Plan de Trabajo Docente e Investigador

Cuando el grupo de enseñanza e investigación de la escuela se prepara para la enseñanza, necesita formular planes de trabajo relevantes. Entonces, ¿cuáles son algunos buenos planes de trabajo? Los siguientes son 3 planes de trabajo docente e investigador que he recopilado para ti. Si te gustan, ven a compartirlos. Plan de trabajo de docencia e investigación 1

1. Ideología rectora:

El trabajo docente de este semestre implementará plenamente las ideas y acuerdos de trabajo de la escuela en el nuevo semestre, con la reforma y la innovación como fuerza impulsora, y la educación y la investigación científica como precursores, con la enseñanza en el aula como canal y el plan de trabajo educativo y docente de la escuela central como centro, promover integralmente la reforma de la educación básica, fortalecer la enseñanza y la investigación en las escuelas y promover la educación integral de los estudiantes. , desarrollo sostenible y armonioso como punto de partida. Con la calidad y la eficiencia como eje principal, la herencia y la innovación como motor, promoviendo el desarrollo de docentes y estudiantes como eje, y promoviendo la reforma docente en las aulas como foco, insistimos en buscar la calidad desde la gestión, buscar resultados desde los detalles, buscar beneficios de los vínculos débiles y esforzarse por desarrollar las características escolares Mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Enfoque de trabajo:

1. Aprendizaje, formación y práctica de nuevos estándares curriculares.

2. Cambiar los conceptos de enseñanza de los docentes y organizar un simposio sobre cómo mejorar la educación y las habilidades docentes de los docentes. El eslabón central de la reforma educativa es la implementación del plan de estudios, y la forma básica de implementar el plan de estudios es la enseñanza. Si los conceptos de enseñanza no se actualizan y los métodos de enseñanza no se cambian, la reforma educativa se convertirá en una mera formalidad. Por lo tanto, los docentes deben actualizar sus conceptos didácticos y armarse de conceptos didácticos avanzados para poder guiar su labor docente diaria.

3. Adherirse a las operaciones escolares estandarizadas, fortalecer la gestión escolar, reducir la carga académica de los estudiantes de primaria, promover el crecimiento saludable de los menores, cumplir estrictamente con el horario diario de los estudiantes de primaria, los estudiantes de primaria deben. no estar en la escuela más de 6 horas al día y esforzarse por lograr cero disputas, el objetivo de cero daños accidentales.

4. Realizar investigaciones sobre la eficacia de las estrategias de investigación independiente en la enseñanza en el aula y formar un marco básico y estrategias didácticas para una enseñanza eficaz. Realizar debates de salón sobre los problemas existentes en la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria para obtener métodos prácticos y eficaces. Incentivar a todos los integrantes del grupo de matemáticas a participar en la docencia y la investigación, promover la reflexión docente y promover el crecimiento profesional a través de actividades de docencia e investigación.

5.Organizar actividades efectivas de interés matemático dentro y fuera del aula para mejorar la calidad general de los estudiantes. Preocupados por el desarrollo común de los tres tipos de estudiantes, se ofrecen cursos de expansión en matemáticas del primero al quinto grado. Se ofrecen clases de capacitación en pensamiento para los grados tercero a quinto. Promover que los estudiantes destacados se destaquen y que los estudiantes ordinarios y diferenciados mejoren sobre la base original. Y fortalecer el cultivo de los mejores estudiantes a fin de prepararse para la competencia de alfabetización matemática de nivel medio y superior del próximo semestre.

3. Medidas de trabajo:

1. Fortalecer los aprendizajes y actualizar conceptos educativos.

Organizar nuevas actividades de aprendizaje y formación estándar curriculares.

Realizar un gran debate y concurso de oratoria sobre "¿Cuáles son los estándares para un buen profesor?" Cultivar un equipo de maestros que “se apeguen a sus puestos, tengan los pies en la tierra, se respeten y sean autodisciplinados, fraternales y armoniosos, diligentes y humildes, indiferentes a la fama y la fortuna, persigan metas elevadas, de mente abierta y tolerantes. ”.

Realizar la actividad “Proyecto de Lectura del Profesor” con el tema “Para ser profesor, primero hay que ser lector”. La lectura es una forma de aprender. La escuela es un lugar para aprender conocimientos. Una escuela con un alto nivel de educación debe tener una atmósfera de aprendizaje muy fuerte. Los maestros deben tomar la iniciativa en la lectura y el aprendizaje. Esto en sí mismo es una especie de precepto y ejemplo para los estudiantes. Los profesores que aman la lectura y tienen una buena educación son a menudo ídolos en la mente de los estudiantes. Cada movimiento del profesor hará que los estudiantes lo imiten deliberadamente. Muchos estudiantes se enamoran de la lectura bajo la influencia de sus profesores. Es difícil imaginar que un maestro al que no le gusta leer y estudiar pueda formar estudiantes a quienes les guste leer y estudiar. Espero que a todos los maestros les guste la lectura y permitan que la lectura mejore nuestro cultivo espiritual y promueva nuestro crecimiento.

2. Realizar un trabajo sólido en la docencia regular.

Las lecciones deben estar completamente preparadas y los objetivos de aprendizaje deben ser claros; las clases deben ser serias y los métodos deben ser flexibles; las tareas deben resaltar la jerarquía y centrarse en la implementación, para lograr "claridad todos los días, borre cada semana y borre cada mes", y preste atención a Efectivo. Continúe con el buen trabajo de practicar todos los días.

Preste mucha atención al cálculo de los estudiantes y al entrenamiento de habilidades básicas, y realice de 2 a 3 minutos de cálculo oral o entrenamiento de cálculo básico todos los días. Este semestre, habrá una competencia de cálculo oral de matemáticas para los grados superior e inferior, respectivamente, para estimular el desempeño de los estudiantes. Interés por aprender matemáticas. Fortalece tu propio aprendizaje empresarial: desarrolla el hábito de leer más y buenos libros, y participa en más actividades de docencia e investigación dentro y fuera de la escuela. Debemos continuar implementando el "Sistema de asistencia a clases" formulado por nuestra escuela e informar el número de horas de clase de cada maestro de manera oportuna según sea necesario. Este semestre requiere que cada escuela continúe organizando a los maestros para observar los registros de aula de maestros famosos (como Dou Guimei, Yu Yongzheng, etc.) en sitios web relevantes según las condiciones reales, y registrarlos en notas de estudio.

3. Desarrollar más las funciones del grupo docente e investigador.

Esforzarse por mejorar la forma de las actividades de investigación, centrarse en mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación y mejorar continuamente el nivel de la enseñanza, la investigación y la gestión empresarial. Esforzarse por lograr la investigación temática, la institucionalización de las actividades y la combinación de la teoría del aprendizaje y la práctica docente. Establecer actividades regulares normales de enseñanza e investigación en las formas principales de escuchar conferencias, dar conferencias y evaluar conferencias, promover múltiples tareas en una lección, fortalecer los vínculos de evaluación y discusión de conferencias y mejorar el contenido de la investigación. Se deben hacer esfuerzos para explorar y reformar el sistema de evaluación de la enseñanza en el aula, los indicadores de evaluación y los procesos de evaluación, y aprovechar plenamente el papel orientador, motivador y regulador de la evaluación de la enseñanza en el aula. Con más gobernantes, puede haber más estudiantes con personalidades desarrolladas. No hay lo mejor, sólo lo mejor.

Con el fin de mejorar efectivamente la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, de acuerdo con los arreglos del "Plan de Trabajo de Educación Primaria y Preescolar de Otoño de 2012 de la Escuela Central Xianghua", nuestra escuela está programada para abrir en septiembre. El día 20 (jueves) a las 8:00 horas, se organizó un simposio sobre formación docente y mejora de la capacidad docente en la escuela central. Se solicita a todas las escuelas que se comuniquen e insten a las partes relevantes a implementar diversas tareas relacionadas. Participantes: Wang Shengjie, Liu Jinde, Wu Zhihuang, Zhan Yifeng, Wu Zhiwei, Wang Shimu, Liu Xinhua, Liu Zhixiang, Chen Chuanan. Cada participante debe preparar un material escrito, que debe incluir los siguientes contenidos: ① Un resumen del trabajo docente del año escolar anterior; ② Problemas no resueltos en la enseñanza; ③ Sugerencias para mejorar la capacidad y la calidad de la enseñanza;

4. Mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación y construir aulas eficaces.

Experimente activamente con modelos de enseñanza y practique los conceptos básicos de "aprende primero, enseña después" y "enseñar menos y aprender más". Se proporciona una orientación eficaz para las sesiones en el aula de acuerdo con el "autoestudio dirigido" - "exploración interactiva" - "conferencias intensivas" - "formación de pruebas". Pruebe el modo de preparación de lecciones, es decir, "objetivos de enseñanza", "enfoque de enseñanza", "esquema de aprendizaje", "presentación de clase", "conferencias e instrucciones intensivas" (incluido el diseño de escritura en la pizarra), "pruebas de clase", "reflexión sobre la enseñanza". " y otros procesos de preparación de lecciones.

Continuar organizando actividades de enseñanza e investigación entre escuelas rurales, esforzarse por mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación y servir a la enseñanza en el aula. Aprovechando el proyecto a nivel municipal "Investigación sobre la presuposición efectiva de las preguntas de los docentes en el aula y el control del aula" como una oportunidad, pondremos a las personas en primer lugar y llevaremos a cabo sólidamente la enseñanza y la investigación en las escuelas, promoveremos el desarrollo profesional de los docentes y mejoraremos la calidad de vida de las escuelas. Nivel docente e investigador científico. El maestro Yang Wenzhen está programado para brindar una clase de observación de matemáticas en la Escuela Primaria Central el 14 de noviembre. Cada escuela organizará a los maestros según las materias para participar en la actividad de observación. Si se cambia el horario, se lo notificaremos por separado.

5. Implementar concienzudamente los requisitos para una educación de calidad, organizar grupos de interés en matemáticas y cultivar el interés de los estudiantes por aprender matemáticas. Enriquecer aún más la vida extracurricular de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la conciencia de la innovación, iluminar la enseñanza y el pensamiento científico, desarrollar la personalidad y la experiencia, y cultivar el espíritu de exploración científica y la capacidad práctica. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a la realización de una variedad de actividades extracurriculares en matemáticas de la escuela primaria para crear una buena atmósfera matemática para los estudiantes.

6. Dar rienda suelta al papel de profesores famosos.

Para los maestros que han ganado el título de líder de materias o experto en enseñanza de la ciudad, el condado o la calle, organícelos para realizar actividades de demostración y observación de la enseñanza pública. También puede combinar sus conceptos de enseñanza y algunas prácticas de organización. La enseñanza y otras conferencias exitosas se imparten en base a la experiencia, que desempeña el papel de impartir, ayudar y liderar. De esta manera se capacitará y capacitará a docentes más afamados y se recomendará la oportunidad a autoridades superiores para impulsar la construcción del equipo docente. Plan de Trabajo Docente e Investigador 2

Ha comenzado el nuevo semestre con el fin de profundizar aún más las reformas en las aulas, implementar nuevos conceptos curriculares, mejorar la capacidad docente en el aula y el nivel de los docentes de este grupo de docencia e investigación, y promover. Crecimiento docente, nuestro grupo de docencia e investigación seguirá realizando un buen trabajo en actividades de docencia e investigación en Matemáticas.

1. Ideología rectora:

Las actividades de enseñanza e investigación de este semestre aún se centran en la educación de calidad, continúan profundizando los experimentos de reforma curricular y dan prioridad a la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza. e implementar estrictamente los "nuevos Estándares Curriculares". Con la reforma curricular como eje, la investigación de materias como vía, con el objetivo del desarrollo integral de los estudiantes y la mejora continua de las capacidades profesionales de los docentes, y con el objetivo fundamental de mejorar la eficiencia docente en el aula, la calidad de la enseñanza y la reducción de la carga académica de los estudiantes. , aumentaremos la intensidad de las discusiones docentes y adheriremos a la educación científica, realizaremos la enseñanza y la investigación de las matemáticas de manera sólida y ordenada.

2. Objetivos de trabajo:

1. Homogeneizar la gestión rutinaria de la docencia y optimizar las actividades del grupo docente e investigador.

2. Investigación en profundidad sobre la enseñanza en el aula.

3. Fortalecer la formación del personal docente, estudiar y comprender concienzudamente los nuevos estándares, realizar activamente la investigación de materiales didácticos, aprovechar al máximo el papel ejemplar de los docentes clave y mejorar la calidad profesional y la enseñanza. Capacidades de investigación de los docentes jóvenes.

4. Llevar a cabo diversas actividades de aprendizaje entre los estudiantes para estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, mejorar la experiencia de las matemáticas en la vida y promover el desarrollo armonioso de la personalidad de los estudiantes.

3. Medidas de trabajo:

(1) Implementar nuevos estándares curriculares, reformar la enseñanza en el aula y promover el desarrollo de docentes y estudiantes.

1. Estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares e implementar estrictamente la ideología rectora de los nuevos estándares. Las principales tareas de este semestre: implementar la aplicación de nuevos estándares en la enseñanza, fortalecer la cooperación entre profesores nuevos y antiguos y mejorar el crecimiento profesional de los profesores de nuestra escuela.

2. Realizar investigaciones sobre la enseñanza en el aula, cambiar el rol de los docentes, establecer ideas centradas en el estudiante, respetar a los estudiantes, establecer una relación docente-alumno igualitaria y democrática, y crear una relación positiva, saludable, armoniosa y ambiente de enseñanza relajado, defender los métodos de aprendizaje de práctica práctica, exploración independiente y comunicación cooperativa de los estudiantes, ampliar las áreas de intercambio de información de los estudiantes, cultivar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, generar confianza en el buen aprendizaje de las matemáticas y mejorar el sentido de innovación de los estudiantes .

(2) Realizar actividades diversificadas de docencia e investigación para promover el crecimiento profesional de los docentes a través de actividades de docencia e investigación.

1. Utilice el aprendizaje centralizado, el autoestudio de los docentes y métodos de aprendizaje en línea para permitir que los docentes se mantengan al tanto de la información más científica sobre la reforma educativa, amplíen los horizontes de conocimiento de los docentes, actualicen constantemente los conceptos de educación y enseñanza, y enriquezcan los conceptos. formación de docentes y teorías de la enseñanza, y mejorar el nivel teórico y el nivel de enseñanza e investigación de los docentes.

2. Continuar realizando actividades semanales de docencia e investigación en grupo, realizar actividades de demostración docente en el aula y acercar la docencia y la investigación al aula.

3. Llevar a cabo actividades de seminario de escucha de clases y evaluación de clases, y aprender de las fortalezas y debilidades de los demás escuchando, hablando y evaluando clases, y mejorando continuamente las capacidades de enseñanza e investigación científica.

(3) Mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación y llevar a cabo eficazmente la enseñanza y la investigación en la escuela.

Con el grupo de enseñanza e investigación como una unidad, debemos organizar eficazmente la enseñanza y la investigación regulares, los estudios teóricos, las conferencias, las conferencias y las evaluaciones para que sean efectivos y fortalecer la investigación sobre la enseñanza regular. Adhiérase a la preparación, enseñanza e investigación de lecciones quincenales, enfocándose en el estudio de materiales didácticos, métodos de enseñanza, preparación de lecciones, ejercicios, exámenes y comentarios. De acuerdo con los requisitos de la escuela, se deben conservar actas de cada reunión de enseñanza e investigación para guardar información para su inspección. Se anima a escuchar las clases de los demás, aprender unos de otros y ayudarse unos a otros. Lograr el propósito de incorporar lo nuevo con lo viejo, incorporar lo nuevo con la capacidad y mejorar juntos. El número de conferencias debe estar de acuerdo con los requisitos de la escuela. Después de escuchar las conferencias, los estudiantes deben revisar y reflexionar cuidadosamente sobre el uso del diseño de enseñanza, los métodos de enseñanza, los métodos de enseñanza y la penetración de las ideas de enseñanza. Plan de trabajo de enseñanza e investigación 3

1. Ideología rectora

Este semestre, nuestro equipo de enseñanza e investigación chino implementará completamente el plan de trabajo de enseñanza y educación escolar y lo implementará activamente de acuerdo con los requerimientos de la Oficina de Asuntos Académicos y el Departamento de Docencia En la nueva reforma curricular, realizaremos experimentos de reforma docente, fortaleceremos el estudio e investigación de materiales didácticos, profundizaremos en el aula, realizaremos investigaciones oportunas, reflexiones oportunas y resúmenes. , para mejorar efectivamente la calidad de los profesores chinos y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Principales tareas y medidas

1. Toda actividad docente e investigadora deberá desarrollarse de forma práctica. Cada actividad debe planificarse, prepararse, con un tema claro y un contenido rico, para que puedas ganar algo cada vez.

2. Organizar activamente clases abiertas dentro del grupo, utilizar las clases abiertas como una oportunidad para llevar a cabo actividades de escucha y evaluación de conferencias y promover el desarrollo de la enseñanza y la investigación en chino. Durante las conferencias, los estudiantes deben escribir cuidadosamente apuntes y evaluar activamente las conferencias para lograr el propósito de aprender unos de otros, ayudarse unos a otros y mejorar sus propias habilidades de enseñanza en el aula. Redactar activamente reflexiones docentes y de conferencias de alta calidad.

3. Realizar con cuidado el trabajo colectivo de preparación de lecciones. Los profesores de una misma materia deben trabajar juntos y encontrar formas de preparar cada lección. La preparación de las lecciones debe adaptarse a los requisitos de la reforma curricular, las ideas deben ser novedosas, los métodos deben ser diversos y la reflexión después de la enseñanza no debe ser una formalidad.

4. Las tareas de los estudiantes deben ser lo más consistentes posible para cada grupo de grado. Asignaciones como recitar, llevar un diario semanal, extraer notas, etc. pueden requerir diversas formas de inspección, pero debe haber inspecciones y registros, y las asignaciones deben implementarse de manera práctica.

5. Los profesores de la promoción que se gradúan deben fortalecer especialmente su investigación sobre la información de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y participar activamente en seminarios sobre la enseñanza del chino en las escuelas intermedias de toda la ciudad. Al tomar nuevas clases, la remediación específica de los puntos débiles de los estudiantes sentará las bases para lograr buenos resultados.

6. Organizar a todos los profesores para que estudien seriamente las teorías educativas y combinarlas con sus propias características para formar gradualmente un modelo de enseñanza en el aula único y acelerar el trabajo de reforma curricular de la escuela.

7. En el proceso de enseñanza, debemos ser diligentes en el pensamiento, buenos para resumir, capaces de identificar avances, fortalecer la investigación sobre temas, recopilar y organizar los últimos conceptos educativos y didácticos de manera oportuna, conducir. discusiones y estudios regulares, y también es buena para capturar la inspiración de la enseñanza, escribir sus experiencias y experiencias y participar en varias evaluaciones de enseñanza de idiomas de la ciudad.

8. Realizar una inspección rutinaria mensual de la docencia.

La clave para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza de materias del idioma chino es implementar rutinas, reformar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Para implementar de manera integral una educación de calidad, la enseñanza en el aula es la posición principal. Este semestre, nuestro grupo debe reformar el viejo, rígido y monótono modelo de enseñanza de aula chino, e investigar y diseñar un modelo de enseñanza de aula chino científico, novedoso, animado y abierto. La enseñanza en el aula de chino debe crear una atmósfera de enseñanza armoniosa, relajada y democrática, prestar atención a la creación de situaciones de enseñanza, activar la sed de conocimiento de los estudiantes, cultivar los hábitos y habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes y resaltar el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica. lograr decididamente el objetivo de enfrentar a todos los estudiantes, atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles y niveles, investigar e implementar la enseñanza jerárquica y clasificada; esforzarse por optimizar la estructura de enseñanza en el aula y mejorar en gran medida la eficiencia de la enseñanza en el aula de chino;

Nuestro grupo de idioma chino continuará tomando acciones activas para completar el trabajo relevante este semestre con altos estándares y alta calidad, y hará todo lo posible para garantizar que la calidad de la enseñanza de chino en nuestra escuela alcance un nuevo nivel.