Comparación de los estándares del plan de estudios chino clásico
1. ¿Cuáles son las diferencias entre los estándares curriculares chinos revisados y los anteriores?
Comparación entre los estándares curriculares chinos revisados y el borrador experimental (1-3 períodos académicos) Nota : Todas las palabras en cursiva Algunas de ellas han sido modificadas recientemente en los estándares curriculares (borrador revisado), ya sea agregadas, eliminadas, ajustadas o integradas.
Parte 1 Prefacio La sociedad moderna requiere que los ciudadanos tengan una buena alfabetización humanística y científica, un espíritu de innovación, un sentido de cooperación y una visión abierta, y habilidades básicas en muchos aspectos, incluida la comprensión lectora, la expresión y la comunicación. y la capacidad de utilizar tecnología moderna para recopilar y procesar información. La educación china debe y puede desempeñar un papel importante en el cultivo y la educación de una nueva generación de personas.
Para adaptarse y satisfacer las necesidades del progreso social y el propio desarrollo de los estudiantes, la educación china debe llevar a cabo reformas sistemáticas en términos de objetivos y contenidos curriculares, conceptos de enseñanza y métodos de aprendizaje, y propósitos y métodos. La reforma del plan de estudios del idioma chino en la educación obligatoria de nueve años debe guiarse por el marxismo y la teoría de las ciencias de la educación (reemplazo del orden de las palabras), resumir el éxito y el fracaso de la educación del idioma chino en mi país, aprender de la experiencia de las madres extranjeras. reformar la educación en lengua china, seguir las leyes de la educación china y esforzarse por crear un plan de estudios de idioma chino moderno adaptado al desarrollo social.
Los cursos de chino deben desempeñar un papel positivo en la mejora de la calidad moral (calidad ideológica y moral) de los estudiantes y la alfabetización científica y cultural, promoviendo y cultivando el espíritu nacional, mejorando la creatividad y la cohesión nacional. 1. La naturaleza y el estado del plan de estudios (sin cambios) 2. La filosofía básica del plan de estudios (1) Mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes El plan de estudios chino en la educación obligatoria de nueve años debe estar abierto a todos los estudiantes para que puedan hacerlo. adquirir conocimientos básicos de chino.
Los cursos de chino deben inspirar y cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor al idioma chino de la patria, guiar a los estudiantes para que enriquezcan su acumulación lingüística, cultiven su sentido del lenguaje, desarrollen su pensamiento y dominen inicialmente los métodos básicos. de aprender chino y desarrollar buenos hábitos de estudio para que puedan tener habilidades de alfabetización, escritura, lectura, escritura y comunicación oral que satisfagan las necesidades reales y puedan comprender y utilizar correctamente la lengua materna. Al mismo tiempo, los cursos de chino también deben mejorar el cultivo ideológico y moral y el gusto estético de los estudiantes a través de la influencia de una cultura excelente, de modo que puedan formar gradualmente buenas personalidades y personalidades sólidas, y promover el desarrollo armonioso de las cualidades morales, intelectuales, físicas y Aspectos estéticos.
(2) Comprender correctamente las características de la educación china. La rica connotación humanista de los cursos de chino tiene un profundo impacto en los campos espirituales de los estudiantes y en sus sentimientos y comprensión del chino. Los materiales suelen ser diversos. Por lo tanto, debemos otorgar gran importancia al papel edificante del idioma chino, prestar atención a la orientación de valores del contenido de la enseñanza y, al mismo tiempo, respetar las experiencias únicas de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
Chino es un curso muy práctico y debe centrarse en cultivar la capacidad práctica china de los estudiantes, y la forma principal de cultivar esta capacidad también debe ser la práctica china (no es apropiado perseguir deliberadamente el sistema y la integridad del conocimiento chino). El idioma chino es un curso educativo de lengua materna, y los recursos de aprendizaje y las oportunidades prácticas están en todas partes y en todo momento.
Por lo tanto, a los estudiantes se les debe permitir tener un contacto más directo con los materiales chinos, experimentar y dominar las reglas del uso del chino a través de una gran cantidad de prácticas chinas, y no deben perseguir deliberadamente el sistema y la integridad del conocimiento chino. . Los cursos de chino también deben considerar el impacto de las características del idioma y los caracteres chinos en la alfabetización, la lectura, la escritura, la comunicación oral y el desarrollo del pensamiento de los estudiantes. En la enseñanza, se debe prestar especial atención a cultivar un buen sentido del lenguaje y la capacidad de comprensión. la situación general.
(3) Defender activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación (sin cambios) (4) Esforzarse por construir un plan de estudios de chino abierto y dinámico. Los cursos de chino deben heredar las excelentes tradiciones de la educación china y ser. orientada hacia la modernización. De cara al mundo y al futuro. Se deben ampliar los campos del aprendizaje y la aplicación del idioma chino y se debe prestar atención al aprendizaje interdisciplinario y al uso de medios científicos y tecnológicos modernos, para que los estudiantes puedan ampliar sus horizontes mediante la intersección, penetración e integración de diferentes contenidos y métodos. mejorar la eficiencia del aprendizaje y adquirir inicialmente lo que se necesita en la alfabetización china.
Los cursos de chino deben ser abiertos e innovadores.
Debemos prestar mucha atención al desarrollo de los estudiantes y a los cambios en la vida social real, hacer todo lo posible para satisfacer las necesidades de diferentes regiones, diferentes escuelas y diferentes estudiantes, establecer objetivos curriculares que se adapten a las necesidades de los tiempos, desarrollar planes de estudios. recursos que sean adecuados para ellos y formen un plan de estudios relativamente estable y flexible. El mecanismo de implementación se autoajusta, actualiza y desarrolla constantemente.
3. Ideas de diseño de los estándares curriculares 1 y 2 (sin cambios) 3. Los objetivos de la etapa incluyen "alfabetización y escritura", "lectura" y "escritura" (la primera etapa de la escolarización es "escritura", la La segunda y tercera etapa de escolaridad establecen requisitos en cuatro aspectos: "ejercicios de composición" y "comunicación oral". Los estándares del plan de estudios también plantean el requisito de un "aprendizaje integral" para fortalecer las conexiones dentro del plan de estudios chino en muchos aspectos, fortalecer la conexión con otros cursos y la vida, y promover el desarrollo integral y coordinado de la alfabetización china de los estudiantes.
4. (sin cambios) Parte 2 Objetivos del curso 1. Objetivo general 1. En el proceso de aprendizaje del chino, cultivar el patriotismo, la ideología y la moral socialistas y un gusto estético saludable, desarrollar la personalidad y cultivar el espíritu de cooperación. y formar gradualmente una actitud positiva ante la vida y unos valores correctos. 2. Comprender la riqueza y amplitud de la cultura china y absorber la sabiduría de la cultura nacional.
Preocuparse por la vida cultural contemporánea, respetar las diversas culturas, absorber los nutrientes de la excelente cultura humana y mejorar el gusto cultural. 3. Cultivar el amor por el idioma y los caracteres de la patria, mejorar la confianza en uno mismo en el aprendizaje del chino, desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino y dominar inicialmente los métodos básicos para aprender chino.
4. Mientras desarrolla habilidades lingüísticas, desarrolle habilidades de pensamiento y estimule la imaginación y el potencial creativo. Aprenda métodos de pensamiento científico y desarrolle gradualmente una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y defender el conocimiento verdadero.
5. Ser capaz de tomar la iniciativa para realizar un aprendizaje exploratorio y aprender y utilizar el chino en la práctica. 6. Aprenda chino Pinyin.
Capaz de hablar mandarín. Conozca alrededor de 3500 caracteres chinos de uso común.
Capaz de escribir caracteres chinos de forma precisa y ordenada con cierta velocidad. 7. Tener la capacidad de leer de forma independiente y aprender a utilizar una variedad de métodos de lectura.
Tienen una acumulación relativamente rica y un buen sentido del lenguaje, prestan atención a la experiencia emocional y desarrollan sentimientos y habilidades de comprensión. Ser capaz de leer libros diarios, periódicos y revistas, poder apreciar inicialmente obras literarias y enriquecer su propio mundo espiritual.
Capaz de leer chino clásico sencillo con la ayuda de libros de referencia. La cantidad total de lectura extracurricular en nueve años debería ser de más de 4 millones de palabras.
8-10 (sin cambios) 2. Objetivos de la etapa Primera etapa de escolarización (grados 1 a 2) (1) Alfabetización y escritura 1-3 (sin cambios) 4. La postura de escritura debe ser correcta. Debe escribirse de manera estándar, correcta y ordenada, y se deben hacer esfuerzos para desarrollar buenos hábitos de escritura. 5-6 (sin cambios) (2) Lectura 1. Te gusta leer y sientes el placer de leer.
Desarrollar inicialmente el hábito de cuidar los libros. 2-6 (sin cambios) 7. Acumule sus modismos, aforismos y aforismos favoritos. 2. ¿Qué libro de chino clásico es mejor en People's Education Press de la escuela secundaria?
Los requisitos para la lectura de chino clásico en los nuevos estándares curriculares son: leer chino clásico simple, ser capaz de comprender el contenido básico con con la ayuda de anotaciones y libros de referencia, y recitar 80 excelentes poemas. Los nuevos "Estándares curriculares" plantean requisitos de enseñanza y evaluación más altos para la enseñanza del chino clásico en las escuelas secundarias: "Recitar poemas antiguos y mejorar conscientemente su apreciación y gusto estético en el proceso de acumulación, percepción y aplicación de lo nuevo". Los estándares curriculares" "" nos presentan claramente los objetivos de enseñanza del chino clásico. Para evaluar la lectura de poesía antigua y chino clásico simple de los estudiantes, el objetivo es examinar el proceso de memorización y acumulación de los estudiantes, y examinar si pueden comprender la idea principal del poema con la ayuda de anotaciones y libros de referencia, en lugar de examinar el vocabulario, la sintaxis y otros conocimientos”. El conocimiento del léxico, la sintaxis y otros aspectos no debe considerarse como el contenido clave del examen. Este debería ser un criterio para innovar en la enseñanza del chino clásico.
Podemos dividirlo en los siguientes objetivos:
1. Leer el texto con fluidez y dominar la lectura de oraciones del texto.
2. Comprender comúnmente; usó palabras de contenido y palabras funcionales para comprender la idea principal de la oración
3. Comprender los pensamientos, ideas y sentimientos contenidos en el texto
4. Escribir el; Se requieren párrafos o capítulos memorizados del texto, así como esquemas recomendados. Lista de poemas antiguos para recitar.
5. Comprender los principales rasgos artísticos y técnicas de expresión del texto.
Análisis estilístico del chino clásico de la escuela secundaria
La revisión del chino clásico de la escuela secundaria es un punto difícil en la revisión para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria. La revisión por estilo puede permitir a los estudiantes realizar una revisión completa y completa. Domine sistemáticamente todo tipo de chino clásico y el efecto será mejor. Los estilos literarios a los que estamos expuestos en la escuela secundaria son aproximadamente los siguientes:
Notas de viaje: es un género en prosa que describe experiencias de viaje. Las notas de viaje tienen una amplia gama de materiales. Pueden describir la belleza de montañas y ríos famosos, registrar la extraña prosperidad de las costumbres locales, reflejar la vida cotidiana de una persona y una familia, registrar acontecimientos importantes en un país y expresar la opinión del autor. pensamientos y sentimientos. El estilo de escritura es relajado, las descripciones son vívidas y detalladas, lo que brinda a las personas un rico conocimiento social y una sensación de belleza. Algunas de las notas de viaje son argumentativas, como "La Torre Yueyang", algunas son científicas, como "Las Tres Gargantas" de Li Daoyuan, y algunas son líricas, como "El estanque de Little Rock" de Liu Zongyuan.
Shuo: Es un estilo literario utilizado en la antigüedad para explicar los asuntos a través de la narrativa, la discusión o la explicación. Este estilo de escritura suele utilizar la técnica de apoyar cosas para expresar aspiraciones. Como "Ma Shuo" de Han Yu, "Ai Lian Shuo" de Zhou Dunyi, etc.
Tabla: un estilo de expresar una opinión o cosa. Como "Chu Shi Biao" de Zhuge Liang;
Sátira: un estilo literario antiguo que utiliza metáforas e insinuaciones para persuadir con tacto a otros a aceptar las opiniones de sus subordinados. "Zou Ji satiriza al Rey de Qi por aceptar consejos";
Prefacio al regalo: uno de los estilos literarios antiguos, escrito para la despedida. El contenido contiene palabras de elogio, elogio o aliento. Por ejemplo, el "Prefacio a la presentación de Ma Sheng en Dongyang" del escritor de la dinastía Ming Song Lian
Inscripción: en la antigüedad, las palabras grabadas en los utensilios para advertirse o describir los méritos se llamaban "inscripciones"; . Como "Inscripción de habitación humilde" de Liu Yuxi.
Puntos de prueba de lectura en chino clásico de la escuela secundaria para el examen de ingreso a la escuela secundaria
El examen de ingreso a la escuela secundaria de lectura en chino clásico evalúa principalmente los pasajes clásicos de la clase.
(1) Los principales puntos de prueba son:
1. Sentido común literario (preciso y competente, sin confusión, buena ortografía, preste atención a los artículos y conocimientos literarios relacionados con este artículo). )
2. Formas de caracteres y pronunciaciones (reconocer y leer correctamente, prestar atención a caracteres con formas similares, caracteres polifónicos y caracteres Tongjia)
3. Escritura silenciosa (chino antiguo estipulado en el libro de texto) (preciso y competente, escritura estándar, sin escritura. No debe haber errores tipográficos, caracteres blancos, caracteres faltantes, caracteres redundantes, caracteres cursivos, caracteres simplificados, fuentes claras y letra clara. Preste atención a las frases famosas). , oraciones temáticas, oraciones descriptivas y uso de oraciones retóricas)
4. Traducción de palabras de contenido (principalmente basada en las anotaciones del libro, precisa y completa, preste atención a usos especiales y "qué hace". "Esto se refiere a" en las anotaciones.) 3. Qué textos chinos clásicos son más cortos
Me gusta más "Ailian Shuo". Ai Lian dijo que las flores de Zhou Dunyi en la tierra y el agua son muy hermosas.
, la fragancia es lejana y clara, los pabellones y los pabellones están plantados en silencio, puedes mirar desde la distancia pero no jugar con ellos. Digo crisantemo, la flor que representa la reclusión; peonía, la flor que representa la riqueza y el honor, la flor que representa al caballero;
¡Ups! Rara vez se oye hablar del amor por los crisantemos después del Tao; el amor por el loto, nadie puede dárselo a nadie; el amor por la peonía es adecuado para todos. [Traducción] Hay muchas flores hermosas de diversos pastos y árboles en el agua y en la tierra.
Tao Yuanming de la dinastía Jin sólo amaba los crisantemos. Desde la dinastía Tang, la gente de todo el mundo ha amado mucho las peonías.
Solo me gusta el loto. Crece del barro pero no está contaminado. Ha sido lavado con agua clara pero no tiene un aspecto encantador. Sus tallos son rectos en el medio y de apariencia recta sin serlo. Involucrado, no trivial, la fragancia se esparce por todas partes, la fragancia es más fragante, permanece allí erguida y limpia, puedes mirarla desde la distancia, pero no puedes acercarte para jugar con ella a la ligera. Creo que el crisantemo es el ermitaño entre las flores; la peonía es la preciosa entre las flores y el loto es el caballero entre las flores.
¡Ay! Tao Yuanming rara vez oía hablar de su afición por los crisantemos. ¿Quién más está interesado en los lotos como yo? Por supuesto, hay mucha gente interesada en las peonías.