Plan de enseñanza para el segundo volumen de lengua china de segundo grado "Young Nie Er" publicado por Education Press.

1. Aprender las 8 palabras nuevas de esta lección; leer, escribir y comprender 16 palabras nuevas correctamente; ser capaz de utilizar el método de búsqueda radical para buscar en el diccionario y comprender las palabras en contexto; .

2. El texto se puede dividir fusionando párrafos naturales.

3. Capaz de formar oraciones usando "cuandoquiera"...siempre..."; puede dictar oraciones. Capaz de recitar el quinto párrafo del texto.

Enfoque docente y Dificultad: Habilidad Citar las palabras del artículo que describen específicamente el "amor por la música cuando era niño" de Nie Er, saber que Nie Er puede convertirse en un "músico destacado" está estrechamente relacionado con su "amor por la música desde la infancia" y saber que; El estudio intenso es una condición importante para el éxito profesional.

Horario de clases: 2 clases

Categoría 1

Proceso de enseñanza

1. del himno nacional y revelando gradualmente el tema

1. Escuchando el himno nacional del pueblo chino, me pregunto: ¿Qué canción es esta? (Escrito en la pizarra: Nie Er)

2. ¿Le gustaría presentar lo que sabe sobre Nie Er? Los estudiantes informan la información relevante recopilada.

En esta lección, estudiaremos la historia de la infancia de Nie Er (Blackboard). : Chico).

Dos, leer el texto, percepción general

1. Leer el texto libre y suavemente, y se le pedirá que lea el pinyin chino correctamente, sin agregar ni faltar. Los estudiantes que son rápidos pueden leerlo una segunda o tercera vez, y pueden levantar los dedos para indicar el número de veces. Los estudiantes que son lentos en la lectura deben atenerse a él y tratar de leerlo lo más completo posible.

2. Los estudiantes en una misma mesa leen los párrafos naturales de los demás. Comparar quién lee correctamente y con fluidez.

3. Leer el texto en secciones (división de párrafos inteligente y natural). a continuación sobre si lo leíste correctamente y con fluidez

4. ¿Qué piensas que es el joven Nie Er? Tema complementario gratuito: Escritura aleatoria en la pizarra del joven Nie Er: Le gusta la música

3. Concéntrate en la línea principal y explora el gusto

1. Lee el texto en silencio y usa ""Dibuja una oración sobre el amor de Nie Er por la música cuando era niño.

2. Exploración colaborativa y lectura de palabras clave.

(1) Para la oración dibujada por el círculo de comunicación del grupo de cuatro personas, todos pueden decir qué oración eligieron. ¿Cómo se dieron cuenta de que Nie Er? ¿Te gustó la música?

(2) Cada grupo elegirá la frase en la que tengan la experiencia más profunda y el líder del grupo la informará y la compartirá.

(3) Según el informe del grupo, el gusto colectivo y la percepción de las palabras clave.

Nie Er nació en el condado de Yuxi, provincia de Yunnan, y amaba mucho la música cuando era niño.

Guía para comprender la palabra clave "muy"

Oración clave 2: Nie Er iba a menudo a la casa del carpintero, se sentaba en los escalones de piedra, se sostenía la barbilla en la mano y escuchaba sin parpadear. Habla.

Guía para captar palabras clave como "a menudo", "sin parpadear", "escuchar atentamente" y palabras como "correr", "sentarse" y "aguantar" para comprender una acción. , experimente la mirada de "sin parpadear", imagine la concentración de Nie Er y experimente la concentración y el altruismo de Nie Er cuando escucha música.

Frase clave ③: Capture la conversación entre Nie Er y el maestro.

Puedes leerlo por carácter, leer el estado de ánimo sincero y urgente de Nie Er para aprender del maestro y darte cuenta de que a Nie Er le gusta la música desde que era un niño.

Oración clave 4: El hermano mayor fue a subir a la puerta del dragón, pero Nie Er se quedó solo bajo un gran árbol verde y tocó la flauta.

Guía y capta las dos palabras clave, "independencia" y "li", para comprender el amor desinteresado de Nie Er por la música.

Frase clave ⑤: Por la noche, el cielo de repente se puso sombrío y lloviznaba. Nie Er estaba tan concentrado en tocar la flauta que no pareció darse cuenta en absoluto.

Puedes experimentar el "enfoque" de Nie Er basado en tu propia realidad. Piénsalo, ¿alguna vez has conocido a alguien que se "concentra" en estudiar? Puedes hablar de lo que ves y oyes, o puedes hablar de ti mismo.

Yo mismo lo he experimentado. Para comprender profundamente el significado de "enfoque".

3. ¿Sobre qué dos cosas escribe el artículo que a Nie Er le gustan de la música? (Escribe en la pizarra: ¿Aprender a tocar la flauta con un carpintero? Sacude las montañas occidentales y practica la flauta bajo el gran árbol verde)

Segunda lección

Proceso de enseñanza:

1. Proponer preguntas de estudio y aprendizaje colaborativo por indagación.

¿Por qué Nie Er puede convertirse en un "músico destacado"? ¿Qué tiene esto que ver con su vida adolescente?

Encuentra la respuesta en el artículo:

2. Comentarios (1):

Subraya la oración que describe la fascinación de Nie Er por la flauta. que mejor describe la obsesión de Nie Er por la flauta. Las palabras que expresan la fascinación de Nie Er por la flauta están subrayadas.

(1) Nie Er iba a menudo al carpintero y... escuchaba atentamente.

Subraya verbos como "a menudo" y "to sit".

(2) Una vez,... rogó...

Entendimiento: rogar

(3) Desde entonces,... todos los días... .

Comprender el significado de "cotidiano".

Pensamiento:

Las tres frases tratan sobre la fascinación de Nie Er por la flauta. ¿Cuál es la diferencia?

(Acción, lenguaje, narración directa. Guiar a los estudiantes a comprender que las características de una persona se pueden expresar desde diferentes ángulos.)

3. p> (1)Mi hermano fue a..., pero Nie Er...

Comprende el papel de "pero" en la oración.

(2) Sin embargo, el golpe de Nie Er se hizo cada vez más fuerte...

"Pero" significa un punto de inflexión. ¿Por qué utilizar "pero" en el texto?

4. Comentarios (3):

Hay otra persona que apoya a Nie Er: su hermano.

"¿De dónde vino mi hermano... cuando lo vi... apúrate..."

¿Qué tiene que ver esta frase con la descripción de Nie Er? ? ¿Podemos decir qué tipo de persona es Nie Er a partir de esto?

5. Resumir y profundizar.

Diseño de pizarra: Young Nie Er

Concéntrate en escuchar la música.

Tocar la flauta bajo la lluvia

Reflexión didáctica: