Lema y eslogan de la imprenta
Plan de actividades de clasificación de basura 1 Nuestra escuela tiene xx clases y xxx profesores y estudiantes cada uno de ellos produce algo de basura todos los días, como papel usado, libros y periódicos viejos, envases de alimentos, desechos de cocina, etc. , entre los cuales el papel usado es el más abundante. Si esta basura se mezcla y se transporta, por un lado, se desperdiciarán recursos, como papel y plástico de desecho, que pueden reciclarse, por otro lado, una pequeña cantidad de sustancias nocivas (como las pilas de desecho); ) puede mezclarse con la basura, lo que provocará contaminación ambiental. Además, un pequeño número de estudiantes suele tirar basura, lo que no solo afecta el entorno del campus, sino que también genera malos hábitos, lo que no favorece el cultivo de la conciencia medioambiental de los estudiantes.
En respuesta a la situación anterior, bajo la guía de desarrollar una economía circular y construir una sociedad orientada a la conservación, la escuela cultiva la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente y, partiendo de mí, hace de la clasificación de la basura una hábito. Al mismo tiempo, llevamos a cabo publicidad y educación sobre la protección del medio ambiente, cultivamos buenos hábitos de higiene en los estudiantes, utilizamos a los estudiantes para influir en las familias y comunidades y sentamos una buena base para la implementación de la clasificación de basura en nuestro distrito.
1. Lema de la Actividad
Reciclar recursos, limpiar el campus, proteger el medio ambiente y desarrollarnos armoniosamente.
En segundo lugar, actividades de promoción
1. Bajo el liderazgo de la oficina del director y la oficina de enseñanza, el equipo de Jóvenes Pioneros emitió una propuesta a todos los profesores y estudiantes de la escuela, haciendo un llamado. todos a participar. Todos firmaron la propuesta y la convirtieron en sus propias acciones directas para hacer su parte en la protección del medio ambiente (adjunto).
2. Distribuir cuestionarios sobre las fuentes de basura y los métodos de manipulación de los estudiantes para permitir que profesores y estudiantes reflexionen sobre su propio comportamiento.
3. Arreglos y requisitos para el trabajo de recolección de clasificados específicos
(1) Dotación de personal
1. Fortalecer el liderazgo. cooperará. El consejero de brigada Lu Guixiang es responsable de la clasificación, supervisión y medición diaria de la basura.
2. El maestro de clase y el defensor ambiental son responsables de cada clase, y el director de oficina es responsable de cada oficina. Supervisan la implementación de los requisitos de clasificación de basura, realizan resúmenes semanales y limpian la basura todos los días.
(2) Herramientas:
1 y 3 puntos de recolección de basura, reciclables y no reciclables.
2. Hay dos botes de basura distribuidos en la clase, reciclable y no reciclable.
3. El salón de actos del colegio está equipado con una caja especial para el reciclaje de pilas usadas.
4. El laboratorio está equipado con un tanque experimental de recuperación de líquidos residuales.
(3) Tipos de recolección de basura
Según la situación actual del colegio, la basura generada por profesores y alumnos es principalmente:
Categoría A: Residuos de periódicos, papel borrador, cuadernos de trabajo y envases de papel de diversos productos.
Categoría B: envases de alimentos, envases plásticos de productos diversos, bolsas plásticas diversas, botellas de bebidas, etc.
Categoría C: pilas de desecho, cartuchos de tinta de desecho y líquido de desecho experimental.
Categoría D: Basura no reciclable (incluidos alimentos, residuos después de la limpieza del aula, etc.).
Método de recolección de basura
1. Una vez clasificada la basura, se enviará al contenedor de recolección de basura de la escuela al mismo tiempo.
2. La escuela recolecta las baterías de desecho y el líquido de desecho experimental y las entrega al departamento superior para su procesamiento (especialmente las baterías de desecho deben colocarse en una caja de recolección especial, y las baterías usadas en casa también se pueden colocar en trajo.).
3. Los cartuchos de tinta usados en la sala de impresión son guardados por el personal de la sala de impresión y procesados de forma centralizada.
Cuarto, fortalecer la supervisión y la gestión
1. El Departamento de Asuntos Generales y el Departamento de la Brigada de Jóvenes Pioneros realizan una inspección y evaluación unificadas de la clasificación.
2. Evaluar semanalmente la clasificación de la basura y resumir la medición de la basura reciclable.
Plan de actividades de clasificación de basura 21. Antecedentes de la actividad:
El campus está en construcción, la infraestructura es imperfecta y nuestro medio ambiente está empeorando cada vez más. La basura se puede ver por todas partes. las aguas residuales se vierten por la ventana a voluntad, la basura se tira por la ventana a voluntad, lo que afecta nuestra salud pública y la estación de protección ambiental ya no es respetuosa con el medio ambiente. La clasificación y reciclaje de basura no solo está relacionado con nuestra calidad personal, sino también con el buen desarrollo del colegio.
2. Nombre de la actividad:
Actividad de clasificación de basura y protección ambiental
3. protección, * * *Construyendo un campus hermoso”
IV. Objetivo de la actividad:
1.
2. A través de actividades publicitarias, que los estudiantes sepan que la clasificación de la basura está realmente relacionada con la protección del medio ambiente, que protejan conscientemente el medio ambiente y que el instituto de protección ambiental realmente proteja el medio ambiente.
3. Que los estudiantes se den cuenta de que la clasificación de la basura es una tendencia en el mundo y un torrente imparable que nos cambiará a cada uno de nosotros, cambiará nuestro entorno y hará que nuestra patria sea más hermosa, haciendo que nuestra nación sea más importante. en el mundo.
Lema de la campaña verbo (abreviatura de verbo):
La protección del medio ambiente comienza con nosotros; Beautiful Academy comienza con la clasificación de la basura.
Verbo organizador intransitivo:
xxxx
Siete. Hora del evento:
X, mes, x, 20xx
Ocho. Ubicación:
En el campus
9. Participantes:
Estudiantes
X.Formato de la actividad:
Discursos, folletos, carteles, juegos, fichas de conocimientos, etc.
XI. Proceso de la actividad:
(1), Publicidad de la actividad: El punto principal de publicidad en la escuela está ubicado en la intersección de la cafetería y el edificio de dormitorios. Personal especializado explicará los beneficios de la clasificación de la basura y los peligros de no hacerlo. clasificar la basura y emitir folletos conmemorativos estilo marcapáginas (en los que puede solicitar la firma del decano en la propuesta de clasificación de la basura) y publicar los folletos de la propuesta en la planta baja de cada dormitorio, colocar pancartas y carteles relevantes en lugares concurridos o llevarlos. realizar actividades emblemáticas.
(2) Actividades temáticas:
a. Poner una etiqueta en cada bote de basura de la escuela (sobre los nombres de los artículos clasificables y no clasificables) para recordar a los estudiantes que deben tirar la basura. Clasificación.
B. Distribuir bolsas de basura o bolsas de tela respetuosas con el medio ambiente en el campus (el nombre de la universidad xxx y la etiqueta de clasificación de la bolsa de basura deben estar escritos en la bolsa).
C. Juegue un pequeño juego sobre la clasificación de la basura en el departamento de publicidad (el anfitrión está por determinar). El ganador del juego recibirá bolsas de basura respetuosas con el medio ambiente de diferentes colores (como verde para reciclaje, amarillo por no reciclar) y Otras recompensas materiales (artículos por determinar). Y realice una breve prueba en la tarjeta de conocimientos y los elementos de recompensa serán los mismos que los anteriores.
d.Reportaje en la emisora de radio escolar y plataformas afines.
(3) Fin del evento
1. Disponer el personal de publicidad y reportajes, que estará a cargo del centro de noticias del hospital. Haga un buen trabajo en el trabajo posterior de publicidad y reportaje de este evento y publíquelo en el sitio web de noticias de la escuela.
2. La asociación deberá resumir las actividades y guardar la información relevante (fotos y reportajes de las actividades, etc.). ).
3. Configurar un equipo móvil para prevenir accidentes el día del evento.
4. Reciclar los productos promocionales relacionados que se hayan tirado a la basura.
5. Los miembros del último evento reciclarán la basura en el campus. La acción de todos será un gran progreso para nuestro querido entorno universitario. (Dependiendo de la situación)
Plan de actividades de clasificación de residuos y tema de actividad
La clasificación de residuos es nuestra responsabilidad.
2. Establecer un grupo líder para la actividad temática de la escuela “Clasificación de basura, tú y yo somos responsables”.
Líder del equipo: xx
Líder adjunto del equipo: xx
Jefes (miembros) de cada departamento: xx, xx
Educación y Docencia:
Publicidad, ambiente y actividades de Jóvenes Pioneros:
Entorno del campus y oferta logística:
Cada grupo tiene una clara división del trabajo, se asignan responsabilidades a cada persona, y se implementan diversas tareas de clasificación de basura. Los profesores y alumnos de toda la escuela cooperaron activamente para garantizar el buen desarrollo del trabajo.
Tres. El propósito de la actividad
Promover la atención de los estudiantes a la cuestión práctica de la clasificación de basura al dar a conocer la importancia de la clasificación de basura; dar a conocer los métodos específicos de clasificación de basura, guiar a los estudiantes para que clasifiquen correctamente la basura y protejan el medio ambiente; finalmente, etiquetando el cubo de basura para recordar a los estudiantes que presten atención al tema de la clasificación y el reciclaje de la basura.
4. Tiempo de actividad
20xx año x mes x día
Objetivo de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
1. basura El significado y normas de clasificación, y saber qué incluyen los residuos reciclables, los residuos domésticos y los residuos peligrosos.
Permitir que los estudiantes comprendan qué es la basura en la vida diaria, el significado y los estándares de clasificación de la basura y qué incluyen la basura reciclable, la basura doméstica y los desechos peligrosos.
2. En la vida futura podremos clasificar todo tipo de basura y establecer una conciencia medioambiental.
3. En clase, guiamos a los estudiantes para que discutan, diseñen y expresen haciendo preguntas, organizando concursos, etc., cultivamos la capacidad de los estudiantes para explorar problemas y cultivamos aún más la calidad del pensamiento científico. Cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar, resolver e innovar problemas.
Formas de actividad verbal intransitiva
Esta actividad se realiza principalmente a través de la promoción cultural en clase, la educación y enseñanza en el aula, y a través de la discusión, exploración y diseño de planes, para que los estudiantes puedan comprender el significado y el significado. de clasificación de basura, comprender qué incluye la basura reciclable, la basura doméstica y los desechos peligrosos, y orientar a los estudiantes para que presten atención a la protección del medio ambiente y ahorren recursos.
Siete. Requisitos específicos
1. La escuela publicita el ambiente del campus a través de radio pañuelo rojo, discursos bajo la bandera nacional y resúmenes de clase.
2. Planificar y resumir la "clasificación de basura" de la clase cada semestre.
3. Utilizar el periódico de pizarra de cada número para publicitar y abrir una sección relevante de “clasificación de basura”.
4. Haga un buen trabajo en la recopilación de materiales promocionales para la “Clasificación de basura” de la reunión de clase.
5. El departamento de salud deberá formular planes de lecciones, resúmenes y planes de enseñanza de acuerdo con los requisitos curriculares del segundo volumen del tercer grado. Deberán existir registros de proceso y disposiciones especiales de trabajo para los planes de materias y resúmenes. . .
6. El Departamento de Arte demostró vívidamente la imagen de la clasificación de la basura.
7. Mantener un ambiente saludable en el campus.
Ocho. Medidas específicas
1. Los profesores de cada clase conceden gran importancia a la educación y la enseñanza de la "clasificación de basura" e incorporan la "clasificación de basura" en el aprendizaje diario de los estudiantes.
2. La enseñanza de las materias debe penetrar entre sí y centrarse en la educación en el aula. Las clases de salud y las clases de arte comparten planes de lecciones relevantes.
3. Participar activamente en las actividades, recopilar información de las actividades y enviarla al final de cada semestre.
4. Todos los materiales se cargan a ftp a tiempo y las fotos están en forma de documentos de Word copiados y pegados con breves descripciones de texto.
Esta actividad promueve la conciencia ambiental de los estudiantes aumentando su atención y práctica de la clasificación de basura, y participa activamente en ella para proteger la tierra.
Plan de actividades de clasificación de residuos 4 1. Tema de la actividad
Para una mejor ecología, la clasificación de basura se debe hacer en conjunto.
2. Objetivos de la publicidad
Profesores, alumnos y padres de familia.
3. Contenido de la actividad
(1) Los dirigentes escolares y profesores le conceden gran importancia y se esfuerzan por dar ejemplo y liderar la popularización de la educación.
1. Convocar una reunión del grupo de liderazgo para estudiar los documentos superiores, aclarar más el tiempo y el significado de la actividad, y aclarar las respectivas responsabilidades y tareas de la escuela en esta actividad.
2. En el acto de izamiento de la bandera, los dirigentes escolares pronunciaron un discurso con el tema "Empecemos por la clasificación de la basura, por una mejor ecología".
3. Organizar a todo el personal de la escuela para aprender métodos de clasificación de basura.
4. Organizar a todos los profesores y el personal para llevar a cabo activamente actividades publicitarias relevantes sobre la clasificación de basura.
(2) Organizar el entorno del campus y crear una atmósfera publicitaria.
1. Colgar pancartas, lemas y páginas promocionales.
2. Incrementar el contenido de esta semana publicitaria a través de la radio del campus.
3. Abrir tres vallas publicitarias fijas en lugares destacados del campus, actualizarlas periódicamente y promover enérgicamente los "métodos de clasificación de basura" y los conocimientos relacionados.
Comunicación entre casa y escuela, utilizando a los estudiantes como enlace para dar a conocer a los padres.
1. Se pide a los padres que eduquen a sus alumnos y den ejemplo a través de una carta a los padres.
2. Lanza un concurso de ensayos Ama a mi familia.
Cuatro. Metas y efectos esperados de la actividad
A través de esta serie de actividades de protección ambiental orientadas a promover la implementación efectiva de la clasificación de basura, utilizando a los estudiantes como enlace para la publicidad, y a través de la propia práctica y publicidad de los estudiantes, la concientización Se fortalecerá la clasificación de la basura entre los ciudadanos sociales. Aumentará la importancia de promover la clasificación de la basura, clasificar verdaderamente la basura y proteger nuestro entorno ecológico.
El quinto plan de actividades de clasificación de basura es implementar aún más los requisitos para la construcción de ciudades civilizadas en nuestro distrito, fortalecer la gestión de clasificación de residuos domésticos en áreas residenciales, mejorar el nivel de reducción, utilización de recursos e inocuidad. gestión de residuos domésticos urbanos y mejora continua Para el entorno de los asentamientos humanos, se ha formulado especialmente el "Plan Piloto de Implementación de Clasificación de Residuos de Comunidades Residenciales".
1. Ideología rectora
Guiados por los requisitos del gobierno distrital sobre la creación de una ciudad civilizada, la consolidación de los resultados de la ciudad modelo de salud del distrito y la construcción de una ciudad habitable, fortaleceremos la alimentación de los residentes de la comunidad. recursos de residuos Con base en la eliminación de productos químicos, haremos activamente un buen trabajo en la clasificación de basura fortaleciendo la clasificación de basura y la gestión del reciclaje y movilizando a los residentes para que participen activamente en la clasificación de basura.
2. Principio de funcionamiento
1. Fortalecer la publicidad y movilizar a las masas. Bajo el liderazgo directo del comité de gestión del distrito y con el fuerte apoyo de las unidades de administración de propiedades comunitarias y residenciales, llevaremos a cabo más publicidad sobre la clasificación de basura entre los residentes, esforzándonos por convertirnos en un nombre familiar y con una amplia participación.
2. Fortalecer la gestión e implementar responsabilidades. Fortalecer aún más la capacitación en gestión del personal de clasificación de residuos de la empresa, aclarar las responsabilidades laborales, el contenido del trabajo, las áreas de trabajo, los requisitos y estándares laborales, mejorar el mecanismo del proceso operativo y mejorar continuamente la calidad de la clasificación de residuos.
3. Evaluación estricta y premios y castigos claros. Refinaremos el sistema de evaluación, estableceremos evaluaciones y mejoraremos continuamente el sistema de gestión de clasificación de basura para recompensar eficazmente a quienes trabajan duro y castigar a quienes son perezosos, a fin de promover el progreso fluido del trabajo de basura.
Tres. Objetivos del trabajo
Bajo el liderazgo directo del comité de gestión del distrito y con el fuerte apoyo de la comunidad y las unidades de propiedad, los residentes serán movilizados para participar activamente en las actividades comunitarias de clasificación y reciclaje de basura en múltiples niveles y a través de Múltiples canales, esforzándose por lograr residuos domésticos. La tasa de cobertura de clasificación es del xx%, la tasa de clasificación es del xx% y la tasa de limpieza del área de trabajo es del xx%.
4. Pasos procesales
1. Convocar a una reunión de movilización para los residentes de la comunidad. Con el tema “La comunidad es mi casa, la clasificación de la basura depende de todos”, se realizó un encuentro de movilización con la participación de juntas comunitarias de vecinos, unidades de administración de propiedades, vecinos encargados, militantes del partido, activistas y representantes de los vecinos, y clasificación de la basura. unidades de gestión y operación para formar una fuerza conjunta y popularizar el conocimiento científico sobre la clasificación de la basura (la basura doméstica comunitaria generalmente se divide en reciclables, desechos de cocina, desechos peligrosos y otra basura), y establecer una vida de reducción de desechos y respetuosa con el medio ambiente y con bajas emisiones de carbono. La clasificación comienza desde mí.
2. Realizar la actividad publicitaria del mes “Clasificación Verde, Protección Ambiental y Civilización”. Únase a los comités vecinales comunitarios y las unidades de administración de propiedades para permitir que las actividades publicitarias sobre la protección del medio ambiente, el verde, la civilización y la clasificación consciente de la basura ingresen a los edificios, los hogares e impresionen las mentes de las personas, de modo que la comunidad y los residentes conozcan la importancia de practicar conscientemente la clasificación de la basura. Y forme un concepto de "lo verde depende de todos, la protección del medio ambiente depende de todos", "las personas, las acciones civilizadas son importantes en la acción, tú y yo somos felices", "manos pequeñas con manos grandes", las familias trabajan juntas para lograr lo mejor.
3. Implementar el trabajo piloto de protección y descuento ambiental “Casa Verde”. Formular medidas de implementación para libretas "verdes y respetuosas con el medio ambiente" y, con la asistencia de comités vecinales y unidades de administración de propiedades, emitir libretas "verdes y respetuosas con el medio ambiente" para todos los hogares de las comunidades piloto y alentar activamente a los residentes de las comunidades piloto a participar activamente participar y realizar la clasificación de basura desde el origen. Con la ayuda y apoyo del comité comunitario y la unidad de administración de propiedades, se instaló una columna de familias demostrativas de clasificación de basura en la entrada de la comunidad para dar a conocer y seleccionar familias demostrativas de clasificación de basura.
4. Realizar todos los esfuerzos posibles para garantizar los servicios de clasificación de basura. El primero es negociar con la unidad de administración de la propiedad para aclarar la clasificación de los desperdicios de alimentos y colocarlos en cubos, colocar señales obvias y notificar la hora de liberación para facilitar que los residentes los depositen. El segundo es organizar profesionales para realizar demostraciones, clasificar orientaciones, fortalecer las inspecciones y centrarse en la supervisión en comunidades piloto, de modo que las comunidades y los residentes puedan clasificar los desechos de alimentos de manera correcta, razonable y ordenada. En tercer lugar, con el fuerte apoyo de los comités vecinales comunitarios y las unidades de administración de propiedades, se ha establecido en la comunidad un punto de consulta para canjear puntos de basura reciclables por premios para facilitar a los residentes canjear premios y realizar consultas. El cuarto es esforzarse por establecer un equipo de voluntarios con la ayuda de los comités vecinales comunitarios y las unidades de administración de propiedades para publicitar y persuadir la clasificación de basura y ampliar la eficacia de la gestión de clasificación de basura. El quinto es fortalecer la evaluación de la gestión, explorar y perfeccionar el proceso de clasificación y eliminación de residuos domésticos, dominar los hábitos de clasificación y eliminación de residuos domésticos, lograr una producción diaria y una eliminación razonable, y hacer un buen trabajo en el trabajo básico de clasificación de residuos domésticos.
Plan de actividades de clasificación de residuos 6 1. Objeto de la actividad
En nuestra vida diaria, las personas prestamos cada vez más atención a la clasificación de basura. A través de esta actividad, los estudiantes pueden comprender el significado y los estándares de la clasificación de basura y saber qué incluyen la basura reciclable, la basura doméstica y los desechos peligrosos, guiándolos así a formar buenos hábitos de clasificación y eliminación de varios tipos de basura en sus vidas futuras. Trabajemos juntos para proteger el medio ambiente que nos rodea y contribuir con un entorno limpio y hermoso para todos.
2. Tiempo de la actividad
20xx, x mes, x tarde, xx
3. Objetos de la actividad
Todo el grado X. estudiantes en el campus xx Estudiantes
IV Lugar de la actividad
Aula, Edificio x, Campus Xx
Verbo (abreviatura de verbo) Proceso de actividad
1. Organización Los estudiantes vieron el "Video promocional de clasificación de residuos de la ciudad XX".
2. Recitar la canción infantil "Abogo por la clasificación de la basura"
3.
4. Haga preguntas en el sitio y realice operaciones simuladas.
5. Cada clase presta juramento como “defensor del medio ambiente”.
Disposición de la actividad de los verbos intransitivos
1. Disposición del aula y grabación de vídeo: xx es responsable.
2. Disposición de los asientos de los estudiantes: disposición xx.
3. Cuatro botes de basura y algo de basura: xx es el responsable.
4. Té del personal de televisión: xx.
5. Anfitrión del evento: xx.
6. Tomar fotos, micro sitio web oficial: xx.
7. Informe informativo: xx.
8. El representante estudiantil habló y los defensores ambientales se reunieron: xx manda.
Siete. Instrucciones complementarias
1. La estación de televisión xx organizó la filmación e invitó al director del grado X en el campus xx a fortalecer la educación disciplinaria de los estudiantes y participar en las actividades de manera organizada.
2. En la tarde del mes X, la clase xx del grado X se suspenderá una vez. Si llueve, solicite al profesor que organice clases en el aula. La clase xx del maestro xx se suspenderá una vez y los estudiantes permanecerán en sus propias clases. Tenga en cuenta a los estudiantes involucrados.
3. Durante las vacaciones, los alumnos han realizado diversos trabajos de práctica social sobre "clasificación de basura". Los alumnos de primer y segundo grado dibujan carteles, los de tercer y cuarto diseñan lemas y los de quinto y sexto publican tabloides. La Oficina de Educación Moral de la escuela organizará una revisión de los trabajos de los estudiantes.
4. Cada escuadrón organizó actividades de escuadrón de etiqueta de clasificación de basura este semestre y publicó un periódico en pizarra.