Enséñeles a los niños a formar oraciones con palabras nuevas.

El artefacto que los estudiantes aprenden son sus propios materiales didácticos originales, por lo que aprender a formar palabras y oraciones también debe partir de los materiales didácticos, y deben aprender a dominar las nuevas palabras. en los materiales didácticos. Sólo cuando comprenda las nuevas palabras que ha aprendido podrá aprender más a formar palabras y oraciones. Y cuando empieces a estudiar, podrás memorizar tantas palabras y frases del libro de texto como sea posible (si tienes una computadora en casa, también puedes ir a Sentence Making Network para aprender más, que es muy adecuado para que los niños leer, formar palabras y hacer oraciones), que serán útiles en los exámenes de tarea. Esto es lo que yo llamo libros que son menos molestos de usar. La forma más fundamental es leer el conocimiento del libro de texto y luego aplicarlo según la comprensión.

(2) Diccionario/Diccionario:

Cuando estés aprendiendo casi el mismo libro de texto, no te ciñas a las reglas, ¡salta y encuentra una nueva manera! ¡En este momento, los diccionarios y diccionarios son los mejores maestros para los niños! Siempre que domines el método de buscar un diccionario/léxico, podrás resolver la construcción básica de palabras y oraciones, excepto algunas palabras raras. Además, los diccionarios actuales generalmente están llenos de imágenes y textos que pueden ayudar a los niños a comprender y memorizar bien.

(3) Manual de ejercicios/instrucciones:

Además de los libros de texto y diccionarios/diccionarios, los ejercicios extracurriculares y los libros tutoriales también son libros de referencia indispensables para aprender a combinar palabras y formar oraciones. . Porque memorizar de memoria está muerto, sólo saber cómo aplicarlo está vivo. Los ejercicios y explicaciones de los libros de trabajo y las guías pueden mejorar en gran medida las habilidades de aplicación de los niños, ampliar sus conocimientos y permitirles pensar de manera diferente.

Método asociativo: Este método se basa en el método instrumental, combinado con el aprendizaje de la vida real de los niños, para ampliar las aplicaciones del aprendizaje.

Por ejemplo, los niños hoy aprendieron la palabra "me gusta", y saben que pueden agrupar palabras en: me gusta, me gusta, etc. A través de libros de texto o diccionarios y tutoriales. Combinando ejemplos de la vida, aprendió gradualmente a usar combinaciones de palabras para formar oraciones:

La palabra "elemento" se compone de palabras: como si

A ella no le fue bien en el examen. y tenía miedo de que su madre la regañara cuando regresara a casa. Parecía estar llorando.

El punto clave de esta regla es que los padres y maestros deben guiar a sus hijos para que presten más atención a la vida y a la conexión entre los detalles de la vida y el aprendizaje. También es necesario comunicarse y charlar más con los niños, practicar el diálogo mientras se mejora la relación entre padres e hijos, fortalecer el dominio y el uso de las expresiones verbales de los niños y mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Se puede decir que es multifacético.

Método: combine los dos métodos anteriores, lea más, recuerde más, escriba más, haga más y hable más. Prepare uno o más cuadernos para su hijo, escriba las palabras y frases recopiladas en categorías y sáquelas con frecuencia para leer las notas.

Ejemplo 1:

Un libro dedicado a escribir palabras:

Es como hacer una frase: Un amigo es como un pez, nadando en el fondo de el mar.

(Más tarde vi palabras similares relacionadas y las recopilé lentamente. Si un día leía el texto y veía palabras nuevas, inmediatamente las agregaba a mi cuaderno para complementar, así que agregué algunas más sobre la primavera. Palabras como sigue)

Como un grupo de palabras: como

Como una oración: La Gran Muralla es como un dragón largo y sinuoso.