¿Cuáles son los principios de la enseñanza?
Principios de enseñanza Los principios de enseñanza son los requisitos básicos que los profesores deben seguir en el trabajo docente. Hay ocho principios de enseñanza en general, que son la unidad científica e ideológica, la integración de la teoría con la práctica, la intuición y la inspiración. -paso a paso, la consolidación, la capacidad y los principios de la enseñanza a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
1. El principio de unidad de cientificidad e ideología (principio de unidad de cientificidad y educación): es decir, en el proceso de enseñanza, los estudiantes no solo deben impartir conocimientos científicos y culturales, sino también educar a los estudiantes en Carácter ideológico y moral. Los principios de enseñanza educativa de Herbart son los mismos.
2. El principio de integrar la teoría con la práctica: es decir, la enseñanza debe estar dominada por el aprendizaje de conocimientos básicos y, al mismo tiempo, debe combinarse con la vida real para comprender el conocimiento y utilizarlo para Analizar y resolver problemas. Los estudiantes finalmente pueden aprender y aplicar lo que han aprendido.
3. El principio de intuición: es decir, los estudiantes utilizan diversas observaciones sensoriales o descripciones de imágenes en el lenguaje del profesor durante la enseñanza para obtener experiencia directa y enriquecer su conocimiento sensorial, de modo que puedan comprender correctamente el conocimiento del libro y desarrollar la capacidad.
4. Principio inspirador: en la enseñanza, los profesores deben reconocer que los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje, prestar atención para movilizar completamente la iniciativa de los estudiantes, guiarlos para que piensen de forma independiente, aprendan animadamente y, finalmente, mejoren sus habilidades. capacidad de analizar y resolver problemas.
5. El principio de paso a paso (principio sistemático): es decir, la enseñanza debe realizarse de acuerdo con la secuencia lógica de la asignatura y la secuencia del desarrollo cognitivo de los estudiantes, de modo que los estudiantes pueden dominar sistemáticamente los conocimientos básicos y las habilidades básicas y formar habilidades de pensamiento lógico rigurosas. Este principio también se llama principio sistemático. La enseñanza en la antigua mi país se centraba en proceder en un orden determinado.
6. El principio de consolidación: es decir, se debe guiar a los estudiantes para que consoliden sus conocimientos sobre la base de la comprensión durante la enseñanza. Los profesores deben prestar atención a organizar varias revisiones para que los conocimientos puedan almacenarse en la memoria durante un tiempo. Durante mucho tiempo y se puede reproducir rápidamente cuando sea necesario. Salga, lo que favorece la aplicación de conocimientos y habilidades. Confucio exigía "aprender y practicar de vez en cuando" y "revisar el pasado para aprender lo nuevo". Ushinsky creía que "la revisión es la madre del aprendizaje".
7. Principio de idoneidad (principio de aceptabilidad): Es decir, el contenido, los métodos, el peso y el ritmo de la enseñanza deben ser adecuados al nivel de desarrollo de los estudiantes y aceptables para ellos, y deben ser de un determinado nivel. grado de dificultad y es necesario superarlo. Se necesita esfuerzo para dominarlo.
8. El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes: es decir, los profesores deben partir de la situación real y las diferencias individuales de los estudiantes y realizar una enseñanza diferenciada de manera específica para que cada estudiante pueda desarrollarse. sus fortalezas y evitar debilidades y lograr un desarrollo óptimo. En mi país, Confucio era bueno enseñando a los estudiantes de manera específica según sus diferentes características, para que pudieran desarrollar sus respectivas habilidades. Esta experiencia fue resumida por Zhu Xi como "Confucio enseñó según sus aptitudes".