Cómo dar una conferencia de prueba durante la etapa de entrevista del examen de selección de docentes
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Puedes echar un vistazo al método de conferencia de prueba para las entrevistas de contratación de profesores:
1. Profesor de prueba Sea humilde. Hay muchas personas increíbles que vienen a nuestra escuela para dar conferencias de prueba (como estudiantes de maestría, vicepresidentes y escuché que incluso hay directores). Es posible que algunos de ellos estén acostumbrados a ser increíbles en sus propios campos. No pueden ocultar su genialidad en sus huesos. Una persona tan grandiosa probablemente fracasará. Creo que en la vida a nadie le agradarán las personas que son demasiado increíbles. Ser increíble frente a extraños solo puede hacer que la gente se sienta disgustada o molesta. A algunas personas capaces no les va bien en casa, a menudo porque son arrogantes. Cuando salí, todavía tenía mi antiguo temperamento y no podía dejar de comer.
El desempeño específico de una persona destacada: El subdirector de enseñanza le preguntó cuánto tiempo tomaría prepararse para la lección. Cuando miró el texto, dijo que una hora era suficiente. Bueno, cuando llegó el momento, estaba muy bien dicho y, por supuesto, todos no tenían nada que decir. Pero el hecho es básicamente imposible, especialmente para quienes enseñan chino. Nuestro director enseña chino y no está satisfecho con todos nuestros profesores de chino. Bajo el liderazgo de un director tan exigente, los profesores de chino no son unos aprovechados. Si este grupo de profesores de chino no puede encontrarle fallas, entonces es extremadamente difícil. Nadie es perfecto y ninguna lección es perfecta. Si quieres dar una lección perfecta en una hora, ¿eres un dios que desciende a la tierra?
También hay algunos comportamientos: no presentarse antes de clase. Este es el requisito básico de la escuela. El subdirector lo explicará antes de clase. Lo mejor es apagar el teléfono durante la clase y nunca contestar el teléfono. Si olvidas apagarlo, es mejor que lo apagues inmediatamente cuando alguien te llame para evitar que otras personas molesten la clase. Todo esto se basa en la conciencia. Los líderes están ocupados con deberes oficiales y pueden dejarse llevar fácilmente. En territorio ajeno, todavía caminan con la cabeza levantada hacia el cielo y no saludan a nadie. Si no prestas atención a tu apariencia y vestimenta, piensas que las personas talentosas no se cortan el pelo ni recortan su apariencia.
2. El aula debe estar centrada. Este es un requisito básico. Pero cuando se trata de dar conferencias, también es un problema común entre la gente común y corriente el mostrarse reticente a dejar de lado algunas cosas. La conferencia de prueba no debería durar más de treinta minutos. Quieres cubrir todos los aspectos, pero sólo puedes arañar la superficie. Los profesores de las escuelas secundarias técnicas tienen problemas aún más graves a este respecto. Hay un profesor que lo pasa muy mal en clase. Escribe en la pizarra desde la introducción del autor hasta el nivel del artículo. ¿En qué época es? Sigue siendo la era de la escritura a mano. Sigue siendo el aula de los años 80. Toda la clase fue enseñada y copiada. Usar la fuerza promedio no puede resaltar los puntos clave ni mostrar tus puntos fuertes. Mata dos pájaros de un tiro.
3. Cuéntenos su comprensión profunda del artículo. Lo que debe tenerse en cuenta es que debe ser bueno para inspirar e inducir a los estudiantes, y no debe ignorar a la audiencia y pensar que los siguientes son estudiantes universitarios que vienen a escuchar la conferencia. El año pasado, un profesor universitario dio una conferencia de prueba sobre la "Venus de Milos" y otorgó cuarenta puntos de conocimiento estético en el podio. Después de la conferencia, el director dijo que no había necesidad de evaluar la clase. Se debe prestar especial atención a esta tendencia al impartir conferencias de prueba para títulos de maestría o doctorado. Debido a que tienen tanto conocimiento, tienden a ignorar la situación real de los estudiantes de secundaria, no se involucran en la iluminación y la orientación, y hablan de manera confusa. Estas personas no son aptas para la enseñanza en la escuela secundaria y la escuela ciertamente no las querrá. Para corregir este problema, uno debe tener cierta experiencia docente en la escuela secundaria. Por lo tanto, si un estudiante de maestría que nunca ha subido al podio de una escuela secundaria quiere ingresar a una buena escuela secundaria, es posible que no pueda tener éxito a menos que. otros encuentran otros usos.
4. No hables demasiado sobre estudios de artículos. Algunos profesores han realizado algunas investigaciones sobre estudios de ensayo. Como resultado, al analizar textos, prestan gran atención a la anatomía de la forma del ensayo, como la retórica, las técnicas de escritura, las características del artículo, la anáfora, la clasificación de descripciones y la clasificación de técnicas de expresión. y aplicación, métodos de apreciación de artículos, etc. No es que estas cosas no deban enseñarse, pero no deberían ser el foco de la clase. El maestro que dijo que solo toma una hora preparar la lección cometió este error. Tenía bastante conocimiento e investigó mucho sobre la redacción de artículos. Como resultado, toda la clase se basó en el análisis de la estructura y el diseño de las palabras. oraciones basadas en su conocimiento de los estudios de artículos. Estaba desglosado en pedazos y parecía muy razonable. Durante la evaluación final, todos pensaron que su comprensión y análisis del contenido ideológico del artículo no era adecuado, y solo lo diseccionó desde un nivel técnico.
5. En resumen (no solo como referencia para los demás, sino también para usted mismo cuando se prepare para clases públicas), intente lograr los siguientes aspectos en la conferencia de prueba:
1. Mantén la cabeza gacha, actitud Sé humilde, ya seas un líder o un maestro común y corriente, debes prestar atención a todo lo que dices y haces. Un gran hombre volcará su barco.
2. Las conferencias deben ser apasionadas. Si la cadencia es insuficiente, al menos la voz debe ser alta. El mandarín es más estándar.
3. La velocidad de habla y escritura no debe ser demasiado lenta. Si es demasiado lento, la gente dudará de su eficiencia. No escribas tan mal.
4. Debes usar computadoras y mantenerte al día. En la era de Internet, los profesores que no usan computadoras en clase serán eliminados.