Tres ejemplos de planes de lecciones para el idioma chino "El sonido de los petardos" en el segundo volumen del tercer grado de la escuela primaria.
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender las 5 palabras nuevas de esta lección y comprender el significado de 38 palabras nuevas.
2. Leeré, pensaré y estudiaré el texto de acuerdo con las preguntas de pensamiento al final del texto y comprenderé el contenido del texto.
3. Ser capaz de volver a contar el contenido del texto con la ayuda de palabras clave de texto.
4. Entender que lanzar fuegos artificiales y petardos es una costumbre popular tradicional en mi país. Por motivos de seguridad y protección del medio ambiente respetamos conscientemente las normas municipales que prohíben el lanzamiento de petardos.
Enfoque de enseñanza:
Puedo pensar mientras leo y desarrollar buenos hábitos de lectura.
Dificultades de enseñanza:
Ser capaz de captar palabras clave y volver a contar el texto.
Lección 65438
1. Objetivos de enseñanza:
1. Aprender 15 palabras nuevas y comprender el significado de palabras como "contacto, costumbre, continuación".
2. Puedo leer y pensar en el texto y comprender el primer párrafo del texto.
3. Comprender previamente que lanzar fuegos artificiales y petardos es una costumbre popular en mi país, y comprender el origen del nombre de petardos.
2. Proceso de enseñanza:
(1) Temas revelados en la conversación.
¿Quién puede decir cómo le gusta a la gente celebrar el festival durante el Año Nuevo chino?
Disparar fuegos artificiales y petardos es una forma tradicional de celebrar el Año Nuevo chino, haciendo que la gente sienta un fuerte ambiente festivo con el sonido de los petardos.
Título a mostrar: Sonido de petardo.
(2) Escuchar la grabación y pensar.
(3) Textos de autoestudio.
1. Lee el texto, lee las palabras nuevas varias veces y recuerda los glifos.
2. Subraya las palabras nuevas compuestas por palabras nuevas, piensa en sus significados y completa el trabajo de clase.
3. Piensa en el problema después de clase y busca el texto correspondiente.
(4) Comprobación y autoestudio.
1. Reconocer nuevas palabras y memorizar glifos (recordatorio para memorizar glifos según las reglas de los caracteres pictofonéticos).
2. Habla sobre el significado de "contacto, hábito y continuación".
3. Leer el texto del párrafo natural por su nombre, de forma correcta y fluida. Puntos clave: expansión (péng zhàng), silbido (sè sè), finalización (b √ b √), despegue (b √ b √).
4. ¿Qué párrafos del texto tienen el mismo significado? Segmentación de texto mediante el método de fusión de párrafos naturales.
(El origen del nombre de los petardos; el origen de hacer estallar petardos; las razones para prohibir hacerlo.)
(5) Estudie el primer párrafo del texto.
1. Leer el texto en silencio mientras piensa en el problema con preguntas y subrayar las palabras relevantes.
2. Completa los espacios en blanco verbalmente:
El nombre de los petardos proviene de esto: los primeros petardos estaban hechos de (), primero (), luego (), luego están los juntas de bambú (), el aire en el tubo de bambú () y finalmente el bambú ().
3. Discutir y hablar sobre el origen del nombre de los petardos; comprender las palabras: bambú, foca, expansión.
4. Lee el párrafo 1 y descubre qué dos frases indican que los petardos son la forma favorita de la gente de celebrar el Año Nuevo. (Comprensión: ensordecedor.) ¿Qué oración lee el origen del nombre de los petardos?
Leer correctamente y con fluidez el primer párrafo del texto.
(6) Tarea.
(1) Copiar palabras nuevas.
(2) Completa la tercera pregunta del trabajo de clase.
La segunda categoría
1. Objetivos de enseñanza:
1. De acuerdo con las preguntas de pensamiento al final del texto, estudiar el texto mientras piensa y. comprender el segundo párrafo y, en el tercer párrafo, comprender el significado de palabras como "cercano, inesperado y amplio" en el texto.
2. Entender que lanzar fuegos artificiales y petardos es una costumbre popular tradicional en mi país. Por motivos de seguridad y protección del medio ambiente respetamos conscientemente las normas municipales que prohíben el lanzamiento de fuegos artificiales.
2. Proceso de enseñanza:
1.
Complete la tarea de clase para la pregunta 2, proporcione comentarios y correcciones.
2. Estudia el segundo párrafo del texto.
(1) Después de clase, lee el segundo párrafo del texto en silencio con la Pregunta 2 y piensa mientras lees.
(1) Discuta y oriente a los estudiantes para aclarar el contexto de la leyenda. (Los monstruos roban cosas, causan enfermedades extrañas; se descubren por casualidad; los porros de bambú ahuyentan a los monstruos; queman los porros de bambú para asustar a los monstruos y buscar la paz).
Comprensión contextual: acercándose, inesperado.
(3) Lea atentamente el texto, encierre en un círculo las palabras clave de cada proceso y prepárese para contar la leyenda a todos. El proceso es claro y las frases fluidas.
(4) Nombra a las personas por su nombre, chatea entre ellos en la misma mesa y haz comentarios.
(5) ¿Hay algo que no queda claro en este párrafo?
3. Estudia el tercer párrafo del texto.
(1) ¿Por qué muchas ciudades prohíben disparar petardos?
Lee la primera frase del último párrafo con "porque...".
¿Has visto u oído hablar de un ejemplo así? Dígalo brevemente.
Resumen: Para garantizar la seguridad de la vida y la propiedad de las personas, el gobierno ha ordenado la prohibición de lanzar fuegos artificiales. Algunos lugares no lo prohíben por completo, estipulando la fecha de alta y las medidas de seguridad que se deben tomar.
4. Leer correctamente y con fluidez el segundo y tercer párrafo del texto.
5. Tarea: Completar la pregunta 6 de la tarea de clase.
Categoría 3
1. Objetivos docentes:
1.
2. Ser capaz de leer el texto completo de forma correcta y fluida. Puedes imitar una oración usando el patrón de oración "Siempre que la gente..."
2. Proceso de enseñanza:
1. Leer el texto completo y contarme de qué trata cada párrafo.
2. Muestre la siguiente tabla y seleccione una columna para completar.
Palabras clave en frases clave
El origen del nombre de los petardos
El origen de la explosión de los petardos
Está prohibido hacer estallar petardos.
3. Comunicar y escribir palabras clave en las diapositivas de escritura. (Se puede aumentar o disminuir según los intercambios de estudiantes).
Palabras clave: Los primeros petardos en realidad estaban hechos de bambú.
La quema de bambú se utiliza para ahuyentar a los monstruos y buscar la paz en el nuevo año.
La ciudad ha prohibido lanzar petardos.
Palabras clave: La sierra hace que el brasero se expanda y explote, que es un monstruo.
Enfermedades extrañas, accidentes, bambú hirviendo, escapar a la cima de la montaña, costumbres de la dinastía Tang
La pólvora puede herir fácilmente a las personas y provocar incendios.
4. Utilice palabras clave para volver a contar el texto según sea necesario.
5. Escribe las frases que vieron.
(1) Ejemplo de visualización: cada Festival de Primavera, la gente hace estallar petardos.
(2)¿Qué significa "siempre" en la oración? ¿Cuál es la relación entre la segunda mitad de la oración y la primera mitad? (Indica que las dos situaciones están estrechamente relacionadas y son regulares).
(3) Hable sobre "lo que la gente está haciendo en cualquier momento".
(4) Completa la quinta pregunta del trabajo de clase.
6. Extraer palabras que expresen sonidos del texto.
(1) Extrae palabras, acumula vocabulario y completa la cuarta pregunta de la tarea de clase.
(2) Según las palabras extraídas, hable sobre (cuándo) algo produce (qué sonido).
Escrito en la pizarra:
El sonido de los petardos
El origen del nombre - hacer estallar petardos - no hacer estallar petardos
( ) ( ) ( )
(El contenido entre paréntesis debe ser completado por los estudiantes según su propia comprensión.)
Extremo
Objetivos de enseñanza :
1. Aprendizaje El texto permite a los estudiantes comprender el origen de los petardos.
2. Permitir que los estudiantes experimenten el interés del folclore a través del estudio de textos; ejercitar las habilidades de expresión oral de los estudiantes volviendo a contar textos.
3. Reconoce 11 palabras nuevas en esta lección y aprende 12 palabras nuevas en esta lección.
Enfoque y dificultad de la enseñanza: comprender la leyenda sobre los petardos y entrenar la capacidad de los alumnos para volver a contar el texto.
Proceso de enseñanza:
1. Temas interesantes:
1. Guess (cursos)
Hay un niño con mal carácter. ,
No puedo estar enojado.
Salta al cielo con fuerza,
Quítate toda la ropa.
——Empaque suministros para las fiestas.
Léelo tú mismo y adivinalo tú mismo. El material didáctico muestra las imágenes, los temas y la música de los petardos del Festival de Primavera.
2. ¿Qué asocias con esta música?
En segundo lugar, lea el texto por primera vez
1. Lea el texto libremente, lea el texto correctamente y lea con fluidez.
2. Leer el texto en la misma mesa y evaluarse unos a otros.
3. Comprobar la lectura del texto por parte de los alumnos y corregir palabras nuevas.
En tercer lugar, lee intensamente el texto
Después de leer los párrafos 1 y 2, cuéntame ¿qué leíste?
(¿Por qué se llaman petardos?)
2. Después de leer los párrafos 3 a 5 en el grupo, ¿por qué las familias encienden petardos durante el Festival de Primavera?
¿Quién puede encontrar una frase del texto para responder a esta pregunta? Después de que los estudiantes respondieron, el material didáctico mostró: A partir de ahora, cada Año Nuevo, la gente quemará bambú para ahuyentar a los monstruos y buscar la paz en el nuevo año. ¿Sabes dónde hacer estallar petardos además del Festival de Primavera? Utilice la frase "cuando...".
3. Después de leer los párrafos 6 y 7, ¿cómo evolucionó y se desarrolló la fabricación de petardos?
Cuéntame otra vez, ¿qué otros petardos conoces?
4. Practicar hablar en grupo.
En pequeños grupos, los alumnos utilizan sus propias palabras para describir su comprensión del texto, centrándose en el origen de la costumbre de hacer estallar petardos y la evolución de los petardos. El papel de los petardos comenzó hace más de 2.000 años para ahuyentar a los monstruos, y ahora se ha convertido en una costumbre popular para crear un ambiente alegre durante las fiestas. )
Cuarto, más allá del texto
¿Por qué hacer estallar petardos? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de hacer estallar petardos?
¿Vamos a ver los fuegos artificiales y a su hermana gemela, los fuegos artificiales?
Demostración de cursos: la gran ocasión de lanzar fuegos artificiales.
Los estudiantes, la mayoría de las ciudades grandes y medianas de mi país estipulan que los fuegos artificiales solo se pueden lanzar regularmente durante el Festival de Primavera. ¿Qué opinas sobre esto?
Habla libremente.
Resumen: Las cosas buenas también tienen defectos. Deberíamos utilizar mentes científicas y sabiduría inteligente para resolverlos, y entonces el mundo será cada vez más hermoso. (Se volvió a sonar el sonido de los petardos y la música festiva)
Verbo (abreviatura de verbo) Leer el texto en voz alta, repasar y resumir.
Tisuo
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender las 9 palabras nuevas de esta lección y comprender el significado de las 14 palabras nuevas.
2. Puedo leer y pensar basándose en las preguntas de pensamiento al final del texto para comprender el contenido del texto; Puedo contar la leyenda de los petardos con la ayuda de palabras clave en el texto.
3. A través de la discusión, aclare los pros y los contras de hacer estallar petardos y preste atención a la seguridad.
Puntos de enseñanza:
Lea el texto por primera vez, aprenda nuevas palabras en esta lección; comprenda la historia de los petardos.
Primero, exponer el tema, leer el tema y hacer preguntas.
Vista previa del texto (antes de la clase).
Requisitos de vista previa;
1. Leer el texto completo, subrayar las palabras nuevas y leer correctamente la pronunciación de las palabras nuevas.
2. Pensar después de clase, ejercicios 2 y 3: (Combinado con el enfoque del entrenamiento de la unidad: pensar mientras se lee)
(1) ¿De dónde viene el nombre de petardos?
(2) Habla sobre la leyenda de los petardos.
(3) ¿Cuál es la relación entre los petardos y la pólvora, uno de los cuatro grandes inventos de la antigua China?
En tercer lugar, comprueba la situación de la vista previa.
1. Lee las nuevas palabras por sus nombres. Se requiere una pronunciación precisa de las palabras nuevas. Mencione palabras nuevas que no comprenda y el profesor y los alumnos las resolverán juntos.
2. Leer el texto por nombre. Leer correctamente y leer con fluidez.
4. Estudiar el texto y comunicar las preguntas previas al ejercicio 1.
1. ¿De dónde viene el nombre de petardos?
El origen del nombre petardos está escrito en el segundo apartado del texto.
a. Lea libremente la sección 2, resuma y organice según el contenido del texto y dígalo con sus propias palabras. (Escribir en el pizarrón: Cortar una sección, mantener el nudo de bambú, calentar y expandir con aire)
b. (Lea y domine las palabras clave)
C. Lea las dos primeras secciones libremente y esté preparado para repetirlas.
D. Repetir por nombre. Los requisitos son los más básicos, no demasiado altos. )
e. Maestros y estudiantes * * * revisan y cuentan juntos.
5. Ejercicios de tarea
1. Completa los espacios en blanco: Así surgió el nombre "petardos": Resulta que la primera explosión en realidad la hizo (). La gente toma un tubo de bambú del bambú y lo coloca en el tubo de bambú. Cuando el tubo dentro del tubo de bambú se calienta, emite un sonido de "explosión" y se convierte en un petardo.
2. Búscalo en el diccionario y escribe el significado con puntos. Ensordecedores () calles y callejones () festivales ()
3. Completa las preguntas 1, 2, 3 y 7 del cuaderno de ejercicios chino.