Resumen del trabajo político e ideológico personal anual de los docentes
Resumen del trabajo político e ideológico anual personal de los docentes Parte 1 El tiempo pasa volando y, en un abrir y cerrar de ojos, el trabajo del año escolar ha llegado a su fin sin saberlo. Aunque el año pasado ha sido duro y ajetreado, ha sido más satisfactorio, alegre y gratificante. Gracias a la gran ayuda y orientación de los líderes escolares en mi trabajo, y al fuerte apoyo y cooperación de los maestros, he pasado un año escolar feliz. Primero, resumiré el trabajo de este año escolar de la siguiente manera:
1. En términos de ideología política, siempre me he adherido a los cuatro principios básicos, he apoyado los principios y políticas del partido, he sido leal a la causa educativa del partido, dedicado a mi trabajo y capaz de respetar conscientemente la ética social y el código de conducta de los docentes. Establecer firmemente la conciencia de que la educación es un servicio, al servicio de estudiantes, docentes y escuelas. Trate a todos y a todo con sinceridad, entusiasmo y justicia. Cumplir estrictamente con los diversos sistemas de gestión de la escuela y comprender profundamente que los cuadros de nivel medio deben dar el ejemplo y respetar conscientemente el sistema escolar. Deben hacer lo que les piden a los maestros que hagan primero. Debemos hacer nuestro mejor esfuerzo para hacer lo que el director nos pide que hagamos; los maestros deben resolver los problemas y hacer todo lo posible para resolverlos. Nunca eludas el trabajo. Límite con requisitos más altos.
2. Trabajo docente Este año, serví como clase de matemáticas para la Clase 6, las tareas de enseñanza social de la Clase 1 y la Clase 2 de preescolar puedo establecer firmemente una idea orientada a la enseñanza y nunca olvidar eso. Soy maestra. La enseñanza rigurosa y el cuidado de los niños son mi estilo. Diseño y preparo cuidadosamente cada clase, a menudo hago material didáctico e insisto en utilizar la enseñanza multimedia.
3. Trabajo de gestión escolar En este año escolar, frente a un nuevo puesto laboral, como cuadro de nivel medio de la escuela, desempeñaré eficazmente mis responsabilidades laborales. Capacidad para unirse, respetarse y cooperar entre sí, trabajar con conciencia y responsabilidad, obedecer resueltamente las decisiones organizativas, actuar de manera justa y equitativa, atreverse a asumir responsabilidades, independientemente de la remuneración, la fama o la fortuna. Trabaje duro, trabaje duro y mantenga siempre un estilo de trabajo científico, democrático y realista, encuentre formas de mejorar la eficiencia y la calidad del trabajo y haga todo lo posible para ser el asistente del director.
4. Deficiencias: El dinero no es perfecto y nadie es perfecto. También tengo muchas deficiencias que deben corregirse con urgencia. Como soy una persona relativamente cohibida en el trabajo, me preocupa la pereza. En el trabajo, las personas que procrastinan son más rígidas que flexibles en el manejo y manejan las cosas de manera inadecuada, lo que lleva a ofender a los demás. También hay falta de comunicación con los líderes. En términos de gestión, debemos centrarnos más en la "implementación" y asegurar que existan arreglos, inspecciones, evaluaciones y resúmenes, para que cada actividad pueda ser verdaderamente implementada. Es necesario fortalecer la capacidad de investigar en clase. El deseo de tomar la iniciativa para aprender no es muy fuerte. En ciertos momentos, todavía hay pereza y, a veces, hay una desconexión entre pensamientos y comportamientos. Creo que estos son los problemas a los que debo prestar atención en mi trabajo futuro. Creo que con la ayuda de los líderes escolares y de todos, puedo seguir superándolos. También creo que en el trabajo futuro seguiremos comprendiendo. unos a otros, apoyándonos unos a otros y trabajando juntos. Compartiendo la alegría de la educación y la enseñanza, continuaré haciendo todo lo posible para contribuir al desarrollo continuo de la escuela.
Resumen del trabajo político e ideológico anual personal de los docentes, Parte 2 El tiempo vuela y el semestre llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos. Durante este semestre, me desempeñé como profesora de arte de primer grado. Disfruté la cosecha y la alegría en el trabajo, y también descubrí algunos problemas existentes en el trabajo. Resumo el trabajo de este semestre de la siguiente manera:
1. Ética profesional: Siga estrictamente la "Ética Profesional Docente" que debe preguntarse y cumpla con conciencia los deberes de "ser docente, entregándose a los demás". .
Creo firmemente que el tiempo siempre favorecerá a quienes estén dispuestos a aportar, buscar la verdad y ser pragmáticos. Por eso seguiré aprendiendo y creando.
Resumen del trabajo político e ideológico anual personal del docente Parte 3 Desde que comencé a enseñar, ser un buen docente ha sido mi objetivo. Durante el año pasado, siempre traté mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra. Ahora que es fin de año, resumamos el trabajo de este año escolar.
1. Aspectos ideológicos y morales: Durante un año de trabajo educativo y docente, pude estudiar seriamente las políticas educativas relevantes del país, amar la educación y nunca olvidar las responsabilidades de los maestros del pueblo, amar la escuela y amar a los estudiantes. Como docente, me exijo estrictamente y moldeo mi comportamiento a través de la mejora continua en ideología política, nivel académico, educación y habilidades docentes, etc. Permítase seguir creciendo en la industria de la educación, cultivar talentos destacados para la sociedad y sentar una base sólida.
2. Educación y enseñanza: Durante el último año, me he desempeñado como profesor de clase en materias como chino, carácter moral y música. Exíjase estrictamente en el trabajo, estudie mucho en los negocios, mejore constantemente los estándares profesionales, aprenda constantemente nuevos conocimientos, explore las leyes de educación y enseñanza y mejore los métodos de educación y enseñanza.
1. Respetar a los estudiantes es la clave para ponerlos en primer lugar. En la enseñanza, entiendo profundamente que los estudiantes deben ser el enfoque principal y el desarrollo de los estudiantes debe ser el enfoque principal. Primero, los estudiantes deben ser respetados. Respete el derecho de los estudiantes a pensar, respete el derecho de los estudiantes a hablar, respete el espíritu de investigación de los estudiantes y respete los resultados del pensamiento de los estudiantes. Sólo haciendo esto podremos dejar que los estudiantes piensen y exploren.
2. La cooperación jerárquica es la única manera de lograr un modelo de aprendizaje principal, armonioso y eficiente. Los diferentes niveles de estudiantes tienen diferente eficiencia de pensamiento, lo que a menudo hace que algunos estudiantes tengan miedo de pensar, sean perezosos para explorar y dependan de las ideas de otras personas. En la enseñanza, si los buenos, los medios y los pobres se mezclan en un grupo, entonces los buenos estudiantes siempre se convertirán en líderes y portavoces, mientras que los estudiantes con dificultades de aprendizaje nunca serán tomados en serio en el grupo. Para resolver este problema, debemos implementar el método de cooperación jerárquica y grupal. En el aula, a diferentes grupos se les asignan diferentes niveles de tareas según diferentes situaciones. Los estudiantes tienen tiempo para pensar en problemas cuando están en el mismo nivel y tienen la capacidad. De esta manera, se logra el propósito de la cooperación en diferentes niveles y los estudiantes de diferentes niveles tienen diferentes tareas desafiantes.
3. Aclarar los objetivos de aprendizaje. El aspecto más tabú de la enseñanza del chino es la uniformidad, lo que puede aburrir fácilmente a los estudiantes. Si la enseñanza de vocabulario, el análisis del texto y el resumen se realizan de la misma manera, llevará mucho tiempo y será laborioso, los estudiantes no sabrán cuánto progreso han logrado en esta clase después de estudiar un texto. Para los estudiantes de cuarto grado, la enseñanza de palabras puede dejarse a su cargo para que la completen por su cuenta. Tienen esta habilidad y tienen sus propios métodos únicos. En la enseñanza, generalmente solo uso la enseñanza de palabras como proceso de inspección. Analice el texto para ver qué tipo de estilo es y los nuevos estilos enseñarán nuevos métodos. Luego, deje que los estudiantes resuelvan el problema ellos mismos según el método. Lo más importante es que, según el libro de texto, los estudiantes comprenden qué nivel deben alcanzar en esta clase, qué problemas difíciles deben resolver y qué métodos de acupuntura se utilizan para resolver los problemas. Sólo así el aula podrá ser eficaz y eficiente.
4. Estandarizar las tareas. Los estudiantes deben basarse en determinadas tareas para consolidar y mejorar el aprendizaje de nuevos cursos y conocimientos de forma sistemática y organizada. A través de tareas estandarizadas, los estudiantes pueden tener ideas claras y organizadas. Desarrollar buenos hábitos de estudio. Este es un punto distintivo de los nuevos estándares curriculares, y las tareas estandarizadas pueden ayudar a los estudiantes a formar hábitos. Desarrollar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
5. Realizar más actividades de práctica del idioma. Utilizar actividades extracurriculares y de equipo de clase para llevar a cabo una serie de actividades prácticas es un aspecto importante de la enseñanza del chino este semestre. En la reunión de clase temática se llevaron a cabo una serie de actividades como "planes para el nuevo semestre", "prestar atención a la seguridad en todo momento", "Amo la escuela", cómo utilizar la producción, etc. coraje y capacidad de expresión. Cualquiera puede ponerse de pie y hablar un rato.
6. Formular un plan de tutoría. Para los estudiantes pobres, podemos brindar orientación cuidadosa, revisar periódicamente las tareas, identificar puntos débiles en el conocimiento y hacer correcciones oportunas.
Por ejemplo, a menudo uso mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes, formular planes de tutoría específicos y hacer un trabajo planificado y decidido para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento. En el aula, utilizamos la forma de múltiples preguntas, múltiples inspecciones, orientación oportuna y retroalimentación oportuna para esforzarnos por mejorar el conocimiento cultural básico de los estudiantes de bajo rendimiento. Al mismo tiempo, realizamos grupos de ayuda mutua y aprendizaje mutuo en la clase y realizamos actividades de aprendizaje uno a uno para que los estudiantes puedan corregir su pensamiento, aprender unos de otros y promoverse unos a otros, formando un buen ambiente de aprendizaje. en el que podéis poneros al día unos con otros. Por lo general, también presto atención a "agarrar con ambas manos": por un lado, cultivar a los mejores estudiantes, por otro lado, entrenar a los de bajo rendimiento a través de los mejores estudiantes, usar a los avanzados para ayudar a los de bajo rendimiento, usar a los buenos para guiar a los pobres, y promover un efecto beneficioso para todos.
3. Trabajo de investigación del proyecto. El trabajo que realicé durante el trabajo de investigación del proyecto incluye:
1. Mejorar la efectividad de los preparativos previos a la clase. (1) Mejorar la eficacia de la preparación de lecciones. Al preparar lecciones, estudio y preparo lecciones de forma independiente. Al preparar lecciones de forma independiente, no solo preparo materiales didácticos, preparo estudiantes, preparo materiales, preparo puntos de capacitación claves y difíciles, preparo ideas, preparo estrategias de enseñanza y mejoro efectivamente la calidad de las lecciones. preparación de la lección. (2) Mejorar la eficacia de la vista previa de los estudiantes. El primero es enseñar a los estudiantes algunos métodos de vista previa y mejorar la calidad de la vista previa a través de la capacitación en el aula; el segundo es proponer ciertas preguntas previas de manera específica para promover el aprendizaje; el tercero es prestar más atención a la inspección de la vista previa en el aula; La enseñanza puede comenzar con una vista previa y aprender a enseñar.
2. Investigación sobre la eficacia del funcionamiento del aula. (1) Objetivos de enseñanza: en primer lugar, tengo objetivos de enseñanza en el aula preestablecidos, los objetivos están colocados correctamente de acuerdo con los materiales didácticos, las horas de clase y la situación de aprendizaje en clase, y los objetivos integrados tridimensionales se implementan en el aula con algunos. énfasis; en segundo lugar, ajusto adecuadamente las metas de acuerdo con el desarrollo dinámico de la clase. Ajusto las metas preestablecidas y genero nuevas metas, y las metas preestablecidas y las metas generadas también tienen algo de énfasis, tomo la iniciativa de autoevaluar las; grado de consecución de los objetivos. (2) Papel de profesores y estudiantes: los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje en el aula, los maestros son los facilitadores del aprendizaje de los estudiantes y los maestros también son el cuerpo principal del crecimiento autoprofesional. Sin el crecimiento profesional de los docentes, es difícil que los estudiantes se desarrollen de forma independiente. Las dos materias en el aula continúan coordinándose y desarrollándose simultáneamente en diferentes niveles. Posiciono correctamente mi rol en el aula y trabajo duro para promover que los estudiantes formen un sentido correcto de rol. (3) Estructura de enseñanza: El aula resalta la interacción entre profesores y estudiantes en el aula, y resalta la creación y desarrollo de recursos curriculares y la generación dinámica de objetivos de enseñanza. Incluye la forma en que los profesores enseñan y la forma en que los estudiantes aprenden. Cuando enseño, elijo métodos de enseñanza en función de las características de los diferentes artículos. Para artículos más racionales, utilizo principalmente el método orientado a preguntas para textos que son más adecuados para un tratamiento aproximado del artículo. Para artículos más perceptivos, utilizo la investigación para promover la lectura y presto atención a la autolectura de los estudiantes. (4) Recursos didácticos: Los recursos didácticos incluyen recursos textuales, recursos mediáticos y recursos humanos (principalmente recursos de profesores y estudiantes). El proceso de enseñanza es un proceso en el que profesores y estudiantes desarrollan conjuntamente recursos curriculares. En el aula, los profesores deben prestar atención al desarrollo de los recursos únicos de profesores y estudiantes, y aún más atención al desarrollo de mis propios recursos. (5) Evaluación del aprendizaje: una evaluación del aprendizaje debe ser una evaluación completa, que incluya motivación y crítica. b. La evaluación del aprendizaje debe ser una evaluación dirigida, evitando evaluaciones frecuentes, tanto vacías como mecánicas. c. La evaluación del aprendizaje debe ser una evaluación del desarrollo, dando pleno juego al papel motivador y orientador de la evaluación y sin dañar la autoestima de los estudiantes. 3. Investigación sobre la eficacia de la reflexión postclase. Por un lado, los individuos piensan y escriben con diligencia y desarrollan el hábito de enseñar a reflexionar. Por otro lado, fortalecer los intercambios y discusiones sobre la reflexión, obtener de la reflexión esclarecimiento y sublimación y avanzar.
4. Observar la disciplina: Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, no llego tarde, no salgo temprano y tomo la iniciativa de pedir permiso si es necesario. En el trabajo respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente la relación con líderes y compañeros. En tiempos normales, es diligente y frugal, trabajador, sincero con la gente, ama a los estudiantes, tiene relaciones interpersonales armoniosas, nunca provoca disputas sin principios, regula sus palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultiva su calidad integral. sin holgura y habilidad.
5. Desempeño laboral: a medida que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos para las habilidades profesionales de los docentes, además de enseñar, también aproveché el tiempo para estudiar por mi cuenta teorías sobre educación y enseñanza y llevé a cabo activamente diversas tecnologías educativas modernas. Capacitaciones para dominar Algunos métodos de producción de material didáctico multimedia. Recibió el reconocimiento unánime de los líderes escolares. Este semestre continué realizando el trabajo de investigación. En este trabajo, también obtuve una cierta comprensión del tema de investigación.
Resumen del trabajo político e ideológico anual personal del maestro 4 He estado trabajando como maestro nuevo durante casi un año. He aprendido mucho y he ganado mucho durante este año. Me gustaría agradecer a los líderes de la escuela. y a los profesores por su ayuda y preocupación. Gracias. Los estudiantes tienen una confianza increíble en mí. Mi resumen personal del año es el siguiente: En mi trabajo, estudio seriamente nuevas teorías educativas, exploro ampliamente diversos conocimientos, formo una estructura de conocimiento relativamente completa, exijo estrictamente a los estudiantes, los respeto, promuevo la enseñanza de la democracia y les permito aprender algo. , y mejorar constantemente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica.
1. Aspectos políticos e ideológicos: Como glorioso miembro del Partido Comunista, no solo estudio seriamente el conocimiento y la teoría del partido, sino que también aprendo nuevas teorías educativas y actualizo conceptos educativos de manera oportuna. Participé activamente en la formación de nuevos profesores en la Escuela N° 1 de Wuning y tomé muchos apuntes de conferencias y conocimientos didácticos. La nueva forma de educación requiere que nuestros docentes tengan conceptos educativos avanzados para poder adaptarse al desarrollo moderno de la educación. He estado estudiando mucho este año y entendiendo cuidadosamente cómo ser un buen maestro. Puedo resumirlo en ocho palabras: llegar al fondo de las cosas y detenerse en lo mejor.
2. Educación y enseñanza: La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es asistir a clases. En mi aula habitual me preparo activamente para los exámenes. Prepare las lecciones antes de la clase. Estudio los materiales didácticos detenidamente, entiendo las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, entiendo cada oración y cada palabra, entiendo la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domino la lógica del conocimiento, puedo usarlos libremente. Y piense en cómo enseñar bien a los estudiantes. Haré todo lo posible para comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos, hábitos y posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y luego tomaré las medidas preventivas correspondientes. En términos de métodos de enseñanza, resuelvo principalmente cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluyendo cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase. En términos de enseñanza en el aula, organizo la enseñanza en el aula, presto atención a todos los estudiantes, presto atención a la retroalimentación de la información, movilizo la atención intencional de los estudiantes para mantener una estabilidad relativa y, al mismo tiempo, estimulo las emociones de los estudiantes, los hago sentir felices y creo. un buen ambiente en el aula, el lenguaje del aula es conciso y claro, superando los problemas de repetición en el pasado. Las preguntas del aula están abiertas a todos los estudiantes, prestando atención a guiar el interés de los estudiantes en aprender tecnología de la información, participando activamente en conferencias y evaluaciones organizadas por. la escuela, aprendiendo humildemente los métodos de enseñanza de sus colegas, aprendiendo de las fortalezas de los demás y mejorando el nivel de enseñanza. Amar a los estudiantes y tratar a todos por igual para que todos sientan el cuidado del maestro. Una buena relación maestro-alumno promueve el aprendizaje de los estudiantes.
3. En términos de trabajo y asistencia: Amo mi carrera, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, nunca aprovecho las cosas pequeñas y uso activamente horas de trabajo efectivas para hacer bien mi trabajo y ayudar. en la docencia.
4. Aspectos amateur: Publicó varios boletines del campus, participó en actividades comunitarias organizadas por miembros del grupo escolar y sirvió a la gente. No importa cuándo y dónde, siempre me exijo estrictamente y sirvo como modelo a seguir. En el futuro trabajo educativo y docente, trabajaré duro, desarrollaré mis fortalezas, corregiré mis deficiencias, seguiré adelante y contribuiré con mi fuerza a los brillantes. futuro de la educación de Dongyang.
Resumen del trabajo político e ideológico anual personal de los docentes 5 Durante el año pasado, he mejorado activamente en educación. No solo he trabajado duro para actualizarme bajo la guía del liderazgo, sino que también he mejorado. mis capacidades educativas a través del aprendizaje y la superación personal. Mejoró mejor su desempeño y el de su clase. El siguiente es un resumen de mi trabajo durante el año pasado:
1. Pensamientos y ética docente En el trabajo, he estado mejorando activamente mis pensamientos y actitudes. Como docente, incluso creo en "enseñar y educar a las personas". En el camino de la educación, el pensamiento es una "brújula" importante.
Si hay errores en el pensamiento, aunque tengas un mapa, no podrás llegar a tu destino. Por el contrario, si solo tienes una brújula, no perderás el rumbo, pero si te falta planificación y planificación, Será difícil avanzar hacia el futuro. Por eso, si bien pensar en educación no es la única condición, sí es un prerrequisito. Ideológicamente, entiendo los grandes y pequeños acontecimientos del desarrollo nacional prestando atención a los periódicos e Internet, para mejorar mis propios valores y mi visión del mundo. Por un lado, también estamos mejorando y complementando la ética y el estilo de nuestro propio profesor. La mejora de la ética y el estilo de los profesores me ha permitido mantener mejores habilidades de autogestión y un excelente carácter moral personal en mi vida. La perseverancia también ha tenido un buen impacto en los estudiantes.