao Xingzhi, un famoso educador, dijo: "Creo que una buena exhibición no se trata de enseñar, sino de enseñar a los estudiantes".
25. La investigación psicológica muestra que la eficiencia del aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes dependen en gran medida sobre si los métodos de aprendizaje utilizados son científicos, especialmente cuanto más alta sea la nota.
26. El educador Bruner dijo: "El mejor estímulo para el aprendizaje es el interés por el material que se aprende".
27 aprendizaje". La primera fuente y la primera protección de Marte es la explicación del material en el aula
28. Ushinsky dijo: “La sabiduría no es más que un sistema de conocimiento bien organizado. ”
29. El Sr. Hua dijo: “Reducir un problema complejo al problema más simple y primitivo, pensarlo detenidamente y luego... dar un salto adelante”.
"Esta es una forma de pensar muy perspicaz. Resolver problemas de esta manera puede, en primer lugar, cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes y hacer que no tengan miedo de las cosas nuevas; en segundo lugar, puede ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de resolución de problemas.
30. Mencio dijo: Aunque hay cosas fáciles en el mundo, si se exponen a un clima fuerte durante un día y al frío durante diez días, no podrán sobrevivir
31. Comenius cree que "el interés es crear una vida feliz y brillante". Una de las únicas formas de crear un ambiente de enseñanza".
Bruner señaló una vez: "Enseñar una materia no es construir una pequeña. biblioteca, sino exigir a los estudiantes que piensen de forma independiente y participen activamente en el proceso de adquisición de conocimientos. "
El químico chino Dai Anbang señaló: "La educación química que sólo imparte conocimientos y tecnología es unilateral. La educación química integral requiere no sólo impartir conocimientos y habilidades químicos, sino también cultivar métodos y pensamientos científicos, y cultivar el espíritu y la ética científicos. Los estudiantes son los principales sujetos de aprendizaje de los experimentos químicos. Realizan experimentos bajo la dirección de profesores y están capacitados para utilizar experimentos para resolver problemas químicos, lo que permite que se desarrollen muchos factores intelectuales. Por lo tanto, los experimentos químicos son una de las formas de enseñanza más efectivas en la educación química integral. ”
El premio Nobel y profesor chino-estadounidense Zhengdao Li lo dijo bien: “Los experimentos nunca defenderán la defensa nacional. "
35. El profesor Fu Ying, un famoso químico chino, dijo una vez: "La química da a la gente conocimiento, y la historia de la química da a la gente sabiduría. "
36. El camarada XXX señaló: "La innovación es el alma del progreso democrático y la fuerza impulsora inagotable de la prosperidad nacional".
37. Tao Xingzhi, el educador revolucionario, una vez dijo: “Enseñar para no enseñar. ”
38. Comenius dijo: “Buscad y encontrad un método de enseñanza que permita al profesor enseñar menos y a los alumnos aprender más, haciendo la escuela menos ruidosa, repugnante e inútil, y más ocio, Feliz y sólido progreso. ”
39. Zhou Enlai: “Sólo siendo leales a los hechos podremos ser leales a la verdad. "
El presidente de la Universidad de Harvard, Lu Tengting, dijo en el "Foro de presidentes de universidades mundialmente famosas": "Sin la curiosidad y el deseo puro de conocimiento como motivación, es imposible producir logros de gran valor para la humanidad y la sociedad. . ”
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