La orientación valorativa de la enseñanza de la lectura en chino clásico
1. Comprender la relación entre la larga historia y el significado práctico del chino clásico. En el proceso de creación de una historia de civilización de más de 5.000 años, la nación china ha dejado un capítulo inmortal gracias al arduo trabajo de generaciones de literatos.
Estas obras son muy profundas para nosotros, los estudiosos posteriores, pero debido a que son tan antiguas, son muy difíciles de aprender. Además de las diferencias en la estructura gramatical, otra razón principal es que no podemos comprender los antecedentes históricos del chino clásico y las profundas verdades que contiene.
Requiere no sólo que aprendamos de la interpretación de las palabras, la estructura gramatical, la disposición del texto, etc., sino también que entremos en la era en la que el artículo se produjo de la manera más detallada y vívida posible, para que podamos Puede tener una experiencia de inmersión, para comprender por qué el autor escribe y suspira, y tiene la necesidad de explorar cómo el autor narra y demuestra. También debemos razonar, hablar sobre el pasado y el presente, integrar las emociones y metáforas expresadas en el chino clásico en nuestro propio estado mental, apreciar la belleza de su lenguaje, apreciar los pensamientos y sentimientos generados por los acontecimientos, y las cosas que Nunca han cambiado desde la antigüedad Los pensamientos de los literatos, para comprender la acumulación histórica y cultural y el significado práctico contenidos en el texto.
2. Comprender la profunda y vívida relación entre el chino clásico. La espléndida literatura clásica nos muestra el valor único de la historia y la cultura chinas antiguas, refleja las virtudes tradicionales de la nación china, formó un estilo literario oscilante y creó un idioma nacional rico y hermoso sin igual.
Después de poseer cierta capacidad de pensamiento de imágenes y gusto estético, debes experimentar plenamente la concepción artística y la belleza de la literatura antigua. Método: (1) ***Lectura.
Usar la voz para expresar emociones, rica en voz y emoción, me permite integrarme en el ámbito artístico creado por el autor y experimentar las emociones y situaciones llenas de obras; Hay muchas escenas en los ensayos chinos clásicos de la escuela secundaria, todas relacionadas con lugares escénicos y sitios históricos de la patria, como la Torre Yueyang, el Pabellón Tengwang, la Montaña Shizhong, Xiaoshitang, la Piscina Azul, etc. Debemos apreciar la riqueza de la vida del autor, la belleza de la naturaleza y cómo utilizar el lenguaje para describir la vida, a fin de convertir las antiguas "emociones y paisajes" en cosas vívidas que puedan verse ante los ojos y oírse con los oídos. Y entiende la escena en el corazón, y luego siente el trabajo.
3. Aclarar la relación entre el proceso de aprendizaje del chino clásico y la iluminación de la vida. El propósito de utilizar una gran cantidad de textos chinos clásicos en los textos de la escuela secundaria no es solo cultivar nuestra capacidad inicial para leer chino clásico, sino también aprender a apreciar las excelentes obras literarias clásicas, absorber de ellas un excelente cultivo cultural y moral y dar forma. una personalidad perfecta.
Si no podemos temer la dificultad del chino clásico en el proceso de aprendizaje, sino integrarnos activamente en el entorno de aprendizaje "hermoso, inteligente e interesante" creado por el profesor e integrarnos en el "útil e interesante" profesor En las relaciones interpersonales entre los estudiantes, si estimulamos nuestra iniciativa subjetiva en el aprendizaje, absorbemos ideas históricas y humanísticas, prestamos atención a nuestra propia orientación valorativa, "escribimos emociones" y "fomentamos la evaluación a través del análisis", seguramente seremos capaz de alcanzar la excelencia.
2. Ventajas de aprender chino clásico - Hablando de las ventajas de aprender chino clásico
El chino clásico es la cristalización de los pensamientos y la sabiduría de los pueblos antiguos, la condensación de la cultura tradicional. , y el mejor producto en el tesoro de la literatura. Registra la trayectoria del desarrollo histórico, muestra la herencia de la cultura tradicional y exuda la fragancia del espíritu humanista. Los estudiantes de secundaria que leen más chino clásico no sólo pueden aumentar sus reservas lingüísticas y mejorar sus habilidades de diseño de composición, sino también aumentar su conocimiento histórico y cultural, mejorar sus cualidades humanísticas y mejorar sus habilidades de apreciación estética. Específicamente:
Aprende chino antiguo y mejora tu habilidad para usarlo. La mayoría de los ensayos chinos clásicos transmitidos desde la antigüedad son ejemplos de calidad y belleza literarias, con significados ricos e implícitos, lenguaje delicado, colores concisos e imágenes metafóricas. Por ejemplo, "Zuo Zhuan" y "Historical Records" son tan brillantes como los poetas, y los poemas de Li Bai son frescos y elegantes. Los estudiantes de secundaria a menudo leen poesía clásica china, y algunas frases fijas exquisitas y oraciones filosóficas entrarán naturalmente en su biblioteca de idiomas. Sutilmente, el lenguaje de los estudiantes enriquecerá naturalmente sus imágenes.
Durante la formación de nuevos libros de texto para la escuela secundaria, muchos profesores preguntaron: ¿Cómo podemos enseñar sistemáticamente el conocimiento del chino clásico sin una disposición centralizada del chino clásico? ¿Cómo llevar a cabo el entrenamiento de palabras de contenido? Un profesor dijo con seguridad: "Sin conocimientos de chino clásico y sin practicar la caligrafía, ¿qué se puede enseñar en chino clásico?". ¿Cómo enseñar chino clásico? "Al inspeccionar nuestra enseñanza en el aula, no hace falta decir que el entrenamiento de palabras y la enseñanza del conocimiento del chino antiguo son las partes principales. La polisemia de palabras de contenido, diferentes usos de palabras funcionales, caracteres Tongqi, caracteres antiguos y modernos, clases de llenado, uso flexible de partes. del habla, patrones de oraciones La oración invertida es la más importante.
Centrarse en la acumulación es de hecho la regla básica del aprendizaje del chino clásico, pero ¿cómo debemos acumularla? ¿Centrarse en la acumulación solo significa acumulación de entrenamiento de vocabulario? y conocimiento de gramática? ¿Cuál es el propósito? l. El entrenamiento intensivo de palabras aisladas no puede cultivar la capacidad de lectura del chino clásico y no se ajusta a la forma acumulativa del aprendizaje del chino clásico. Al igual que el aprendizaje de todos los idiomas, debe ser un proceso de mejora general. Una cierta cantidad de lectura es la base para la acumulación de chino clásico, y la acumulación en la lectura general tendrá mejores resultados. , Y la acumulación de memorización no puede mejorarla fundamentalmente. La alfabetización realmente no puede lograr el propósito de la acumulación.
Si el entrenamiento de palabras aisladas separadas de textos específicos es realmente efectivo, entonces no es necesario simplemente leer lo relevante. materiales o libros de referencia y recordar los significados y usos comunes de palabras de contenido común. ¿Puedes entender el chino clásico con solo algunos usos de palabras funcionales? El aprendizaje y la práctica demuestran que este no es el caso. El entorno del lenguaje específico no es un problema simple.
Es más, el resumen de los significados de las palabras en cualquier diccionario está incompleto y el uso específico del lenguaje es rico y flexible. 2. El conocimiento apropiado del chino antiguo puede ayudar a los estudiantes a comprender. las características básicas del chino clásico, pero nunca puede hacerlo.
El conocimiento del chino antiguo es el resumen de las características del chino clásico de las generaciones posteriores, en lugar de las reglas del idioma implementadas conscientemente. Según los predecesores, muchos conocimientos gramaticales no son muy claros y precisos, como el uso flexible de palabras. Por ejemplo, la inversión de oraciones, como el uso de palabras funcionales, a menudo no es clara. Si "no sé lo que leo, no lo entiendo" está invertido, y el "conocimiento" de "la existencia del Tao, la existencia del maestro" cuál es la función de "一". Se debate interminablemente. Es difícil decir si "一" es una preposición o una conjunción (no significa mucho para los estudiantes de secundaria saberlo claramente, incluso si algunos conocimientos son claros y útiles, solo pueden entenderse y comprenderse). basado en el texto específico y el entorno del idioma, su propósito es ayudar a comprender el texto, en lugar de dominar el conocimiento chino antiguo en sí.
Debe enfatizarse que aprender el conocimiento chino antiguo es mejorar la lectura. habilidad del chino clásico, en lugar de aprender chino clásico con el propósito de dominar el conocimiento chino antiguo. En particular, no podemos perseguir el aprendizaje sistemático del conocimiento chino antiguo, como sustantivos, verbos y adverbios. muy engorroso y no tiene valor de explicación.
3. La experiencia de los antiguos en el aprendizaje del chino clásico revela plenamente. Debemos respetar y heredar esta regla es dar importancia a la lectura, que se basa. en una cierta cantidad de lectura, es decir, para sentir la lectura general.
Así que lea primero y luego recopile. Es un método de acumulación que se ajusta a las reglas del aprendizaje del chino clásico. Para organizar y resumir palabras de contenido y palabras funcionales, se debe basar en una cierta cantidad de lectura de texto para lograr buenos resultados.
La lectura es la base del aprendizaje del chino clásico. Esta “lectura” incluye tres significados, uno es leer en voz alta, el otro es leer más y el tercero es poder leer.
Ahora parece que la lectura en voz alta ha llamado bastante la atención, pero no hay muchas “lecturas” realmente efectivas. Algunos leen con un propósito poco claro, otros leen sin resultados y otros solo leen con maestros famosos, sin estudiantes ni maestros.
La lectura eficaz es permitir que los estudiantes aprendan a leer, sientan el encanto del chino clásico en la lectura, cultiven el sentido del lenguaje del chino clásico en la lectura y comprendan el contenido del texto a través de la lectura. Los profesores deben atreverse a demostrar la lectura, guiar a los estudiantes a leer y guiarlos de manera efectiva a leer.
La búsqueda excesiva de la llamada lectura estética es un problema muy común, y también es un malentendido y una desviación de las reglas del aprendizaje clásico chino.
¡Pero! ¡Muy importante! Por ejemplo, cuando presente a Bing Xin, no presente quién es. Creo que sus alumnos tienen materiales de tutoría a mano y no necesitan que usted se tome un tiempo fuera de clase para presentarles ese tipo de cosas. También podría presentar otras obras de Bing Xin que invitan a la reflexión, como "El desprecio de las estrellas" y "Agua de manantial" de Liang Shiqiu.
Esto les da a los estudiantes una comparación. ¿Algo tan famoso fue menospreciado por un maestro igualmente famoso? Realmente vale la pena verlo.
Recuerdo que una vez, cuando estaba en la escuela secundaria, nos pidieron que leyéramos "Infancia" en la introducción del famoso libro. Naturalmente, había leído esta obra maestra de Gorky desde muy temprano. Luego dejé de prestar atención a la clásica guía de lectura. Creí que después de leer Childhood definitivamente reprobaría el examen, pero al final sucedió algo sin palabras.
-Positivo y optimista_ _ _ _ _
Una pregunta que creo que es muy sencilla es ¡Iván! Escribo. Ese fue el examen de mitad de período.
Después de entregar el examen, me sorprendió descubrir que estaba equivocado. Es precisamente por este problema que el trono del idioma chino en el que me he sentado lo ocuparon mis compañeros de clase, con sólo 0,5 puntos, porque las puntuaciones en nuestra escuela pueden ser de 4 a 5.
Entonces leí la introducción del famoso libro y resultó que había una introducción delante, llamada "Pequeño Shigang". Me quedé atónito por un momento, no había nada que pudiera hacer. Debo admitir que aunque estaba claramente escrito en el libro, yo también estaba indefenso. ¿Hay algo malo?
No fue hasta el examen final que volví a repasar la introducción a los clásicos. Cuando no me atreví a ser descuidado, descubrí——
¡"Pequeño Gitano" es el apodo de Iván! !
Dios mío. ! ! ! Ese maestro nunca lo vio en su infancia, ¡pero fue lo suficientemente inteligente como para corregirme! Pero con el tiempo, los profesores se sintieron decepcionados y los padres los culparon. ¿De qué sirve hablar ahora?
¿Qué significa esto? Como profesor de chino, deberías hacerlo tú mismo. ¡Inspire a los estudiantes con acción! Deje que los estudiantes se interesen en mirar: lo que vio el maestro, ¿pruébelo?
Los estudiantes están en la etapa rebelde. Si el maestro los obliga a aprender, definitivamente no funcionará.
Porque estás mejor cuando no estás con estudiantes que cuando estás cerca de ellos, así que toma la iniciativa de aprender.
También puedes tomar una clase cada semana para discutir un libro famoso, practicar tu elocuencia y ampliar tus horizontes.
Como todos sabemos, a los estudiantes les encanta la cara. Si les cuentas sobre una discusión grupal, los que están algo motivados la leerán y los peores se conectarán a Internet para obtener información, en caso de que no tengan nada que decir. Y pensarán que el maestro no ha sido perseguido, por lo que no hay desequilibrio psicológico ni sensación de opresión durante el período rebelde.
Nuestra profesora de chino hizo otro truco. Me siento bien.
Dedica entre 5 y 8 minutos antes de cada clase a contarle una historia a un estudiante y buscar ideas. Esto no sólo puede mejorar la lectura de chino de los estudiantes, sino también darles algo de coraje, matando dos pájaros de un tiro. ¿por qué no?
Tal vez pueda conseguir el futuro de su estudiante escribiendo durante tanto tiempo.