Experiencia de aprendizaje de los profesores

Una recopilación de seis ensayos prácticos sobre experiencias de aprendizaje docente

Cuando acumulamos muchos pensamientos e ideas en nuestro corazón, debemos registrarlos inmediatamente y escribir una experiencia, para que podamos registrarles nuestros pensamientos. Entonces, ¿cómo puedes escribir tu experiencia para impresionar a los lectores? A continuación se muestran 6 artículos sobre las experiencias de aprendizaje de los profesores que he recopilado cuidadosamente. Echemos un vistazo.

Experiencia de aprendizaje de profesores Capítulo 1

El 20 de octubre, como miembro del Proyecto de formación de profesores famosos de Qingdao, tuve la suerte de participar en un viaje de estudios inolvidable a Shanghai, Nanjing, y Actividad de Hangzhou. Durante este período, más de 30 de nosotros visitamos la escuela primaria del Templo Confucio de Nanjing y la escuela primaria Fengyousi, la escuela primaria Shanghai Xunyang Road y la escuela experimental Hangzhou Chongwen. Escuchamos las maravillosas conferencias de tres profesores de la Universidad Normal del Este de China y sentimos que nos beneficiamos. mucho , la cosecha es rica. El viaje fue intenso y gratificante. Las escuelas inspeccionadas son todas escuelas de alta calidad con una gran reputación en el área local y características únicas. Al recordar este viaje de estudios, quedé profundamente impresionado por la apariencia de la escuela, la filosofía educativa, las características del funcionamiento de la escuela, los profesores y estudiantes y los informes de expertos de las escuelas que visité. Esta actividad de aprendizaje me brindó las siguientes dos experiencias.

1. El entusiasmo de la educación proviene de los detalles de la educación.

La escuela es un lugar para enseñar y educar a las personas. El hermoso y estandarizado ambiente del campus sin duda tiene una sutil influencia en los estudiantes. Lao Tzu dijo una vez: "Las grandes cosas en el mundo deben hacerse con pequeños detalles". Las escuelas que visitamos tienen hermosos entornos universitarios, un diseño y distribución arquitectónicos razonables y una fuerte atmósfera cultural en el campus. Por todas partes se pueden ver retratos, esculturas y aforismos de celebridades. Las pinturas de los estudiantes, trabajos de caligrafía, pequeñas producciones y artesanías se exhiben en una variedad deslumbrante que atrae la atención de los visitantes. Estas sutilezas reflejan que los educadores brindan un escenario amplio para que los estudiantes muestren sus talentos. Varias escuelas prestan más atención a los detalles de la educación moral y consideran que cultivar a los estudiantes para que sean "corteses, conocedores y agradecidos" es la orientación de valores de la educación moral. A partir de los detalles de comportamiento, como exigir a los profesores y estudiantes que caminen suavemente, estén tranquilos al comer y ordenados al hacer ejercicios, se centran constantemente en la cultivación y la educación de los estudiantes. Estas prácticas son inspiraciones y referencias útiles para nosotros. "Piensan en grande y empiezan en pequeño", son fieles a los detalles y reflejan una filosofía escolar de alto nivel.

2. Cada escuela tiene sus propias características y fortalezas, y los beneficios de administrar una escuela son muy sobresalientes.

Las escuelas que visitamos son todas escuelas reconocidas en el país y sus escuelas tienen sus propias características y fortalezas. Por ejemplo, la Escuela Experimental Hangzhou Chongwen es la primera escuela del país que implementa específicamente la educación en clases pequeñas y la primera escuela del país que implementa completamente la gestión de la educación de nuevas clases. La nueva creatividad en el diseño de la escuela, los nuevos métodos de gestión de clases, las nuevas ideas de trabajo de los profesores, los nuevos estilos de vida en el campus, los nuevos conceptos de funcionamiento de la escuela abierta, la nueva creatividad de funcionamiento de la escuela, los nuevos conceptos de gestión de clases y la aplicación de la tecnología educativa moderna en el proceso de funcionamiento de la escuela son Todo abierto al público. Te da una sensación refrescante. En particular, la educación de nueva clase llevada a cabo por la escuela es un estudio sobre el desarrollo de la subjetividad de los estudiantes en el entorno de la educación de clase pequeña. El profesor Lu Xingwei, un famoso educador, cree que la "educación de nueva clase" es la tendencia de desarrollo de la reforma de la educación primaria y secundaria y un movimiento revolucionario en la reforma educativa. Ocho cambios me dejaron una profunda impresión: de la enseñanza de materias específicas a clases organizadas por profesores, de la enseñanza individual a la enseñanza colaborativa, de un curso único a una materia integral, del aprendizaje pasivo a la construcción activa, de la cognición pura al aprendizaje cooperativo de La interacción social cambia de las puntuaciones primero a las evaluaciones múltiples, de la "pizarra y la tiza" a la tecnología educativa moderna, y del "estudio intenso" al "disfrute del estudio".

Este viaje de estudios fue una experiencia de aprendizaje inolvidable.

Ya sea escuchando conferencias, intercambios interactivos, conferencias o visitas, es una valiosa oportunidad de aprendizaje para mí, que ha elevado mi nivel de comprensión a un nivel superior. ¡Me ha hecho darme cuenta de que, como profesor, debo establecer un nivel superior! Sentido del aprendizaje permanente, Guangcai Bona, ajustarse en la reflexión, mejorar en la adaptación, esforzarse por practicar nuevos conceptos educativos y esforzarse por implementar una educación de calidad es la base para su propia mejora y desarrollo. ¡En el trabajo futuro, trabajaré! Es más difícil enriquecerme, mejorar constantemente sus métodos de trabajo y esforzarme por llevar su trabajo al siguiente nivel. Experiencia de aprendizaje de los profesores Capítulo 2

Con el fin de promover el desarrollo profesional de los profesores de escuela primaria y formar un equipo de profesores de escuela primaria de alta calidad, el Ministerio de Educación de la República Popular China, de acuerdo con la Ley de Maestros de la República Popular China y la Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China y los "Estándares Profesionales para Maestros de Escuela Primaria (Prueba)" fueron formulados bajo el estudio y discusión organizado por la escuela. , Me he sentido inspirado hasta cierto punto en mis pensamientos y acciones, y tengo muchos sentimientos. Ahora compartiré lo que aprendí después. Un resumen de la experiencia es el siguiente:

Primero que nada. , los conceptos básicos de los "Estándares profesionales para docentes de escuela primaria (prueba)" son: orientación al estudiante, ética docente primero, capacidad primero y aprendizaje permanente como modelo. El llamado centrado en el estudiante significa respetar los derechos e intereses de los estudiantes de primaria, tomar a los estudiantes de primaria como cuerpo principal, movilizar plenamente y dar pleno juego a la iniciativa de los estudiantes de primaria siguiendo las características de desarrollo físico y mental de la primaria; estudiantes de la escuela y las reglas de educación y enseñanza, brindando una educación adecuada para promover el aprendizaje animado y la salud de los estudiantes de escuela primaria. Mirando retrospectivamente las actividades de práctica docente de este año, sigo dando gran importancia a centrarse en el estudiante. En términos de enseñanza, nos centramos en las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, adoptamos métodos de enseñanza intuitivos y visuales de acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes y nos esforzamos por movilizar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar sus deseos para completar bien las tareas de enseñanza. y a tiempo.

En segundo lugar, poner la ética docente en primer lugar nos dice que debemos amar la educación primaria, tener ideales profesionales, practicar el sistema de valores socialista central y cumplir con la ética profesional docente. Cuidar a los alumnos de primaria, respetar su personalidad, ser solidario, responsable, paciente y cuidadoso, ser modelo, enseñar y educar a los demás, tener autoestima y autodisciplina, y ser guía y guía para el sano crecimiento de los de primaria; estudiantes de la escuela. En las actividades docentes de este año, siempre insisto en poner la educación moral en primer lugar e infiltrar la educación moral en la enseñanza en el aula china. Mientras completo las tareas docentes, también educo rápidamente a los estudiantes sobre la autosuficiencia, para que comprendan que deben aprender a serlo. Pensamiento independiente en todo lo que hacen, no confíe demasiado en los adultos. De acuerdo con el contenido de la enseñanza, también educo a los estudiantes sobre la honestidad y la confiabilidad, los animo a tener el coraje de admitir errores cuando cometen errores, no ocultarlos y cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes. Además, también combiné con mis tareas docentes habituales para brindar a los estudiantes educación ideológica y moral, como trabajar duro y cooperar con los demás, cultivar los hábitos de estudio y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, para que puedan comprender la diversión de cooperar con los demás y saber cómo hacerlo todo. La verdad es que el trabajo duro conduce al éxito.

En tercer lugar, centrarse en la capacidad, combinar el conocimiento de la materia, la teoría educativa y la práctica educativa, resaltar la capacidad práctica de enseñar y educar a las personas que estudian a los estudiantes de la escuela primaria, seguir las reglas de crecimiento de los estudiantes de la escuela primaria y mejorar las habilidades; nivel profesional de educación y enseñanza; persistir en la práctica, reflexionar, practicar nuevamente, reflexionar nuevamente y mejorar continuamente las capacidades profesionales. Como profesor senior, siempre considero que mejorar mis habilidades profesionales es mi principal prioridad, no solo insisto en el autoestudio de la educación y las teorías de la enseñanza después del trabajo, sino que también coopero activamente con el trabajo de la escuela y llevo a cabo diversas capacitaciones de habilidades profesionales. mejorar constantemente su nivel práctico. Buscar el progreso mientras se aprende y buscar el conocimiento mientras se progresa son los principios de trabajo a los que me he adherido durante mucho tiempo.

En cuarto lugar, dar ejemplo de aprendizaje permanente. Aprender teorías avanzadas de educación primaria, comprender la experiencia y las prácticas de la reforma y el desarrollo de la educación primaria en el país y en el extranjero; optimizar la estructura del conocimiento y mejorar la alfabetización cultural y tener la conciencia y la capacidad del aprendizaje permanente y el desarrollo sostenible, y ser un modelo de aprendizaje permanente; . Más de diez años de experiencia docente no pueden hacer frente a los cambios constantes en la enseñanza. Además de los estudios comerciales diarios, utilizo plataformas en línea para abrir un blog personal, aumentar la comunicación con los profesores y hacer más preparativos para ampliar mis propios horizontes. .

Por lo general, escribo activamente ensayos sobre enseñanza y artículos sobre educación docente para sentar una buena base para mejorar mi capacidad docente.

En resumen, después de este estudio, creo que mis objetivos laborales serán mejores en la enseñanza futura. direccionalidad y precisión. En el futuro, debo seguir estrictamente el contenido básico de los estándares profesionales para exigirme y esforzarme por convertirme en un maestro calificado con capacidad e integridad política. Experiencia de aprendizaje docente Parte 3

Al participar en el estudio político organizado por la escuela, tengo una comprensión más profunda de la importancia de emancipar la mente, el aprendizaje continuo, la actualización de conocimientos y el avance con los tiempos como docente. . Con el desarrollo de los tiempos y las necesidades de la sociedad, ¿cómo ser un docente calificado? Este será un problema que debo pensar y afrontar en el futuro. Porque los profesores cualificados no duran toda la vida, y los profesores cualificados de ayer pueden no estarlo hoy. Sólo aprendiendo constantemente, actualizando ideas, avanzando con los tiempos y esforzándose por mejorar tu nivel profesional y tus conocimientos teóricos podrás ser siempre un profesor cualificado.

1. Actualización de conceptos y aprendizaje permanente.

Estudiar teoría política y mejorar la calidad ideológica. Debemos comprender profundamente los principios y políticas relevantes de los comités del partido y los gobiernos en todos los niveles, captar profundamente las ideas importantes y la esencia espiritual, comprender profundamente diversas cualidades teóricas y esforzarnos por mejorar su calidad ideológica.

Adquirir conocimientos profesionales y mejorar la calidad profesional. En la sociedad actual, la ciencia y la tecnología avanzan a pasos agigantados, el período de aplicación del conocimiento se está acortando y la innovación del conocimiento es cada vez más obvia. Esto requiere que los docentes absorban constantemente nueva información, nuevos conocimientos y nuevas ideas, y se enriquezcan constantemente. ellos mismos, y estar siempre a la vanguardia del conocimiento; deben mejorar constantemente la estructura del conocimiento, estar bien informados y mantenerse al día, sólo así los estudiantes "conocerán a sus maestros y creerán en sus enseñanzas"; , deben saber qué son y, lo que es más importante, por qué son así, para poder captar lo esencial, sacar inferencias de un caso, sacar inferencias de analogías y aplicarlas. Sólo con facilidad se puede estimular el interés de los estudiantes por aprender.

2. Sea valiente para explorar y seguir el ritmo de los tiempos

Los tiempos en constante cambio son un desafío para los docentes. Por lo tanto, los docentes deben ser lo suficientemente valientes para abandonar las cosas viejas y aceptarlas. cosas nuevas, y debemos estar interesados ​​​​en comprender lo nuevo. Sólo pensando, estudiando seriamente nuevas teorías, aprendiendo nuevos conocimientos de manera proactiva y entusiasta, avanzando, actualizando ideas y estando siempre a la vanguardia de los tiempos podemos "avanzar más y ¡avanzar más"!

Tres, dedicarse al trabajo de uno y fortalecer el cultivo moral de los maestros

Dado que la profesión del maestro es educar a las personas y moldear el alma, la visión del mundo del maestro , su visión de la vida y los valores, e incluso sus palabras y hechos, tendrán una influencia sutil en los estudiantes. Por lo tanto, los maestros siempre deben prestar atención al cultivo de sus propios sentimientos morales a través de preceptos y hechos, deben impartir conocimientos e incorporar principios humanos para ayudar a los estudiantes a formar personalidades saludables y construir una base sólida para sus vidas felices en el futuro.

4. Basándote en tu propio trabajo y haciendo un buen trabajo

Ya que has elegido la profesión de "maestro", ¡no debes arrepentirte para poder mejorar continuamente tu educación! y nivel de enseñanza, debemos persistir en estudiar la actualidad, la política, las teorías profesionales, etc. debemos asistir a más conferencias y pedir consejo con humildad;

5. Infectar de amor a los estudiantes

"El amor es la base de la educación y la fuente de la formación docente. Con amor, lo hay todo si quieres convertirte en una persona excelente". Maestro, primero debemos amar a los estudiantes; en segundo lugar, no se puede renunciar al amor. Si renuncias a un estudiante, será solo unas pocas milésimas para toda la sociedad, solo un pequeño porcentaje para una clase, pero será una gran pérdida. para una familia es 100% y es 100% devastador para una familia. Por eso, lo que enfrentamos todos los días son niños que tienen una vida viva y están creciendo vigorosamente. Debemos tratarlos como personas activas y darles una vida libre. espacio, trátalos con respeto e igualdad, cuídalos y conviértete en buenos amigos que les hablen de todo. No podemos vivir quejándonos todo el día. Algunos se quejan de la mala base de los estudiantes, otros se quejan de las malas condiciones escolares, etc. Como dijo el maestro Wu Yifan, cuando no puedes cambiar el entorno, te adaptas al entorno; cuando no puedes cambiar a los demás, te cambias a ti mismo; cuando no puedes cambiar las cosas, cambias tus puntos de vista. El amor es la fuente y el núcleo de la educación.

Después de 30 años de trabajo educativo, he trabajado duro para ingresar al mundo de los niños, para sentir su aprendizaje y su vida, para comprender sus fortalezas y debilidades, para contagiar a cada niño con un afecto sincero y un amor profundo, y proteger su crecimiento saludable. .

La educación es un proceso entrelazado y de largo plazo. Los defectos en un eslabón afectarán a otros eslabones, afectando así el crecimiento normal de los estudiantes. Por lo tanto, los maestros deben basarse en el hoy, mirar hacia el futuro, disfrutar del sufrimiento, estar dispuestos a estar solos, actuar como una escalera, ser responsables de los padres, los estudiantes, la sociedad y la gran causa de nuestra gran patria. Experiencia de aprendizaje de los profesores, parte 4

Gracias a esta experiencia, mis días de enseñar y educar a las personas se llenan de una fragancia más rica, y mi vida educativa también ha dejado una fuerte huella.

La escuela Zhuhai Xiangshan está ubicada en la aldea de Shanchang, distrito de Xiangzhou, al pie de la montaña Shixi, y es famosa por su fragancia. En la Escuela Xiangshan, vi el estado ideal de la educación: un hermoso ambiente en el campus, una rica atmósfera cultural, niños alegres y lindos, y maestros amables. Cuando llegamos por primera vez, estábamos llenos de alegría y ansiedad. Sin embargo, los líderes y maestros de la escuela Xiangshan fueron cálidos, educados y afectuosos con nosotros, haciéndonos sentir cómodos trabajando y estudiando en un campus desconocido. Con el espíritu de compartir, durante mi período de seguimiento, con mi ayuda, casi 300 maestros de nuestro distrito de Jiangcheng visitaron la escuela Xiangshan para realizar intercambios. Todos los maestros obtuvieron diversos grados de inspiración y ganancia.

La escuela Xiangshan respeta, confía, confía y desarrolla plenamente a los maestros. Aquí, cada maestro puede ser independiente y cada maestro puede encontrar un escenario para mostrar sus talentos. Y también tengo muchas oportunidades para aprender, hacer ejercicio y crecer. Recuerdo que el primer día de inscripción, tan pronto como dejamos nuestros viajes y almorzamos, el director Zhang nos pidió a mí y al profesor Cheng que los acompañáramos a la Escuela Experimental del Distrito de Xiangzhou para visitar la actividad "Ciudad de la Imaginación". señalaron que esta fue su "visita a una escuela característica" este semestre. La primera parada del evento. Más tarde, también fuimos a la escuela secundaria número 7 de Zhuhai para explorar las actividades comunitarias y a la escuela primaria número 21 para aprender sobre la enseñanza especial del inglés. Estas actividades nos abrieron los ojos y nos inspiraron profundamente.

En la escuela, humildemente pedí consejo a los profesores, charlé y aprendí de todos los que podían aprender de ello. Trabajé duro para ser más elegante y convertirme en un excelente administrador escolar y una persona elegante. Durante el último semestre, participé activamente en las reuniones de asuntos escolares de la escuela, conferencias de maestros, actividades colectivas de preparación de lecciones, actividades de recepción, capacitación de conferencias, actividades de evaluación de conferencias y participé en la capacitación de maestros en caligrafía y otras actividades casi 100 veces. Es intenso, pero crece rápidamente. Lo más inolvidable para mí es que el profesor Lu Lu, profesor de sexto grado de la escuela, participará en el concurso de clases de expresión del distrito de Xiangzhou. La escuela ha creado un grupo de preparación de lecciones básicas y tengo la suerte de poder hacerlo. Sé uno de ellos. El proceso de clases constantes es muy tortuoso, pero los resultados son gratificantes. El profesor Lu ganó el primer premio en la competencia. Y también conocí una mejor versión de mí mismo en el equipo.

Desde entonces, la escuela me ha brindado muchas oportunidades para hacer ejercicio y un escenario para mostrar mis talentos. Por ejemplo, la escuela confió mucho en mí para hacerme cargo del trabajo de enseñanza de chino para la promoción de sexto grado y me pidió que fuera director de grado de sexto grado. También me permitió expresar mis pensamientos en el "Foro Xiangshan". y dio una presentación titulada "Impresión de Xiangshan" Déjame escribir el guión "Quiero ser un buen niño", que ganó la medalla de oro en la categoría de actuación escénica del Concurso del Festival de Flores Infantil del Distrito de Xiangzhou y la medalla de plata en Zhuhai; Ciudad; permítame participar en los preparativos para el primer Día de los Padres de la escuela, clasificando materiales de escritura para 26 padres destacados. Contribuyó con sus propios esfuerzos al éxito del Día de los Padres, permítame servir como anfitrión de la donación de libros de sexto grado; evento, que me dio ejercicio y aumentó mis conocimientos; me permitió tomar un seminario de composición con el tema "Múltiples perspectivas y selección de materiales", demostró su efecto de aprendizaje y recibió elogios. Estas múltiples oportunidades de formación me han permitido ampliar mis horizontes, enriquecer conocimientos teóricos de la educación y la docencia, estimular mi pensamiento, mejorar mi capacidad de gestión y mi capacidad educativa y docente, y lograr mi propio crecimiento a través de la experiencia y la práctica reales. Al mismo tiempo, también envié rápidamente mis conocimientos y experiencia de aprendizaje al grupo WeChat de mi escuela original, la escuela primaria Jiangcheng Nanpai, y los compartí con los profesores de la escuela, para que los profesores de esta escuela también pudieran aprender de ello. y disfruta de mi experiencia. Sigue la publicación y obtén las recompensas.

Después de un semestre de capacitación en el trabajo, encontré una educación más cálida y una mejor versión de mí mismo.

Después de regresar a Yangjiang, definitivamente integraré lo que he aprendido en mi trabajo y trabajaré con otros profesores en el trabajo para encender una chispa y contribuir al mayor desarrollo de la educación en mi ciudad natal. Experiencia de aprendizaje docente Capítulo 5

Estoy muy agradecido con nuestro director por darme la oportunidad de estudiar en el extranjero. Aunque fueron solo 3 días de estudio, siento que he adquirido muchos conocimientos. Las cosas pueden usarse como referencia para mi trabajo futuro. Horario de estudio del 22 al 24 de septiembre: el 22, visitamos el jardín de infantes de Xin'an y observamos dos clases de educación física impartidas por los maestros del jardín de infantes de Xin'an en la mañana del 23, el maestro de educación física (Profesor Jiang); del jardín de infantes de la escuela primaria adjunta nos enseñó En la segunda clase de educación física, el maestro Liu nos mostró una clase de música por la tarde, el maestro Jiang nos dio una conferencia sobre "Educación física en el jardín de infantes" en la mañana del 24; del Jardín de Infancia de Xin'an nos dio una conferencia sobre "Mejorar la ejecución y crear calidad en la educación infantil".

Cuando entré por la puerta del jardín de infantes Xin'an, sentí que este jardín de infantes era muy grandioso y cómodo, y que la vegetación circundante era muy buena. Cuando entré a la entrada principal, lo que me llamó la atención fueron las fotografías de la vida diaria de los niños (dormir, lavarse las manos y actividades deportivas) publicadas en los pilares. Estas fotografías se pueden mostrar a los padres para que puedan comprender la situación de sus hijos en el jardín de infantes. . Subimos las escaleras. Las escaleras están rodeadas de redes. Han publicado muchos trabajos infantiles (como pinturas y origami) en Internet. Nuestro jardín de infancia se centra principalmente en pequeñas segundas pinturas, que se pueden utilizar. por las características de nuestro jardín de infantes. Hay muchas tablas de madera en las paredes de las escaleras, con algunas historias cortas y aforismos.

Al entrar al salón de clases, vi que las tarjetas de cada clase tenían nombres de frutas. Esto es relativamente nuevo, y hay un área especial en la pared en la entrada de cada salón para colgar las "del maestro". nombre personal" "Introducción", creo que esto puede permitir a los padres comprender mejor la situación de los maestros de sus hijos. Otra sección en la puerta es la columna de inicio. En su columna de inicio hay conocimientos para padres sobre "Árbol en crecimiento", etc. "Árbol en crecimiento" puede detallar el contenido de cada área. Al lado de la entrada del salón está el baño.

Siento que la ubicación del baño no es muy buena y hay olor al entrar. La división de áreas en todo el aula es relativamente clara.

Los colgantes en el pasillo de profesores son bastante hermosos y algunos muestran el proceso de crecimiento de plantas o animales en imágenes, haciéndolos más vívidos y vívidos. Cada vez que camines, habrá un rincón de plantas. Tienen una alta tasa de utilización de productos de desecho. Utilizan productos de desecho para hacer varios juguetes caseros y jugar con múltiples cosas.

En términos de clases, escuché dos clases impartidas por maestras de jardín de infantes de Binhe, que fueron realmente buenas. En términos de educación física, es un eslabón débil para mí. Al mismo tiempo, también escuché la clase de educación física del profesor Peng. Antes de la clase, utilizaba ejercicios rítmicos para presentar el tema. Durante la clase, ajustaba sus lecciones de acuerdo con las diferencias en los niveles de desarrollo de los niños. muy atractivo para los niños. Muy feliz, dándoles frescura constantemente. En la enseñanza de educación física, los profesores deben preparar bien las lecciones y la preparación de las lecciones debe incluir: el entorno, los niños, los materiales didácticos y los métodos de preparación de las lecciones.

La directora del jardín de infancia de Xin'an nos dio una conferencia sobre "Mejorar la capacidad de ejecución y la educación infantil de alta calidad", que fue muy vívida y la decana Zhang nos permitió entender lo que dijo en la escuela secundaria de Youxi. y recordémoslo es más profundo y más fácil de entender, haciéndonos saber qué es la ejecución y la importancia de una excelente educación infantil requiere de un excelente equipo. Veo esto entre los maestros del jardín de infantes Binhe.

El tiempo pasó muy rápido. En 3 días, aprendí muchos conocimientos que nunca había aprendido en mi jardín de infantes.

Los maestros de jardín de infantes hablan sobre sus experiencias al estudiar en el extranjero

Basado en el concepto de capacitación en el jardín de infantes de "aprender, pensar, comunicar, compartir y crecer", con el fin de brindar plena Aprovechando los recursos efectivos de estudiar en el extranjero, brindamos orientación profesional a los maestros y ampliamos sus horizontes. El 27 de octubre, el jardín de infantes de la escuela primaria adjunto utilizó el grupo de enseñanza e investigación como plataforma para llevar a cabo actividades de intercambio e informes de estudios de salida de los maestros. .

Esta actividad de intercambio e informe de estudios de profesores en el extranjero adopta principalmente la forma de reproducir el diseño de enseñanza del aula del profesor, integrando el pensamiento propio y las modificaciones de los profesores que estudian en el extranjero, lo que les permite sentir el estilo de enseñanza y el estilo de enseñanza. de profesores de zonas urbanas, el profesor Liu Zhenrong habló sobre "Falling Down", en el que el papel publicitario antiguo jugaba varios trucos en manos de los niños, y el misterio se ocultaba en la simplicidad. El profesor Xu Fengjiao hablaba de "Adivinar la diversión". por el maestro Xu Zemin ”, la interesante sesión de adivinanzas permitió a los maestros darse cuenta de la originalidad del excelente diseño de los maestros. El maestro Wu Rong habló sobre el “Kung Fu chino”, cambiando las reglas tradicionales de organización de actividades de los maestros de preescolar, integrando el Kung Fu chino en la enseñanza de los niños; aprendiendo, para que los niños pequeños se diviertan desarrollándose de forma independiente. El maestro Xiao Yangjie está hablando sobre la enseñanza de libros ilustrados "Moving Over and Moving Over" del maestro Wang Hongyu, que integra la enseñanza en la lectura para que los niños puedan experimentar el placer de leer de manera inmersiva. Los maestros se sintieron profundamente inspirados por las cuatro actividades con estilos distintivos. Los cuatro maestros hablaron sobre todo el diseño de la actividad y sus propios pensamientos sobre las cuatro actividades para encontrar la brecha entre ellos y los maestros destacados. El equipo de enseñanza e investigación rápidamente guió a los maestros a hacerlo. Piensa que ha captado eficazmente la selección de material didáctico, el diseño de actividades, el control en el sitio y otros aspectos de maestros destacados y maestros especiales, ha mejorado las capacidades educativas y de enseñanza de los maestros, ha mejorado la efectividad de la capacitación fuera de la ciudad y realmente. Logró el objetivo de "una persona aprende, todos se benefician y ** *Crecer juntos" efecto de entrenamiento. Experiencia de aprendizaje de profesores Capítulo 6

Este viaje de estudios ha sido fructífero. En resumen, ha ampliado mis horizontes (la elegancia de las escuelas famosas es asombrosa) y ha ampliado mi pensamiento: los métodos de gestión de las escuelas famosas. Vale la pena aprender de ellos y he aprendido mucho. Ideas: los resultados de las escuelas famosas son impactantes. Después de una reflexión tranquila, llegué a una conclusión: el mito de las escuelas famosas (especialmente la escuela secundaria Z No. 1 y la secundaria No. 2). School, que son muy similares a nuestra escuela) se logra a través del trabajo duro y el trabajo científico; el trabajo efectivo se hace con determinación incomparable y convicción firme, se crea mediante un fuerte sentido de competencia, conciencia de crisis y buen espíritu de trabajo en equipo; Se puede decir que hemos pensado en algunas de sus prácticas exitosas pero no las hemos implementado, o que también las estamos haciendo, pero no las hemos hecho bien. No están detalladas, estandarizadas y en su lugar, especialmente la intensidad y. minuciosidad de la implementación. ¡No hay suficiente sexo!

Ahora informaré brevemente algunas ideas específicas e ideas de próximos trabajos a los líderes y colegas:

1. El espíritu escolar y el estilo de enseñanza de las seis escuelas son muy positivos, y el cultura Fundación profunda.

Las cuatro escuelas de la ciudad z son escuelas centenarias con una fuerte atmósfera humanista y una rica herencia cultural. Entre ellas se encuentran profesores y estudiantes que han sido influenciados por una cultura amplia y orientada a la justicia durante muchos años. Los maestros han cultivado Se ha convertido en un espíritu de arduo trabajo y dedicación, y los estudiantes tienen un sentido de ser diligentes y diligentes en el aprendizaje. Esto ha sentado las bases para el éxito de varias escuelas. Además, los profesores de las seis escuelas, especialmente los profesores de secundaria superior, tienen una comprensión precisa de la dirección del examen de ingreso a la universidad, una investigación exhaustiva y profunda de los libros de texto y las preguntas de los exámenes, y están dedicados a la enseñanza y son rigurosos. En su erudición, son muy proactivos en la investigación de los exámenes de ingreso a la universidad, los libros de texto y las preguntas de los exámenes. No hay necesidad de arreglos rígidos por parte de la escuela o el grado. Son proactivos y tienen un fuerte sentido de superación personal. destinado a tener un alto nivel de profesores. Mirando hacia atrás en nuestra escuela, se debe decir que el ambiente general de nuestra escuela es bueno. Los maestros son dedicados y los estudiantes estudian mucho. La mayoría de los maestros son activos, diligentes y motivados. la concentración y la concentración de la enseñanza. En el futuro, deberíamos utilizar orientación ideológica y mecanismos de incentivos. La mejora de la educación permite a los docentes superar su mentalidad impetuosa, revertir sus pensamientos de agotamiento laboral y centrarse más en la enseñanza.

2. Sistemas estandarizados, gestión estandarizada y mecanismos de evaluación sólidos (incluidas recompensas y sanciones).

Existe un conjunto completo de sistemas, desde la gestión de la enseñanza hasta la gestión de los estudiantes, y se está ejecutando un mecanismo de evaluación unificado. Entre ellos, el sistema de escucha de conferencias de la escuela secundaria Z No. 2 es el más típico. La escuela contrata personal administrativo joven, capaz, responsable y profesional y maestros individuales de primera línea para establecer dos grupos paralelos de escucha de conferencias (1). el grupo de enseñanza y escucha de conferencias, que se centra en la enseñanza en el aula, es responsable a tiempo completo de supervisar y evaluar la preparación y enseñanza de las lecciones de los profesores (los grados aún deben prestar mucha atención a la enseñanza regular desde la perspectiva del grado (2) La educación moral). El equipo de escucha es responsable de supervisar al profesor de la clase para que haga un buen trabajo en la gestión de la clase.

Las conferencias docentes se llevan a cabo mediante controles informáticos aleatorios y los estudiantes ingresan al aula sin saludar. Si hay algún problema en clase, los estudiantes deben tomar la iniciativa de explicar la situación al director y ser castigados en consecuencia. Las clases de educación moral también se imparten mediante controles informáticos aleatorios, con tres estudiantes por semana, pero notificados con antelación. Además, desde la formación de profesores jóvenes hasta las reuniones semanales, desde la gestión docente de las clases cero (clases experimentales) hasta las tarjetas de seguimiento del desempeño de los mejores estudiantes, desde la rutinización del cumplimiento del estado de aprendizaje de los mejores estudiantes, hasta el doble por -Encuesta de cuestionario de situación académica semestral, el sistema tiene automáticamente Es sistemático y la evaluación es pertinente, las medidas son efectivas y la implementación está en su lugar. Este mecanismo de control y evaluación sólido y completo moviliza completamente todos los aspectos de los recursos de la escuela para desarrollar verdaderamente estrategias, ideas y servicios para la enseñanza de primera línea, y activa efectivamente la vitalidad interna del cuerpo docente y del personal de la escuela.

3. Dar gran importancia al trabajo del profesor de clase y centrarse en la selección y formación del profesor de clase.

Las seis escuelas son plenamente conscientes de que el trabajo del profesor de clase es muy duro , por lo que en términos de trabajo, vida y honor Proporciona ciertas comodidades al maestro de clase, y las asignaciones también se reflejan en gran medida, y es posible activar al máximo el entusiasmo por el trabajo y el sentido de misión de los maestros desde adentro.

4. La preparación colectiva de las lecciones es sólida, la eficiencia del aula es alta, los profesores prestan gran atención a la retroalimentación de los estudiantes y el aprendizaje autónomo de los estudiantes está garantizado.

El trabajo docente es un proyecto sistemático y cada vínculo debe desempeñar su papel. Debería haber cosas menos formales en la enseñanza. Por ejemplo, los requisitos del aula de la escuela secundaria Z No. 1 son "honestos, simples y veraz, simple, sólida y con los pies en la tierra". "Real y fácil" debe centrarse estrechamente en el aula y centrarse en mejorar la eficiencia del aula.

5. Prestar atención a la construcción del profesorado

Ampliar los horizontes de los docentes y mejorar el nivel profesional de los docentes invitando a la gente a entrar y salir al mismo tiempo. debemos hacer un trabajo sólido en la formación escolar, porque el desarrollo escolar depende en última instancia del desarrollo y progreso de los docentes (La filosofía de la Escuela Secundaria Z No. 2 es que "las escuelas deben desarrollarse, los docentes deben mejorar y los estudiantes deben mejorar". progresar"). Los profesores experimentados y de alta calidad pueden "reformar preguntas antiguas" en las preguntas del examen (renovación) Adaptación (variación) de nuevas preguntas" para mejorar verdaderamente las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes.

6. Cultivo de los mejores estudiantes:

La creación de los mitos de la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua se debe a los siguientes factores: ① fuentes de estudiantes ② profesores ③ medidas necesarias ④ atmósfera educativa . Debemos centrarnos en las medidas necesarias, considerar el cultivo de estudiantes famosos como un proyecto sistemático y realizar bien los siguientes vínculos: Selección de plántulas (investigación cuidadosa y multifacética) - Investigación de seguimiento (comprensión de las tendencias, fortalecimiento de la confianza, consulta regular de calificaciones) - Orientación sistemática (corrección cara a cara, tutoría individual, buenas conferencias, cultivo vigoroso de las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes, estandarización de los pasos para la resolución de problemas) - Gestión estandarizada (el director tiene una gran responsabilidad y debe calmarse Centrarse en la enseñanza, comprender el estado ideológico y las características de personalidad de cada estudiante, comprender los antecedentes familiares y la situación familiar del estudiante, comprender la comunicación y conversación entre el maestro y el estudiante, comprender la situación de enseñanza del maestro y la aceptación en la mente de los estudiantes, y formular archivos de estudiantes, completar tarjetas de seguimiento del desempeño de los estudiantes).

7. Todo el trabajo en los grados escolares debe tener objetivos y planes sólidos.

z ¿Qué se examina todos los meses desde el primer año hasta el tercer año de la escuela secundaria en la escuela secundaria No. 1? ¿Qué es el examen, cómo se toma el examen, cuándo se toma el examen y qué? ¿Cuál es el propósito de la prueba? Todos están enumerados uno por uno, y el tiempo de la prueba es fijo. Los exámenes los organiza básicamente la escuela, y otros trabajos de estas escuelas también reflejan una fuerte planificación y propósito. Algunas sugerencias e ideas para el siguiente paso:

Basándonos en las ideas anteriores y en la competencia extremadamente feroz en la educación en nuestra ciudad, debemos fortalecer aún más la conciencia de la crisis, el sentido de responsabilidad, la autopresión y la avance con una carga pesada y sea sólido y eficaz. Haga bien su trabajo

1. Se recomienda que las escuelas mejoren el mecanismo de incentivos y evaluación para los profesores de clase lo antes posible y capaciten eficazmente a los líderes de los equipos de preparación de lecciones. y estimular verdaderamente la motivación de los líderes de los equipos de preparación de lecciones.

2. La enseñanza y la investigación científica de la escuela deben ser sólidas y efectivas, y los resultados de la enseñanza y la investigación científica deben implementarse continuamente en la enseñanza de primera línea, especialmente en los estudiantes de secundaria. punto de entrada, estudiar el examen de ingreso a la universidad y estudiar las preguntas del examen. Deberíamos tomar la iniciativa de entrenar "renovación (renovación) de preguntas antiguas y adaptación (variaciones) de preguntas nuevas" y trabajar duro en los cambios de palabras.

3. Corrige tu mentalidad, ponte siempre en el lugar de los débiles, sigue progresando y sigue superando. La famosa escuela secundaria Z No. 1 todavía necesita el "espíritu de las cuatro dificultades" y un trabajo tan duro, y no debemos renunciar al "espíritu de tres contra tres".

4. Emancipar la mente, trabajar duro y comenzar un negocio, dividir los grandes objetivos capa por capa e implementarlos en cada clase, cada maestro y cada estudiante, aprovechando al máximo sus propias ventajas. , ponerse al día y superarse constantemente. La experiencia de escuelas de prestigio nos dice que en el trabajo futuro del tercer año de secundaria, debemos ser audaces y claros en superar el pensamiento conservador de "la pequeña riqueza significa paz, el pequeño éxito significa satisfacción", atrevernos a pensar y Hágalo, aproveche al máximo las ventajas de los recién llegados, póngase al día y supere constantemente. ¡Todo es posible, todo comienza con trabajo duro!

5. Formule planes detallados, fortalezca la educación de la confianza y permita a los estudiantes experimentar más éxito durante la enseñanza y la capacitación diaria, para estimular la motivación de todos los estudiantes y liberar su potencial.

6. Fortalecer el trabajo de promoción de los mejores estudiantes, ampliar el grupo de los mejores estudiantes, determinar aún más los objetivos del trabajo (incluida la inscripción independiente, estudiantes con puntos extra por especialidades) y mejorar los expedientes de los mejores. estudiantes. Al mismo tiempo, aumentaremos la orientación y orientación para los estudiantes destacados.

7. El director de grado profundiza en el equipo de preparación de lecciones, la clase y el equipo docente para garantizar la información real de la enseñanza de primera línea de manera oportuna, con base en el aula, y tomar medidas enérgicas. para mejorar la eficacia del aula y el autoestudio sexual.

8. Continuar haciendo un buen trabajo para "aprovechar el potencial", prestar mucha atención a los estándares de aprendizaje de los estudiantes, centrarse en explorar los factores no intelectuales de los estudiantes y hacer un buen trabajo para contratar y transformar a los estudiantes. que son parciales hacia los mayores y los de bajo rendimiento.

9. Incrementar la gestión de los estudiantes de música y arte, brindar capacitación profesional a los estudiantes de arte y esforzarse por aprobar todas las especialidades de música y arte. Comience temprano, recopile información relevante sobre las solicitudes de los estudiantes de arte y realice una evaluación. Buen trabajo en la etapa inicial.