¿Cuáles son las palabras que describen los verbos?

1. Qué palabras se utilizan para expresar acciones: hablar, ver, caminar, escuchar, reír, sostener, volar, correr, comer, cantar, beber, golpear, sentarse, gritar, mirar, patear, oler. , Tocar, criticar, promover, defender, estudiar, investigar, realizar, iniciar, detener. Esperanza, dolor, preocupación, odio, conciencia y pensamiento expresan juicio: sí, acción y expresan posible voluntad y necesidad (verbo auxiliar): puede, puede, voluntad, dispuesto, dispuesto, dispuesto, atreverse, querer, debería, debería, coincidir , merecer, más bien indicar tendencia (verbo de tendencia): arriba, abajo, adelante. .

2. ¿Cuáles son las palabras verbales que expresan ver?

01.

02. Lo que ves: Mira, mira, mira.

03. Mirar hacia otro lado: mirar hacia afuera, mirar hacia afuera, mirar lejos, mirar lejos.

04. Mirar hacia arriba: mirar hacia arriba, mirar hacia arriba

05 Mirar hacia abajo: mirar hacia abajo, vista de pájaro, vista de pájaro

Mirar a nuestro alrededor: mirar. alrededor, mira alrededor, mira alrededor. Por todos lados.

Mirar todo el cuerpo: Mira.

08. Pío: Pío, pío, pío, pío.

09. Compruébalo tú mismo: testigo, testigo, inspección visual.

10. Mirar, mirar, mirar, mirar, mirar, mirar, mirar.

11. Estrabismo: estrabismo, estrabismo.

12. Expresión de enfado: mirada fija, mirada furiosa, mirada furiosa.

13. Echar un vistazo: escanear, navegar, hojear.

14. Significa mirar con atención: estudiar, examinar, examinar, observar, examinar, ver.

15. Mostrar respeto: rendir homenaje.

16. Significa que los superiores miran a los subordinados: revisan, comprueban.

17. Mira a tu alrededor: Mira a tu alrededor, mira hacia adelante, mira a tu alrededor.

18..Mirar hacia adelante: mirar a través del agua del otoño.

19. Mirar hacia atrás:: mirar hacia atrás, mirar hacia atrás

20. Expresar desprecio: despreciar el desprecio

21.

22. Para demostrar que no vale la pena mirar: desdén.

3. ¿Cuáles son los verbos chinos, como agarrar, tomar y arrastrar?

Los verbos expresan acciones, comportamientos, evoluciones y cambios de personas o cosas.

1. Algunos verbos expresan acciones generales, como “venir, ir, hablar, caminar, correr, gritar, gritar, aprender, despegar, repasar, conocer”.

2. Algunos verbos expresan actividades psicológicas, como "pensar, dar importancia, prestar atención, respetar, comprender, creer, admirar, extrañar". Estos verbos a menudo pueden ir precedidos de "muy, muy". ".

3. Algunos verbos expresan poder y querer, que se denominan "verbos dispuestos". Son "puede, quiere, debería, podría, podría, debería, debería, podría, podría, debería". Estos verbos voluntarios se utilizan a menudo antes de verbos generales, como "puede ir, puede hacer, puede considerar".

4. También hay algunos verbos que expresan tendencias, llamados "verbos de tendencia", como "venir, ir, subir, bajar, entrar, salir, subir, bajar, ir". abajo, ven, ve, levántate; a menudo se usa después de verbos generales para expresar tendencias, como "saltar, bajar, levantar, atropellar"

5. también se usa de la misma manera que los verbos. "Sí" también se ha convertido en un verbo de juicio.

4. ¿Qué palabras pueden describir esta expresión? 1. Dientes castañeteando, ojos brillando con ira incontrolable, como un enfurecido. león.

2. El odio es como un monstruo, carcomiendo mi corazón 3. El sabor picante me hace poner los ojos en blanco. Quiero vencerlo. , y su voz resonó como un trueno, extendiéndose por todas partes. Al mirar esta escena, la multitud enojada irrumpió repentinamente en el salón como una inundación que llenó el río, rugiendo en el salón 2. Su rostro se puso pálido de miedo. La lengua se le congeló, estaba frío como el hielo y no podía hablar, y su rostro se puso rojo de miedo y vergüenza.

No sé cómo concentrarme y pensar mucho, pero su rostro se puso rojo de emoción, sus cejas se fruncieron e incluso sus brazos se pusieron rojos.

Después de ver la pregunta, el profesor frunció el ceño y habitualmente se ponía el pulgar de la mano izquierda debajo de los labios y lo movía hacia adelante y hacia atrás, pensando. Cuando salía a jugar, se golpeaba la cabeza con ambas manos y soltaba algunos gritos como los de Tarzán.

Tenía el rostro pálido y los ojos muy abiertos por el miedo. Ella sonrió, su cara redonda parecía un plato de girasoles en flor. (1) Las palabras que describen la apariencia del personaje son dignas y vigorosas, con cejas claras y ojos hermosos, rostro sonrojado, orejas blancas y tiernas, cabello rojo y plateado, ojos brillantes, ojos como charcos de fuego, ojos como ojos dorados, ojos. como ojos amorosos, ojos como leones, ojos como leones, ojos como leones, Ojos como un león, Ojos como un león, Ojos como un león, Ojos como un león, Ojos como un león, Sonríe como un león, Sonríe como un león , Sonríe como un león, Sonríe como un león, Depresión, ceño fruncido, apatía, lágrimas (3) Las palabras que describen el estado de ánimo del personaje son alegres y llenas de alegría. El regreso a casa es relajante y alegre, pero su corazón está lleno de preocupaciones. Estaba preocupado, preocupado y en estado de pánico. Estaba desanimado, emocionado y excitado como una inundación. Ya no pudo ocultar su ternura. ¡Corre, corre, corre! Su corazón estaba emocionado y su felicidad ya no podía expresarse con palabras simples. Parece que cada pelo de su cuerpo tiene una descripción palpitante y alegre de los movimientos del personaje. Lo más importante es prestar atención a la observación.

En la vida diaria, debemos prestar especial atención a observar los diversos comportamientos de las personas que nos rodean, prestar especial atención a las características del movimiento de diferentes personas y aprovechar las características para observar con atención y repetidamente. Tomemos el siguiente ejemplo: Xiaoli hizo un puchero, inclinó la cintura y se acercó de puntillas, acercándose paso a paso.

A medida que me acercaba, la vi extendiendo silenciosamente su mano derecha hacia la mariposa, cerrando sus dos dedos abiertos y agarrando las alas de la mariposa. Xiaoli saltó de alegría.

Se inclinó, la pelota de baloncesto seguía golpeando de un lado a otro, de izquierda a derecha bajo sus manos, y sus ojos se movían alrededor, buscando oportunidades de "gran avance". De repente, aceleró el paso, giró a izquierda y derecha, atravesó las dos capas de defensa y llegó a la canasta. Después de un salto de tigre, se dio la vuelta y disparó. La pelota de baloncesto trazó un hermoso arco en el aire y aterrizó en la canasta sin ningún sesgo.

Atrapar mariposas y jugar baloncesto son actividades comunes, y algunos estudiantes incluso participan en ellas. Pero la escritura no es específica.

Gracias a una cuidadosa observación, el autor describió vívidamente los movimientos y expresiones de atrapar mariposas y jugar baloncesto. En segundo lugar, debemos captar la descripción de la acción que mejor resalte las características de los personajes.

Mira el siguiente ejemplo: Tiene unos 50 años. Llevar un par de gafas muy miopes.

Se quitó las gafas con cuidado y las limpió con el dobladillo de la ropa. "Hmm..." Estaba a punto de hablar cuando de repente recordó algo. Rebuscó en su plato, luego metió la mano en el bolsillo y sacó una caja de cerillas. Luego volvió a decir "Hmm", se enderezó y dijo en voz muy alta: "¡Ahora veamos al profesor hacer el experimento!". Había un desagradable olor a humo en el aula.

El maestro Mao estaba en la puerta jadeando. Tenía la cabeza humeante y había algunas gotas de sudor brillantes en la punta de la nariz. Sus cejas se alzaron con enojo, pero su boca se convirtió en una sonrisa. Al ver esto, parpadeó sorprendido y los músculos de su rostro de repente se congelaron, inmóviles, como un "cuadro congelado" en una película.

Algunos de ellos estaban allí clavados como troncos. Las manos del anciano son muy diestras.

En apenas unos minutos, nació entre sus manos una figura de barro. Verlo recoger otro trozo de barro, primero amasarlo formando un círculo y luego frotarlo suavemente con las manos para que quede suave y terso.

Luego, frota sobre ella y separa poco a poco la cabeza, el cuerpo y las piernas de la persona. Sostuvo la figura de arcilla en su mano izquierda y jugueteó con ella en su cabeza con su mano derecha. Pronto la figura de arcilla se puso el sombrero.

Los tres párrafos anteriores capturan las acciones que mejor resaltan las características de los personajes. El ejemplo 1 trata sobre un viejo profesor que es muy miope.

A través de la descripción de acciones como "limpiar vasos con el dobladillo de la ropa", "revolver el plato", "correr a los bolsillos" y otras acciones, un anciano con alta miopía, movimientos torpes y se escribe un poco de "confusión" Características de los profesores. El ejemplo 2 describe principalmente las expresiones faciales y los movimientos de una persona de mal humor cuando está enojada.

Por ejemplo: "Parado en la puerta, jadeando", "cabeza humeante", "arqueando las cejas con enojo", "sonriendo hacia abajo", "sin movimiento muscular", etc. Las expresiones faciales cuando estás enojado son vívidas y realistas.

El tercer ejemplo es capturar las características del movimiento de la figura de arcilla y crear una imagen de un viejo artista ingenioso. En tercer lugar, utilice los verbos de forma precisa y adecuada.

Lea los ejemplos siguientes para ver qué hacen las palabras con puntos en cada párrafo. Es demasiado tarde para saberlo ahora, pero es demasiado pronto.

El deportista que cayó al suelo levantó las manos, se puso de puntillas y de repente se puso de pie. Apunta tu pie izquierdo hacia la línea de salida, dobla las rodillas y agáchate con firmeza.

Las manos son como dos pilares de madera insertados en el suelo, y todo el cuerpo se inclina ligeramente hacia adelante, como un águila desplegando sus alas y a punto de volar. En estas breves frases se utilizan 65.438.000 verbos para describir de forma precisa y realista la postura inicial de los atletas.

Ella se metió por la puerta y puso la carga en el suelo; él dio un paso adelante, agarró la hierba del suelo, la presionó con las rodillas, se inclinó, se ató las manos a la cintura y la levantó. , y lo arrojó a una esquina de la pared del patio. Estos verbos con puntos son adecuados en los párrafos.

Escrita la imagen de una niña rural capaz, ágil, enérgica y hábil. Vio a la abuela de pie, sosteniendo fuertemente la olla con ambas manos.

5. ¿Cuáles son algunos poemas con verbos? 1. Hay 360 días en un año, la mayoría de los cuales son en Goma. _ _ _ _La "Masividad" de Qi Jiguang

2. Las nubes oscuras abrumaron la ciudad para destruirla, y la luz se extendió hacia el sol. _ _ _ _Li He viaja a la prefectura de Yanmen

3 El bosque es negro y el viento ataca la hierba, pero el general intenta disparar flechas por la noche. _ _ _ _Lu Lun "He Zhang Pu dispara la siguiente canción, segunda canción"

4. ____ Muchas lágrimas por derramar. Una antigua canción de guerra de Li Jie

6 Cuando un invitado persiguió a un caballo salvaje, el general le disparó a Sirius con una flecha. _ _ _ _Perspectivas de otoño de Li Mengyang

7. Después de la nieve en las montañas Tianshan, el mar está muy frío y es difícil tocar la flauta. _ _ _ _"Unirse al ejército y ir al norte" de Li Yi

8. La espada Xia Ming en la espalda inclinada brilla en la escarcha y el viento otoñal se mueve a través de Xianyang. _ _ _ _"Notas de viaje de los cuatro niños" de Linghu Chu, parte 3

9. Irrumpiendo en el campamento y matando a tiros al general Hu Yan, llevó a los soldados derrotados restantes a regresar solos a casa. _ _ _ _ "Unirse al ejército" de Li Bai

10, dos ruedas y cuatro caballos, "ayuda de jade" Xi toca el tambor _ _ _"Duelo nacional" de Qu Yuan