Reflexiones sobre enseñar a los niños a contar estrellas
Reflexiones sobre enseñar a los niños a contar estrellas 1 El artículo "Niños contando estrellas" cuenta la historia del pequeño Zhang Heng observando las estrellas en el cielo con sus abuelos, lo que destaca las excelentes cualidades de Zhang Heng de ser bueno en observación. y diligente en el pensamiento desde niño. El lenguaje del texto es vívido, conciso, hermoso, lleno de interés e inocencia infantil, y contiene un rico conocimiento científico, que está lleno de atractivo ilimitado para los niños. Por lo tanto, al enseñar este texto, dejo que los niños realmente entren en el texto, experimenten la belleza del cielo estrellado, sientan la buena observación y el pensamiento diligente de Zhang Heng, les deje leerlo solos, darse cuenta de sí mismos y quedar satisfechos.
1. Leer el texto y comprenderlo profundamente en el contexto.
Este texto tiene nueve palabras nuevas. No estudio juntos, pero enseño leyendo el texto. 1. La introducción conduce a la frase "Por la noche, las estrellas del cielo son como innumerables perlas esparcidas en un plato de jaspe". Para las dos nuevas palabras "Sa" y "Jade" en la oración, pedí a los estudiantes que comenzaran con la composición de las palabras y hicieran acciones para ayudar a los niños a recordar la palabra "Sa" y luego reconocer el "plato de jaspe". a través de la imagen para guiar a los estudiantes a comprender que el "plato de jaspe" aquí "Jasper Pan" se refiere al cielo nocturno. Al aprender el carácter "Yang", utilice el carácter antiguo con el nuevo, cambie el radical de "ying" por "ying" y deje que los niños realicen esta acción para comprender el significado. Luego guíe a los estudiantes a contar estrellas como Zhang Heng.
2. Siente la belleza de las palabras de diversas formas.
El lenguaje del texto es vívido, bello e intuitivo. Utilizo varios métodos para permitir que los estudiantes ingresen al texto y sientan el encanto del lenguaje. Por ejemplo, "Por la noche, las estrellas en el cielo son como innumerables perlas esparcidas en el plato de jaspe". Introduce esta frase en la introducción. Y a través de dos series de lecturas comparadas, las palabras "el cielo está lleno, incontable, disperso" hacen que los niños sientan que hay muchas estrellas. Luego, a través de descripciones vívidas, los estudiantes pueden experimentar la belleza del cielo nocturno y las estrellas y, finalmente, guiarlos para que comprendan mientras leen. Los niños experimentan la lectura en voz alta e incorporan esta experiencia a la lectura en voz alta. Todos leyeron esta frase, que también era muy bonita y emotiva.
Otro ejemplo es la frase sobre enseñar a Zhang Heng a contar estrellas. "Un niño estaba sentado en el patio, apoyado en su abuela, levantando la cabeza y apuntando al cielo para contar las estrellas. Una, dos, ya contadas hasta cientos". En esta frase, sigo el principio de "tomar a los estudiantes como". el cuerpo principal y los profesores como líder, la enseñanza en el aula se organiza en base al principio de "tomar la experiencia como línea principal". Por ejemplo, cuando le enseñó a Zhang Heng a contar estrellas, al aprender la nueva palabra "Yang", Zhang Heng tuvo muchas acciones para contar estrellas. Pidió a los niños que pusieran una marca en la oración y luego llevó a los estudiantes a contar. Se sienten como Zhang Heng y lo experimentan en la situación. Cuente las estrellas para experimentar las excelentes cualidades de Zhang Heng de ser serio, no tener miedo a la fatiga y ser paciente. Esta combinación de movimiento y quietud no sólo permite a los estudiantes aprender felizmente, sino que también reemplaza las miles de palabras del maestro a través de la experiencia situacional.
Para otro ejemplo, en el proceso de comprensión de Zhang Heng, después de que los estudiantes tuvieron una comprensión preliminar de Zhang Heng, seleccionaron cinco palabras del último párrafo natural, a saber, "Zhang Heng, dinastía Han, estudio diligente, famoso erudito, astrónomo". Después de la alfabetización, permita que los estudiantes elijan una palabra para presentar a Zhang Heng en su propio idioma y, al mismo tiempo, puedan comprender mejor el contenido del texto.
3. Aprovechar al máximo los multimedia para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
Este texto está impregnado de conocimiento científico, por lo que es necesario que los estudiantes conozcan algunas cosas, como las estrellas, la Osa Mayor y la Estrella Polar. Utilizo material didáctico para que los estudiantes aprecien las hermosas estrellas. Para que los estudiantes sepan más vívidamente que "la Osa Mayor es como una cuchara", según el texto "Las siete estrellas son como una cuchara, que se llama Osa Mayor. La estrella que mira hacia la cuchara es la Estrella del Norte. " Utilice el efecto de animación de la diapositiva para mostrarla y permitir que los estudiantes vean realmente cómo se ve la Osa Mayor y su posición en relación con Polaris. Además, en el proceso de ampliar la comprensión de las constelaciones, también utilicé material didáctico multimedia para mostrar a los estudiantes "Osa Mayor, Leo, Libra, Dragón y Pequeño León". Los niños observaron con entusiasmo y estaban llenos de interés. Abstraer los medios en imágenes no sólo supera las dificultades, sino que también libera a los estudiantes de las limitaciones del tiempo y el espacio, y se cultivan y desarrollan sus habilidades de observación, imaginación y pensamiento.
Por supuesto, todavía existen algunas deficiencias:
1. La lectura no es suficiente. El aprendizaje del chino se realiza principalmente a través de la lectura de los estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender los pensamientos y sentimientos de los demás. personajes durante la lectura. Utilice diversas formas de lectura para comprender plenamente las cualidades espirituales de los personajes. Pero todavía siento que no he leído lo suficiente.
2. Mi lenguaje de enseñanza no es lo suficientemente infantil como para atraer la atención de los estudiantes.
Estas son áreas a las que es necesario prestar atención y mejorar en el futuro.
Reflexiones sobre la enseñanza de contar estrellas a niños pequeños 2. Utilicé el método de cambio de orden en esta clase. Estudie primero el último párrafo del texto para que los estudiantes comprendan que Zhang Heng se convirtió en un astrónomo famoso gracias a sus esfuerzos. Entonces, ¿cómo contaba las estrellas cuando era niño? Estudia nuevamente los textos anteriores y enséñalos captando las palabras clave. Aproveche al máximo el material didáctico para demostrar diagramas del cielo estrellado, lo que permitirá a los estudiantes percibir intuitivamente la belleza del cielo estrellado, estimulará la experiencia emocional y los ayudará a leer en voz alta.
En primer lugar, en un ambiente agradable de enseñanza, los estudiantes disfrutan aprendiendo y participan activamente en él.
Hay una frase en el lema de Yu Yongzheng: La enseñanza del chino debe estar llena de diversión. En esta clase me esfuerzo por crear un ambiente agradable para que los estudiantes puedan disfrutar del aprendizaje y participar activamente en él. Toda la enseñanza en el aula comienza con las características físicas y mentales y las reglas cognitivas de los estudiantes, lo que les permite explorar activamente en una atmósfera de enseñanza en el aula relajada, feliz, democrática y armoniosa, y acumular lenguaje sobre la base de la comprensión del contenido del texto. roles para desarrollar su imaginación Afectados por las emociones, cultivar la conciencia de la participación activa.
2. Tomando la "lectura" como línea principal, implementar el proceso de práctica del idioma chino de "lectura-gusto-percepción".
Por ejemplo: Enseñar "Las estrellas en el cielo son como innumerables perlas, esparcidas sobre un plato de jaspe". Primero, dejo que los niños miren las imágenes para sentir la belleza del cielo estrellado, integrarlas. propias emociones y guiar a los estudiantes a observar y hablar, llevar a cabo el entrenamiento de oraciones con los pies en la tierra. Luego haga que los estudiantes lean y hablen sobre cómo se siente. Deje que los estudiantes comprendan cómo es una "perla". Las estrellas son como perlas. ¿Qué pasa con las estrellas? ¿Qué es "placa de jaspe" y qué significa en el texto? Luego, permita que los estudiantes experimenten la belleza del cielo nocturno a través de descripciones vívidas. Sobre esta base, se guía a los estudiantes a leer en voz alta con emoción y sentir la belleza del cielo estrellado. Hay más estrellas y las estrellas son más brillantes. Los niños experimentan la lectura en voz alta, integran su experiencia en la lectura en voz alta, leen esta oración hermosamente y leen en voz alta sus propios sentimientos.
En tercer lugar, hacer que el aula esté llena de humanidad e inspirar la determinación de los estudiantes de aprender y amar la ciencia.
Esta es la parte final de la sublimación. Después de terminar el texto y aprender más sobre los logros de Zhang Heng, la admiración de los estudiantes por Zhang Heng surgió espontáneamente y expresaron su admiración por él. También deberían amar y aprender conocimientos científicos como Zhang Heng.
Todavía hay muchas deficiencias en la enseñanza de este curso, por ejemplo, hay una falta de tensión relajada en el aula y la incapacidad de manejar con flexibilidad los problemas que surgen en el aula. hacer más ejercicio en futuras enseñanzas.