La riqueza de la educación está en ella_Yo estudio educación, la riqueza está en ella.
[Resumen de contenidos]
La esencia del pensamiento educativo del libro se puede resumir en los siguientes aspectos:
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La educación en el siglo XXI debe basarse en cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir y aprender a sobrevivir.
1 Aprende a identificar. Aprender a comprender significa que todos pueden aprender a comprender el mundo que los rodea, vivir con dignidad y desarrollar sus habilidades profesionales y comunicativas. La base del aprendizaje cognitivo es la voluntad de comprender, conocer y descubrir. Para aprender cognición. En primer lugar, todo el mundo debe aprender a utilizar la atención, la memoria y las habilidades de pensamiento. El método de aprendizaje cognitivo es una combinación del dominio de conocimientos generales suficientes y el estudio en profundidad de algunos temas. para beneficiarse de las oportunidades que brinda la educación permanente.
2 Aprende a hacer las cosas. Aprender a hacer cosas y aprender a saber son en gran medida inseparables. Pero... el propósito fundamental de aprender a hacer cosas es hacer que las personas sean más creativas y socialmente adaptables. La habilidad es única para cada persona y es una combinación de conocimiento personal y habilidades prácticas. La capacidad de una persona puede reflejar claramente la conexión entre varios aspectos del aprendizaje personal, y esta conexión debe mantenerse mediante la educación. En la vida social, una persona no sólo debe aprender y dominar habilidades prácticas, sino también mejorar sus habilidades de comunicación social, su capacidad para interactuar con los demás y su capacidad para gestionar y resolver conflictos, a fin de formar buenas relaciones interpersonales y ayudar a la propia vida. desarrollo desarrollarse.
3 Aprender a vivir juntos. Este tipo de aprendizaje es probablemente uno de los principales problemas de la educación actual. El mundo contemporáneo es un mundo de paz general y agitación parcial. La ciencia y la tecnología creadas por los humanos en el siglo XX están aumentando el riesgo de conflicto. La educación debería permitir a las personas evitar conflictos o resolverlos pacíficamente ampliando su comprensión de los demás y sus valores culturales y espirituales. Por lo tanto, desde la primera infancia, las escuelas deben aprovechar todas las oportunidades para educar a los estudiantes sobre la diversidad humana, pero también para enseñarles que todas las personas del planeta son similares e interdependientes.
4 Aprende a sobrevivir. En 1972, el Consejo Internacional para el Desarrollo de la Educación propuso el lema "Aprende a vivir", cuya esencia es "Aprende a ser un hombre". Por tanto, aprender a sobrevivir permite desarrollar plenamente la personalidad individual y aprender a actuar aumentando la autonomía, el juicio y la responsabilidad personal. "El objetivo del desarrollo es mejorar día a día a las personas; hacer colorida su personalidad y sus expresiones complejas y diversas; permitirle asumir diferentes responsabilidades como persona, como miembro de la familia y de la sociedad, como ciudadano y productor. , como inventor tecnológico, como idealista creativo”
En segundo lugar, el concepto de educación permanente
En el informe, la Comisión Internacional de Educación tendrá la misma connotación que vida continua. La educación que se extiende a todos los aspectos de la sociedad se denomina "educación permanente", y se señala que la educación permanente es la clave para entrar en el siglo XXI y es también una condición que debe adaptarse a las necesidades del mundo profesional y controlar aún más la ritmos y etapas cambiantes de la vida personal. Esto no sólo expresa la comprensión racional más profunda de la sociedad humana de las leyes objetivas de este fenómeno moderno, sino que, lo que es más importante, la Comisión Internacional de Educación también enfatiza la necesidad de repensar y ampliar la connotación de "educación permanente" y propone que el aprendizaje permanente es la puerta a la luz del siglo XXI clave para las conclusiones científicas.
La educación permanente ayuda a ordenar las distintas etapas educativas, planificar la transición entre etapas, diversificar los canales educativos y aumentar el valor de cada canal educativo. En la educación permanente, la educación continua con una nueva cara puede satisfacer diversas necesidades, o satisfacer el deseo de conocimiento, belleza o autotrascendencia, o aprender y ampliar conocimientos (incluidos los prácticos) estrechamente relacionados con las exigencias de la vida profesional.
A medida que la sociedad continúa desarrollándose, el deseo de las personas por aprender generalmente aumenta y la desigualdad de oportunidades educativas se vuelve cada vez más común. Sin embargo, la falta de educación ilustrada afectará gravemente la continuación de la educación permanente. El principio de igualdad de oportunidades es, por tanto, un criterio importante para todos aquellos comprometidos con el establecimiento progresivo de la educación permanente.
En tercer lugar, los docentes participan en el cambio y el desarrollo
La educación supone una gran tarea en el desarrollo de los individuos y de la sociedad, y la clave para la implementación de esta tarea reside en el papel de los docentes. . Los profesores no sólo deben impartir conocimientos. Equipe a los estudiantes con la capacidad de enfrentar desafíos futuros, al mismo tiempo que cultive la actitud de aprendizaje positiva de los estudiantes, estimule la curiosidad de los estudiantes, cultive la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y los anime a aprender a pensar. Preparar a los estudiantes para el éxito en la educación formal y continua. El gran poder de un maestro es predicar con el ejemplo, así que muestre curiosidad y mente abierta, y esté preparado para probar sus suposiciones con hechos e incluso admitir que está equivocado.
El alcance del papel del profesor depende de la relación profesor-alumno. Los profesores deben pasar del papel de "solista" al de "acompañante" para guiar el desarrollo de los niños. Los profesores tienen una enorme responsabilidad en el desarrollo de los niños. Si el primer maestro con el que se encuentra un niño o un adulto es uno que no está completamente capacitado y carece de entusiasmo, entonces la base para su aprendizaje futuro no será sólida.
La calidad de los docentes se puede mejorar mediante la educación esclarecedora, la capacitación en el trabajo y la supervisión. Una formación de alta calidad significa que los futuros profesores deberían tener acceso a profesores e investigadores experimentados que trabajen en sus respectivas disciplinas, y los profesores en servicio deberían tener oportunidades periódicas para mejorar a través de sesiones de trabajo en grupo y prácticas de formación en servicio. Una de las principales tareas de la formación introductoria y continua es desarrollar las cualidades morales, intelectuales y emocionales que la sociedad espera de los docentes para que puedan desarrollar las mismas cualidades en sus alumnos en el futuro. También deberían mejorarse la situación y las condiciones laborales de los docentes. Los docentes deben ser reconocidos como docentes por la sociedad y tener la autoridad necesaria y las condiciones laborales correspondientes.
[Breve evaluación]
"Educación: la riqueza contenida" se considera un informe educativo internacional "histórico". Este informe se basa en la economía y la política mundiales actuales y en una visión amplia. del desarrollo cultural. Para hacer frente a los cambios y desafíos sociales de los tiempos del nuevo siglo, a través de la investigación de la educación mundial, llevamos a cabo reflexiones y supuestos generales sobre la reforma y el desarrollo de la educación futura. Intentar delinear y planificar las nuevas tendencias de socialización, popularización, diversificación, personalización, informatización e internacionalización del desarrollo educativo en el siglo XXI. Se puede decir que el contenido de este documento educativo cubre los aspectos principales de la futura reforma y desarrollo educativo. El debate sobre la educación ilustrada y la reforma docente puede permitir que los docentes de la primera infancia se beneficien de la lectura.
[Extractos de citas célebres]
●La educación es una llamada de amor hacia los niños y jóvenes que nuestra sociedad debe abrazar: por supuesto, deben tener su lugar en el sistema educativo. . También deberían tener su propio lugar en la familia, en la comunidad de base e incluso en el país.
A medida que una sociedad mundial emerge de la agonía del nacimiento, la educación está más que nunca en el centro del desarrollo de las personas y las comunidades.
El concepto de educación permanente parece ser la clave para entrar en el siglo XXI, trascendiendo la distinción tradicional entre educación ilustrada y educación continua.
La educación es también una experiencia social en la que los niños aprenden sobre sí mismos, enriquecen sus relaciones con los demás y adquieren conocimientos y habilidades básicos. Esta experiencia debe comenzar de diferentes maneras según las circunstancias antes de la edad de escolarización obligatoria. Pero las familias y las comunidades de base deben participar.
La familia es el primer lugar de toda educación y en este sentido es la responsable de la conexión entre las emociones y la cognición y la enseñanza de valores y normas.
Debe haber un diálogo real entre padres y profesores. El desarrollo coordinado de los niños requiere que la educación escolar y la educación familiar se complementen.
●Las actitudes de aprendizaje y la imaginación de los estudiantes se forman básicamente en las primeras etapas de la educación básica. En esta etapa los docentes juegan un papel decisivo.
La misión de la educación es enseñar a los estudiantes a comprender la diversidad humana y al mismo tiempo enseñarles que todas las personas en la tierra son similares e interdependientes. Por ello, desde los niños el aprendizaje debe aprovechar todas las oportunidades para llevar a cabo esta educación dual.