Cómo redactar un formulario de autoevaluación para que los miembros del partido de docentes se preparen para los tres rigores y las tres prácticas de los miembros del partido.
Prevenir la fatiga mental. En los últimos años, el gobierno central ha lanzado una serie de actividades para prestar especial atención a la educación ideológica de los miembros y cuadros del partido, y ha logrado buenos resultados. Sin embargo, algunos miembros y cuadros del partido, e incluso algunos cuadros dirigentes, están acompañados de "fatiga mental" y "fatiga estética". Especialmente después de una educación masiva seria, algunas personas sólo quieren "tomar un respiro", "descansar los pies" y "calmarse". Ahora que la educación especial está aquí, tienen que "aguantar un rato". Si estás deprimido, perderás la premisa básica de hacer un buen trabajo en la educación especial "Tres Estrictos y Tres Realidades". "Tres Estrictos y Tres Realidades" no es una ráfaga de viento, sino una educación a largo plazo y una nueva normalidad. Los miembros y cuadros del Partido siempre deben tener expectativas psicológicas estrictas y pasar de una "aceptación pasiva" a una "aceptación activa y consciente".
El enfoque de la educación especial contra la desviación de la diana está en los cuadros dirigentes a nivel de condado y superiores. A juzgar por la comprensión diaria, muchos lugares se están preparando para llevar a cabo educación regular para los miembros y cuadros ordinarios del partido sobre esta base. Esto refleja la determinación de dar importancia a la construcción de un equipo de miembros y cuadros del Partido y favorece la ampliación de los logros educativos. Sin embargo, durante el proceso de promoción, es necesario enfocar con precisión para evitar el "astigmatismo" y la "dislocación" de los objetos educativos. No podemos centrarnos simplemente en una cosa y tener objetivos poco claros. Debemos unificar a los cuadros dirigentes y a los miembros y cuadros ordinarios del partido en torno al mismo requisito, y mucho menos centrar la atención en los miembros ordinarios del partido. Siempre debemos captar el punto clave de los cuadros dirigentes a nivel de condado y superiores, guiarlos e instarlos a invertir en educación especial con altos estándares y requisitos estrictos, brindar cursos especiales del partido de alta calidad, organizar debates de estudio especiales y hacer un buen trabajo. En la implementación de rectificaciones, establecimiento de reglas y regulaciones y celebración de temas especiales de alta calidad, las reuniones de vida democrática y las reuniones de vida organizacional toman la iniciativa en el cambio de estilos a nivel de base. Los cuadros dirigentes dan el ejemplo y alientan a los miembros y cuadros del partido a seguir el ejemplo. .
Evita que te guste lo nuevo y odies lo viejo. En la educación especial de "Tres Estrictos y Tres Realidades", la construcción de sistemas es una forma eficaz de solidificar resultados. Es necesario evitar que las actividades de la práctica educativa se desvíen mecánicamente de los "tres rigores y las tres realidades", se dediquen a "amar lo nuevo y odiar lo viejo", dejar de lado los logros del sistema original y centrarse en el establecimiento de nuevos sistemas. Al mismo tiempo, también debemos evitar el “vino viejo en odres nuevos”. Para buscar deliberadamente la innovación, el sistema original se transformó y "empaquetado" en nuevos sistemas, e incluso se lanzó un lote de sistemas sin contenido sustancial ni efectos reales. Es necesario centrarse en la implementación de los mecanismos institucionales existentes. Si el sistema original puede cubrirlo y seguir funcionando, no habrá una introducción deliberada de un nuevo sistema. Para evaluar el efecto de la construcción del sistema, no utilizamos simplemente la cantidad de sistemas implementados como estándar, sino que prestamos más atención a la operatividad, ejecución y efectos reales del sistema.
Perdido. Esta educación especial no se divide en lotes, etapas o enlaces, dejando espacio para que todas las unidades en diversos lugares despleguen su creatividad. A algunas unidades les preocupa que sean más flexibles, pero no saben qué hacer. Es necesario evitar dos extremos. Por un lado, es necesario evitar que algunos lugares no tomen la iniciativa de integrarse, sino que simplemente esperen las "acciones prescritas" desde arriba y las empujen hacia adelante y hacia atrás; Por otro lado, es necesario evitar que las unidades individuales realicen actividades, "seguir el sentimiento" y normalizar. La educación temática conduce a "fuera de forma" y "cambio de sabor". La implementación de los "Tres Estrictos y las Tres Realidades" debe combinarse orgánicamente con la profundización de la rectificación de los "cuatro estilos", la consolidación y ampliación de los resultados de las actividades de la práctica educativa, la observancia de disciplinas y reglas, la creación de una buena ecología política y la implementación del trabajo. de todo el centro de la ciudad.
Evita que los ciegos toquen elefantes. La educación "Tres Estrictos y Tres Realidades" no es una actividad y no existe un grupo de supervisión. Si no podemos captar eficazmente el progreso de varias unidades en distintos lugares, fácilmente caeremos en la situación de "los ciegos y el elefante". El Departamento de Organización del Comité Municipal del Partido de Hangzhou tomó la iniciativa en el establecimiento de un sistema operativo interno para la implementación de la organización de educación especial "Tres Estrictos y Tres Realidades" y estableció cuatro grupos de trabajo: liderazgo general, promoción de la implementación, aprendizaje y publicidad. y supervisión del cumplimiento de la disciplina. Los cinco sistemas de trabajo de rectificación diaria de los "Cuatro Estilos", que incluyen informes periódicos, inspecciones, informes mensuales y reuniones de informes trimestrales, se utilizan bien en toda la ciudad. E incluir la educación especial como una parte importante de la evaluación del trabajo de construcción del partido y centrarse en la minoría clave de los principales responsables del comité del partido (grupo del partido). Dar a conocer rápidamente el progreso y la eficacia de la educación especial, ampliar la supervisión democrática y formar la opinión pública.
La valoración global es buena, en general mala.
La práctica de las formalidades por las formalidades
cuestiones destacadas.
Problemas destacados en la burocracia
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Hedonismo
Cuestiones pendientes.
Lujo
Cuestiones pendientes.
Otras necesidades
Situaciones y problemas reflejados
Nota: Al cumplimentar la evaluación global, por favor ponga un "√" en el espacio en blanco debajo de la opción correspondiente . Si hay mucho que completar, puede escribirlo en el reverso o adjuntar una hoja de papel aparte para completarlo.