4 artículos seleccionados del plan de trabajo de la maestra de primer grado en el nuevo semestre

Como profesor de clase, el trabajo que debes realizar no es solo impartir conocimientos, sino también dirigir y gestionar la clase. Al comienzo de clases, también podríamos hacer un plan de trabajo completo. Los siguientes son "4 artículos seleccionados sobre el plan de trabajo del maestro de primer año de secundaria en el nuevo semestre" compilados por mí para todos. Son solo como referencia. Capítulo 1: Plan de trabajo para el profesor de primer año de secundaria en el nuevo semestre

1. Principales ideas de trabajo

1. Orientado a las personas, educar a los estudiantes para que sean íntegros, amables, gente sabia y sana.

2. Utilice diversas actividades para mejorar la cohesión de la clase para que los estudiantes puedan estar orgullosos de estar en la clase xx.

3. Crear un ambiente cálido, armonioso y natural para los estudiantes.

4. Cuidar a los estudiantes, esforzarse por llegar al corazón de cada estudiante, convertirse en un verdadero amigo de los estudiantes, ayudarlos a explorar sus propias ventajas y generar confianza.

2. Centrarse en el trabajo semestral

1. Preste atención al asesoramiento psicológico de los estudiantes

Los estudiantes enfrentarán muchos problemas psicológicos cuando ingresen por primera vez a la escuela secundaria: algunos los estudiantes piensan que no pueden El complejo de inferioridad causado por mantenerse al día con otros estudiantes siempre ha sido el foco de atención de todos en su escuela original, pero cuando llegan a la nueva escuela, ya no se sienten como el centro de atención. lo que resulta en una sensación de pérdida; algunos estudiantes no pueden adaptarse al nuevo entorno, lo que resulta en una sensación de soledad...

Estos problemas psicológicos son a los que el profesor de la clase debe prestar atención y puede adoptar los métodos correspondientes. de acuerdo con las características de personalidad de los estudiantes para permitirles invertir en su nueva vida lo antes posible.

2. Establecer un buen estilo de clase

La calidad del estilo de clase está directamente relacionada con el sano desarrollo de la clase, si se forma un buen estilo de clase es una prueba de una; Una señal de si el grupo de clase es maduro.

Preste atención a las normas ideológicas, morales y de comportamiento de los estudiantes, y comprenda las normas de comportamiento habituales de los estudiantes, elimine las tardanzas y otras violaciones para estimular aún más el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y formar gradualmente una sociedad respetuosa de la disciplina, realista y estilo de clase diligente.

3. Elige cuadros de clase.

Los cuadros de clase son la fuerza central de la clase. En el primer semestre, el profesor de la clase nombra cuadros de la clase para aprovechar al máximo el entusiasmo de los estudiantes para poder formar a estudiantes capaces. Cultivar el sentido de responsabilidad de los cuadros de clase y establecer el prestigio y modelo a seguir de los cuadros de clase.

4. Preste atención a la vida de aprendizaje de los estudiantes

A través de varios métodos, corrija la motivación y la actitud de aprendizaje de los estudiantes y guíelos para que dominen los métodos de aprendizaje científico y los buenos hábitos de estudio.

A los estudiantes con buen rendimiento académico, brindarles cierta orientación para que puedan mejorar aún más sus habilidades bajo la premisa de completar tareas básicas de aprendizaje, como participar en más clases de competencia y clases de perfeccionamiento en diversas materias.

5. Realizar actividades grupales beneficiosas para el cuerpo y la mente.

Diseñar cuidadosamente cada reunión de clase y permitir que más estudiantes participen en ella para mejorar las habilidades de organización y expresión de los estudiantes. . Capítulo 2: Plan de trabajo del profesor de primer año de secundaria en el nuevo semestre

Como dice el refrán: "Todo es difícil al principio". De hecho, el comienzo de cualquier cosa es el más importante y al mismo tiempo el más difícil. La enseñanza no es una excepción, por lo que para hacer un buen trabajo como maestro de clase en el nivel de escuela secundaria, debes dominar la educación de ingreso para estudiantes de primer año de secundaria. Si podemos entenderlo bien, el trabajo realizado en el futuro puede lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, mi plan de trabajo para este semestre es el siguiente:

1. Basado en la realidad, formular un conjunto de reglas de clase relativamente completo y fácil de operar

Hay 63 estudiantes en mi clase *** Hay 23 niños y 40 niñas. A excepción de cuatro estudiantes admitidos en la escuela secundaria de nuestra escuela, el resto son todos de varias escuelas de la ciudad. Algunos de ellos tienen un rendimiento académico insatisfactorio, pero son ingenuos y emprendedores. Los objetivos básicos de mi clase este semestre son: establecer un equipo de cuadros de clase emprendedores y capaces para que todos los estudiantes puedan establecer metas de aprendizaje claras y formar una buena atmósfera de aprendizaje para cultivar las buenas normas de comportamiento de los estudiantes y promover la rectitud. Estilo de clase disciplinado, emprendedor y diligente.

"No hay reglas sin reglas". La gestión de clases debe tener un conjunto de reglas de clase relativamente completo y fácil de operar para gestionar cuantitativamente a los estudiantes de esta clase. Las reglas de clase las formulan conjuntamente el comité de clase y toda la clase. Con unas normas de clase y un código de conducta compartido por todos los alumnos de la clase, será mucho más fácil para el profesor de la clase realizar su trabajo. Porque los estudiantes han reconocido estos códigos de conducta desde el fondo de su corazón. Si alguien los viola, entonces debe estar sujeto a críticas disciplinarias y debe recibir ayuda y educación de sus compañeros y maestros. La formulación de reglas de clase para esta clase sigue los siguientes principios:

1.

2. Específico, detallado y altamente operable.

3. No puede entrar en conflicto con las normas escolares, y las normas escolares deben prevalecer.

4. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes, permitir que todos los estudiantes participen en la formulación de las reglas de la clase y respetarlas conscientemente.

En resumen, las reglas de clase deben formularse e implementarse bien, a fin de sentar una buena base para construir un buen colectivo de clase.

2. Fortalecer la gestión docente de la clase y formar un buen ambiente de aprendizaje.

Aunque la clase x de alto nivel es reconocida como una de las mejores clases del grado, este puede ser el caso .

Pero sólo he estado en contacto con la clase de último año durante dos semanas, así que no puedo comentar sobre esta clase todavía. ¿Cómo es que los estudiantes aún necesitan más contacto? Mi impresión actual es que los estudiantes todavía son relativamente obedientes y serios, pero también hay estudiantes que necesitan ayuda. Mi marco general es centrarme en la construcción del estilo académico, prestar mucha atención a la educación de las materias, mejorar el rendimiento académico como clave, mejorar la calidad de los estudiantes como objetivo y esforzarme por lograr el mismo progreso de toda la clase. Con el fin de fortalecer la gestión docente de esta clase y formar un buen estilo de estudio lo antes posible, se formulan especialmente las siguientes medidas colectivas para mejorar la calidad de la enseñanza:

1. Anteponer el esfuerzo a la clase

Los profesores asisten a clase La clase no es difícil, pero no es fácil tomar una clase de alta calidad, y es aún más difícil tomar clases de alta calidad con regularidad. El esfuerzo debe hacerse antes de la clase. Los profesores deben estudiar atentamente los materiales didácticos, preparar las lecciones cuidadosamente y escribir notas y reflexiones. Esforzarse por impartir lecciones en el aula que sean adecuadas a los gustos de los estudiantes de esta clase y que sean efectivas.

2. Pon tu fuerza en clase

Los profesores deben respetar varios principios para lograr una alta calidad y eficiencia en cada clase:

(1) Deben aclarar los objetivos de enseñanza de esta clase;

(2) Los estudiantes deben participar activamente en las actividades de enseñanza; utilizar una variedad de métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje.

3. Agregue problemas después de clase

En el proceso de enseñanza, no es realista exigir que todos los estudiantes dominen completamente los conocimientos que han aprendido. Siempre habrá unos pocos estudiantes. quién Tiene dificultades para estudiar y mantenerse al día con otros estudiantes. Los profesores nunca se darán por vencidos con cada estudiante. No sólo deben ayudarlos a resolver problemas de aprendizaje difíciles, sino también ayudarlos a resolver problemas ideológicos. Y utilizan su tiempo libre para brindar asesoramiento individual a los estudiantes de bajo rendimiento; a menudo hablan con ellos para animarlos a superar las barreras psicológicas y brindarles afirmación y aliento mientras progresen.

4. Seleccionar preguntas de enseñanza en el aula y preguntas de tarea

Las formas de tarea deben ser diversas; el contenido de la tarea debe ser seleccionado; las especificaciones de la tarea deben ser unificadas; la tarea debe ser oportuna, seria y tener cuidado y corregir los errores sin perder el ritmo; prestar atención a la revisión de las tareas e instar a los estudiantes a corregir los errores. Los estudiantes que no puedan corregir deben revisarse en persona.

5. Cooperación entre el hogar y la escuela

Movilizar el entusiasmo de los padres, realizar con paciencia un trabajo ideológico para sus hijos y mejorar el rendimiento académico de sus hijos. No sólo eso, los profesores también deben guiar a los estudiantes para que aprendan a vivir y comportarse, y cultivar una actitud positiva y optimista hacia la vida y una fuerte responsabilidad social.

3. Dar amor, utilizar el amor como respaldo de la educación y cuidar integralmente la salud física y mental de los estudiantes

Existen muchas clases de amor en el mundo, incluido el maternal. el amor, el amor paternal, el amor de maestro, el amor entre amantes... Todos tienen la misma característica: el amor puede bautizar el corazón humano, edificar el corazón humano y sublimar el alma humana. El amor de los maestros debe expresarse cuidando el aprendizaje, los pensamientos y el cuerpo de los estudiantes, ayudándolos a superar las dificultades y siendo sus personas solidarias en términos de personalidad, deben tratar a los estudiantes como iguales y tratarse unos a otros con sinceridad; también se refleja Requisitos estrictos y confianza para los estudiantes y no excesos. Como maestro de clase, debe mirar a cada estudiante desde una perspectiva de desarrollo; para los estudiantes con doble pobreza, el maestro de clase debe valorar su autoestima y ser bueno para descubrir su autoestima; fortalezas, y animarlos a tiempo para que puedan Crecer en el cuidado de los docentes.

4. Crear oportunidades y cultivar el espíritu de equipo de los estudiantes.

Un verdadero grupo de clase debe tener objetivos claros, un sistema organizativo sólido, reglas y regulaciones estrictas y un núcleo de liderazgo sólido. Correcta opinión pública y excelente estilo y tradición. "La unidad hace la fuerza". Como docente, debemos comprender profundamente la importancia de cultivar el espíritu de equipo de los estudiantes. El colectivo de clases no es sólo el objeto de la educación, sino también una enorme fuerza educativa. El colectivo de clase también es un factor importante para promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Los colectivos de clase también pueden cultivar las capacidades de autoeducación de los estudiantes.

Entonces, ¿cómo cultivar su espíritu colectivista?

1. Comprender y estudiar a los estudiantes.

2. Determinar el objetivo colectivo. Las metas son la dirección y la motivación para el desarrollo colectivo. Para formar al colectivo de clase, primero debemos dejarle claro al colectivo el objetivo de la lucha.

Objetivo a corto plazo: mejorar la disciplina e higiene de la clase;

Objetivo a medio plazo, convertirse en un excelente colectivo de clase.

Objetivo a largo plazo, cada estudiante; se convierte en un buen estudiante con un desarrollo integral obtendrá más oportunidades de desarrollo.

3. Realizar las actividades grupales de forma planificada.

Las actividades grupales en clase juegan un papel positivo en el sano desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes y en la construcción de la clase. Durante las actividades, los estudiantes pueden sentir cosas a través de varios sentidos y también pueden entrar en contacto con varias personas y cosas, y obtener conocimientos de ellas, ampliar sus horizontes y mejorar su capacidad de pensamiento. Las actividades grupales también pueden mejorar la cohesión colectiva, movilizar el entusiasmo de cada miembro del grupo y formar una opinión pública colectiva sana y positiva y un buen ambiente. Por lo tanto, está previsto realizar las siguientes actividades todas las semanas de este semestre:

Una semana antes del inicio de clases: hacer un buen trabajo en el entrenamiento militar y conocer a cada alumno; comprensión de la enseñanza en la escuela secundaria.

Semana 1: Establezca un equipo de cuadros de clase y desarrolle gradualmente las capacidades de gestión independiente de los cuadros de clase.

Semana 2: La reunión de la clase temática "Etiqueta civilizada, acompáñame a zarpar" es responsabilidad del líder del escuadrón; el periódico de pizarra es responsabilidad del comité de publicidad.

Semana 3: La reunión de clase temática "Aprender a Aprender" invita a los graduados con excelente rendimiento académico en la clase anterior a presentar su experiencia de aprendizaje.

Semana 4: La disciplina es la garantía del éxito profesional (incluido el estudio de las normas y reglamentos de la clase), que es corresponsable y presidido por el líder del escuadrón y el profesor de la clase***.

Semana 5: Encuentro deportivo escolar, feriado por el Día Nacional; periódico de pizarra, responsable del comité de deportes.

Semana 6: Se realizará la reunión de clase temática “Lo que debe ser un grupo excelente” presidida por el monitor y asistido por el profesor de la clase.

Semana 7: Discurso en inglés, dirigido por el director y presentado por el representante de la clase de inglés.

Semana 8: Cómo tratar la presión del estudio (tú preguntas y yo respondo), el comité de estudio es el responsable y lo preside.

Semana 9: Prepárate para el examen parcial.

Semana 10: Examen parcial y resumen del estudio parcial.

Semana 11: Educación en la confianza en uno mismo, que es responsabilidad del director y miembro del comité de publicidad.

Semana 12: Aprende a ser agradecido, el director es el responsable.

Semana 13: La reunión de clase temática "Reunión de intercambio de experiencias de aprendizaje y intercambio de recursos ***" es responsable y presidida por el comité de aprendizaje.

Semana 14: Reunión de clase temática "Aprender a llevarse bien con las fortalezas de los demás", organizada por el director.

Semana 15: La alegría de aprender, impartido por el comité de estudio.

Semana 16: Lectura y vida, el profesor de la clase hablará y los alumnos discutirán.

Semana 17: Festival Movilización por las Artes.

Semana 18: Preparación para el final del período. La reunión de clase temática "Calidad psicológica en la sala de examen" fue organizada por el profesor de la clase.

Semana 19: Reunión de clase temática "Autoexamen: ¿Qué hice para la clase x de alto nivel?" 》Presidido por el líder del escuadrón.

Semana 20: Resumen final.

Un buen comienzo es la mitad de la batalla. El primer año de secundaria es la etapa de secundaria "de humor para amar". Si no podemos aprovechar la excelente oportunidad inicial para guiar, educar e integrar, y no podemos establecer la integridad de la clase y mejorar la cohesión de la clase y la fuerza centrípeta en un corto período de tiempo, traerá muchos problemas y dificultades al trabajo posterior de la clase. . Por lo tanto, como figura del "alma" de la clase, el maestro de la clase necesita usar más su cerebro, pensar mucho y ajustar sus ideas de trabajo, métodos y enfoque de trabajo de manera oportuna de acuerdo con la situación real de la clase. ¡Solo así podremos asegurarnos de que la clase esté en constante progreso! Capítulo 3: Plan de trabajo para el director del primer año de la escuela secundaria en el nuevo semestre

Dado que la mayoría de los estudiantes de primer año de la escuela secundaria son estudiantes sobresalientes en la escuela secundaria, sentirán una sensación de pérdida. Después de llegar a la escuela secundaria, el director debe hacer arreglos para que los estudiantes escriban una carta después del entrenamiento militar. Hable con los estudiantes sobre sus propios sentimientos y suposiciones sobre la vida en la escuela secundaria y anímelos a seguir trabajando duro sin miedo. También es necesario ayudar a los estudiantes de primer año a adaptarse lo antes posible a las exigencias docentes de la secundaria, integrarse a la clase lo antes posible y mejorar sus calificaciones.

1. Tareas básicas

1. Hacer un buen trabajo en el trabajo rutinario (limpieza, aseo, ejercicios oculares, ejercicios vespertinos, disciplina de autoestudio, disciplina de descanso vespertino, tareas, asistencia). ).

2. Crear un buen estilo de clase y de estudio.

3. Realizar una reunión de clase temática.

4. Coordinar la relación entre los profesores de las diversas materias y realizar un buen trabajo en el aprendizaje de los alumnos.

5. Comunicarse con los padres de manera oportuna y trabajar juntos para hacer un buen trabajo con los estudiantes.

6. Comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes, resolver sus dudas en el estudio y la vida de manera oportuna y garantizar su salud mental.

2. Medidas específicas

1. Establecer los objetivos del colectivo de clase, incluidos los de largo y corto plazo.

2. Cultivar una opinión pública correcta; y buen estilo de clase, formando una cultura de "alguien elogia las buenas personas y las buenas acciones y detecta los malos fenómenos"

3. Implementar la democratización y la meticulosidad de la gestión de la clase, permitir conscientemente que los estudiantes participen en la gestión, crear; diversas oportunidades de desempeño y movilizar completamente a todos los estudiantes

4. Aprovechar al máximo la fortaleza central del comité de clase y la columna vertebral

5. Llevar a cabo diversas actividades educativas significativas e integrarlas; educación en las actividades.

3. Plan de clase

Una semana antes del inicio de clases: haga un buen trabajo en el entrenamiento militar y conozca a cada estudiante y permita que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de la enseñanza en la escuela secundaria; .

Semana 1: Establezca un equipo de cuadros de clase y desarrolle gradualmente las capacidades de gestión independiente de los cuadros de clase.

Semana 2: La reunión de clase temática "Mi Maestra y Yo" está a cargo del líder del escuadrón; el periódico de pizarra "Gracias a la Maestra" está a cargo del comité de publicidad.

Semana 3: La reunión de clase temática "Aprender a Aprender" invita a estudiantes con excelente rendimiento académico en su segundo año de secundaria a presentar su experiencia de aprendizaje.

Semana 4: La disciplina es la garantía del éxito profesional (incluido el estudio de las normas y reglamentos de la clase), que es corresponsable y presidido por el líder del escuadrón y el profesor de la clase***.

Semana 5: feriado del Día Nacional; el periódico de pizarra "Celebrando el Día Nacional" es responsable del comité de publicidad.

Semana 6: Se realizará la reunión de clase temática “Lo que debe ser un grupo excelente” presidida por el monitor y asistido por el profesor de la clase.

Semana 7: La reunión de clase temática "Mi futuro no es un sueño" se llevará a cabo y será organizada por el maestro de la clase.

Semana 8: Cómo tratar la presión del estudio (tú preguntas y yo respondo), el comité de estudio es el responsable y lo preside.

Semana 9: Prepárate para el examen de escenario.

Semana 10: Examen de etapa.

Semana 11: Movilización del encuentro deportivo, el director y el miembro del comité deportivo son responsables.

Semana 12: Resumen del encuentro deportivo, el profesor de la clase resumirá el desempeño del encuentro deportivo de la clase.

Semana 13: La reunión de clase temática "Reunión de intercambio de experiencias de aprendizaje y intercambio de recursos ***" es responsable y presidida por el comité de aprendizaje.

Semana 14: Reunión de clase temática "Aprender a llevarse bien con las fortalezas de los demás", organizada por el director.

Semana 15: La alegría de aprender es conducida por el comité de estudio.

Semana 16: Lectura y vida, el profesor de la clase hablará y los alumnos discutirán.

Semana 17: Bienvenidos al Festival de Arte.

Semana 18: Resumen del Festival de Arte, el profesor de la clase resumirá algunos preparativos y efectos del Festival de Arte de la clase.

Semana 19: Preparación para los exámenes de nivel escolar.

Semana 20: Examen de etapa. Capítulo 4: Plan de trabajo para el maestro de primer año de secundaria en el nuevo semestre

Después de despedir al último año de secundaria, inicié una nueva clase de estudiantes de primer año de secundaria este año. Continuaré sirviendo como maestra de primer año de secundaria. Después de unas largas vacaciones, volví a subir al podio, todavía esperando que los estudiantes de mi clase obtuvieran buenos resultados. Muchos estudiantes en la clase ahora tienen muy buenas habilidades básicas. Creo que mientras trabaje duro para enseñarles bien, ¡la mayoría obtendrá muy buenos resultados en tres años!

1. Descripción general básica

Actualmente hay 52 estudiantes en la Clase 4 de 20xx, incluidos 26 niños y 26 niñas. Solo 3 estudiantes tienen una puntuación de ingreso de 670 o superior. 30 estudiantes con puntajes superiores a 600*** y 5 estudiantes con puntajes entre 400 y 500. Hay 8 estudiantes viviendo en el campus, uno de los cuales es un niño. Todos los estudiantes provienen de familias pobres comunes y corrientes y no tienen antecedentes especiales.

2. Ideas básicas

1. Clenencia y rigor apropiados en términos de disciplina e ideología.

El rigor es razonable y comedido, y la indulgencia está bien fundada. Los graduados de secundaria acaban de ser admitidos en la escuela secundaria clave ideal. Psicológicamente, tienen una cierta sensación de satisfacción y orgullo. Cuando ingresan por primera vez a la escuela, todo se siente curioso y fresco. Los siete años son activos y vivaces. La alegría es su naturaleza. El director debe ser afectuoso y guiarlos lenta y conscientemente hacia la madurez, despedirse de la infancia inocente, romántica y despreocupada, cultivar su confianza en sí mismos, su independencia, su personalidad sana y progresista y establecer gradualmente una actitud correcta y positiva hacia ellos. vida y visión del mundo, y entrar con éxito en la era de la juventud. Se les pide que establezcan elevados ideales y ambiciones y que estudien mucho para su propio futuro y los deseos de sus padres. Fortalecer la orientación y la educación a través de reuniones de clase y actividades colectivas, unificar gradualmente pensamientos y entendimientos, establecer la rectitud, suprimir tendencias nocivas y eliminar la propagación de malos pensamientos y estilos. Llame e inste de inmediato a los estudiantes de inspección a que tomen la iniciativa de estudiar mucho y estén decididos a convertirse en talentosos.

2. En términos de aprendizaje y estilo de estudio, el foco está en corregir el estilo de estudio y cambiar la actitud hacia el aprendizaje.

Los estudiantes de secundaria deben tomar la iniciativa de aprender de manera consciente y cultivar personas que sean perseverantes, que no tengan miedo a las dificultades, que se atrevan a competir y que tengan el coraje de ganar. Desarrolla métodos de aprendizaje eficaces que se adapten a tus propias características lo antes posible. No sólo debemos aprender a pensar de forma independiente, sino también ser buenos para el trabajo en equipo y la colaboración, y no avergonzarnos de hacer preguntas. Inste y recuerde periódicamente a los estudiantes, movilícese activamente antes del examen, permita que cada estudiante establezca metas y resuma de manera oportuna y cuidadosa después del examen. Preste atención a ambos extremos y promueva el medio, y si encuentra alguna tendencia negativa, hable para resolverla a tiempo. Confíe plenamente en los cuadros de clase y confíe en los cuadros de clase. Consultar oportunamente al profesor de la materia para comprender los problemas que existen en la clase y realizar una lluvia de ideas. Fortalecer la comunicación con los profesores y estudiantes de las materias, superar las dificultades de aprendizaje y enseñanza y crear activamente un buen ambiente de aprendizaje y enseñanza para toda la clase y los profesores de las materias.

3. Objetivos básicos

Basados ​​en la situación real y la situación actual de la clase, hemos propuesto un lema, es decir, la clase y los individuos "no deben ocupar el último lugar". " en todos los aspectos y en cualquier momento. Este lema puede parecer un poco discreto, pasivo y conservador al principio, pero en realidad tiene un contenido rico. La clave está en cómo entenderlo. Después de que se lo expliqué a los estudiantes en detalle, generalmente se sintieron presionados. Siéntete responsable y ten una sensación de crisis, para que todos no se atrevan a quedarse atrás. Esto no sólo favorece la formación de un buen estilo de clase y de estudio, sino también favorece la formación de una buena atmósfera de competencia mutua y aprendizaje mutuo, evaluación regular y formación de un sistema. Inicialmente, la clase se clasificará entre los cinco primeros en los exámenes parciales y finales, con 5 estudiantes clasificados entre los 100, 20 estudiantes clasificados entre los 200 mejores y 30 estudiantes clasificados entre los 300 mejores. Esfuércese por ingresar a la clase civilizada. Somos dignos de ser responsables de cada estudiante y sus padres, y de cada centavo gastado por los padres, y nos esforzamos para que cada estudiante alcance diversos grados de progreso.

En la docencia, me he dado cuenta de la situación actual que estoy enfrentando. En términos de docencia, aunque la reforma educativa nacional y la nueva reforma curricular están en progreso, es muy fácil para mí superar las dificultades. Lo que me preocupa es la gestión de la clase.

Ahora que los estudiantes han crecido y tienen sus propios pensamientos, el mundo exterior los tienta de muchas maneras, por lo que tengo que fortalecer la gestión y cortar la tentación de raíz para que los estudiantes puedan reconocer la situación actual de manera oportuna y trabajar duro. ¡Creo que puedo hacerlo bien en mis estudios!