Registro de formación de docentes en la escuela
Ya sea en la escuela o en la sociedad, todo el mundo ha entrado en contacto con muchos diarios excelentes. Registrar muchas cosas maravillosas en los diarios puede profundizar su impresión. ¿Qué contenido debe escribirse en el diario que sea novedoso y rico? Los siguientes son diarios de formación de profesores en la escuela (6 artículos seleccionados) que recopilé para que todos puedan consultarlos. Espero que puedan ayudar a los amigos necesitados. Registro de formación de profesores en la escuela 1
En la enseñanza, los estudiantes deben participar activamente en el aprendizaje independiente tanto como sea posible. La enseñanza se basa en los estudiantes y los guía a través de los procesos de apreciación, experiencia, exploración y resumen. , imaginación, creación y evaluación. Los estudiantes comprenden y sienten profundamente la belleza de las obras de arte, lo que duplica el deseo de los estudiantes de crear. Hacemos todo lo posible para crear un espacio de aprendizaje relajado (hermosas imágenes, música suave) para los niños. Toda la clase se sumerge en la atmósfera del arte. Al mismo tiempo, se deben resaltar las características de la disciplina artística y los estudiantes deben utilizar una variedad de formas para diseñar obras exquisitas con temas ricos. La compilación de nuevos libros de texto refleja el pensamiento centrado en el estudiante, tomando las actividades como hilo explícito y el conocimiento como hilo oculto. Por lo tanto, la enseñanza debe llevarse a cabo en forma de actividades si las actividades son gratificantes, es decir, las actividades deben servir a los objetivos de la enseñanza. Las actividades diseñadas deben presentar un punto de conocimiento.
En la enseñanza del arte, nos centramos en todos los estudiantes, tomamos el desarrollo de los estudiantes como base, cultivamos su espíritu humanista y su capacidad estética, y sentamos una buena base para promover la formación de la sólida personalidad de los estudiantes y promover su totalidad. -desarrollo redondo. Para permitir que los estudiantes adquieran una alfabetización artística básica, las clases de arte deben contener elementos artísticos y sus emociones, actitudes y valores también deben reflejarse de forma natural. No sólo es necesario enseñar a los niños habilidades, sino también enseñarles a pensar. Deberíamos tener una visión más alta de los estudiantes y una visión más baja de las habilidades que han dominado, brindándoles una forma de pensar cada vez más amplia. Los objetos más complejos del mundo se pueden reducir a simples figuras geométricas. Mirar lo mismo desde otro ángulo tendrá efectos inesperados.
En el proceso de enseñanza a los niños, se deben tener en cuenta las habilidades de los estudiantes y los pensamientos que se les dan deben ser consistentes. Debe estar conectado con la vida real de los estudiantes y su experiencia de vida. Deje que los niños presten atención a algunas cosas relacionadas con el arte que los rodean y comprendan las líneas y otros conocimientos artísticos de la vida, como el cabello, los árboles (anillos anuales), etc. Para cultivar la capacidad de los niños para recolectar materiales, los estudiantes avanzados deben concentrarse en cultivar su capacidad de autoestudio. Cuestionar a los estudiantes es en realidad un proceso importante para guiarlos. El papel de la demostración requiere que la relación entre la demostración se maneje adecuadamente. El maestro debe servir como una escalera para los estudiantes y los niños deben usar al maestro para subir.
Al tomar clases de apreciación, no sólo debes aprender a apreciar, sino también aprender a comentar.
Los niños deberían utilizar más el lenguaje artístico. Especialmente en la clase de apreciación y comentarios, permítales expresar sus sentimientos. Trate de enfatizar los comentarios en el proceso de apreciación del arte. En definitiva, el espíritu de cooperación, la capacidad para resolver problemas, la capacidad para recolectar materiales y el cultivo de la creatividad son muy importantes en las clases de arte. Registro 2 de formación de profesores en la escuela
Este proyecto de formación para mejorar las capacidades de aplicación de tecnología de la información en las escuelas primarias y secundarias del distrito de Banan fue muy fructífero. La educación en tecnología de la información es un curso optativo para las escuelas primarias y secundarias. Al ofrecer educación en tecnología de la información, se pretende mejorar la conciencia de la información de los estudiantes, cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar, transmitir, procesar y aplicar información moderna y la capacidad de aplicar multimedia. computadoras y tecnología de redes para el aprendizaje, y los maestros han mejorado enormemente la eficiencia de la enseñanza a través de la tecnología de la información.
1. Conceptos didácticos actualizados
El contenido principal de esta formación es dominar la capacidad de aplicar las tecnologías de la información educativa. A través de esta capacitación, establecí aún más el concepto de "la tecnología de la información educativa sirve a la educación y la enseñanza escolar"; entendí que la integración de la tecnología de la información y las disciplinas da más connotaciones a la educación y la enseñanza, puede mejorar la eficiencia y eficacia de la enseñanza y es beneficiosa para la educación. la profesión docente Desarrollar y cambiar la forma en que los docentes enseñan y los estudiantes aprenden, haciendo que nuestras aulas sean más dinámicas y nuestra enseñanza más efectiva.
2. Mejoré la capacidad de utilizar la tecnología de la información
Antes de esta formación, primero completé un cuestionario en línea. Según las respuestas, el sitio web recomienda que elijas las materias que deseas. estudiar de acuerdo con sus aptitudes y aprender de acuerdo con sus necesidades ha movilizado enormemente la conciencia del aprendizaje de los profesores. Para mí, he mejorado mi capacidad para recopilar y procesar datos, he aprendido a integrar y desarrollar recursos didácticos y a transmitir y gestionar recursos didácticos. He mejorado mi capacidad para integrar la tecnología de la información con temas ideológicos y morales de la escuela secundaria.
Esto será de gran beneficio para mí a la hora de utilizar métodos de enseñanza modernos para la enseñanza en el futuro.
3. Señalar la dirección de los esfuerzos futuros.
Aprender activamente nuevos conceptos educativos y de enseñanza para guiar el trabajo docente real y continuar trabajando hacia los objetivos de la nueva reforma curricular. En el proceso de enseñanza, cambiamos la idea de inculcar conocimientos y prestamos más atención a la enseñanza de métodos de aprendizaje para ayudar a los estudiantes a desarrollar su propia capacidad de aprendizaje. Utilice la tecnología de la información para integrarse eficazmente con otras materias para hacer que los estudiantes sean más agradables, más receptivos y aprendan conocimientos más sistemáticos y valiosos.
A través de este estudio, mis habilidades en todos los aspectos han mejorado enormemente, especialmente mi capacidad para aplicar de manera integral la tecnología de la información. Ahora ya no estoy limitado a la producción de material educativo. Me hizo darme cuenta de que, como docente, debería absorber activamente las últimas tecnologías y comprometerme a aplicarlas a las actividades de enseñanza y aprendizaje en el aula. Al mismo tiempo, debemos darnos cuenta de que todavía hay muchas deficiencias que es necesario mejorar. Debemos examinarnos constantemente y mejorar constantemente para servir mejor a los estudiantes y contribuir a brindar una educación que satisfaga el historial de formación de los docentes en las escuelas. 3
Durante este período, escuchamos atentamente las conferencias de expertos, absorbimos la experiencia avanzada de muchos profesores destacados y observamos muchas clases de alta calidad. Estas actividades son áreas que preocupan a nuestros docentes rurales y son las que sinceramente queremos mejorar en esta formación. Durante la primera etapa de formación y aprendizaje, una vez más tuve la oportunidad de mejorar teórica y práctica sistemáticamente y dominé muchos conceptos y métodos educativos avanzados, de los que se puede decir que me han beneficiado mucho.
1. Escuchar conferencias de profesores y expertos
Durante mis estudios, escuché conferencias de profesores y expertos, aprendí muchos conocimientos teóricos y obtuve muchas ideas nuevas. Los expertos nos alientan a los jóvenes profesores a ser buenos en el descubrimiento y la reflexión. Se requiere que seamos docentes de alta calidad y con buen gusto. Al final de la conferencia, los estudiantes interactuarán con los expertos, y los expertos responderán sus preguntas una por una.
Las conferencias impartidas por expertos han despertado repetidamente mis sentimientos internos e inspirado mi reflexión. En este diálogo entre teoría y práctica, cosecho felizmente la esencia de los pensamientos y teorías de los expertos.
Pero después de escuchar la conferencia, amo aún más la educación y amo a cada estudiante, comprendo aún más la importancia del arte de enseñar en el aula. Entre ellos, las artes del lenguaje de los profesores son particularmente importantes. Dado que los estudiantes son animados y activos, necesitan cosas interesantes para atraer su atención y atraer la atención de los estudiantes. Si se concentran los esfuerzos, se podrá llevar a cabo mejor la educación y la enseñanza. El arte de hacer preguntas en la enseñanza en el aula también es crucial. Los profesores deben ser buenos para hacer preguntas, pero deben formular preguntas específicas. Al mismo tiempo, deben guiar e inspirar a los estudiantes para que hagan sus propias preguntas. diseñar una enseñanza eficaz, centrada en el alumno y no en el docente y en la materia; en segundo lugar, la enseñanza se centra en las actividades de los estudiantes y la relación entre las metas y los resultados del aprendizaje.
2. Percepción y Reflexión
Toda la formación y el aprendizaje, desde las conferencias del profesor hasta la experiencia de profesores famosos de primera línea, desde las teorías profesionales hasta el análisis de casos clásicos, desde la planificación de lugares de aprendizaje para Los intercambios en el foro de estudiantes son todos serios y cuidadosos. Los alumnos se cosecharon, se emocionaron y reflexionaron...
La formación me hizo sentir: esto no es sólo una formación profesional en educación en salud mental, sino también un bautismo del alma, lavando los pedacitos. y pedazos en lo profundo de nuestras almas El polvo es un festín espiritual y cada conferencia contiene una rica filosofía de vida. Registro de formación docente en la escuela 4
Con el fin de mejorar el nivel de tecnología de la enseñanza, promover el desarrollo de habilidades profesionales e implementar políticas relevantes en materia de formación continua docente, participé en el curso en línea "Formación Especial sobre la capacidad de aplicación de la tecnología de la información" este semestre. Al aprender, a través del aprendizaje, me di cuenta aún más de la naturaleza científica y la superioridad de la tecnología de enseñanza moderna. Cuando la tecnología de la información se utiliza en la enseñanza, los profesores pueden ahorrar tiempo y esfuerzo, y los estudiantes pueden adquirir fácilmente conocimientos basados en demostraciones intuitivas, mejorando así la eficiencia de la enseñanza.
Tengo las siguientes experiencias durante esta etapa de estudio:
1. Dominar la tecnología de la educación de la información es satisfacer las necesidades del desarrollo social. La informatización es la tendencia del desarrollo social. El nivel de modernización y la amplitud de un país. La informatización educativa es un criterio importante para la fortaleza nacional, y la promoción vigorosa de la informatización educativa se ha convertido en una tendencia en el desarrollo educativo. Como docente, debe adaptarse a la tendencia del desarrollo social y comprender la tecnología moderna de la educación de la información para mantenerse al día con el ritmo del desarrollo de los tiempos y adaptarse a las necesidades del desarrollo social.
2. Comprender la necesidad de tecnología educativa basada en la información para mejorar la eficacia de la enseñanza. Aplicar la tecnología educativa basada en la información a la enseñanza puede ayudar a los docentes a integrar los recursos educativos y mejorar su nivel profesional. La tecnología de la educación de la información es un nuevo tipo de tecnología de la educación científica que puede compensar las deficiencias de la enseñanza antigua. Los métodos educativos tradicionales requieren mucho tiempo y son laboriosos, lo que no favorece que los estudiantes dominen el conocimiento en un estado relajado y no favorece la mejora. eficiencia docente. Sólo utilizando plenamente la tecnología moderna de la educación de la información en la enseñanza se podrá mejorar la eficacia de la enseñanza.
3. La aplicación activa de la tecnología de la educación de la información es necesaria para mejorar las habilidades de enseñanza. La práctica es el objetivo del aprendizaje y un medio para mejorar la capacidad de aplicación. Sólo cuando los maestros hagan un uso completo de la tecnología de la educación de la información en la práctica. su aplicación será exitosa. Sólo descubriendo, analizando y resolviendo problemas podemos aprender y mejorar nuestras habilidades educativas resumiendo constantemente la experiencia y extrayendo lecciones.
IV.El aprendizaje permanente es el camino para lograr el desarrollo sostenible. La sociedad progresa y se desarrolla constantemente, y la tecnología de la información se actualiza constantemente. Como docente, si dejas de avanzar, no podrás hacerlo. adaptarse al desarrollo de la educación Si no estás capacitado para el trabajo educativo, debes reconocer la forma, ser valiente en los desafíos, generar confianza, seguir aprendiendo, utilizar nuevos conocimientos y nuevas tecnologías para mejorar tu propia calidad, utilizar la tecnología educativa durante toda la vida. aprender, y lograr un desarrollo sostenible de su propio nivel educativo. Ser competente en la docencia en las diferentes etapas. Registro de formación docente en la escuela 5
1. Una buena relación profesor-alumno es el requisito previo para aprender bien las matemáticas
En primer lugar, los profesores deben respetar, cuidar y confiar estudiantes. Respetar, cuidar, confiar en los estudiantes y llevarse bien con ellos son la base para crear un ambiente armonioso en el aula. En las actividades docentes, profesores y estudiantes forman una relación psicológicamente estable y sostenible, que no es solo el intercambio de conocimientos y habilidades, sino también el intercambio de conocimientos y habilidades. pero también el intercambio de conocimientos y habilidades. Para la comunicación emocional y espiritual, lo primero es que los docentes se preocupen, confíen y respeten a los estudiantes.
2. A partir del aula, mejorar el propio valor en la práctica
El aula es el principal lugar para que los docentes reflejen su propio valor. Me adhiero al concepto de "todo para". estudiantes, por todo para los estudiantes", integro mi amor en los estudiantes de todo corazón. En la enseñanza futura, me esforzaré por aplicar los nuevos conceptos curriculares que he aprendido en la práctica docente en el aula, basándose en "el uso de materiales didácticos nuevos y antiguos y la práctica de nuevos conceptos". estilo único.El modelo de enseñanza puede reflejar mejor los requisitos de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas. Al mismo tiempo, como maestro de clase, entiendo profundamente que cada palabra y acción de los maestros afecta a los estudiantes y desempeña un papel en la enseñanza de los estudiantes mediante preceptos y acciones. La educación ideológica debe centrarse constantemente en cultivar las buenas cualidades morales, los hábitos de estudio, los hábitos de trabajo y los hábitos de comportamiento civilizados de los estudiantes.
3. Cultive siempre la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes en la enseñanza.
La capacidad de autoaprendizaje no es una habilidad indispensable para los estudiantes de secundaria, pero de hecho, la mayoría de los estudiantes todavía tienen una Mentalidad de dependencia. Por lo tanto, aprovecho la oportunidad para cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes en la enseñanza de la lectura en inglés. Guíe a los estudiantes para que superen las barreras psicológicas y desarrollen la confianza en sí mismos, y felicítelos cuando logren algunos logros en el conocimiento de la lectura en inglés, para que sientan que pueden hacerlo. Con confianza en sí mismos, desafiarán problemas difíciles y participarán activamente en la lectura y el aprendizaje.
El verdadero aprendizaje cooperativo significa que todos en el grupo pueden expresar sus propias opiniones basándose en la inspiración y el estímulo mutuos. Todos pueden compartir los resultados de su pensamiento con todos y compartir la experiencia y la cosecha de los resultados del aprendizaje. . Esto es inseparable de la cuidadosa planificación de nuestros profesores antes de la clase, los arreglos razonables y la orientación adecuada antes de las actividades. De esta manera, favorece la creación de una buena atmósfera de aprendizaje, movilizando el entusiasmo de los estudiantes y aumentando el espíritu competitivo de los estudiantes.
Para promover la cooperación, los profesores necesitan ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de cooperación. En el aula, los estudiantes son entrenados conscientemente para la cooperación.
En el proceso de cooperación grupal, los maestros deben desempeñar el papel del grupo y realizar tareas grupales. Al mismo tiempo, deben demostrar deliberadamente habilidades de cooperación y coordinar actividades de enseñanza en actividades grupales para garantizar que el grupo se centre en los objetivos de aprendizaje y permita. Los miembros del grupo aprenden gradualmente a cooperar bajo el liderazgo de las palabras y las habilidades del maestro. Diario de formación docente en la escuela 6
Después de este período de formación, aunque nuestros profesores están muy ocupados y cansados, también me hizo ganar más y enriquecerme mucho. Artículos clásicos y comentarios de colegas... Este tipo de aprendizaje y comunicación a distancia me hizo comprender que es necesario acumular conocimientos, resumir la experiencia y aprender + reflexión = mejorar. También me hizo sentir aún más el encanto que contiene la asignatura de "química". Su belleza inherente de exploración práctica puede hacer que las personas que estudian matemáticas sean más inteligentes y profundas.
Esta nueva modalidad de formación a distancia es novedosa en sus formas y de amplio alcance. No hay distancia entre compañeros y todos hablan libremente y expresan sus opiniones sin preocupaciones. Recibí orientación de expertos en debates en línea y vi muchos casos excelentes. En la nueva reforma curricular, se hace gran énfasis en la preparación colectiva de lecciones y en el pleno intercambio de recursos. En la plataforma de formación a distancia, tengo acceso a una amplia gama de recursos educativos y también aprendí la experiencia docente de muchos excelentes profesores. Ahora resumo mi formación de la siguiente manera:
De esta formación especial sobre "Cultivar la actitud de aprendizaje riguroso de los estudiantes utilizando preguntas propensas a errores como portador", aprendí cómo cultivar la actitud de aprendizaje riguroso de los estudiantes: Primero de Ante todo, los propios docentes deben dar ejemplo. Como docente debes hacer lo siguiente: 1. Por lo general, es necesario cargarlo constantemente. En esta sociedad del aprendizaje, si no aprendes, serás eliminado. Como profesor, especialmente de química, necesitas reflexionar, resumir y ajustar constantemente en el trabajo para poder progresar y crecer, y utilizar conocimientos profundos para adaptarte a tu trabajo.
2. El negocio necesita seguir expandiéndose. Después de varios días de formación y estudio, encontré mis propias lagunas, me di cuenta de mis deficiencias y luego me di una posición clara y clara como docente en todos los aspectos. Enriquece, ajusta y mejora correctamente tus propias carencias. 3. La teoría debe llevarse a la práctica. A través de la capacitación y el estudio, entré en contacto con muchos conceptos educativos nuevos y avanzados, lo cual fue extremadamente impactante para mi corazón. Al mismo tiempo, siento que tengo una gran responsabilidad como profesor: debo implementar estos conceptos nuevos y avanzados en la práctica y aprovechar al máximo el valor y la importancia de los conceptos avanzados.
En segundo lugar, bajo la guía del profesor, los estudiantes pueden desarrollar una actitud de aprendizaje rigurosa paso a paso. 1. Guiar a los estudiantes para que establezcan sus propios libros de corrección de errores. El establecimiento de un libro de corrección de errores ayudará a los estudiantes a encontrar errores y acumularlos de manera oportuna. 2. Los estudiantes recopilan preguntas propensas a errores. La recopilación y acumulación de preguntas propensas a errores puede ayudar a los estudiantes a cometer errores o a cometerlos con menos frecuencia. 3. Permita que los estudiantes aprendan cómo prevenir errores o cometer menos errores durante el proceso de aprendizaje. 4. ¿Cómo organiza y orienta el profesor la enseñanza de preguntas propensas a error? 5. En última instancia, lograr el objetivo de cultivar hábitos de estudio rigurosos en los buenos estudiantes. Al mismo tiempo, en el trabajo diario, no debemos olvidarnos de elevar algunas prácticas en la práctica al nivel de teoría, resumirlas en el tiempo y avanzar y crecer con nuestros pares en el momento oportuno.