Resumen de las actividades del Mes de la Lectura del Maestro
Resumen de las actividades del Mes de la Lectura del Maestro
Un resumen es un material escrito que se utiliza para revisar, inspeccionar, analizar y evaluar el estudio o trabajo en una determinada etapa posterior. Buena manera de aumentar los talentos Método, completemos el resumen en serio. Entonces, ¿realmente sabes cómo escribir un resumen? El siguiente es un resumen de las actividades del Mes de la Lectura del Maestro que he recopilado para usted. Bienvenido a leer, espero que le guste.
Resumen de las actividades 1 del Mes de la Lectura de los Maestros
A mediados de septiembre, nuestra oficina de enseñanza inspeccionó las notas de lectura de todos los maestros de la escuela. Durante la inspección, se encontró que los maestros. Básicamente pudieron completar las tareas asignadas por la escuela para cada semestre. La tarea de escribir 10.000 palabras y 2.500 palabras de notas de lectura cada mes, la mayoría de los profesores tienen una actitud seria hacia la escritura. La mayoría de las notas de lectura escritas por los profesores están estrechamente relacionadas con los temas de enseñanza e investigación de la escuela o con los temas de enseñanza e investigación de la escuela, y están estrechamente relacionados con la realidad de las materias que enseñan. Materia, diseño de enseñanza, investigación de proyectos, gestión de profesores de clase y cultivo de estudiantes destacados y de bajo rendimiento. Casos de transformación, logros literarios, experiencia docente y otros aspectos. Hay muchas formas de escritura, algunas son extractos de los puntos principales del texto original, algunas son la experiencia emocional después de escribir y leer, algunas son resúmenes de los puntos principales del texto original, algunas son análisis de ejemplos de lecciones, otras son las creaciones únicas del profesor, etc.
Los profesores que escribieron mejores notas de lectura esta vez incluyen: Cui Xiaojuan, Li Yafei, Xu Yahua, Wan Zhendong, Dong Xue, Pu Zhenyu, Zhao Jianbo, Yu Lifeng, Yang Minglong, Ding Haixue, Jing Yanhong , Xu Wenping, Hao Shuxian
Por supuesto, esta inspección también encontró algunas deficiencias: las notas de lectura de algunos maestros no tenían suficientes palabras, las notas de lectura de algunos maestros no lograron elaborar una tabla de contenidos y no para dividirlos en secciones, las notas de lectura de algunos maestros no utilizaron los nuevos libros publicados este semestre, y las notas de lectura de algunos maestros se entregaron después de repetidas insistencias.
Espero que los profesores con deficiencias puedan aprender de los profesores que los elogiaron y mejorar sus notas de lectura en la inspección del próximo mes. Resumen de las actividades 2 del Mes de la Lectura de los Maestros
En abril de este semestre, la Escuela Primaria Baibu llevó a cabo la actividad de lectura "Desarrollar hábitos de lectura y hacer que los libros se conviertan en compañeros de vida". La escuela fomentó la innovación con "contenidos enriquecedores". y formas diversas” Como requisito se lanzó la actividad X Mes de la Lectura. Esta actividad es colorida y diversa para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, cultivar los sentimientos de maestros y estudiantes, enriquecer la cultura del campus, mejorar los logros culturales de maestros, estudiantes y padres, implementar aún más de manera integral el plan de lectura de la escuela y cultivar a los estudiantes. para formar buenos hábitos de lectura. Cree una atmósfera de lectura sólida para leer más, leer buenos libros, experimentar la diversión de la lectura, comprender el verdadero significado de la lectura y hacerles realmente experimentar: ¡Leo, soy feliz!
1. Organizar y movilizar activamente para dar a conocer la esencia espiritual de las "actividades de lectura" y crear una atmósfera para las actividades de lectura: ① Se llevó a cabo la ceremonia de lanzamiento del "Mes de las actividades de lectura" para profesores y estudiantes de la escuela. ② Hacer buenos arreglos ambientales: pancartas en el campus: el lema "Crear un campus académico, crear un campus humanista" ③ La escuela utiliza la estación de radio del pañuelo rojo para configurar columnas para transmitir los comentarios de los estudiantes, notas de lectura y experiencias de lectura; etc., para brindar a los estudiantes una experiencia creativa y sentir la alegría de una creación exitosa, mejorando así el interés de los estudiantes en la lectura, el aprendizaje y la escritura. Hacer que cada docente comprenda verdaderamente el propósito, los requisitos y las metas específicas a alcanzar. La escuela discutió y formuló un plan de acción y pasos de implementación específicos, e inicialmente seleccionó los nombres de los libros a leer, los lugares y ubicaciones de las actividades, y las personas específicas a cargo de cada actividad, logrando una división del trabajo detallada, clara. responsabilidades y fácil operación. La escuela utiliza la experiencia de Yu Dan con las Analectas de Confucio como fuente para alentar a los profesores a leer una gran cantidad de clásicos para sublimar la calidad de los profesores.
2. Desarrollar medidas prácticas y viables para garantizar que cada eslabón cuente con los correspondientes sistemas y detalles de recompensa y castigo para asegurar el desarrollo continuado y eficaz de la actividad y prevenir las tendencias adversas de "una ráfaga de viento". Con las limitaciones y la orientación del sistema de actividades, los profesores generalmente sienten que los objetivos son claros, las tareas específicas y fáciles de realizar.
3. Realizar una serie de actividades para los estudiantes.
1. Se llevó a cabo el Festival de Comercio de Libros
Basado en el principio de participación voluntaria. Cuando los estudiantes participan en las actividades del festival comercial, después de buscar la opinión y el consentimiento de sus padres, los estudiantes traerán a la escuela material didáctico inactivo, libros extracurriculares, artículos de papelería viejos, juguetes, etc., a la escuela para realizar transacciones en toda la clase.
Los estudiantes que participaron en la actividad realizaron la limpieza necesaria de los libros antiguos para garantizar que los libros comercializados fueran viejos pero no sucios, viejos pero no gastados y viejos pero útiles.
La actividad implementa “libre fijación de precios y negociación entre ambas partes” para realizar transacciones de manera justa. A través del Festival de Comercio de Libros Antiguos, los estudiantes aprendieron sobre gestión financiera, comunicación e integridad, y experimentaron la diversión de crear valor, demostrando plenamente el valor de esta actividad.
(2) Escribe una reseña
Cada clase organizó a los estudiantes para que escribieran cuidadosamente sus reseñas en función de su situación de lectura. Cada clase envió 5 artículos de revisión de alta calidad para su selección.
(3) Se realizó un concurso de lectura de periódicos escritos a mano
Todos los estudiantes participaron activamente en el concurso de periódicos escritos a mano con el tema "lectura", combinando las características de los estudiantes de este grupo de edad. , realizar actividades de lectura, elegir artículos breves y concisos que sean relevantes para el tema, introducir lemas de lectura, extractos de artículos famosos, expresar sentimientos de lectura, etc., con imágenes, colores, etc. adecuados, y el diseño debe ser creativo.
4. Se llevó a cabo una reunión de clase temática como unidad de clase.
Cada escuadrón realizó actividades de clase con el tema de la lectura. Por ejemplo, experiencia de lectura, me hago amigo de buenos libros, los buenos libros crecen conmigo, concurso de narración, etc. Cada clase debe diseñar y organizar cuidadosamente la reunión de la clase temática y presentar un diseño de la reunión de la clase temática.
5. Actividades de lectura de citas de lectura
Se realiza en unidades de clase, participando profesores y alumnos de forma conjunta, utilizando la forma de lectura, lectura separada, lectura conjunta, etc. y el tiempo es de 5 minutos aproximadamente. Elija buenos artículos o poemas y utilice la lectura temprana, las clases de actividades y otros momentos para cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes y sentir el ritmo y la belleza del lenguaje y la belleza de la concepción artística de los buenos artículos.
6. Representación teatral del libro de texto "La felicidad viene de los libros".
El director y el profesor de música *** participaron en la actividad para guiar a los estudiantes a adaptar el contenido del libro de texto y guiarlo. las representaciones teatrales de los estudiantes. Interpretar el contenido del libro de texto (tanto dentro como fuera de clase, sin límite al contenido del libro) de manera artística y tridimensional, para que los estudiantes puedan aprender a cooperar, aprender a expresarse y obtener inspiración de las actividades durante la realización de la obra de libro de texto. No hay límite para la forma (como musicales, sketches, óperas, etc.).
A través del desarrollo de una serie de actividades se ha estimulado el entusiasmo por la lectura entre profesores y estudiantes, y se ha impulsado en profundidad la construcción de un campus de aprendizaje. Esta actividad ha incentivado a los estudiantes a tomar experiencia lectora. como punto de entrada, sienta la alegría de leer y, además, fortalece y enriquece las reservas de conocimiento de los estudiantes, estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje y juega un papel positivo en la mejora de las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, la creación de un campus académico y la mejora del aprendizaje y tasas de lectura.
Sobre la premisa de afirmar los logros, aún existen deficiencias en cuanto a cómo realizar las actividades de lectura de manera real y lograr resultados con los pies en la tierra, se plantean varias sugerencias: <. /p>
1. Hoy en día, algunas clases todavía tienen estudiantes interesados en leer cómics. Debemos llevar a cabo rápidamente actividades de escuadrón de "lectura de buenos libros" basadas en los problemas existentes en la clase y guiar a los estudiantes a leer de forma saludable y saludable. libros significativos.
2. Cuando combinamos la lectura con textos de expansión, promovemos conscientemente algunos libros excelentes para estimular el deseo de los estudiantes de leer buenos libros.
3. Recomendar un buen libro a los compañeros cada mes y enviar una publicación a la estación de radio en forma de reseña para evaluar a los activistas de la lectura.
Los libros son la escalera del progreso humano y el portador de los logros de la civilización espiritual humana. En cierto sentido, una nación que valora la lectura será definitivamente una nación prometedora y una nación que valore; voluntad de lectura Un individuo debe ser una persona ideal. Creo que a través de nuestros esfuerzos conjuntos, los maestros y estudiantes de la escuela se harán amigos de los libros y harán de las actividades de lectura un hábito de estudio regular. Que el concepto de leer buenos libros y buscar el progreso se integre en el corazón de cada uno de nosotros, y que la buena costumbre de abogar por el conocimiento y perseguir el progreso se vuelva común en Cuibei.
El buen desarrollo de las actividades lectoras en nuestro colegio beneficia a profesores y alumnos, además mejora la calidad profesional de los docentes y promueve la profundización continua de la educación escolar y la reforma docente. Debemos llevar a cabo esta actividad de forma continua y eficaz. . Hacer del concepto de "lectura y aprendizaje permanente" un comportamiento consciente de todo docente.
Resumen de las actividades del Mes de la Lectura del Maestro 3
En respuesta a las necesidades de la labor docente y educativa de los docentes, la escuela ha realizado arreglos unificados según los superiores. Este semestre, la escuela ha seleccionado cuidadosamente "Ser un maestro feliz". "como lectura obligatoria, y también está equipado con Hemos recopilado algunas monografías educativas y libros sobre conocimientos profesionales, para que los profesores puedan mejorar continuamente su base teórica, comprender las tendencias de la reforma educativa, aprender nuevos métodos educativos y mejorar su enseñanza. habilidades. Sobre la base de la lectura, la escuela organiza periódicamente intercambios y seminarios de experiencias lectoras, que permiten a los profesores aprender y resolver dudas en un corto periodo de tiempo.
1. Organizar y promover activamente la esencia espiritual de la “actividad lectora” para que cada docente pueda comprender verdaderamente el propósito, los requisitos y las metas específicas a alcanzar.
La escuela celebró una reunión de todos los profesores y primero formuló un plan de actividades de lectura para profesores y pasos de implementación específicos, equipó a los profesores con libros, los animó a leer una gran cantidad de clásicos y mejoró la calidad de los profesores. .
2. Desarrollar medidas prácticas y viables para garantizar que cada eslabón cuente con los correspondientes sistemas y detalles de recompensa y castigo para asegurar el desarrollo continuado y eficaz de la actividad y prevenir las tendencias adversas de "una ráfaga de viento". Con las limitaciones y la orientación del sistema de actividades, los profesores generalmente sienten que los objetivos son claros, las tareas específicas y fáciles de realizar.
3. Establecer una red de tres niveles: escuelas, grupos de enseñanza e investigación y profesores. La escuela es responsable de los materiales, fondos y seguridad del lugar de toda la actividad; el equipo de enseñanza e investigación es responsable de organizar a los docentes para participar e implementarla; los docentes responden activamente y realizan diversas tareas como lectura, investigación, conferencias, y escribir artículos de manera decidida, planificada y paso a paso.
Para llevar a cabo bien esta actividad, la escuela ha comprado una gran cantidad de libros, también ha agregado una gran cantidad de equipos de hardware útiles y ha preparado CD y productos audiovisuales para brindar garantía suficiente para la realización de esta actividad. actividad.
2. Desarrollar medidas prácticas y viables para garantizar que cada eslabón cuente con los correspondientes sistemas y detalles de recompensa y castigo para asegurar el desarrollo continuado y eficaz de la actividad y prevenir las tendencias adversas de "una ráfaga de viento". Con las limitaciones y la orientación del sistema de actividades, los profesores generalmente sienten que los objetivos son claros, las tareas específicas y fáciles de realizar. ;