Razones por las que no se aprobó la entrevista de recursos docentes

Las razones por las que las entrevistas de enseñanza fracasan incluyen: quedarse atascado, todo el proceso de la entrevista no transcurre sin problemas, tartamudear durante la conferencia de prueba y tropezar durante todo el proceso. Estas son las razones por las que la mayoría de los estudiantes fracasan en sus entrevistas.

Además, hay:

1. Entrevista de enseñanza y conferencia simulada. Ningún estudiante intentará enseñar. Debes dirigir y actuar por ti mismo para completar con éxito el curso. Si pausas una palabra y te quedas atascado en una frase, la posibilidad de pasarla es casi nula. Debes superar el nerviosismo, practicar más y desarrollar tu coraje.

La segunda es que no cumple con los requisitos de la conferencia de prueba. La Prueba de Entrevista Docente es un minicurso. No es necesario que termine todo en 10 minutos, pero sí debe completar todos los requisitos de la lista de conferencias de prueba. Por ejemplo, las materias chinas de la escuela primaria tienen tres requisitos:

1. Comprender el significado de una palabra 1.

2. Guíe a los estudiantes para que experimenten algunas emociones.

3. Conferencia durante 10 minutos.

En tercer lugar, hay una falta de interacción. La nueva reforma curricular exige que los estudiantes sean el cuerpo principal, que los estudiantes sean los maestros del aprendizaje y que los profesores sean sólo los guías del plan de estudios. Esto debería reflejarse en la conferencia de prueba.

Algunos estudiantes sostienen trabajos de preparación de lecciones y se paran en el podio de principio a fin, con poca o ninguna interacción con los estudiantes. Esto es definitivamente imposible. En nuestros cursos, debemos diseñar vínculos para la cooperación, la comunicación y la investigación grupal. Debemos prestar atención al hecho de que los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje y los profesores sólo necesitan ser organizadores y guías.

En cuarto lugar, el conocimiento es difícil de dañar. Debido a que no estaba familiarizado con el conocimiento, hice puntos de conocimiento incorrectos, como describir el concepto de traducción como desplazamiento y no lo corregí.

Para evitar daños en el conocimiento durante la entrevista, puede limpiar sus puntos ciegos de conocimiento a través de los libros de texto de la escuela primaria y secundaria cuando se prepare para el examen. Si hay algún daño en el conocimiento durante la entrevista, debe aprender a adaptarse a los cambios y pedir a los estudiantes que revisen los errores cuando los encuentre. Si el profesor señala un error durante la respuesta, debemos corregirlo a tiempo. Esta es la última oportunidad para salvarnos.