Requisitos de capacidad de lectura en chino clásico
1. Cómo mejorar la capacidad de lectura del chino clásico
El chino clásico se refiere principalmente a un lenguaje escrito basado en el lenguaje hablado del período anterior a Qin y se caracteriza por la concentración. Por alusiones, diálogos paralelos y ritmo. Limpio y ordenado, y sin puntuación, se lo conoce comúnmente como "Zhihu".
El chino clásico es la cristalización de la cultura tradicional china y un importante portador de la cultura china. A través del estudio de excelentes obras en chino clásico, podemos comprender la cultura nacional, experimentar el espíritu nacional, absorber la sabiduría nacional y heredar las excelentes tradiciones de la nación.
El "Programa de enseñanza de chino", los "Estándares del plan de estudios chino" y el "Programa de estudios nacional unificado para el ingreso general a la universidad" tienen requisitos específicos para la capacidad de lectura en chino clásico de los estudiantes de secundaria. A juzgar por la situación real de la enseñanza diaria, muchos estudiantes tienen miedo o incluso resistencia al aprendizaje del chino clásico, y la enseñanza del chino clásico se encuentra en una situación relativamente embarazosa.
¿Cómo cultivar y mejorar la capacidad de lectura en chino clásico de los estudiantes de secundaria? El autor combina sus muchos años de práctica de enseñanza del chino clásico para explorar y probar los aspectos de la enseñanza del chino clásico y la mejora de la capacidad de lectura del chino clásico de los estudiantes. 1. Empiece por leer un texto original en chino para cultivar el gran interés de los estudiantes por aprender. El gran científico Einstein dijo: "Para todos, sólo el amor es el mejor maestro". Dicho clásico: "Los que saben bien no son tan buenos como los que lo hacen bien, y los que son buenos no son tan buenos como los que son felices". Todo esto enfatiza la importancia del interés y los pasatiempos. El interés es el mejor maestro.
Naturalmente, es muy importante aprender bien el chino clásico y cultivar el gran interés de los estudiantes. En la primera clase de chino clásico, traje una copia de "Historias extrañas de un estudio chino".
La mayoría de los estudiantes vieron y les gustó la serie de televisión adaptada de esta novela. Primero les di a los estudiantes una breve introducción al contenido de la novela y les dije que ver la serie de televisión es interesante, pero leer. el trabajo original será más satisfactorio. Luego les conté a los estudiantes una de las "Tres Leyes del Lobo" en lengua vernácula.
La historia es fascinante y los estudiantes la escucharon con entusiasmo. Después de la conferencia, algunos estudiantes pidieron otra conferencia.
Dije: "En esta historia, el carnicero consiguió un lobo muerto, y otra vez atrapó un lobo vivo. ¿Quieres saber cómo lo atrapó?" El estudiante dijo de repente: "Piensa en ello". ¡Eso!" Entregué los tres textos originales impresos de "Tres historias de lobo" a los estudiantes y les pedí que los leyeran. Diez minutos más tarde, pregunté a los estudiantes: "¿Entienden?" Algunos estudiantes lo entendieron, pero la mayoría no lo entendieron.
Aprovecho esta oportunidad para decirles a los estudiantes que hay cientos de historias en "Historias extrañas de un estudio chino", cada una más interesante que la anterior. Si quieres entenderlas, debes aprender música clásica. Bien chino. Luego, llevé a los estudiantes a estudiar este artículo en detalle.
Los estudiantes estaban muy interesados en aprender, escucharon con mucha atención, estaban muy entusiasmados y los resultados fueron particularmente buenos. Los estudiantes siempre tendrán un gran interés en estudiar chino clásico en el futuro.
2. Leer chino clásico correctamente El estudio del chino clásico debe prestar atención a la "lectura", y es "lectura". La enseñanza del vocabulario es ciertamente importante en la enseñanza del chino clásico, pero si no hay una base suficiente para que los estudiantes lean en voz alta, a menudo será contraproducente.
Por lo tanto, en el proceso de enseñanza, los profesores deben ser buenos guiando a los estudiantes para que lean el texto en voz alta con la ayuda de libros de referencia y anotaciones, lean el texto detenidamente y comprendan el contenido general del capítulo como un todo. entero. 2. Cómo mejorar la capacidad de lectura del chino clásico
En cuanto a la enseñanza de la lectura del chino clásico, el nuevo plan de estudios de la escuela secundaria tiene dos requisitos. En primer lugar, uno debe ser capaz de comprender el significado de palabras y oraciones y comprender el contenido de los artículos con la ayuda de anotaciones y libros de referencia; comprender y clasificar el significado o el uso de las palabras de contenido del chino clásico común, las palabras funcionales del chino clásico y las palabras funcionales del chino clásico. patrones de oraciones chinas clásicas y prestar atención a sacar inferencias de un caso en la práctica de lectura; recitar una cierta cantidad de nombres famosos. El segundo es comprender el espíritu nacional chino contenido en las obras y sentar las bases para la formación de un determinado patrimonio cultural tradicional; aprender a comprender el valor del contenido de las obras antiguas desde la perspectiva del desarrollo histórico y extraer de ellas la sabiduría nacional; las obras con conceptos modernos y evaluar su significado positivo y sus limitaciones históricas. Esto significa que la enseñanza del chino clásico debe superar primero las barreras del idioma. Por lo tanto, dominar las palabras de uso común en chino clásico y comprender el significado de las palabras y los patrones de oraciones siempre ha sido el foco de la enseñanza de la lectura en chino clásico. Leer en voz alta, recitar, resumir y comparar significados de palabras y patrones de oraciones, y practicar la traducción de textos antiguos y modernos son medios importantes para mejorar la capacidad de lectura en chino clásico.
De acuerdo con la disposición general de los materiales obligatorios del curso, esta unidad también requiere aprender el método de lectura de sinopsis y gancho. Resumir los puntos principales y extraer la esencia es una parte importante de la lectura. Resumir el significado de un párrafo y resumir el centro han sido capacitados en enseñanza de la lectura en escuelas primarias y secundarias. En la secundaria aumenta la dificultad de los textos y aumentan los requisitos de comprensión lectora. No se trata solo de resumir el significado de los párrafos o resumir el centro. Debe poder resumir correcta y hábilmente una oración o varias oraciones, un párrafo o varios párrafos y cierta parte del contenido relevante según sea necesario.
Resumir los puntos principales debe basarse en la comprensión del contenido ideológico del artículo. Leer atentamente y aclarar sus ideas son requisitos previos para un resumen adecuado; comprender las oraciones clave también es de gran importancia para garantizar la precisión del resumen. Un resumen de los puntos clave del contenido es inseparable de un determinado análisis. Es necesario distinguir el contorno y los detalles de las cosas, y ser bueno para captar las conexiones entre cosas relacionadas y captar sus similitudes o diferencias. El análisis del contenido del artículo es inseparable del dominio de los conocimientos previos y la comprensión de los métodos de expresión. La enseñanza debe basarse en la realidad y guiar a los estudiantes a comprender mejor el contenido del texto.
3. Cómo mejorar la capacidad de lectura extracurricular del chino clásico
Solo hay dos formas más efectivas: una es la acumulación y la otra es la transformación. Muchas personas que aprenden chino clásico solo están satisfechas con. despejar las barreras del texto y pensar que los profesores lo han explicado claramente y lo entiendo, y esto es suficiente. El profesor habla de ello uno por uno y los alumnos lo aprenden uno por uno. Cuando llega el momento de repasar en el segundo. semestre del tercer año de la escuela secundaria, cuando le preguntas cuántos artículos todavía recuerda, él sacudió la cabeza sin comprender y dijo que no podía recordar ninguno de ellos. El primer paso para aprender chino clásico es acumular. Y la mejor manera de acumular es memorizar y familiarizarse con varios capítulos importantes en chino clásico. Tenga en cuenta el significado de las palabras de contenido en chino clásico, el uso de palabras funcionales y los cambios en. Ya se incluyen varios patrones de oraciones, etc. Más importante aún, a través de la recitación, puede aprender la concepción, el diseño y el lenguaje de obras antiguas famosas y otros aspectos esenciales, y mejorar su propia alfabetización cultural. La transformación mencionada aquí se refiere a la capacidad de transferencia, es decir, sobre la base de la lectura y la recitación, la capacidad de leer otros textos chinos clásicos simples transforma el conocimiento aprendido en clase en habilidad, es dominar algunas reglas y métodos de aprendizaje del chino clásico. , específicamente los siguientes aspectos: 1. Domine el significado de las palabras de contenido. Aunque el "Esquema" solo estipula que necesita dominar 150 palabras de contenido en chino clásico, cuantas más palabras de contenido domine, mejor será su nivel de lectura. Es decir, este es un hecho indiscutible. 2. Domina el uso de palabras funcionales. 4. Cómo mejorar la capacidad de lectura del chino clásico
En cuanto a la enseñanza de la lectura del chino clásico, el nuevo plan de estudios de la escuela secundaria tiene dos requisitos. En primer lugar, uno debe ser capaz de comprender el significado de palabras y oraciones y comprender el contenido de los artículos con la ayuda de anotaciones y libros de referencia; comprender y clasificar el significado o el uso de las palabras de contenido del chino clásico común, las palabras funcionales del chino clásico y las palabras funcionales del chino clásico. patrones de oraciones chinas clásicas y prestar atención a sacar inferencias de un caso en la práctica de lectura; recitar una cierta cantidad de nombres famosos. El segundo es comprender el espíritu nacional chino contenido en las obras y sentar las bases para la formación de un determinado patrimonio cultural tradicional; aprender a comprender el valor del contenido de las obras antiguas desde la perspectiva del desarrollo histórico y extraer de ellas la sabiduría nacional; las obras con conceptos modernos y evaluar su significado positivo y sus limitaciones históricas. Esto significa que la enseñanza del chino clásico debe superar primero las barreras del idioma. Por lo tanto, dominar las palabras de uso común en chino clásico y comprender el significado de las palabras y los patrones de oraciones siempre ha sido el foco de la enseñanza de la lectura en chino clásico. Leer en voz alta, recitar, resumir y comparar significados de palabras y patrones de oraciones, y practicar la traducción de textos antiguos y modernos son medios importantes para mejorar la capacidad de lectura en chino clásico.
De acuerdo con la disposición general de los materiales obligatorios del curso, esta unidad también requiere aprender el método de lectura de sinopsis y gancho. Resumir los puntos principales y extraer la esencia es una parte importante de la lectura. Resumir el significado de un párrafo y resumir el centro han sido capacitados en enseñanza de la lectura en escuelas primarias y secundarias. En la secundaria aumenta la dificultad de los textos y aumentan los requisitos de comprensión lectora. No se trata solo de resumir el significado de los párrafos o resumir el centro. Debe poder resumir una oración o varias oraciones, uno o varios párrafos y alguna parte relevante del contenido con precisión y habilidad según sea necesario.
Resumir los puntos principales debe basarse en la comprensión del contenido ideológico del artículo. Leer atentamente y aclarar sus ideas son requisitos previos para un resumen adecuado; comprender las oraciones clave también es de gran importancia para garantizar la precisión del resumen. Un resumen de los puntos principales del contenido no puede separarse de un determinado análisis. Para distinguir el contorno y los detalles de las cosas, sea bueno captando la conexión entre cosas relacionadas y captando sus similitudes o diferencias. El análisis del contenido del artículo es inseparable del dominio de los conocimientos previos y la comprensión de los métodos de expresión. La enseñanza debe basarse en la realidad y guiar a los estudiantes a comprender mejor el contenido del texto. 5. Cómo mejorar la capacidad de los estudiantes para leer chino clásico
Hola
Cultivar la capacidad de los estudiantes para leer chino clásico simple es una de las tareas de la enseñanza del chino en la escuela secundaria. La llamada capacidad de leer chino clásico simple significa que los estudiantes pueden leer directamente algunos artículos simples escritos por filósofos, historiadores y escritores de todas las épocas desde el Período de los Reinos Combatientes con la ayuda de libros de referencia. Los libros antiguos generales, a diferencia de nuestros libros de texto, tienen anotaciones tan detalladas y populares, e incluso no tienen puntuación. Incluso si son artículos simples, no es fácil entenderlos.
1. Selecciona capítulos y céntrate en leerlos y memorizarlos.
Esta es una experiencia tradicional. Lo que es necesario estudiar más a fondo es cuántos textos chinos clásicos deben leer los estudiantes, cuántos textos chinos clásicos deben memorizarse y cómo memorizar una cierta cantidad de textos chinos clásicos. Para que los estudiantes realmente puedan leer de forma independiente incluso libros chinos clásicos relativamente simples, es imposible no leer entre 100 y 150 textos chinos clásicos y estar lo suficientemente familiarizados como para memorizar al menos entre 50 y 60 textos. La razón por la que se requiere leer y recitar cincuenta o sesenta artículos es porque solo de esta manera los estudiantes no solo pueden familiarizarse con las características de sintaxis del chino clásico, sino también dominar las palabras del chino clásico que son necesarias para leer el chino clásico antiguo. libros. Los estudiantes de secundaria tienen una gran carga académica. ¿Es posible leer y recitar entre 50 y 60 artículos? Si se calcula en base a diez semestres, el promedio es de sólo cinco o seis artículos por semestre, siempre que se agregue el factor de lectura en voz alta en clase, siempre que se haga hincapié en las comprobaciones repetidas de la memorización y el dictado, y siempre que se cumplan los requisitos. Los artículos seleccionados son fáciles de recitar, es completamente posible. Entre estos tres, los capítulos seleccionados son los más importantes. Desde un punto de vista psicológico, cualquier trabajo que sea animado y animado y que pueda despertar un gran interés en los lectores es fácil de conocer y será duradero; cualquier trabajo que sea aburrido y no pueda despertar un gran interés en los lectores es difícil de ser; familiar y fácil de olvidar.
Es importante hacer un buen trabajo en la lectura y la memorización, e instar a los estudiantes a que los revisen repetidamente. Sin embargo, es especialmente necesario trabajar duro en artículos seleccionados. Es necesario elegir artículos breves, concisos y hermosos para que los estudiantes los lean. de forma intensiva y debe estar disponible todo tipo de artículos.
Además, también es importante prestar atención a inspirar a los estudiantes a estudiar y estudiar por su cuenta en los métodos de enseñanza. Es difícil para los estudiantes recordar lo que han aprendido cuando utilizan métodos de enseñanza basados en la infusión; es difícil para los estudiantes olvidar lo que han pensado de forma independiente y estudiado detenidamente. Todo profesor tiene esta experiencia en la enseñanza.
2. Organizar y dominar sistemáticamente un cierto número de palabras
Estrictamente hablando, uno debe tener la capacidad de leer de forma independiente incluso libros antiguos chinos clásicos relativamente simples después de leer más de cien. artículos, hay que memorizarlos. Memorizar 50 o 60 artículos breves no es suficiente. Esto requiere que adoptemos métodos de enseñanza científicos para que los estudiantes puedan dominar los patrones de oraciones del chino clásico y las palabras comunes necesarias para leer libros antiguos comunes. Los patrones de oraciones del chino clásico no son complicados y son fáciles de resolver en la enseñanza. Este artículo solo analiza algunos aspectos de las palabras. El primer problema que hay que resolver aquí es cuántas palabras de uso común en chino clásico se deben dominar. Hay alrededor de 1.350 palabras de uso común en chino clásico. Entre estas palabras, los estudiantes tienen más de 500, pero de hecho, solo es necesario centrarse en más de 800. Esto muestra que incluso si estás leyendo obras filosóficas antiguas como "Mencius", es suficiente concentrarte en analizar más de 800 palabras chinas clásicas. Para estas palabras que deben dominarse, los estudiantes deben estar familiarizados con ellas y ser capaces de hacer inferencias después de leerlas, no basta con explicarlas lección por lección.