El plan de lección "Si tuviera un par de alas" es un estudio de caso para la clase media.

Intención de la actividad: La primera infancia es un período importante para el desarrollo del lenguaje, el pensamiento y la imaginación. Los maestros deben aprovechar este período para aprovechar plenamente la imaginación de los niños y promover el desarrollo de la capacidad de expresión oral de los niños. El esquema también señala que “la capacidad lingüística es una capacidad integral. El desarrollo del lenguaje de los niños está indisolublemente ligado a sus emociones, pensamiento, nivel de participación social, capacidad comunicativa, conocimiento y experiencia”. Con los niños, encuentro que las expresiones de los niños son desordenadas y simples, sin cierto orden e integridad. A través de este tipo de actividad de narración, los niños pueden utilizar las características de la imaginación de los niños para expresar lo que quieren decir en un lenguaje completo, cultivando así la organización del lenguaje y las habilidades de expresión de los niños.

Tres. Objetivos de la actividad:

(1) Aprender lenguaje organizacional y completar oraciones teóricas: "Si tuviera un par de alas, me gustaría...".

(2) Sea audaz en la imaginación y exprese sus ideas con valentía, claridad, totalidad y coherencia frente al grupo.

(3) Experimente la diversión de llevarse bien con sus compañeros durante las actividades.

4. Puntos clave y dificultades de la actividad: El punto clave es guiar a los niños a organizar correctamente el lenguaje y decir una frase completa "Si tuviera un par de alas, yo..." .

Lo difícil es que los niños puedan expresar sus ideas de forma audaz, clara y completa frente a un grupo.

5. Preparación de la actividad: Imágenes de pequeños animales con alas, ilustradas por "Si tuviera un par de alas".

Proceso de actividad de los verbos intransitivos:

(1) Parte inicial

Importación de imágenes.

1. Muestre imágenes, presente temas y guíe a los niños a pensar.

2. Guíe a los niños a pensar y discutir: Si tuvieras un par de alas, ¿hacia dónde volarías? ¿Qué quieres hacer?

3. El niño responde y el profesor resume.

(2) Parte básica

1 Combinado con imágenes, el profesor demuestra la historia.

(1) Los niños observan imágenes.

(2) Demostración del maestro: Si tuviera un par de alas, volaría a la Antártida y abrazaría a los lindos pingüinos; si tuviera un par de alas, volaría hacia el cielo nocturno y tocaría; las estrellas titilantes...

(3) Resumen y puntos clave: Si tuviera un par de alas, ¿hacia dónde debería volar? ¿Hacer lo? (lugar, evento)