Chino clásico y lectura clásica
No puedo escuchar el sonido del telar, pero escucho el suspiro de una mujer. Pregúntale a una mujer qué piensa y qué recuerda.
Las mujeres no tienen nada en qué pensar y las mujeres no tienen nada que recordar. Cuando vi al centinela militar anoche, ordené nuevamente a mis tropas. Hay doce libros en total en el Libro de la Guerra, y cada libro lleva el nombre del Señor.
El abuelo no tiene un hijo mayor y Mulan no tiene un hermano mayor. Ella está dispuesta a ser un caballo con arcos y firmará por él a partir de ese momento. Compra caballos en el Mercado del Este, compra sillas de montar (ān) y lanzas (jiān) en el Mercado del Oeste, compra riendas (pèi) en el Mercado del Sur y compra látigos en el Mercado del Norte.
Cuando me despedí de mis padres, estaba junto al río Amarillo al anochecer. No escuché la voz de la niña llamando a mis padres, pero escuché el chapoteo del río Amarillo. Al despedirme del río Amarillo, fui a Montenegro al anochecer. No escuché la voz de la niña llamando a mis padres, solo Yanwen (yān) cabalgaba por la montaña (jě) y cantaba (jiū).
Miles de kilómetros hacia la gloria (róng), las montañas vuelan. El aire de Shuo (Shu) pasa al metal (Tu), y la luz fría brilla sobre la ropa de hierro.
Un general muere en batalla, pero un hombre fuerte regresa a casa después de diez años.
2. Lectura de poesía clásica en las escuelas primarias* * *La importancia y los métodos de lectura de poesía clásica para estudiantes de primaria Li Zhizun En los últimos años, los círculos académicos han tenido diferentes puntos de vista sobre el tema de la lectura de poesía clásica para estudiantes. estudiantes de primaria.
Los partidarios creen que leer poesía clásica a estudiantes de primaria es una buena manera de heredar la unidad de la cultura china y cultivar las cualidades humanísticas de los estudiantes. Los oponentes creen que los estudiantes deben centrarse en aprender ciencia moderna y que no es necesario; leer poesía antigua. En mi opinión, leer poesía clásica a estudiantes de escuela primaria no sólo es de gran importancia para cultivar la alfabetización cultural de los estudiantes, sino que también es factible en la práctica.
1. La importancia de leer poesía clásica 1. Cultivar sentimientos nobles en los estudiantes de primaria. La poesía clásica generalmente tiene pensamientos profundos, una hermosa concepción artística y un lenguaje conciso. Son buenos materiales didácticos para educar a los estudiantes de escuela primaria sobre el patriotismo y el colectivismo, y también son buenos asistentes para ayudar a los estudiantes de escuela primaria a establecer una actitud positiva hacia la vida y cultivar sentimientos morales nobles.
Los estudiantes pueden tener una buena comprensión de las tradiciones culturales de nuestra nación leyendo poemas antiguos desde una edad temprana y están influenciados por una cultura excelente. Esto es de gran importancia para enriquecer el contenido de la educación moral escolar. fortalecer la construcción ideológica y moral de los estudiantes de primaria. 2. Enriquecer el conocimiento social de los alumnos de primaria.
La lectura de poesía antigua clásica tiene un significado positivo para enriquecer el conocimiento social de los estudiantes de primaria, cultivar su amor por la naturaleza y comprender la relación entre las personas, las personas y la sociedad, y las personas y la naturaleza. Por ejemplo, "Me desperté fácilmente en la mañana de primavera de Meng Haoran, con los pájaros cantando por todas partes", "Al ir al siguiente piso, la vista es de trescientas millas más amplia" de Wang Zhihuan, "Quién sabe que cada comida es dura" de Li Kun. trabajo", etc. La recitación de poesía permitirá a los niños apreciar inconscientemente el cuidado de las personas por la naturaleza y la vida, y la profunda amistad entre amigos.
3. Sentar las bases del tesoro de la memoria de los estudiantes de primaria. Algunos psicólogos señalan que la memoria humana se desarrolla muy rápidamente durante la infancia y alcanza su punto máximo a los trece años.
Por lo tanto, debemos aprovechar esta característica de la memoria para permitir que los estudiantes memoricen poemas más clásicos en la escuela primaria, memorizarlos en lugar de memorizarlos de memoria y escribir algunas cosas eternas como digeribles, comprensivas, y una reserva cultural que te beneficiará de por vida. 4. Desarrollar una variedad de habilidades de aprendizaje.
Leer poesía antigua es una parte importante del aprendizaje de chino de los estudiantes de primaria y puede mejorar de manera integral su alfabetización china. La lectura no sólo permite regurgitar y fermentar poemas antiguos en las mentes jóvenes de los niños, desarrollando así la sabiduría sutilmente y promoviendo un crecimiento saludable de la personalidad, sino que también puede cultivar la memoria, la comprensión y la imaginación, beneficiando a los estudiantes a lo largo de sus vidas.
2. Leer poemas clásicos en clase es una de las formas importantes de aprender el idioma. Sólo leyendo más podremos tener una comprensión profunda. Leer más libros ayuda a los estudiantes a percibir, absorber y acumular el lenguaje, y también ayuda al desarrollo del pensamiento.
Los métodos específicos del autor para guiar a los estudiantes a leer poesía antigua son los siguientes: 1. Lee bien poemas antiguos y sé iluminado. En cuanto a la cuestión de la lectura de poemas clásicos por parte de los estudiantes de primaria, el autor coincide con los organizadores del Proyecto de Lectura de Poesía Clásica China en que “no quieren saber más sobre poemas antiguos”. Cuando los estudiantes estén leyendo, permítales elegir sus poemas favoritos y leerlos varias veces, para que puedan comprender gradualmente la concepción artística de los poemas a través de la lectura familiar y finalmente lograr la autosatisfacción desde la iluminación a través de la lectura familiar, cuestionando y resolviendo dudas.
2. Explicar adecuadamente e intercambiar experiencias. La poesía antigua no sólo expresa la preocupación del poeta por todas las cosas del universo, sino también el carácter, la cultivación y la ambición del poeta.
Los profesores pueden ayudar a los estudiantes a comprender mejor los poemas antiguos mediante explicaciones adecuadas y luego leerlos en voz alta para que los estudiantes puedan leerlos vívidamente.
3. Ampliar la imaginación, comprender el significado y comprender la razón. Los maestros pueden guiar a los estudiantes a imaginar las bellas imágenes representadas en los poemas basándose en el contenido de los poemas antiguos, permitiéndoles entrar en las hermosas situaciones de los poemas antiguos y sentir la belleza del idioma.
Esto no solo estimula el interés de los estudiantes en aprender poesía antigua, sino que también profundiza su comprensión de la poesía antigua. 3. Métodos de lectura extraescolar de poesía clásica 1. Crea un ambiente social.
La psicología infantil concede gran importancia a la imitación. Si ven a mucha gente leyendo poesía antigua, se interesarán por la lectura. Por lo tanto, crear una atmósfera social en la que todos lean poesía antigua mejorará enormemente el interés de los estudiantes por la lectura. 2. La "sensación de logro" puede aumentar el interés.
Cuanto mejor leen los estudiantes, más disfrutan leyendo. Por lo tanto, los profesores deben mantener el "sentido de logro" de los estudiantes y, por supuesto, elogiar a los niños que han hecho bien sus tareas. Mientras los niños con malas tareas progresen, los maestros los elogiarán para mantener a los estudiantes interesados en la lectura. 3. La “diversidad” puede estimular el interés.
El patrón que la lectura de poesía antigua puede cambiar reside en la forma de leer. Los estudiantes están naturalmente interesados en leer rápido o lento, cantar o cantar, leer con otros, leer juntos, ponerse al día, leer en silencio, tratar de recitar en el acto o usar más modos para responder preguntas.
3. Los materiales de recitación del chino clásico prestan atención al impulso y la graduación. Recitar requiere emociones apropiadas y leer con emoción, mientras que hablar requiere persuasión y dominar el impulso del oponente.
La recitación es una actuación artística. El lenguaje de recitación es principalmente un lenguaje escrito estandarizado o un lenguaje literario elegante y hermoso. Enfatiza la concisión, la implícita, la profundidad y la gracia. Al igual que el canto, estira el ritmo y tiene un significado rítmico, dejando así al público con un encanto masticador y volviéndolos embriagados y pensativos. El recitador no necesita romper el manuscrito, no necesariamente tiene más comunicación con la audiencia y está completamente inmerso en el contenido de la recitación. Los discursos tienen un efecto de intervención positivo en la vida social y tienen un marcado carácter práctico. El orador utiliza ejemplos de la vida real y precisos, demuestra elocuentemente y alienta firmemente, promueve su análisis y opiniones realistas sobre la vida social y llama a la audiencia a participar en actividades de práctica social con él. Por ello, se pone especial énfasis en el intercambio de ideas y en la rápida integración del pensamiento emocional entre el locutor y el público, que es el canto emocional. Esto determina que el público no sea un espectador pasivo, sino un participante activo. Un buen discurso no sólo puede convertir al orador y a la audiencia en objetos de comunicación mutua, sino también despertar el pensamiento y la acción unánimes de las personas. La gente suele decir que un discurso es "incendiario" o "sensacionalista", y eso es lo que quieren decir. Por lo tanto, la declaración debe cancelarse de una sola vez. El lenguaje utilizado en el discurso es generalmente fácil de entender, conciso, preciso, vívido y cercano al lenguaje hablado cotidiano, y evita oraciones compuestas múltiples y complejas. La velocidad del habla puede ser más rápida o más lenta según el estado de ánimo, y preste atención a un habla natural y fluida.
Recitar en realidad no es un gran problema, siempre y cuando estés decidido a hacerlo y quieras superarlo desde el fondo de tu corazón, querrás superarlo.
Practica más y lee más artículos. Al principio, no te fuerces a leer artículos difíciles, largos y malolientes. Esto será contraproducente porque la dificultad del artículo no es igual a tu nivel actual. Crees que leer el artículo es difícil y confuso, lo que confunde tu cerebro, te agota y es inútil para nuestro estudio.
Entonces, cuando comiences a practicar, debes elegir algunos artículos que sean similares a tu nivel, leerlos de una vez por primera vez e ignorar lo que significan. No muevas el diccionario cuando lo hagas. encontrar palabras desconocidas salir. Mejorar nuestro nivel de lectura es inútil. Al contrario, desarrollaremos el mal hábito de depender de los diccionarios, lo que va en detrimento de nuestro aprendizaje del inglés. Después de todo, no siempre podemos llevar un diccionario con nosotros. Y no podemos encontrarlo en idiomas extranjeros a la hora de realizar exámenes. Cuando nos comunicamos con la gente, no decimos: "Oye, no sé esto. Déjame buscarlo en el diccionario primero". Así que debemos desarrollar el hábito de no depender de los diccionarios tanto como sea posible. Cuando encuentre una palabra desconocida, primero debe adivinar el significado según el contexto y el contexto, y aclarar el significado de toda la oración para ver si tiene sentido.
Además, leer en voz alta no es suficiente, escuchar también es importante. Escuchar con más frecuencia ha formado un reflejo condicionado similar. ¡Tan pronto como escuches una oración, repítela tan pronto como escuches algo familiar!