¿Qué es un extracto?
Para aprender chino, es muy importante ir acumulando el idioma poco a poco. El Sr. Guo Moruo dijo una vez: "Si tienes un tesoro en tu cofre, puedes hablar y hablar, y tu bolígrafo será tan poderoso como tu bolígrafo". Si los estudiantes acumulan una gran cantidad de vocabulario, patrones de oraciones y párrafos, Podrán decir lo que piensan al escribir y podrán hablar libremente. Entonces, ¿cómo mejorar la acumulación del lenguaje? El autor cree que guiar a los estudiantes a través de extractos es un método eficaz. Aunque los nuevos libros de texto de 2001 han prestado atención a la disposición consciente de extractos de "Pensar y practicar" en cada enseñanza de lectura, no basta con practicar algunas veces en clase. También debemos guiar a los estudiantes a extraer después de clase, para que puedan desarrollar el hábito de extraer con el tiempo, acumular silicio en miles de millas y acumular pequeños arroyos en ríos. El autor ha explorado mucho y acumulado cierta experiencia guiando a los estudiantes a los extractos, que se enumeran a continuación como referencia.
La abstracción debe despertar el interés
Los profesores no solo deben guiar a los estudiantes en la extracción sin aumentar su carga académica, sino también combinarla con tareas extracurriculares como copiar palabras nuevas y respuestas escritas a tareas posteriores. preguntas de clase. Diferenciar y dar a los estudiantes un espacio libre y amplio en contenido, forma y tiempo. Deje que los estudiantes realicen las actividades como quieran: pueden leer libros, periódicos y revistas; pueden leer y copiar, o pueden copiar y recitar; pueden sentarse en la pequeña sala de estudio de su casa y saborear lentamente el proceso de copiar; o puedes leer el extracto rápidamente durante un receso en la escuela. Mira lo que quieras ver, escribe lo que quieras escribir y diviértete haciéndolo. Sólo de esta manera los extractos podrán convertirse en las necesidades activas de los estudiantes y promover verdaderamente la lectura activa de los estudiantes.
La abstracción debe planificarse
Lo mejor es empezar a hacer resúmenes a partir de tercer o cuarto grado. Debido a la gran cantidad de alfabetización en los grados inferiores, el aprendizaje extracurricular se centra principalmente en consolidar nuevas palabras de acuerdo con las características de edad de los estudiantes, por lo que hay muy poco tiempo para leer y copiar. En tercer y cuarto grado, el nivel de alfabetización disminuye gradualmente y los estudiantes pueden tener tiempo para leer, copiar y recitar sin verse enterrados en un montón de palabras. Además, a partir del tercer y cuarto grado, los estudiantes se vuelven cada vez más competentes en el uso de diccionarios, lo que también brinda comodidad a la lectura extracurricular. El contenido del extracto no puede ser completamente "libre de restricciones", lo que no favorece la organización de los estudiantes y la acumulación del idioma. Es mejor organizarlo por semestre, etapa y categoría según los libros de texto y los datos didácticos. Por ejemplo, extraiga y escriba sobre paisajes este mes y sobre humanos el próximo mes. Esto es específico y obtiene el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
La abstracción debe realizarse paso a paso
Si la abstracción continúa desde el tercer grado hasta el sexto grado, los requisitos de cantidad, contenido y forma de la abstracción deben cambiarse para mantener “zona de desarrollo próximo” de los estudiantes para facilitar su aprendizaje de manera más efectiva. Por ejemplo, según la situación de los estudiantes en esta clase, los requisitos de calificación son los siguientes: número de calificaciones, forma del contenido, los estudiantes de tercer grado copian entre 40 y 60 palabras, un diccionario de palabras desconocidas, los estudiantes de cuarto grado copian entre 100 y 250 palabras de notas, los estudiantes de quinto grado copian entre 250 y 300 palabras, anotan palabras nuevas, aprecian oraciones hermosas, copian y anotan entre 300 y 450 palabras en sexto grado. De esta manera, diferentes etapas tienen diferentes requisitos específicos. Incluso si los extractos se implementan paso a paso, sin saberlo, cultivan buenos hábitos de estudio de los estudiantes, como buscar el diccionario y pensar mientras leen.