Libertad y tranquilidad en la poesía de New Moon School
Este poema encarna claramente las características de la poesía de Crescent School, con un lenguaje hermoso y lleno de belleza nebulosa y triste. Pero todavía no se ha llegado a la objetivación de los sentimientos subjetivos, más que a "expresar el corazón". Esta obra expresa directamente la soledad y la tristeza interior de forma autoexpresiva. El encanto único del poeta y su delicada expresión hacen que la obra sea altamente contagiosa e impacte directamente en el corazón de las personas lo que se muestra detrás de las palabras. Según la teoría de las "Tres Bellezas" de la Escuela Creciente, esta obra completa la configuración de la belleza musical y la belleza arquitectónica. Sin embargo, debido al énfasis en la expresión de emociones sinceras y la falta de imágenes, es difícil formar una pintura. belleza.
Poema original:
Mi mundo está demasiado silencioso,
tan silencioso que puedo escuchar los latidos de mi propio corazón.
La sangre de las aurículas regresa lentamente a los ventrículos,
y así sucesivamente.
A las personas inteligentes les gusta adivinar los corazones de los demás.
Tal vez yo adiviné los corazones de otras personas, pero también me perdí.
A las personas tontas les gusta dar su sinceridad.
Puede que te engañen, pero es posible que no obtengas lo que otros tienen.
Tú crees que soy invulnerable, yo creo que tú eres invulnerable.
——El corazón solitario de Xu Zhimo
Introducción al poeta:
Xu Zhimo (1897 65438+15 de octubre-1931 65438+19 de octubre), Zhejiang A Originario de Haining, Jiaxing, es un poeta y ensayista moderno.
El nombre original de Xu Zhimo era Zhang Yi, pero cambió su nombre a Zhimo cuando estudiaba en el Reino Unido.
Seudónimos utilizados: Nanhu, Shi Zhecun, Gu, Xianhe, Xiwo, Xinshou, Huanggou, Huan, etc.
Xu Zhimo es un poeta representativo de Crescent School y miembro de Crescent Poetry Society.
Se graduó en la escuela secundaria número 1 de Hangzhou en 1915 y estudió en la Universidad Hujiang de Shanghai, la Universidad Beiyang de Tianjin y la Universidad de Pekín.
En 1918, fue a la Universidad Clark para estudiar banca. Me graduaré en diez meses con una licenciatura y honores de primera clase. Ese mismo año se trasladó a la Escuela de Graduados de la Universidad de Columbia en Nueva York y entró en el Departamento de Economía.
En 1921, fue a Inglaterra a estudiar y se convirtió en un estudiante distinguido en la Universidad de Cambridge, estudiando economía política. Durante sus dos años en Cambridge, estuvo profundamente influenciado por la educación occidental y por los poetas estéticos románticos europeos y americanos. Estableció su estilo de poesía romántica. La Sociedad Creciente se fundó en 1923.
Profesor de la Universidad de Pekín desde 65438 hasta 0924.
1926 Profesor de la Universidad de Guanghua, la Universidad de Daxia y la Universidad Central de Nanjing (rebautizada como Universidad de Nanjing en 1949).
Renunció a Shanghai y Nanjing en 1930. Por invitación de Hu Shizhi, fue reelegido profesor en la Universidad de Pekín y profesor en la Universidad Normal de Mujeres de Beijing.
Murió en un accidente aéreo el 19 de noviembre de 1931. Las obras representativas incluyen "Adiós a Cambridge", "Cold Jade Night", etc.
El desarrollo de la teoría de la Escuela de la Media Luna;
Período temprano
Estaban insatisfechos con los "poetas liberales" después del "Movimiento del 4 de Mayo" que ignoraron el estilo. del arte poético y abogó por nuevos ritmos La poesía defiende el principio estético del "control emocional racional" y la formalización de la poesía. Para realizar este principio teórico, los poetas de la Escuela de la Media Luna hicieron intentos útiles en el arte de la poesía: primero, crearon poemas líricos objetivos, que convirtieron el método lírico de "expresar el corazón directamente" en la objetivación objetiva de los sentimientos subjetivos. Luego usa la imaginación para personificar el contorno de la imagen vaga, convirtiendo las emociones subjetivas en imágenes concretas. Este artículo se opone al desorden y la tendencia a la prosa de la poesía, y lleva a cabo una exploración seria de la metricalización de la nueva poesía desde la teoría a la práctica. Wen Yiduo propuso la famosa idea de las "tres bellezas" en "El ritmo de la poesía", a saber, "la belleza de la música (la belleza de las sílabas), la belleza de la pintura (la belleza de la retórica) y la belleza de la arquitectura (la simetría de las secciones y la pulcritud de las oraciones). Esta proposición fue presentada en respuesta a la forma excesivamente dispersa de la nueva poesía en ese momento. Esta proposición sentó las bases teóricas para la nueva escuela métrica e hizo una cierta contribución a la. desarrollo de nueva poesía Por lo tanto, la Escuela Luna Nueva también se llama "Nueva Escuela de Poesía Métrica". La Escuela Luna corrigió la debilidad de la creación de poesía temprana que era demasiado informal y también introdujo la nueva poesía en un período de creación independiente. /p>
El período posterior
La Escuela Creciente posterior propuso "salud" y "dignidad" El principio de la "poesía pura" es ultrautilitario, autoexpresión y aristocrático, enfatizando ". pureza de esencia, minuciosidad de la técnica y ritmo riguroso." Sin embargo, la expresión artística y el lirismo de la poesía se acercan a la escuela modernista. /p>
Tres Bellezas:
La belleza de la música en "Three Beauties" significa que cada estrofa del estilo Crescent Poetry es diferente, al igual que la música.
La belleza musical se refiere a las sílabas de la poesía, que tienen ritmo y rima, y son pegadizas cuando se leen. La belleza arquitectónica remite a la simetría de los nudos y a la pulcritud de las frases. La belleza de la pintura se refiere a la retórica de la poesía, que presta atención al color y a las imágenes vívidas.