¿Cuáles son los conocimientos y habilidades educativos evaluados para el certificado de calificación docente?

El contenido de la prueba de conocimientos y habilidades educativas para el certificado de calificación docente es el siguiente:

Conocimientos básicos y principios básicos de la educación, plan de estudios de la escuela media, enseñanza de la escuela media, escuela media Psicología del aprendizaje de los estudiantes, Psicología del desarrollo de los estudiantes de secundaria, Educación moral de la escuela secundaria, Gestión de clases de la escuela secundaria y Psicología docente. Los tipos de preguntas del examen “Conocimientos y Habilidades Educativas” incluyen: preguntas de opción múltiple, preguntas de análisis, preguntas de análisis de materiales y preguntas de respuesta corta.

Información ampliada:

1. Conocimientos básicos y principios básicos de la educación.

1 Comprender las obras representativas y las principales ideas educativas de educadores famosos en el país y en el extranjero. .

2. Dominar el significado y los elementos constitutivos de la educación; comprender el origen, la forma básica y el desarrollo histórico de la educación; comprender la relación básica entre la educación y el desarrollo social, incluida la educación y la población, la educación y la productividad social, educación Interrelaciones con los sistemas sociales, políticos y económicos, la educación y la cultura espiritual;

Comprender la relación básica entre la educación y el desarrollo humano, incluida la educación y el desarrollo humano, la educación y la formación de la personalidad humana, y el impacto en el desarrollo humano. Los factores principales: herencia, medio ambiente, educación, iniciativa subjetiva humana, etc. y sus respectivos roles en el desarrollo humano; comprender los cambios fisiológicos en la adolescencia, incluida la apariencia física, las funciones internas, el desarrollo cerebral, el desarrollo sexual y la madurez de los estudiantes de secundaria.

3. Comprender las características de la educación obligatoria; comprender las principales tendencias en la reforma y desarrollo de los sistemas académicos en los países desarrollados; comprender la evolución del sistema académico moderno de mi país y conocer el sistema académico actual de mi país. sistema.

4. Dominar la teoría sobre los propósitos educativos; comprender las políticas educativas promulgadas después de la fundación de la Nueva China, estar familiarizado con las políticas educativas actuales, los objetivos educativos y los requisitos para lograr los objetivos educativos; desarrollo integral de la educación (educación moral, educación intelectual, educación física, educación estética, educación laboral y técnica) y sus interrelaciones.

5. Comprender los métodos básicos de la investigación educativa, incluido el método de observación, el método de encuesta, el método histórico, el método experimental y el método de investigación acción, etc.

2. Plan de estudios de la escuela secundaria

1. Comprender los puntos de vista básicos de las diferentes escuelas curriculares, incluida la teoría curricular centrada en la materia, la teoría curricular centrada en la actividad, la teoría curricular centrada en la sociedad, etc. .; comprender los principios fundamentales del desarrollo curricular. Los factores que influyen incluyen los niños, la sociedad y las características de las materias.

2. Dominar los tipos básicos de cursos y sus características, incluidos cursos de materias específicas, cursos integrales, cursos de actividades; cursos obligatorios, cursos electivos, cursos locales, cursos explícitos; , cursos implícitos Cursos, etc.

3. Comprender los conceptos, los objetivos de la reforma y el estado de implementación básica de la actual reforma curricular de educación básica de mi país.

3. Enseñanza en la Escuela Secundaria

1. Comprender el significado de la enseñanza y comprender diversas visiones esenciales sobre el proceso de enseñanza.

2. Conocer y aplicar las reglas básicas del proceso de enseñanza, incluidas las reglas especiales de comprensión de los estudiantes en el proceso de enseñanza (las reglas de la unidad de la experiencia directa y la experiencia indirecta), la unidad de dominar los conocimientos y desarrollar habilidades en el proceso de enseñanza, la ley de que se unifica el papel protagónico del docente y el papel principal del alumno en el proceso de enseñanza, la ley que imparte conocimientos y la educación ideológica en el proceso de enseñanza (lo educativo). ley de la enseñanza), analiza y resuelve problemas prácticos en la enseñanza de la escuela media.

3. Dominar los vínculos y requisitos básicos del trabajo docente; dominar y aplicar los métodos de enseñanza comúnmente utilizados en las escuelas secundarias; comprender el contenido y los requisitos de las formas de organización de la enseñanza.

4. Comprender las principales visiones y tendencias de la actual reforma docente de mi país.