Planes de lecciones para el día del maestro para jardín de infantes y clases medias
?Las personas excelentes siempre se preparan con anticipación. Cada maestro de jardín de infantes espera que los niños puedan aprender conocimientos en el jardín de infantes. La mejor solución es preparar planes de lecciones para mejorar la eficiencia del aprendizaje. Los planes de lecciones ayudan a los profesores a comunicarse mejor con los estudiantes en el aula. ¿Sabe cómo escribir contenido específico para un plan de lecciones de jardín de infantes? A continuación se muestran los "Planes de lecciones del día del maestro para jardín de infantes y clases medias" que he recopilado y compilado cuidadosamente para brindarles. Espero que sean útiles para su trabajo y su vida. Plan de lección del día del maestro para la clase media de jardín de infantes Parte 1
?Propósito de la actividad:
?1. Guiar a los niños a expresar correctamente la relación estructural y el peinado de varias partes del cuerpo humano. y consolidar las habilidades de dibujar personas frontales.
?2. Desarrollar las habilidades de observación y pintura de los niños.
?3. Profundizar el amor de los niños por los profesores.
?4. Siente la alegría del Día del Maestro.
5. Sepa cuándo es el Día del Maestro.
Preparación de actividades:
1. Pedir al profesor de la clase que coopere con la clase. ejemplo.
2. Papel de dibujo y pasteles al óleo.
?3. Cuadros de abanicos.
?Proceso de actividades:
?1. Introducir el Día del Maestro e introducir actividades para despertar el interés de los niños.
?Maestro: Niños, ¿cuántos maestros hay en nuestra clase? ¿Cómo los llaman? Hoy, el maestro quiere pedirles a los niños que hagan un dibujo del maestro. ¿Qué tal dárselo al maestro?
2. Guíe a los niños para que observen las características de los maestros.
Maestro: Ahora veamos qué tipo de cabello tiene Maestro ¿Qué características? (Por ejemplo, patrones o algo así)
Pida a los niños que observen atentamente y pídales que respondan.
Maestro: Echemos un vistazo a dónde Maestro, ahora todos se tocan el cabello con las manos. ¿Está justo en la parte superior de la cabeza?
Pida a los niños que observen con atención y. Pida a los niños que respondan.
3. Explicar los requisitos, dibujo de los niños y guía del profesor.
Profesor: Podemos dibujar un profesor o dos profesores. Necesitas dibujar las características detalladas del cabello y la ropa del maestro. Primero dibuja la cabeza, luego el cuerpo y finalmente los brazos y las piernas. Probablemente deberías vestir al maestro hermosamente. Los niños pintan y los profesores guían el recorrido. 1. Animar a los niños a dibujar con audacia, dar rienda suelta a su imaginación y dibujar las diferentes características de cada maestro.
?2.Ayudar a los niños con capacidades débiles a dominar las relaciones estructurales y las proporciones de varias partes del cuerpo humano.
?3. Animar a los niños con fuertes capacidades a dibujar el perfil de su profesor.
?4. Evaluar el trabajo y finalizar la actividad.
?1. Maestro: ¿Averigüemos qué dibujos hizo el maestro Lai? ¿Qué dibujos hizo el maestro Yang?
?2.
Plan de lección del Día del Maestro para la clase media de jardín de infantes, Parte 2
?Objetivos de la actividad:
?1. Comprender que los maestros también tienen sus propios días festivos: el Día del Maestro
. ?2. Habla sobre tu maestro, como: nombre, apariencia y otras características
?3. Comuníquese con otros en inglés, familiarícese con la etiqueta de las visitas y acorte aún más la distancia entre maestros y niños.
?Las actividades se centran en los puntos de dificultad:
?Punto clave: poder hacer preguntas sobre las preferencias de otras personas en inglés
?Puntos de dificultad: gustarle usar las expresiones en inglés aprendidas y la comunicación con los demás de forma flexible y audaz
?Preparación de la actividad:
?Varias tarjetas de preguntas, un formulario de grabación (publicado en la pizarra), una fotografía del profesor
?Preparación del conocimiento: frases de presentación personal, lo que te gusta... Patrón de oración
?Preparación del entorno: los niños se sientan alrededor de la mesa
?Proceso de actividad:
?1. Muestre imágenes de maestros y niños para presentar el Día del Maestro
?Reproduzca imágenes de niños y maestros, deje que los niños observen y presente el Día del Maestro
? Maestra: Niños, ¿a quién miran en la imagen?
?Niño: Maestra, niño (si el niño responde mamá, responda: Sí, la maestra es igual que mamá)
?Maestro: El feriado del niño es el Día del Niño, por lo que el maestro también tiene ¡Hoy es tu propio feriado: el Día del Maestro!
2. ¡Usa la conversación para guiar a los niños a hablar sobre sus maestros! >
? 1. Introducción a la conversación
Maestro: El Día del Maestro es un día festivo para que los niños envíen bendiciones a sus maestros. ¿Te gusta tu profesor?
?Menor: Sí (Si el niño dice que no le gusta, responde: Los profesores te quieren. Después de clase, puedes contarle al profesor algunas de las razones por las que no te gusta. No me gusta.) Seamos buenos amigos), entonces parece que todos somos buenos amigos.
?2. Deje que los niños hablen sobre sus maestros y repasen expresiones en inglés para describir la apariencia de las personas, como: altura, baja, gorda, delgada, tamaño de los rasgos faciales, etc. (Patrón de oración: He/ ella es... )
?Maestro: ¿Quiénes son tus maestros? ¿Cuántos hay?
?Kindergarten: Cinco, el nombre del maestro en la clase (tal vez agregado afuera). Maestro de la clase de estudio)
?Maestro: ¿Cómo son? (Al observar las reacciones de los niños, puede dar más pistas sobre la altura, la baja estatura, la gordura, el tamaño de los rasgos faciales, etc.)
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3. Discuta más a fondo las preferencias del maestro para estimular el deseo de los niños de conocerlo.
Maestro: ¿Sabe... el pequeño secreto del maestro? ¿Qué le gusta? /p>
?Menor: No lo sé (puedes responder si quieres)
?Profesor: Seamos un pequeño reportero y entrevistémoslo ¿Qué quieres saber? Lo pondremos en una lista
p>?Elija algunas preguntas representativas y aprenda la estructura de la oración: ¿Te gusta...?
?3. has aprendido a través de entrevistas con otros Términos comunicativos: Hola! Soy... ¿Puedes responderme algunas preguntas?
?1. ¡Gracias! a través de *** y aprenda a entrevistar a otros Cortesía comunicativa
?Maestro: Hemos preparado el contenido de las preguntas, entrevistemos...maestro
?¡Niños, de jóvenes! reportero, debe ser Eres muy educado y a los demás les gusta charlar contigo, ¿cómo deberías preguntar? Guía a los niños para que digan: Hola, ¿puedo hacerte algunas preguntas?
? Por favor, pregunte a los niños. Vengan a una entrevista: (el maestro debe estar allí para ayudar y guiar)
?Más joven: ¡Hola, maestro! ¿Algunas preguntas?
?Cooperar :OK.
?Las entrevistas se realizan una a una en base al contenido previamente establecido. El docente anota las respuestas en el formulario de pizarra
?Patrón de oraciones: ¿Te gusta...? p>
?2. Pida a varios niños que hagan el papel de profesores y realicen las entrevistas en parejas. Una persona hará preguntas y la otra tomará notas (los dos no son fijos y se pueden rotar o se pueden asignar). según
?habilidad), Deje que los niños experimenten la forma de visitar, gustar y comunicarse con valentía con otros en inglés, y practicar ¿Te gusta...? Estructurador de oraciones: ¿También quieres darlo? ¿Un intento?
?Niños: Quieren (venir si no quieren) desempeñar el papel de maestro)
Maestro: Si quieren desempeñar el papel de maestro, por favor pase al frente. Los reporteros restantes trabajarán en parejas, uno haciendo preguntas y el otro tomando notas.
? Durante la visita grupal de los niños, el maestro brindará orientación Los puntos clave de la orientación son:
? /p>
? 2. Los hábitos de los niños Orientación: Si dos grupos visitan a una persona, tienen que esperar; si hay un problema, los dos deben discutirlo solos primero y luego preguntar a los demás; ayuda
3. Para los niños con habilidades fuertes, se puede aumentar la dificultad de hacer preguntas, como: El maestro responde de vez en cuando y pregunta: ¿Qué te gusta? > ? 4. Ampliación de la actividad
? Los niños regresan a sus asientos y cuentan las preferencias del "maestro" que visitaron. ¿Qué regalos se les pueden dar a los "maestros"? Clase media, parte 3
?Objetivos de la actividad
?1. Saber que el Día del Maestro es un día festivo para los maestros y tener una comprensión preliminar del trabajo de los maestros.
2.Aprende a cantar canciones y siente inicialmente las características rítmicas de cuatro y tres tiempos.
?3. Surgen sentimientos iniciales de agrado y amor por el profesor.
?Preparación de actividades
?Material didáctico electrónico, fotografías de profesores y niños que conviven en el jardín de infancia.
?Por ejemplo: fotografías de profesores alimentando a los niños, contándoles cuentos y vistiéndolos.
?Proceso de la actividad
?Parte de introducción
?Introducción de la conversación para despertar el deseo de los niños de participar en la actividad.
?Maestra: Hoy traje algunas fotos y les pedí a los niños que vieran quién está en ellas.
?Sección de aprendizaje
? 1. Guíe a los niños para que comprendan el trabajo de los maestros y aprecien el arduo trabajo de los maestros.
?Los profesores llevan a los niños a ver fotografías de sus estudios y su vida en el jardín de infancia de hace algún tiempo.
?Maestro: ¿Quién está en la foto? ¿Qué están haciendo los maestros? ¿Te gusta el maestro y por qué?
?Según el estado del maestro en la imagen, pregunta. que los niños recuerden y expongan razones.
?El maestro resume brevemente el contenido del trabajo diario del maestro a los niños y les permite experimentar el arduo trabajo del maestro.
?Maestro: El maestro a veces juega con los niños, como un compañero; a veces les enseña habilidades, como el maestro; a veces resuelve conflictos entre los niños, como la policía, a veces los convence para que duerman; Los niños vuelven a sentirse madres.
?Los profesores muestran fotos de profesores que están muy ocupados.
?Maestra: Mira, ¿qué están haciendo las maestras?
?Resumen: La maestra sostuvo a varios niños que lloraban y tuvo que trabajar horas extras después del trabajo para hacer juguetes y limpiar la casa. casa espera. Los maestros trabajan muy duro para permitir que los niños crezcan sanos y felices en el jardín de infantes.
?2. Presentar el Día del Maestro y aprender a cantar canciones.
?Maestro: Los bebés han aprendido tantas habilidades de sus maestros, ¿sabes qué festividad se celebra el 10 de septiembre de cada año
?(El Día del Maestro, para el feriado de los maestros? )
?Hoy, la maestra también trajo una canción sobre el Día del Maestro, ¡escuchémosla juntos!
?La maestra llevó a los niños a disfrutar la canción.
?La profesora recitó la letra mientras daba palmas.
Profe: Niños, ¿quieren aprender a cantar esta canción?
La maestra toca el piano y los niños intentan leer la letra mientras aplauden.
?Maestra: ¡Esta vez tarareemos al son del piano!
?La maestra lleva a los niños a cantar la canción juntos, y luego los niños y las niñas la cantan nuevamente. en grupos.
?Parte final
?Los niños se acercan a abrazar y besar a la maestra, y le dicen "Felices vacaciones".
?Cálido recordatorio
?Guíe a los niños para que envíen saludos festivos a todos los maestros en el Día del Maestro.
?Extensión de actividad
?Cuéntanos sobre tu profesor favorito durante la clase. Plan de lección del día del maestro para la clase media de jardín de infantes, parte 4
Hora de la actividad: la mañana del 10 de septiembre de 20xx
Proceso de la actividad:
1. Cada clase en el Sesión de charla matutina, se realizaron actividades de charla con el tema “Día del Maestro”.
?2. La primera clase de actividad
?1. Utilizar las habilidades del profesor para presentar el tema.
?Antes aprendimos una canción infantil, llamada "The Teacher Is Great", y hablamos de ella juntos.
?La maestra tiene mucho talento. La maestra tiene mucho talento. Puede doblar papel, dibujar, cantar y bailar.
?Todos la amamos.
?2. Cuéntame cómo es el profesor que más te resulta familiar.
?¿Cuántos maestros hay en nuestra clase? ¿Quién puede decirnos cómo son los maestros de nuestra tercera clase? (Por favor, dígaselo a cada niño) 5. Explique la fecha del Día del Maestro y el primer maestro. La fiesta es de 1985.
?Con el fin de promover el respeto a los docentes y la valoración de la educación y mejorar el estatus de los docentes en la sociedad, China ha establecido especialmente el 10 de septiembre como el Día del Maestro en 1985 como el primer feriado para que nuestros docentes finalmente tengan su propio feriado. .
?3. La segunda clase de actividades
?Todos los niños se reunieron en el patio de recreo y la maestra organizó la actividad "I Love Teacher" para celebrar el Día del Maestro.
?1. Bendiciones a los maestros:
?(1) El amor debe hablarse en voz alta (2) Discurso del representante de los niños de primera clase
?2. Regalos de amor hechos a mano Bendiciones (1) Actividad de pintura para niños de la clase alta.
?(2) Actividades de bondad para niños de clase media.
?(3) Actividades de colocación de flores para niños de clase pequeña.
?3. El abrazo afectuoso sublima el amor.
? (1) Abraza al maestro que te rodea y besa al maestro que amas.
?4. Exposición de trabajos: Después de la actividad, cada clase ordenará sus trabajos. Muestre obras infantiles en forma de exposiciones de arte y paredes temáticas.
Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse inicialmente con la melodía de la canción y comprender el contenido de la letra.
?2. Estar dispuesto a aprender a cantar del maestro y desarrollar el amor por él.
Preparación de actividades:
1. Tarjetas: abejitas, flores, pececillos, pequeños ríos.
2. Cinta de grabación de la canción “Canto una canción para el maestro”.
?Enfoque de la actividad:
?Cantar la melodía y el ritmo de la canción con precisión
?Proceso de la actividad:
?1. el rotafolio y suscite los intereses de los niños:
? “¿Quién puede decirte lo que están haciendo los niños en la imagen?” (Cantando a la maestra)
“¿Por qué están cantando? ¿el maestro?” (Gracias, maestro)
?2. Discusión: ¿Por qué debemos agradecer al maestro? (Los niños pueden discutir libremente)
?3. letra:
?(1 ) "Hoy también vamos a cantar una canción para la maestra." Plan de lección del día del maestro para la clase media de jardín de infantes, parte 5
?1. :
?1. Que los niños comprendan el mes de septiembre. El 10 es el Día del Maestro en China.
2. Inspirar a los niños a preocuparse y cuidar a sus maestros a través de actividades.
?3. Desarrollar la expresión audaz, la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad práctica de los niños.
?4. Mejorar la agilidad de pensamiento de los niños.
?5. Siente el ambiente alegre del Día del Maestro y celebra el festival juntos.
?2. Preparación de la actividad:
?1. Se presentaron varias fotografías de las actividades docentes diarias y de la vida diaria del maestro en una presentación de diapositivas y se grabó "Feliz cumpleaños".
?2. Cada persona tiene un plato pequeño y un pequeño trozo de papel crepé de varios colores.
?3. Proceso de actividad
?1. Cuéntame cómo es el profesor con el que estás más familiarizado.
¿Cuántos profesores hay en nuestra clase? ¿Alguien puede decirme cómo son los profesores de la Clase A en nuestro pequeño país? (Pida a cada niño que hable)
?2. Mire las diapositivas para conocer el trabajo de los docentes.
?Mira lo que hacen los profesores todos los días? (Muestre las diapositivas una por una) Los maestros trabajan duro todos los días.
?3. Deje que los niños hablen sobre cómo respetar el trabajo del maestro y cómo preocuparse por él.
?No desperdiciar comida al comer, escuchar las indicaciones del profesor al realizar las actividades, etc.
?4. Explique la fecha del Día del Maestro y el primer Día del Maestro en 1985.
?Con el fin de promover el respeto a los maestros y la valoración de la educación y mejorar el estatus de los maestros en la sociedad, China estableció especialmente el 10 de septiembre como el Día del Maestro en 1985 como el primer día festivo para que nuestros maestros finalmente tengan mi propio festival. ,
?6. Prepara fideos de longevidad para celebrar el Día del Maestro. (Guía del recorrido para profesores)
?Nosotros, los profesores de toda China, estamos muy contentos y llevamos a cabo coloridas actividades de celebración el 10 de septiembre. El maestro está celebrando la festividad, ¿nosotros también la celebramos? ¿Qué sueles comer en cumpleaños y días festivos? (Pastel, fideos de la longevidad) ¿Qué tal si hacemos un plato de fideos de la longevidad y se los damos a los profesores de aquí? Luego agregamos jugos de frutas y verduras a los fideos para hacerlos más nutritivos, de modo que nuestros maestros gocen de buena salud después de comerlos.
?Pequeña Enciclopedia: El Día del Maestro tiene como objetivo reconocer las contribuciones de los docentes a la educación. En la historia moderna de China, el Día del Maestro se ha celebrado muchas veces en fechas diferentes. No fue hasta 1985 que la novena reunión del Comité Permanente de la Sexta Asamblea Popular Nacional aprobó la resolución del Consejo de Estado sobre el establecimiento del Día del Maestro, y el 10 de septiembre de 1985 quedó verdaderamente determinado como el primer Día del Maestro en China. Plan de lección del día del maestro para la clase media de jardín de infantes, parte 6
?Propósito de la actividad:
?1 Guiar a los niños a expresar correctamente la relación estructural y el peinado de varias partes del cuerpo humano, y consolidar las habilidades de dibujar personas frontales.
?2. Desarrollar las habilidades de observación y pintura de los niños.
?3. Profundizar el amor de los niños por los profesores.
?4. Siente la alegría del Día del Maestro.
5. Sepa cuándo es el Día del Maestro.
Preparación de actividades:
1. Pedir al profesor de la clase que coopere con la clase. ejemplo.
2. Papel de dibujo y pasteles al óleo.
?3. Cuadros de abanicos.
?Proceso de actividades:
?1. Introducir el Día del Maestro e introducir actividades para despertar el interés de los niños.
?Maestro: Niños, ¿cuántos maestros hay en nuestra clase? ¿Cómo los llaman? Hoy el maestro quiere pedirles a los niños que hagan un dibujo del maestro. ¿Se lo entregará al maestro?
2. Guíe a los niños para que observen las características de los maestros.
Maestro: Ahora veamos qué tipo de cabello tiene Maestro ¿Qué características? (Por ejemplo, patrones o algo así)
Pida a los niños que observen atentamente y pídales que respondan.
Maestro: Miremos dónde Maestro, ahora todos se tocan el cabello con las manos. ¿Está justo en la parte superior de la cabeza?
Pida a los niños que observen con atención y pregunten. que respondan.
3. Explicar los requisitos, dibujar a los niños y guiar a los profesores.
Profesor: Podemos dibujar un profesor o dos profesores. Necesitas dibujar las características detalladas del cabello y la ropa del maestro. Primero dibuja la cabeza, luego el cuerpo y finalmente los brazos y las piernas. Probablemente deberías vestir al maestro hermosamente. Los niños pintan y los profesores guían el recorrido. 1. Animar a los niños a dibujar con audacia, dar rienda suelta a su imaginación y dibujar las diferentes características de cada maestro.
?2.Ayudar a los niños con capacidades débiles a dominar las relaciones estructurales y las proporciones de varias partes del cuerpo humano.
?3. Animar a los niños con fuertes capacidades a dibujar el perfil de su profesor.
?4. Evaluar el trabajo y finalizar la actividad.
?1. Maestro: ¿Averigüemos qué dibujos hizo el maestro Lai? ¿Qué dibujos hizo el maestro Yang?
?2.
?Enciclopedia: El Día del Maestro tiene como objetivo reconocer las contribuciones de los docentes a la educación. En la historia moderna de China, el Día del Maestro se ha celebrado muchas veces en fechas diferentes. No fue hasta 1985 que la novena reunión del Comité Permanente de la Sexta Asamblea Popular Nacional aprobó la resolución del Consejo de Estado sobre el establecimiento del Día del Maestro, y el 10 de septiembre de 1985 quedó verdaderamente determinado como el primer Día del Maestro en China.