La etiqueta docente hace que la educación sea más elegante.
Estamos en una temporada de primavera, y el debate y la búsqueda de la belleza parece más apropiado. ¡Entonces sigamos los pasos del maestro de buscar la belleza y sintamos la belleza y la fragancia de la educación de la brisa primaveral!
Si no aprendes etiqueta, no podrás soportarlo.
——"Las Analectas de Confucio·Veinte Capítulos de Yao"
La configuración de la autoimagen y el cultivo de la etiqueta de los profesores de primaria no sólo afecta a la construcción de una relación armoniosa entre profesor y alumno. relación, pero también afecta en cierta medida la relación entre profesores y estudiantes a la calidad de la educación y la enseñanza. Marca la mejora de la calidad general de los docentes y también contiene múltiples significados profundos potenciales, como guiar la estética de los estudiantes, buscar una mejor vida profesional y lograr un autoestudio de alta calidad para docentes y estudiantes.
La educación es algo "hermoso".
La actividad docente de los docentes es un proceso activo que afecta, influye y moldea a las personas.
El Sr. Tao Xingzhi, un famoso educador de mi país, presentó el excelente concepto educativo de "la vida es educación", que nos describió la estrecha relación entre educación y vida. La vida está llena de educación y la educación en sí misma es también un tipo de vida.
La vida es educación.
Nuestra educación de los niños, en cierto sentido, es enseñarles habilidades y sentimientos para la vida. Los maestros muestran a los estudiantes la búsqueda de una vida mejor por parte de un adulto sobresaliente a través de la construcción de su propia imagen, el cultivo del temperamento y la formación de la etiqueta, que es una encarnación armoniosa de la combinación perfecta de "vida y educación".
La profesora es un personaje "bonito".
Desde la perspectiva del propio desarrollo de los docentes, una buena imagen y etiqueta profesionales también son formas importantes de lograr una autoexpresión profesional de alta calidad.
La preocupación de los docentes por sí mismos es un proceso de motivación y aceptación de sí mismos. Desde la perspectiva del concepto de educación para la vida, la autorrealización de los docentes debe superar el trágico final original de "el gusano de seda de primavera muere, la vela de la noche apaga su mecha", no sólo mediante sus propios esfuerzos, sino también viviendo una color de alta vida. La vida de un maestro debe ser hermosa, colorida, animada e inteligente.
Los docentes utilizan la profesión especial de enseñar y educar a las personas para lograr una vida hermosa y digna de ellos mismos. Para ser un autodidacta de alta calidad, su propio estilo de vida es un recurso educativo. En el proceso de educación y enseñanza, los estudiantes no pueden evitar sentir el encanto del estilo de vida de los maestros de alta calidad, promoviendo así el crecimiento de la vida de los niños.
¿John Locke (John Locke)
? La etiqueta consiste en añadir una capa de decoración a todas sus demás virtudes, haciéndolas efectivas para él y ganándose el respeto y el favor de todos los que están cerca de él.
Los profesores guían a los estudiantes para que “aprecien la belleza”
¿Como la “otra mitad” del estudiante? La imagen, apariencia y comportamiento de los docentes tendrán un impacto importante en el desarrollo social de los estudiantes.
C. el sociólogo estadounidense W. Mills propuso el concepto de "otros importantes", que se refiere a personas específicas que tienen una influencia importante en el proceso de socialización de un individuo. A medida que cualquier individuo crece, será influenciado por algunas personas importantes, como padres, compañeros, maestros, héroes de la historia, modelos a seguir en la vida real, ídolos, etc.
Debido a que las figuras importantes tienen un impacto mucho mayor en la socialización de los estudiantes que las figuras no importantes, el desarrollo de la socialización de los estudiantes depende principalmente de los tipos y características de sus figuras importantes. ?
En lo que respecta a las figuras específicas de la triple sociedad de los estudiantes (padres, profesores, compañeros), los estudiantes de primaria se encuentran en un período crítico de crecimiento social, y el importante papel de los profesores acompañará a la escuela primaria. estudiantes durante la mayor parte de su tiempo de crecimiento. Por lo tanto, la imagen, la apariencia y el comportamiento de los docentes tendrán un impacto importante en los estudiantes, que puede incluir actitudes ante la vida, cuidado personal, cuidado mutuo y elecciones profesionales.
La escuela primaria es una etapa importante para que los niños comprendan el mundo, los demás y ellos mismos. Abren los ojos, los oídos y las manos para ver, escuchar y tocar el mundo exterior. Varios sentidos adquieren activamente información externa, la seleccionan, la procesan y la almacenan mediante la imitación, y la internalizan en conocimientos, habilidades, emociones y valores internos personales. La realización de conocimientos, habilidades, emociones y valores va acompañada de la existencia y ocurrencia de la comprensión y el desempeño físico de los niños.
Además de la enseñanza en el aula y las actividades extracurriculares, los hábitos de higiene, la vestimenta, el temperamento externo, el comportamiento y el cultivo interior de los niños se ven sutilmente influenciados por la observación y el sentimiento de los maestros que pasan tiempo con ellos día y noche.
Superficialmente, parece que los niños sólo se centran en la apariencia, la vestimenta y el comportamiento del maestro. Este proceso es en realidad un proceso de educación estética para descubrir la belleza, examinarla y obtenerla. Aquí, no estamos enfatizando ni exagerando ciegamente las condiciones físicas personales y la apariencia externa de los maestros, sino que queremos demostrar mejor sus excelentes cualidades y logros internos a través de la atención de los maestros a su propia imagen, para lograr un cultivo tanto interno como externo. objetivo.