¿Cuáles son algunos juegos para enseñar a leer y escribir a los niños?

La aburrida enseñanza de la alfabetización es difícil de movilizar el entusiasmo de los niños y el efecto de la enseñanza también se reduce considerablemente. Sin embargo, cuando los niños leen felizmente palabras en los juegos de alfabetización, pueden hacer que sientan que la alfabetización no solo es divertida e interesante, sino que también obtienen una sensación de logro, estimulando así el interés de los niños en la alfabetización y haciendo que la enseñanza de la alfabetización sea más efectiva.

1. Hacer una llamada telefónica

Cómo se juega: La maestra hace una llamada telefónica mientras dice una canción infantil: ?Dingle bell, dingle bell. Luego todos los niños dicen: ? Dingle bell, ding, jingle, el dulce sonido es tan hermoso que no sé quién llama. Cógelo y escúchalo rápidamente. ?(Hace la acción de escuchar el teléfono) Niño: ?Hola, hola, ¿quién eres? Maestra: ?Hola, soy ?maestra, estoy buscando a ? ?El niño que sostiene la tarjeta con la palabra correspondiente se levanta, sostiene la tarjeta con la palabra y dice: ?Soy un bebé con carácter. ?El juego se desarrolla en secuencia.

2. Cámara

Cómo se juega: Todos se sientan frente al profesor y colectivamente cantan una canción infantil: "Tengo una cámara y las fotos tomadas realmente se parecen a ti". Te tomaré una foto y te la enviaré de inmediato. El maestro muestra la tarjeta de personaje grande y los niños hacen un gesto de tomar fotografías con ambas manos y dicen: "Haga clic", y luego buscan la tarjeta de palabra correspondiente entre sus propias tarjetas de personaje pequeñas y la sostienen. El juego se juega una y otra vez.

3. ¿Inducir a los animales pequeños a encontrar hogar? Se utiliza principalmente para aprender nombres de animales.

Preparación: Preparar un campo de alfabetización en casa, con gatitos, cachorros, tarjetas de personajes con nombres de gallinas, patos y otros animales.

Cómo se juega: Los niños se sitúan en un extremo del campo. La maestra dijo: "Camina despacio, corre despacio, gatita mía, miau, miau, miau". ?El niño inmediatamente imitó los movimientos del gatito mientras corría hacia la tarjeta con la palabra gatito.

El resto de canciones infantiles son las siguientes:

?Me encanta comer bichitos y arroz, mi pollito pia. ?

?Pico amarillo, pies grandes, mi patito xiaxiaxiaxia. ?

? Nariz grande, larga y larga, ¿dónde está mi elefante?

? ?

4. Mueve la palabra

Cómo jugar: Coloca las nuevas palabras a repasar en la puerta de tu casa Los padres dijeron: "Bebé, nos vamos a mover. la palabra a la sala de estudio." Por favor, mueva cierta palabra bebé al estudio desde la distancia. ?Si lo mueves correctamente, aplaude y anima; si lo mueves mal, el maestro lo demostrará una vez y dará instrucciones a los niños. Hasta que se hayan movido todas las palabras nuevas.

5. Happy Rubik's Cube

Cómo se juega: El profesor escribe las nuevas palabras a repasar en cada cara del cubo, se sienta en la cama o en el suelo y deja que el los niños las tiran. Después de que la pequeña caja cuadrada caiga al suelo, cualquiera que sea el lado que esté hacia arriba, lea su nombre. También pueden jugar el juego en grupo.

6. Pequeño Actor

Cómo jugar: Si las nuevas palabras a repasar pueden ser expresadas por los niños con acciones, el maestro puede mostrar las tarjetas de palabras y pedir a los niños que actúen. como pequeños actores para realizar las acciones correspondientes. Si se muestra la palabra "saltar", el niño saltará en el lugar varias veces después de leerla.

7. Haga clic en Lao Wu

Cómo jugar: el maestro sostiene la tarjeta de palabras, camina hacia el centro de los niños, toca las cabezas de los niños con las manos y dice: ¿Haga clic en uno? , haga clic en dos, haga clic en tres, punto cuatro, haga clic en el número cinco y listo. ?Haga clic en uno y toque uno hasta llegar al quinto, luego pídale que se levante y lea una tarjeta de palabras.

8. Sé un pequeño maestro

Cómo se juega: Invita a un niño a subir al escenario, los demás niños le saludan ¿Hola maestro?, y luego el pequeño maestro. Señala una palabra y se la lee al niño. Léela de nuevo. Al terminar, los niños agradecieron a la maestra.

9. Encuentra amigos

Cómo jugar: Divide palabras como "manzana", "sol", "cielo", "barco", "carrera", "hermosa", etc. en palabras sueltas para hacer tarjetas de palabras. (¿O cortar el "juego" en dos tarjetas de palabras para competir?) Cada niño toma una tarjeta de palabras y canta "Busca amigos, encuentra amigos, encuentra un buen amigo, saluda y estrecha la mano, ¡eres mi buen amigo!" El método se utiliza después de que los niños puedan reconocer las palabras, y luego las separan y les permiten reconocer caracteres individuales.

10. Tome fotografías de la palabra bebé

Cómo jugar: muestre la palabra. bebé y deje que los niños tomen fotografías. Tome una fotografía de la palabra "bebé" y espere a que el niño la recite tres veces y luego diga "kacha kacha kacha".

11. Envía la palabra bebé a casa

Cómo se juega: La maestra borrará las palabras nuevas de las canciones o cuentos infantiles, y leerá las canciones (o cuentos) infantiles con los niños. Cuando lleguen al espacio en blanco, pídales que encuentren las tarjetas de palabras que faltan y las coloquen en los espacios en blanco.

12. Recoger frutas

Cómo jugar: haga tarjetas con palabras con varias formas de frutas y péguelas en el árbol grande, e invite a los niños a acercarse y recoger las frutas. Después de recoger la fruta, si el niño puede pronunciar las palabras detrás de la fruta, recompénselo con la fruta.

13. Compite por el campeonato

Cómo se juega: Coloca dos mesas o dos sillas a los lados izquierdo y derecho. La maestra les coloca dos tarjetas con palabras idénticas e invita a dos niños. Párese frente a la mesa, de cara a la clase de niños. Los niños invitados por la maestra levantaron las manos y las cerraron en puños para actuar como árbitros. La maestra dijo: Cada uno de los dos niños encontró la tarjeta de palabras y se la mostró a los niños presentes. Algunos niños juzgaron si estaba bien o mal. Si ambas cosas son correctas, cada persona levantará un dedo y la proporción será de 1 a 1, y así sucesivamente. , si la competencia es cuatro veces, un niño obtiene 3 puntos y el otro obtiene 4 puntos, entonces es el campeón. Todos aplauden al campeón y alientan al subcampeón.

14. Despierta la palabra bebé

Cómo jugar: Pega la tarjeta de palabras en la pizarra para arreglarla, o cubre las palabras de la pizarra con papel y dile al niños: "Estos bebés de palabra" Aún están durmiendo, despertémoslos y juguemos con nosotros, ¿vale? Entonces destapamos uno y los niños leyeron uno alegremente. (Repaso de palabras antiguas con contenido nuevo)

15. Escondite

Cómo jugar: Después de aprender las palabras nuevas, el profesor puede tapar una de las palabras nuevas, dejar Los niños cierran los ojos y les piden que adivinen cuál.

16. ¿Quién falta?

Método: Coloque las palabras aprendidas en la pizarra, deje que los niños la miren durante unos segundos, luego cierre los ojos, retire rápidamente una de las palabras y deje que los niños observen quién falta y digan su nombre, luego resalten la palabra para profundizar su memoria.

17. Mariposa jugando con flores

Cómo jugar: Divide las canciones infantiles y las tarjetas de palabras a revisar en cinco o seis grupos y pégalas en diferentes lugares del aula. Elige. una persona de cada grupo que sea más competente. Los niños de cada grupo actúan como maestros, y los niños de cada grupo hacen como mariposas volando, volando a cada grupo de palabras o canciones infantiles por turno, y leen con los dedos. Después de leer, vuele hacia un grupo para leer los dedos.

18. ¿Quién viene? ¿Quién se va?

Cómo se juega: El maestro sostiene de 2 a 3 tarjetas de palabras en su mano. Una vez que los niños hayan terminado de reconocerlas, déjelas. Cierran los ojos y la maestra agrega uno. Zhang, pide a los niños que vuelvan a abrir los ojos y preguntan ¿quién viene? (Este juego se puede utilizar para repasar y entrenar la atención y la memoria de los niños)

19. Emparejar

Cómo jugar: el maestro organiza imágenes y cosas de animales, frutas y varios elementos. En la mesa, pida a los niños que relacionen las tarjetas con nombres y palabras. A su vez, puedes colocar las tarjetas con los nombres y pedir a los niños que las emparejen con las tarjetas con los nombres. A su vez, puedes colocar las tarjetas con los nombres y pedir a los niños que relacionen las imágenes de los objetos con los objetos reales. (Este método se puede utilizar para todos los sustantivos)

20. Expresiones de acción

Cómo jugar: aprende a caminar, correr, saltar, reír, llorar y otras palabras y frases. El profesor puede realizar movimientos o expresiones y pedir a los niños que busquen la tarjeta de palabras correspondiente, o que busquen la palabra correspondiente en la pizarra. O el maestro puede mostrar las tarjetas de palabras y los niños pueden hacer los movimientos o expresiones correspondientes. (verbo, adjetivo)

21. Tocar

Cómo jugar: Pegue las tarjetas de palabras en la pared y el maestro y los niños leerán juntos. Niños pequeños, ¿niños pequeños de verdad? Me encanta jugar, toca aquí, toca allí, toca la palabra ** y el bebé volverá. ?O bien, el maestro sostiene la tarjeta con la palabra y pide a los niños que se acerquen para tomarla y tocar la palabra **.

22. Finge tener expresiones faciales.

Cómo jugar: Enseña algunos verbos y adjetivos emocionales con expresiones faciales. Por ejemplo, cuando enseñe la palabra "reír", debe hacer reír a los niños. Cuando enseñe la palabra "llorar", debe fingir que llora con los niños. La exageración adecuada de los movimientos y expresiones puede profundizar la memoria de los niños.

23. Alfabetización sobre pesca

Cómo jugar: coloque las tarjetas de palabras como peces en el suelo, deje que los niños vayan a pescar y pesquen una tarjeta de palabras para enseñar una palabra. método can Las palabras que los niños han reconocido se utilizan como peces para que los niños los atrapen. Cuando un adulto lee una palabra, el niño debe captar esa palabra. Sólo cuando lee esa palabra podrá atrapar el "pez". También podrás competir con varios niños para ver quién pesca el "pez". Este método es efectivo para revisión y consolidación.

24. Alfabetización interpretativa

Cómo jugar: deje que el niño realice su juego favorito. Si al niño le gusta ser un pequeño doctor, déjelo sentarse en el asiento con la palabra doctor escrita. El paciente pregunta esto y aquello, escucha con un auricular, escribe recetas y aplica inyecciones. En este momento, no será demasiado difícil educarlo para que lea "doctor", "medicamento", "paciente". inyección", etc.

25. Comer y leer

Cómo jugar: Los niños suelen estar más felices cuando comen. En este momento, enséñeles a leer y escribir, y su interés será mayor. Por ejemplo, cuando pele una piña, enseñe "piña" y "manzana"; cuando corte sandía, enseñe "sandía" y "melón" cuando coma paletas heladas o dulces, enseñe las palabras en el envoltorio del dulce;

26. Alfabetización narrativa

Cómo jugar: Cuente un cuento a los niños Mientras cuenta la historia, anote en la pizarra los personajes principales y las tramas clave de la historia y reconózcalos. Después de contar la historia, léala y deje que los niños la reconozcan cuando la vuelvan a contar. Esto no afectará la narración de cuentos ni la narración de cuentos, y ayudará a los niños a recordar la trama de la historia con más firmeza después de reconocer las palabras.

27. Alfabetización en el Zoológico

Cómo jugar: Coloque muchas tarjetas de palabras en un círculo como si fuera una pared del zoológico. Dentro de la pared, coloque muchas tarjetas de palabras con los nombres de varios animales. . Se dice que muchos niños quieren ir al zoológico a jugar. ¿Qué puerta deben abrir? El portero dijo que es seguro pasar por la puerta equivocada, el tigre se escapará y morderá. En este momento, los niños deben ir a la puerta "mane". Puedes ingresar al zoológico solo si abres la puerta correcta, y puedes volver a abrirla si abres la puerta incorrecta. Después de entrar al zoológico, deje que los niños recojan las tarjetas de palabras una por una y pregunten: "Mamá, ¿qué es esto?" Mamá dijo: "Vaya, qué tigre más grande, si el lugar es grande, también puede estar allí". el zoológico. Luego divídalo en varios círculos pequeños, como "Mono", "Montaña del Tigre", "Casa de pollos y aves de corral" y "Casa de pandas". Puede enseñar a los niños a leer los sustantivos de varias aves y animales. Este método es muy eficaz para revisar personajes antiguos y reconocer personajes nuevos.

28. Alfabetización pisando palabras y cruzando el río

Cómo se juega: Dibuja en el suelo dos líneas rectas paralelas a modo de río, y coloca unas cuantas tarjetas de palabras en el medio. del río como un "puente". Los niños deben Para cruzar el río desde el "puente", primero debes leer una palabra antes de poder dar un paso adelante y pisar la palabra de enfrente. Si la lees mal, enséñala de nuevo. Vuelve a leerlo. Después de cruzar el "río", hay que regresar del "puente" y leerlo palabra por palabra y revisarlo. Aquellos que puedan hacer un buen trabajo en cada palabra y regresar deben ser muy elogiados.

29. Enseña a leer a los muñecos de trapo

Cómo jugar: Deja que los niños sean maestros, y deja que muñecos de trapo, perros de peluche, osos, orangutanes, pingüinos, pandas gigantes y otros juguetes de terciopelo sean estudiantes cuando el líder del escuadrón grita "Levántate, siéntate" y lee las palabras, este método es muy eficaz para repasar las palabras antiguas que has aprendido.

30. Aprende a leer antes de salir

Cómo jugar: Antes de dejar que los niños vayan al parque infantil, primero deben reconocer las cuatro palabras "parque infantil". Siempre que los niños estén ansiosos por salir a jugar, pueden aprender algunas palabras antes de actuar. Cuando van a la casa de la abuela, también pueden aprender la palabra "abuela" y reconocer la residencia de la casa de la abuela, la calle, el pueblo y el número de la casa. , etc.

31. Semáforos

Preparación: Tarjetas de palabras con escrito "luz roja" y "luz verde".

Cómo jugar: Un niño finge ser un policía y los otros niños fingen ser coches y se paran en fila frente al policía. Aplaudí y recité una canción infantil: El camino es ancho y ancho, y el policía se para en el medio, deténgase cuando se encienda la luz roja y avance cuando se encienda la luz verde. La policía gritó: Uno, dos, luz verde. Muestra la tarjeta de luz verde y conduce el coche en dirección a la policía. El policía mostró la tarjeta de semáforo en rojo y el coche se detuvo inmediatamente. Cambie a la tarjeta con la palabra "luz verde" y el "automóvil" continuará conduciendo. El primero en llegar a la meta gana.

32. Habla sobre ello y hazlo

Preparación: varias tarjetas con palabras y sus correspondientes imágenes

Cómo se juega: Al comienzo del juego, el profesor (o niño) Elija una tarjeta con palabras al azar y pida a los niños que la lean rápidamente. Si es un verbo, realiza la acción correspondiente. Si es una onomatopeya, imita el sonido correspondiente.

33. Bolsillos maravillosos

Preparación: una bonita bolsa de tela y unas tarjetas escritas en papel duro.

Cómo se juega: Pídele a un niño que meta la mano en su bolsillo y saque una tarjeta de palabras. Si la lee correctamente, todos aplauden. Si la lee mal, sustitúyela por alguien. Algunas palabras pueden permitir que los niños practiquen la formación de palabras, como: rojo, flor, agua, etc. Si el grupo es grande, todos aplauden, y si el grupo es pequeño, sustituya a otras personas.

34. Cómo llamarlo.

Prepara: varias tarjetas con palabras de animales pequeños.

Cómo se juega: La maestra muestra: cachorro, todos gritan al unísono. ¿Guau, guau, guau? La maestra mostró: Gatito, todos dijeron al unísono: "Miau, miau, miau". ? Otro ejemplo: canto de gallinas, canto de pájaros, graznido de patos, etc. Durante el juego, a los niños se les puede permitir imitar los sonidos de animales pequeños mientras imitan los movimientos de dichos animales pequeños.

35. Juego Go de convertir palabras

Preparación: Un tablero de ajedrez (puedes hacer el tuyo propio con cartón) y varias tarjetas pequeñas y redondas de personajes con palabras en el frente.

Cómo jugar: Antes del juego, coloca las piezas de ajedrez en el tablero con las pequeñas tarjetas de personajes al revés. Al comienzo del juego, pide a varios niños que se turnen para voltear las piezas de ajedrez para leer las palabras. . Si lo lees correctamente, la pieza de ajedrez te pertenece; si lo lees mal, vuelve a colocar la pieza de ajedrez en su lugar y abróchala.

36. Competición de subir escaleras

Preparación: Hay unas tarjetas de vocabulario que hay que repasar en la pizarra o en la pared. Dibuja dos escaleras y haz dos pequeñas banderas rojas.

Cómo se juega: Divide a toda la clase de niños en dos grupos. El profesor utiliza un pequeño palito para señalar una palabra. Qué grupo de niños lee correctamente y rápidamente moverá la pequeña bandera roja de este grupo. por la escalera. El equipo con la primera banderita roja en subir a la cima de la escalera es el ganador. También puedes seleccionar un niño de cada grupo para competir. Quien lea correctamente y rápidamente hará que la pequeña bandera roja de este grupo suba un espacio.

37. Conducir un tren

Preparación: unas tarjetas con palabras.

Cómo se juega: Divide toda la clase de niños en dos grupos, siéntate uno al lado del otro. Después de que el maestro muestre una tarjeta de palabras, cada grupo de niños lee en voz alta la pronunciación de las palabras, una tras otra, desde el principio. El ganador del grupo de niños que lea la palabra primero sin cometer ningún error será recompensado.

38. Conducir un tren

Preparación: unas tarjetas con palabras

Cómo se juega: El profesor muestra una tarjeta con palabras y dice: Oye, oye, mi tren va a abrir. ?Los niños preguntaron:?¿Dónde está?El maestro respondió:?¿Niños Zhang Qiang? ?El niño al que se le hizo clic se levantó y leyó en voz alta las palabras de la tarjeta de palabras primero, y luego dijo: ?Oye, ah, mi tren está a punto de partir. El niño preguntó: "¿Dónde está abierta?" El hijo de Zhang Qiang dijo: "¿Dónde está la puerta de Wang Hong?". ?Si el hijo de Zhang Qiang lo pronuncia mal, el maestro u otros niños le dirán la pronunciación correcta.

39. Nombra la palabra bebé.

Prepara: unas bonitas tarjetas con palabras.

Cómo se juega: La maestra sostiene la tarjeta de palabras y los niños dicen los nombres de las palabras bebés. El maestro muestra una tarjeta de palabras y los niños leen la pronunciación de la palabra. Si el niño lee la palabra correctamente y hace clic en el nombre, el maestro responderá: "¿Para?". Si el niño lee la palabra correctamente, el maestro. No responderá hasta que se haga clic correctamente en la palabra. Los niños que respondan correcta y rápidamente podrán ser recompensados ​​con la palabra bebé.

40. Ten cuidado al escuchar.

Cómo jugar: El profesor dijo: Por favor, indícame una palabra determinada. Después de que el niño lo señaló, la maestra preguntó: "¿Qué palabra me señalaste?" Deje que el niño diga la nueva palabra. Cada vez que el juego se hace correctamente, todos los niños aplauden y dicen: “Sí, sí, esa es una determinada palabra”; si hacen algo mal, dicen: “Así es, así es, esa es una determinada palabra”.

41. Mira quién puede pararse rápido y bien

Cómo jugar: Prepara tarjetas con palabras "levantarse, saber, lavarse la cara, vestirse, bañarse, cantar, dormir, caminar" . Use tiza para dibujar de 4 a 6 círculos grandes en el suelo (preferiblemente al aire libre). Coloque una tarjeta con palabras en cada círculo. Los padres y los niños dicen juntos: "Por favor, vayan al círculo de 'levántate' y párate para ver quién puede pararse más rápido y". más rápido." Sí. "Presta atención a reemplazar las tarjetas de palabras que tienes por otras nuevas.

42. Mira quién habla más rápido

Preparación: varias tarjetas de palabras

Cómo se juega: Al comienzo del juego, el profesor dibuja una palabra al azar tarjeta y pide a los niños que lean en voz alta rápidamente, y la primera persona que lea en voz alta gana, y el maestro le dará las recompensas adecuadas. El juego se puede repetir hasta que los niños se familiaricen con las palabras de la tarjeta de palabras.

43. Es

Cómo jugar: el maestro coloca la tarjeta de palabras en la pizarra y le pide a un niño que señale la palabra y el otro niño adivina la palabra con de espaldas al pizarrón. Si adivina mal, los demás niños corrigen: "No, es una determinada palabra". Si la adivinación es correcta, los demás niños dicen: "Sí, sí, sí, por favor, baja". Cambie a los niños que señalan la palabra y repita.

44. A los niños les encanta jugar

Cómo jugar: la maestra coloca la tarjeta de palabras en la pizarra, invita a dos niños a acercarse a la pizarra y los niños leen un cuento infantil. canción: ?A los niños les encanta jugar, toca, toca aquí, toca allá, la maestra da instrucciones y las palabras bajan después de que las tocas. ?Cuando los niños tocan las palabras, gana el que las toque primero.

45. Adiós a la palabra bebé

Cómo se juega: La maestra señala las palabras en la pizarra y dice a los niños: **La palabra bebé se va a casa o se va a la cama, por favor. Los niños dijeron "Adiós" al mismo tiempo, entonces señalaron una palabra y dijeron "Adiós". La maestra borró cada palabra hasta que se borró cada palabra.

46. Juego de alfabetización en círculos

Cómo se juega: Usa tiza para dibujar varios círculos grandes en el suelo, escribe una palabra en cada círculo o pon una tarjeta con palabras y el profesor encontrará algunos. ¿Dejar que los niños reciten el mantra juntos? Los niños son realmente capaces. Veamos quién salta al círculo con la palabra ** primero. (aplicable a actividades al aire libre, utilizado para repasar caracteres antiguos)

47. ¿Quién es mi buen amigo

Propósito: repasar los caracteres chinos junto a la palabra 木?

Preparación: Adornos para el pecho hechos con tarjetas de palabras

Cómo jugar: Cada niño usa un adorno para el pecho hecho con tarjetas de palabras y forma un círculo para hacerlo. El maestro (o el niño) sostiene la palabra. con caracteres de madera en la mano, de pie en el medio del círculo. Comenzó el juego y la maestra recitó una canción infantil mientras caminaba: "Mira, mira, busca amigos, quién es mi buen amigo, da la mano cuando nos encontremos". La maestra caminaba delante de un niño, si el niño llevaba puesto. cinturón con la palabra "? Junto al carácter "木", se levantó y dijo: "Soy X (el nuevo personaje que llevo), con el carácter "木", soy tu buen amigo. ?Después de hablar, dale la mano al maestro y síguelo para encontrar otro amigo. Si el niño usa un adorno en el pecho sin la palabra "madera" al lado, entonces dirá: "Soy X, sin la palabra "madera" al lado, y no soy tu buen amigo. ?Después de decir eso, siéntate y el juego continúa. (Este juego se utiliza para palabras con radicales comunes)

48. Recoger perlas

Objetivo: repasar las palabras aprendidas y cultivar el interés de los niños por la alfabetización

Preparación: tarjetas con palabras, sillas, pequeños premios

Cómo jugar: el profesor primero coloca las tarjetas con palabras por el salón. Los niños se subieron a las sillas pequeñas y recitaron colectivamente una canción infantil: "Soy un pequeño buceador. Soy muy valiente cuando practico el buceo. No tengo miedo de los fuertes vientos ni de las olas, ni del agua fría del mar. Salto al agua. mar y recoger las perlas." Luego, los niños saltaron y recogieron las perlas. "Perla" (tarjeta de palabras), lea en voz alta el nombre de la bebé Perla. Si piensas correctamente, obtendrás un pequeño premio.

Nota: Los juegos deben jugarse en grupos y el número de niños en cada grupo no debe ser demasiado grande.

Reglas: Debes terminar de leer las canciones infantiles antes de poder saltar.

49. Lanzar sacos de arena

Cómo jugar: Prepara tarjetas con palabras "amar, reír, llamar, tomar, beber, agitar, abrir, venir, ir, girar" y preparar un pequeño saco de arena O bolitas. Coloque la tarjeta de palabras en el suelo (boca arriba), dibuje una línea (o tire de una cuerda) a aproximadamente 1 metro de distancia y pídale al niño que diga la palabra que golpea el saco de arena, o dígale una palabra para pedirle que diga. Lucha contra las plantas. Ve a luchar.

50. Enviar y recibir

Cómo se juega: El profesor muestra la tarjeta de palabras y el niño la reconoce. Si la reconoce de forma rápida y precisa, le entregará la tarjeta de palabras. a él.

Después de repartir las tarjetas de palabras, retírelas. Cada vez que el maestro reciba una tarjeta de palabras, les preguntará a todos los niños, ¿verdad? Y les dirá "gracias" al niño que envió la tarjeta de palabras (¿este método es el más adecuado? para aquellos que son nuevos en palabras nuevas y el comienzo de las palabras. El juego tiene una amplia gama de áreas y la atmósfera general es buena)

51. Perforando la cueva

Cómo. para jugar: Prepare una caja de cartón grande y vacía, abra ambos lados, como una "cueva", y abra un agujero delgado en la parte superior de la caja. Estoy preparando algunas tarjetas con palabras, como "Cueva", ". Subir", "Bebé", "Sonrisa", etc.

El adulto coloca una tarjeta de palabras desde la parte superior de la caja frente al niño y le pide que entre en la cueva y saque la tarjeta de palabras. Cuando el niño sale y le entrega la tarjeta. Tarjeta de palabras para el adulto. Mientras lo elogia, enséñele a leer. Luego coloque la segunda tarjeta de palabras, o dos tarjetas de palabras a la vez, y el juego continúa.

También puedes preparar algunas cajas de cartón vacías más. Los niños pueden salir de una cueva y luego ir a otra cueva para recuperar algunas tarjetas de palabras a la vez. Esto mejorará enormemente la capacidad de los niños. El interés por jugar ayuda al niño a reconocer y leer varias palabras a la vez.

52. Frutas transportadas en un bote pequeño

Cómo jugar: ¿Prepara las tarjetas con las palabras correspondientes, como por ejemplo: manzana?, ¿plátano?, ¿melocotón, etc.? media palangana dentro Agua; una pequeña palangana de plástico. Cuando el "barco" está hecho, hay dos palitos, y la madre y el niño toman uno cada uno. La madre y el niño se pararon frente al lavabo. El niño puso el pequeño recipiente de plástico sobre el agua y le dijo a la madre con un palito en la mano: "Mamá, ¿qué quieres comer?". La madre respondió: "Yo". Quiero comer manzanas." Entonces el niño puso la tarjeta "Apple" en el "bote" y usó un palo pequeño para empujar el barco hacia el lado de la madre. La madre tomó la tarjeta "Apple" para decir "gracias". lado del niño El juego continúa hasta que se hayan transportado todas las frutas. También puedes jugar este juego en otra posición.

53. Hacer rodar la pelota

Cómo se juega: Prepara varias pequeñas. bolas. ;Utilice cuatro palabras autounidas para hacer una abertura de puerta. Escriba las palabras "rojo", "amarillo", "azul", "verde", etc. en la abertura de la puerta. Primero, colóquelas horizontalmente contra la pared. Enseñe a los niños a leer estas palabras y luego enséñeles a leerlas. La pelota rueda hacia el "agujero de la puerta" por turno. Cada vez que una bola entra por el agujero de la puerta, los adultos animan y enseñan a los niños a leer las palabras. agujero de la puerta.

También puede especificar en qué puerta debe entrar la bola. Elogie al niño inmediatamente cuando la bola rueda hacia otra puerta, pídale que diga a qué puerta ha rodado la bola;

54. Pequeña varita mágica para encontrar amigos

Cómo jugar: Prepare tarjetas con las palabras "pájaro, pony, pato,". pollo, cachorro, bebé verde, panda, pez, camarón, conejo blanco", etc. Utilice cinta transparente para pegar las tarjetas con palabras en las cuatro paredes de la habitación. Apague las luces o cierre las cortinas. Los padres sostienen una pequeña linterna y Deje que los niños adivinen qué animal encontrará la varita mágica como amigo primero, y luego use la linterna para iluminar una palabra. Deje que el niño identifique la tarjeta. También puede dejar que el niño sostenga una linterna y le permita elegir qué animal es. la pequeña varita mágica quiere ser amiga.

55. Planta frijoles y recolecta frijoles

Cómo jugar: prepara tarjetas de palabras (no uses papel demasiado grueso) y escribe. "Papá, mamá, yo, bebé, adulto, muñeca, hermano, amigo" y agrupe cada tarjeta de palabras. Los padres primero llevan a sus hijos a "plantar frijoles". Pida a los niños que recuperen los "frijoles plantados" uno por uno, abran las bolas de papel y dejen que los niños lean las palabras escritas.