Historia educativa: ¿Es porque soy demasiado estúpido para recitar poemas antiguos? (2)

"Se necesitaron tres veces para detectar el 'diámetro'. Vuelve a la escena donde acabas de inspeccionar y siéntelo. ¿Por qué no se detectó las dos primeras veces?"

"Las dos primeras veces, Me sentí muy nervioso cuando vi la palabra '一'. Simple. Me salté 'diámetro' y vi 'profundo' directamente. Creo que está bien. Quiero saber rápidamente por qué vi 'diámetro' escrito incorrectamente por tercera vez. "

"Leí muy lentamente y vi que la palabra "ruta" después de "一" es incorrecta."

"¿Cómo se distingue entre "hacer" y "? hacer". ¿"Diámetro"?"

"'Agotar' significa usar toda tu fuerza, lo que se llama 'agotamiento'. "Diámetro" significa "camino".

"¿Qué más? ? "

"经" significa rima nasal anterior, y "经" significa rima nasal posterior".

Se lo leí para hacerle saber las vocales nasales anteriores y las vocales nasales posteriores. . diferencia.

"Cuando leí 'Little Road', ¿cuál era la imagen que tenías en mente? ¿O el sonido? ¿O el sentimiento?"

"Vi esta foto en el libro", La valla" Hay un camino que serpentea en la distancia. Me escucho pronunciar la última vocal "京". No siento nada. "

"Es bueno ser honesto contigo mismo. . A veces el Las palabras que vemos pueden ser solo imágenes, tal vez solo cosas, tal vez solo un sentimiento, y no importa, podemos ser conscientes de ello muchas veces y ver qué cambios suceden en nuestros corazones. ¿Quieres seguir estudiando? /p>

"No, lo he recordado firmemente."

"¿Qué pensaste cuando marcaste 'Yuan' y 'Xing'?" /p>

"Originalmente quería" Quería escribir sobre el origen de la fuente de agua, pero no lo parecía, así que marqué el texto original. Marcar el 'sexo' significa pensar en retrospectiva y pensar que la palabra está mal aquí."

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"¿Cuál es la diferencia entre 'fuente' y 'yuan'?"

El niño no podía decirlo. Con la ayuda del Diccionario Baidu, buscó los diferentes significados de las dos palabras y dijo que no había ningún problema con la palabra "jardín".

"¿Cuál es la diferencia entre sexo y sexo?"

"'Sexo' es masculino, femenino y género. Exuberante, entusiasta."

" ¿Cómo entender 'Xing'? Primero lee las ilustraciones del libro y luego el título y los poemas antiguos".

"El poeta vio muchos paisajes hermosos en el campo, por lo que se sintió muy feliz y interesado, así que escribió este poema."

"Si escribo este poema otra vez, ¿será correcto?"

"Sí."

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¿Cómo escribiste "sólo" en ese momento? "

"Debido a que "solo" significa "solo", recordé "solo" en ese momento y lo olvidé. ”

“¿Cómo quieres recordar ahora? ”

“Lo he leído muchas veces y puedo pronunciarlo correctamente cuando abro la boca. ”

“Utiliza la memoria muscular, una buena manera. Si se combina con la comprensión, no es fácil olvidar. ”

Hay muchas razones por las que los poemas antiguos están mal escritos. Por ejemplo, los niños no prestan atención a la fuente al memorizar y solo recuerdan la pronunciación, por lo que simplemente encuentran un sustituto homofónico. que cometen errores porque tienen prisa y memorizan de memoria. Los niños que memorizan tienen poca memoria y olvidan rápidamente.

La regulación de cinco dimensiones de la metacognición implica emoción, estructura de conocimiento, estilo de pensamiento, hábitos de comportamiento y Elementos de autogestión. Cuando los cinco elementos funcionan bien, habrá dificultades de aprendizaje.

En este caso, el niño es, en primer lugar, emocional y, en segundo lugar, tiene un hábito de pensamiento que no encuentra un ancla para lo relevante. La ventaja es que es muy emocionante, lo que resulta en una representación incorrecta o incompleta, y el aprendizaje de asimilación no se puede completar.

Primero, acepte las emociones del niño y resuelva los problemas emocionales del niño a través de * * *. , Utilice materiales didácticos y de la vida real. Las ilustraciones del texto, a través de la codificación de imágenes y la codificación abstracta, expresan el contenido del aprendizaje en función de la comprensión y la memoria, y en tercer lugar, a través de preguntas y orientación, permiten a los niños. Continuar "buscando puntos en común en las diferencias" y comparar su propio comportamiento antes y después, comprender su propio proceso de aprendizaje y cultivar las estrategias metacognitivas de los niños.

Cuando los niños puedan autocontrolar su propio proceso de aprendizaje. Naturalmente no siento que "soy demasiado estúpido"

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