¡El período sensible afecta la vida de un niño! ¡Los expertos dicen que estos dos ambientes deben estar preparados para los niños!
Recientemente, la madre de Lele me dijo:
El comportamiento reciente del niño es bastante anormal: al entrar al ascensor, debe presionar el piso del ascensor él solo y no puede permitir que los adultos entren al ascensor. Primero, de lo contrario tendrá que regresar y volver a entrar.
Si no haces esto, el niño llorará, armará un escándalo y se descontrolará. Además, debéis seguir a vuestros hijos en la vida, de lo contrario las lágrimas harán que la tierra se derrumbe y se vuelva incontrolable.
De hecho, este es el periodo sensible para que los niños sean testarudos.
"Capturar el período sensible de los niños" da la definición del período sensible obstinado: una vez que pasa el período sensible del orden del niño, se formará un patrón interno de orden. Una vez que los adultos destruyan este orden, el niño llorará. y estar ansioso, mostrando irreversibilidad.
Cuando el orden interno de un niño se rompe, el niño sentirá dolor. La única manera de aliviar este dolor es llorar.
En "Niños: Desafío" se mencionó que los malos comportamientos de los niños tienen objetivos equivocados. Observar las consecuencias del comportamiento de un niño puede ayudarnos a encontrar las metas equivocadas del niño.
Cuando el objetivo equivocado del niño no se aplica, es hora de pensar si ha llegado el período sensible del niño.
"Capturar los períodos sensibles de los niños"
Sun Ruixue, autor de "Capturar los períodos sensibles de los niños", es conocido como la primera persona Montessori en China. En 22 años de práctica docente altamente enfocada, creó y mejoró el sistema ideológico y teórico y el sistema de enseñanza educativa de "amor y libertad, reglas e igualdad".
La guardería fundada por la Institución Educativa Sun Ruixue comenzó en Ningxia y tiene sucursales en Beijing, Guangzhou, Shenzhen y Shanghai. El jardín de infancia Sun Ruixue (para abreviar, Sun Garden) es conocido como una utopía para los niños y una tierra santa de educación. Ayuda a muchas familias a avanzar hacia una relación amorosa y aprender a expresar amor y recibir amor bajo la relación igualitaria de reglas y libertad.
En este libro "Capturando los períodos sensibles de los niños", Sun Ruixue utiliza casos reales de niños que hacen reír a la gente para enseñarle cómo observar y relacionar los períodos sensibles de los niños, y brinda los métodos prácticos correspondientes.
A continuación compartiré contigo "Capturar el período sensible de los niños" desde tres aspectos
Qué es el período sensible
1. Período sensible
Base científica
En su investigación sobre las larvas de mariposas, el biólogo holandés Hugo de Vries descubrió que cuando las mariposas ponen sus huevos, eligen lugares secretos formados por ramas entrelazadas, que son a la vez seguros y pueden evitar el viento. y lluvia.
Cuando las larvas salen de sus huevos, se arrastrarán espontáneamente hacia las yemas terminales de las hojas del árbol en busca de alimento. Las larvas recién nacidas no pueden comerse una hoja entera; sólo pueden comerse los brotes de las ramas.
Como todos sabemos, la parte más tierna de una hoja es el lugar con más luz solar, por lo que es la luz la que la atrae para buscar su propio alimento. Cuando las larvas crecen y comen hojas verdes con fibra relativamente gruesa, su sensibilidad a la luz desaparece gradualmente.
Hugo de Vries llamó período sensitivo a las características del período de nacimiento de las larvas de mariposa, y Montessori tomó prestado este concepto de la biología para explicar el período sensitivo de los niños pequeños.
Teoría
"Capturar el período sensible de los niños" menciona: Durante el proceso de crecimiento de los niños de 0 a 6 años, son impulsados por su vitalidad interior y se concentran en absorber el entorno durante un cierto período de tiempo las características de algo en el tema, y continuar repitiendo el proceso de práctica. llamado período sensible.
Después de superar con éxito un período sensible, el nivel mental de los niños irá subiendo de un nivel a otro.
La "Teoría del Desarrollo Psicológico Infantil" propone que un individuo es particularmente sensible a un determinado estímulo en una etapa específica de desarrollo, o puede desarrollarse hasta el nivel más alto, lo que se denomina período sensitivo.
Abreviatura:
El niño es adicto a algo, incapaz de liberarse, y lo repite día y noche. Por ejemplo: dibujar/escribir/decir palabras vulgares/explorar el nacimiento, etc. Se puede determinar que el niño se encuentra en un período sensible.
2. Embrión espiritual
Concepto:
Al mencionar el concepto de período sensitivo, debemos popularizar el concepto de embrión espiritual.
Montessori también propuso una idea central: el embrión espiritual.
El ser humano nace con dos embriones: embriones biológicos y embriones espirituales.
Los embriones biológicos se pueden ver a simple vista y el crecimiento de los embriones biológicos ha continuado desde el nacimiento.
El crecimiento del embrión espiritual no se puede ver a simple vista.
Aplicación
Al igual que un bebé recién nacido es sensible a la luz, se produce el período de sensibilidad a la luz del bebé. Si al bebé le vendan los ojos o lo colocan en una habitación oscura en este momento, incluso si los ojos del bebé tienen una estructura fisiológica normal, la visión del bebé desaparecerá y quedará ciego.
Esos "niños lobo" que fueron abandonados en el bosque y crecieron con lobos, regresaron a la sociedad humana cuando crecieron. Aunque podían caminar erguidos, no eran diferentes de la gente común, pero sí. Todavía no podía aprender a caminar. Este es el crecimiento del embrión espiritual en acción.
Cuando se genera el embrión mental, si se bloquea un determinado período sensitivo (en el ejemplo de taparse los ojos, el niño lobo carece de un entorno de lenguaje), la capacidad (visión, lenguaje) que tiene el niño a punto de formarse se perderá o faltará (ciego, incapaz de aprender a hablar). Si se perturba el período sensible, esa capacidad quedará debilitada e incompleta.
El período sensitivo de los niños es el período sensitivo del embrión espiritual.
A través de la guía del embrión espiritual, los niños construyen sus propios códigos y partes de sí mismos a través de períodos sensibles.
El papel del período sensitivo es ayudar al embrión espiritual a avanzar hacia la materialización (interior) y ayudarnos a ver el estado del niño (exterior).
Cómo determinar el periodo sensible
1. Hacer lo mismo una y otra vez.
2. Estar lleno de energía y entusiasmo al hacer todo.
3. Fácil de aprender esto.
Sistema del período sensitivo
Montessori propuso que los períodos sensitivos son: el período sensitivo de la boca, el período sensitivo de las manos, el período sensitivo del orden, el período sensitivo de la sociabilidad , y el período sensible de las pequeñas cosas.
En "Capturando los períodos sensibles de los niños", se desarrolla y amplía el sistema del período sensible. Se puede dividir a grandes rasgos en dos categorías: período sensible psicológico y período sensible intelectual.
1. Período sensitivo psicológico
Concepto
El período sensitivo psicológico ayuda al niño a construirse a sí mismo y completar la materialización del embrión espiritual. Esta parte del período sensitivo. A menudo, la existencia de las emociones de los niños no es fácil de detectar para los adultos, por lo que los adultos suelen colapsar durante el proceso de compañerismo.
Pero sólo ayudando a los niños a atravesar estos períodos sensibles sin problemas podremos conseguir un niño que tenga un corazón fuerte, esté libre de interferencias mundanas y conozca su camino futuro.
Categorías
Los períodos sensibles psicológicos incluyen: autoconciencia, ocultación y posesión, períodos sensibles, orden, estética, orden, terquedad, maldición, búsqueda de la perfección, confirmación de identidad, nacimiento, emoción. , Relaciones interpersonales, matrimonio, género
Ejemplos
Por ejemplo: Periodo sensible de autoconocimiento
Cuando un niño se encuentra en un periodo sensible de autoconocimiento , la expresión inicial es: pegar, decir no. Pelear a los dos años era sólo una expresión: no quiero. Realmente no querer lastimar a los demás. Cuando un niño empieza a decir que no, significa que la autoconciencia del niño empieza a brotar.
Cuando el niño cumple aproximadamente los tres años, el período sensible de autoconciencia se manifiesta en el niño dejando claro: Esto es mío. En este momento, los niños empiezan a distinguir entre los míos y los demás.
2. El período sensible de la inteligencia
Concepto
El período sensible de la inteligencia ayuda a los niños a construir su mente y completar el desarrollo de la inteligencia y la cognición. También es un período sensible que muchos padres pueden detectar claramente y disfrutar escuchando. Esta parte del período sensible solo necesita contar con un entorno material y puede transcurrir sin problemas.
Tipos
Los periodos sensibles de la inteligencia incluyen: visión, boca, manos, caminar, espacio, cosas pequeñas, imitación, construcción de conceptos, altura de barrera, color, lenguaje, cortar y pegar. , lógica Pensamiento, pintura, conceptos matemáticos, música, símbolos, escritura, lógica matemática, intereses sociales, animales y plantas, experimentos y coleccionismo.
Ejemplo
Por ejemplo: período sensible al símbolo.
Los niños en el período sensible a los símbolos están muy interesados en la alfabetización, la ortografía, la comprensión de los símbolos, etc.
La manifestación específica es que los niños de repente saben muchas palabras, y algunas palabras incluso son recordadas por los adultos después de enseñarlas solo una vez. Además, los niños siempre molestan a los adultos y les preguntan: ¿Cuál es esta palabra?
Al mismo tiempo, los niños están muy interesados en la fonética. Mostrará a los adultos los conocimientos adquiridos: ¿Sabes deletrear el cielo? El cielo es t-iān, cielo, k-ōng, vacío.
Los niños disfrutarán deletreando esto una y otra vez.
El período sensible intelectual es el período sensible que muchos padres están más dispuestos a ver, lo que puede ayudar a los niños a formar inteligencia y desarrollar sus mentes.
3. Período sensible en espiral
Concepto
"Capturar el período sensible de los niños" también mencionó el concepto de período sensible en espiral: algunos períodos sensibles aparecen en espiral según el En el desarrollo del niño, el mismo período sensible aparecerá repetidamente en diferentes edades cuando el niño tiene entre 1 y 12 años, pero la profundidad y amplitud también son completamente diferentes.
Categorías
Incluyendo: relaciones interpersonales, yo, pintura, música, lenguaje, orden, estética, espacio, matrimonio.
Ejemplos
Por ejemplo: período sensible de las relaciones interpersonales.
Cuando un niño tiene entre 3 y 4 años, vivirá un periodo sensible en las relaciones interpersonales. En este momento, los niños intercambian comida o juguetes uno a uno.
Tú tienes algo delicioso y yo algo divertido. Podemos convertirnos en buenos amigos intercambiando entre nosotros.
Pero los niños pronto descubrirán que las parejas que atraen con comida deliciosa se marcharán después de compartir la comida. Y los amigos atraídos por los juguetes ya no pueden mantener una relación normal después de un tiempo.
Cuando los niños crecen hasta los 4 o 5 años, el período sensible de las relaciones interpersonales cambia de los intercambios uno a uno a encontrar amigos con los mismos intereses y comenzar a apegarse entre sí.
En este momento, finalmente descubrieron que una parte importante de hacer amigos proviene del hecho de que tenemos las mismas cosas, como los mismos pasatiempos e intereses, o nos gustamos y nos entendemos, y normalmente somos una pareja.
Hay dos tipos de interacciones en este momento: una se interesa por las cosas y la otra se interesa por las personas.
Las personas interesadas en los objetos se sentirán atraídas entre sí porque les gustan los mismos juguetes o dibujos animados. Este tipo de club es similar al de los adultos que se reúnen por amor a la fotografía.
Al interactuar con personas que están interesadas en ellos, tendrán una relación entre controlar y ser controlado en la etapa más temprana. Un niño es controlado por otro niño, y el niño controlado se apega al controlador.
Al cabo de un tiempo, el niño controlado se sentirá incómodo y sentirá que debe ser independiente. Así, comienzan a surgir el contracontrol y el contraapego.
Después de un tiempo, el niño finalmente descubrió que las reglas al interactuar con los demás pueden proteger una relación armoniosa.
Por ejemplo:
Coco le dijo a Lele: Si no me das juguetes, no jugaré contigo. (Control Lele) Lele está muy dispuesta a intercambiar juguetes por esta amiga (unida a Coco)
Después de un rato, Coco le dijo a Lele: Trae los juguetes mañana y jugaré contigo. Lele también susurraría en su corazón, ¿por qué tengo que traerte el juguete? (Me siento incómodo y quiero ser independiente).
Después de un tiempo, Keke le dijo a Lele: No puedes jugar con Ningning o yo no jugaré contigo. Lele elegirá y yo jugaré con Ningning. Esta es mi libertad.
Entonces Lele y Ning Ning jugaron juntos, Keke se puso ansioso y Lele estaba fuera de control. En ese momento, Lele (anti-control) tuvo la confianza de decirle a Coco (anti-apego): Solo si juegas con Ningning estaré dispuesto a jugar contigo. Coco estuvo de acuerdo.
Cuando los niños cumplen 5 años, empiezan a finalizar las interacciones uno a uno y entran en grupos de tres o cuatro.
En este momento, tienen tendencias espirituales obvias a la hora de elegir amigos y formularán reglas para la interacción. Esta regla debe ser seguida para poder participar.
Por ejemplo: Lele y Ningning juegan juntas a Frozen. Si Coco quiere unirse, debe cumplir con su acuerdo: Lele será Anna por la mañana y Ningning será Anna por la tarde. . Coco puede elegir ser Anna al mediodía.
Cómo lidiar con los períodos sensibles de los niños
¿Cómo podemos garantizar el desarrollo continuo de los períodos sensibles de los niños y ayudarlos a superarlos con éxito?
El maestro Sun mencionó que es necesario brindar a los niños los entornos correspondientes: entorno físico y entorno psicológico.
1. Entorno físico
El entorno físico corresponde al entorno físico de los niños. inteligencia Por ejemplo, proporcionar herramientas artísticas como papel y bolígrafo para los niños en el período sensible de la pintura; proporcionar atmósferas musicales como conciertos y música de piano para los niños en el período sensible de la música; proporcionar tijeras y papel de diferentes materiales para los niños en el período sensible; Período sensible de cortar, pegar y pintar pegamento transparente, pasteles al óleo y otras herramientas.
2. Entorno psicológico
El entorno psicológico incluye: amor, libertad, reglas, igualdad
Amor
El amor es la clave para fuente de sensación de seguridad de los niños. El maestro Sun dijo una vez: Lo único que podemos brindarles a nuestros hijos en esta vida es amor.
Debemos hacer todo lo posible para amar a nuestros hijos, escuchar sus emociones, darles energía, permitirles crecer y desarrollarse a su manera y expresarles amor con frecuencia, lo que incluye, entre otros: decir "yo" a los niños te amo, besar y abrazar a menudo a tus hijos, acompañar a menudo a tus hijos, jugar con ellos, etc.
El amor adulto es la confianza de los niños para afrontar la sociedad convulsa. Sólo los padres que expresan amor con regularidad pueden criar a sus hijos con amor en sus corazones. Sólo los niños con amor en el corazón pueden atraer la belleza del mundo.
Libertad
Los niños tienen la libertad de controlar sus propios cuerpos. Se les permite ser dueños de sus propios cuerpos, emociones, sentimientos, psicología, cognición y espíritu. ser sus propios amos.
Libertad significa no imponer la voluntad adulta a los niños, pero si el grado de libertad no se capta adecuadamente, fácilmente puede convertirse en indulgencia.
Por ejemplo:
Los niños siguen su propio corazón y eligen beber leche en un platillo, mientras que los adultos siempre piensan que la leche hay que ponerla en un bol. Darle libertad al niño en este momento significa permitirle beber leche de un plato.
Y cuando el niño derramó la leche del plato por todo el suelo, la mesa y las paredes, incluso derramó la leche sobre los demás.
Si el adulto no logra detenerlo a tiempo, o permite que el niño siga causando daño, el niño no necesita soportar las consecuencias correspondientes (ayudar a limpiar la leche y disculparse con los demás), y la libertad en este momento se convierte en indulgencia.
Reglas
Las reglas protegen la libertad de las personas, brindan a los niños límites claros, los ayudan a construir el orden interno y externo, establecen buenas relaciones interpersonales y también pueden controlar el poder y la violencia y los enredos de las relaciones. bloquear el crecimiento.
En Sun Garden, los niños tienen siete reglas:
1. No se permiten comportamientos vulgares ni groseros.
2. No te lleves las cosas de otras personas.
3. Por favor, devuélvelo a su lugar después de su uso.
4. Quien obtenga los elementos públicos primero los usará primero. Los que lleguen después, esperen.
5. No molestar a los demás.
6. Por favor, aprende a disculparte.
7. Por favor, aprende a decir "no".
Por ejemplo:
Esta regla establece que no puedes tomar las cosas de otras personas, pero cuando Coco quiere jugar con los juguetes nuevos de Zi Heng, Coco debe obtener el consentimiento de Zi Heng.
Garantiza la libertad dentro de las reglas (no puedes tomar cosas de otras personas) (no puedes tomar cosas de Cocoa, primero obtén el permiso del propietario si quieres jugar).
Dar Proporcione a los niños límites claros (ya sea sus propias cosas o las de otras personas. Respete la propiedad de los niños sobre los artículos).
Mantenga el poder, la violencia y los enredos en las relaciones fuera de su crecimiento (si Keke quiere usar coerción o incentivo), quitarle violentamente los juguetes a Ziheng, este comportamiento no está permitido. Las reglas impiden que el poder y la violencia crezcan)
Igualdad
Igualdad significa respetar a cada niño como tal. un individuo independiente y respetando las necesidades del crecimiento vital de cada niño.
En la visión tradicional de la crianza de los hijos, los adultos son la autoridad de los niños, y los niños deben hacer todo lo que los adultos les pidan. Este enfoque crea una relación de coerción y dependencia. Analogía con el ejemplo de Coco y Lele anterior.
La asimetría en las relaciones puede provocar fácilmente que los niños tengan muchos problemas psicológicos. Como baja autoestima, depresión, enfado, quejas, etc.
El resultado de estos problemas psicológicos es lo que todos los padres no quieren ver: si el niño está deprimido al extremo, se suicida. La ira al extremo es parricidio.
Resumen
"Capturar los períodos sensibles de los niños" resume 42 períodos sensibles en el crecimiento de los niños y proporciona las soluciones correspondientes para ayudar a los padres a comprender los patrones de crecimiento de sus hijos. Descubra los secretos del corazón de sus hijos. Ayude a los niños a atravesar cada período sensible sin problemas y liberar su vitalidad interior.
Una pequeña visión
¿Qué otras confusiones parentales tienes?
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Discutámoslo juntos~
Espero que todos los niños tengan una infancia colorida,
Que cada vida sea iluminada por el amor.
Referencia: "Capturando el período sensible de los niños";