¿Nuevos lemas y citas sobre formación docente?
Dominar estas 40 "leyes educativas" hará que tu labor educativa sea más eficiente.
1. El éxito de la educación no reside sólo en formar a las mejores personas, sino también en formar a personas cada vez más progresistas.
2. La diferencia más significativa entre los que han logrado más y los que han logrado menos no es el nivel de inteligencia, sino si las personas están motivadas, tienen confianza y tienen una fuerte voluntad y carácter. Estos son los objetivos de los profesores.
3. La responsabilidad del educador es cultivar la capacidad de aprendizaje permanente y de procesamiento de la información siendo capaz de "aprender", "conocer", "explorar", "pensar" y "distinguir".
4. Los estudiantes quieren aceptar la crítica correcta del profesor, pero lo que no pueden aceptar es la forma de crítica del profesor.
5. Los estudiantes están vivos, y los métodos de enseñanza del maestro también deben estar vivos; los estudiantes son muy diferentes, y los métodos de enseñanza del maestro también deben ser diversos.
6. Los profesores critican a los estudiantes para ayudarlos a corregir sus errores y deficiencias. Al mismo tiempo, no encuentran las deficiencias y los errores de los estudiantes y dicen que no valen nada, sino que los aprovechan al máximo. sus diversas ventajas y fortalezas y estimular su creatividad. La crítica es comunicación entre profesores y alumnos y ayuda mutua.
7. Cada alumno es una perla de cristal escondida en las hojas de laurel, y cada profesor debe esforzarse por ser la persona que abre las hojas de laurel para dejar brillar las perlas.
8. Maestro: suministra gusanos de seda en primavera, las flores atraen a las abejas.
9. Para un profesor con 100 alumnos, la expectativa más alta de éxito educativo es del 100%. Sólo el 1% de los alumnos triunfa y el 1% de los alumnos fracasa.
Pero para los padres de este 1% de estudiantes, la expectativa de recibir educación y lograr el éxito es del 100%, y el fracaso también es del 100%. Por tanto, como docentes no podemos renunciar al 1% de nosotros mismos.
10. La tolerancia hacia los estudiantes (no la migración sin principios), junto con los puntos justos, puede ganarse el doble del respeto de los estudiantes.
11. Tratar a los estudiantes como los maestros del aprendizaje, la vida, las aulas y los comedores, aclarar las responsabilidades de cada maestro, cultivar el sentido de responsabilidad y conciencia y eliminar la dependencia.
12. Además de enseñar conocimientos a los estudiantes, los profesores también tienen una tarea más importante: las personas.
Respeta la verdad, la bondad y la belleza, edúcalas para que abandonen la hipocresía y la fealdad, y déjales tener una sana personalidad.
13. Usamos los ojos del descubrimiento para buscar la brillantez en los estudiantes.
El hermoso lenguaje en la composición y la expresión ligeramente mejor en la vida pueden ser insignificantes en comparación con los defectos y deficiencias de los estudiantes, pero cada elogio sincero les dará a los estudiantes autoestima y confianza en sí mismos.
14. Prestar atención a la tolerancia hacia los estudiantes que cometen errores.
Sea objetivo, sea tolerante con el tiempo para proteger la autoestima de los estudiantes, sea tolerante con darles a los estudiantes oportunidades y tiempo para corregir errores y promueva la introspección de los estudiantes.
15. Lo más significativo que puede hacer un profesor es brindar a los estudiantes oportunidades de ejercicio adecuadas y "reflexivas, discretas y útiles" (polaco), cuando más lo necesitan.
16. Trate y eduque a los estudiantes como si fueran sus propios hijos, comuníquese y comuníquese con los estudiantes que le importan como si fueran sus propios amigos y comparta la alegría del éxito.
17. Los profesores deben esforzarse por convertirse en “cuidadores espirituales” de los estudiantes.
Estamos comprometidos en el trabajo espiritual de educar el corazón con el corazón, cultivar la virtud con la virtud y cultivar la personalidad con el carácter.
Por lo tanto, no sólo debemos preocuparnos por las calificaciones de los estudiantes, sino también por sus sentimientos y sensaciones.
18. Criticar severamente a los estudiantes cuyas mentiras son expuestas frente a toda la clase solo hará que los estudiantes se vuelvan más antagónicos y resistentes al maestro, y la próxima vez dirán mentiras más convincentes.
Por lo tanto, los estudiantes que mienten deben ser criticados cuidadosamente y no apresurarse a sacar conclusiones. Además, no se conforme con exponer personalmente las mentiras de un estudiante.
19. Si los estudiantes hacen algo mal, en lugar de criticarlos y culparlos, es mejor dejarlos intentarlo de nuevo. Esto no solo puede cultivar la confianza en sí mismos, sino también el sentido de responsabilidad.
20. El trabajo de un maestro es como un nocturno; es tan puro como la lluvia de otoño y las finas nubes blancas en el horizonte;
21. Cuando los estudiantes tienen miedo de tu poder y solo tienen miedo en su corazón, ¿qué es un desarrollo positivo e integral? Un profesor que asusta a sus alumnos no puede prescindir de la verdadera admiración y respeto de los alumnos.
22. Además de educar a los estudiantes, los profesores también aceptan la imitación de los estudiantes.
23. Una gestión estricta de las clases es buena, pero ver las cosas con claridad destruirá la intención original de la educación.
En este sentido, la gestión de clases requiere a veces de algo de arte vago.
24. Incluso si los estudiantes responden incorrectamente una pregunta o no aprueban el examen, pueden volver a intentarlo.
Sin embargo, si sus jóvenes corazones resultan heridos, es posible que queden cicatrices indelebles para siempre.
Los maestros deben respetar y apreciar los corazones inocentes y tiernos de los niños, para que los buenos deseos en sus corazones no se extingan, su cielo estrellado se vuelva azul y sus corazones se llenen de sol.
25. Si puedes tocar el corazón del niño y agacharte para ver el mundo del niño, comprenderás sus necesidades.
A los niños les importan las sonrisas y el aliento de los profesores. ——En este proceso, los maestros son los mensajeros del amor.
26. Todo el mundo tiene el deseo de progresar, todo el mundo tiene un gran potencial y cada uno tiene sus propias ventajas intelectuales.
Agregar algunos criterios de evaluación aumentará la cantidad de estudiantes motivados, confiados y exitosos.
27. Maestro, no puedes perderte en tu apretada agenda. Aprecie su tiempo, planifique cuidadosamente, sea eficiente a pesar de la fatiga y viva una vida maravillosa.
28. Aprender a animar a los estudiantes no es difícil. Lo que importa es si tienes esta conciencia y te das cuenta de su importancia.
29. Cuanto más olvidan los profesores su propia "dignidad", más amables son los estudiantes con los profesores.
30. Hay citas que deben cumplirse, reglas de clase que deben implementarse y configuraciones que deben verificarse.
La gestión de clases requiere integridad.
31. Cuando un alumno comete un error, se le debe dar un proceso de reflexión.
Sólo si primero reconoce mentalmente el error y luego el profesor le critica, podrá aceptarlo. De lo contrario, no se logrará el propósito de la educación.
32. Amar a los estudiantes es una cualidad emocional esencial para los docentes, un deber sagrado de los docentes y un requisito previo para que los docentes desarrollen sus talentos educativos.
33. Si les das amor a tus hijos, los niños tendrán amor varias veces o incluso decenas de veces.
34. Los profesores tienen el derecho de criticar y educar a los estudiantes, y también tienen la obligación de autoexaminarse. Criticarse a sí mismos suele ser más eficaz que criticar a los estudiantes.
35. La sonrisa en el rostro de un profesor es el puente más directo y sencillo para la comunicación entre profesores y alumnos.
36. Siempre que nos tratemos unos a otros con sinceridad y nos abracemos con amor, podemos construir un puente de corazón a corazón entre nosotros y nuestros estudiantes.
37. Los profesores que a menudo se ponen en el lugar de los demás pueden hacer que sus ideas sean más completas y cercanas a las necesidades y necesidades reales de los estudiantes. Las medidas que toman al resolver problemas también son más razonables y fáciles de tomar para los estudiantes. aceptar. La ayuda de los estudiantes es también la más grande y efectiva.
Si puedes hacer esto, ¡qué alumno se alejaría del profesor! 38. Los profesores tienden a enfatizar demasiado las deficiencias de los estudiantes, mientras que los padres enfatizan demasiado las fortalezas de sus hijos.
Si los educadores pueden ver a los niños de manera integral y objetiva, el efecto educativo puede ser mejor.
39. Exigir a los estudiantes que corrijan deficiencias y errores, y debe haber un gradiente, paso a paso.
40. Al implementar los requisitos profesionales de "aprender de lo alto como maestro y tomar la integridad como modelo", los maestros no pueden perseguir establecer una imagen perfecta de "alto, grande e integral" frente a los estudiantes. .
De hecho, en el momento adecuado, comunicar francamente las carencias y debilidades a los alumnos no sólo no dañará la propia imagen, sino que, por el contrario, puede acortar la distancia con los alumnos y estrechar la relación entre los profesores. y estudiantes.
—Fin—
Fuente | People's Education Press
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