Extracto del "Método Montessori de Educación Temprana"

En mi opinión, para establecer un método educativo natural y razonable, debemos realizar observaciones cuidadosas, precisas y razonables de los individuos humanos, especialmente la situación del individuo en la infancia, así como la educación individual y. Las bases culturales se establecen durante este período. (Lado 1)

Sentí esta revelación. Creo que al principio los materiales didácticos deben combinarse con la voz del maestro para llamar a los niños e inducirlos a educarse mediante el uso de material didáctico. Respeto a los niños desafortunados y amo a esos niños infelices. Se encenderán por la proximidad de los demás.

Si queremos desarrollar un sistema de pedagogía científica, debemos embarcarnos en un nuevo camino de desarrollo, que es completamente diferente del camino de desarrollo de la pedagogía tradicional.

La reconstrucción escolar debe ir acompañada de la formación del profesorado. Para formar a los profesores como observadores y hacerlos competentes en métodos experimentales, deben poder realizar observaciones y experimentos en las escuelas.

? (? Página 29)

Aquí damos gran importancia al desarrollo físico de cada niño, y estudiamos a cada niño desde una perspectiva antropológica. Entrenamos las habilidades lingüísticas y sensoriales sistémicas de los niños y entrenamos directamente su capacidad de adaptación a la vida real. Nuestro trabajo educativo se basa en esto.

(Sección 49)

Muchas situaciones incorrectas ocurrirán en la vida familiar y escolar de los niños, lo que obstaculizará el desarrollo de la vida del niño. Después de una investigación exhaustiva sobre las necesidades internas más secretas de la primera infancia, sabemos que para satisfacer verdaderamente las necesidades de un niño, debemos liberarlo. (Lado 69)

Sólo cuando un niño puede controlarse y seguir ciertas reglas de vida podrá controlar su propio comportamiento y convertirse en una persona verdaderamente disciplinada. Esta visión nuestra nunca ha sido comprendida ni adoptada. Pero contiene un gran principio educativo, que es diferente del principio de "no movimiento" bajo la política absoluta e irrefutable de alta presión en la educación tradicional. ? (Lado 83)

La tarea principal de los educadores es inspirar la vida y permitir que la vida se desarrolle libremente. Este es un trabajo meticuloso, que requiere un alto grado de arte, y el momento debe ser el adecuado para evitar cualquier interferencia y desviación. Las mentes de los niños se están desarrollando completamente y necesitan usar su propio poder para lograr la vida verdadera, y nosotros sólo podemos ayudarlos. ? (Página 105)

En nuestro enfoque, el primer paso necesario es despertarlos. A veces llamamos su atención, a veces a su vida interior, a veces a su pasión por crear vida con los demás. (Página 119)

Al preparar comida para niños, divida los alimentos nutritivos en trozos pequeños, porque los niños aún no han tenido la capacidad de masticar completamente los alimentos y sus estómagos aún no han desarrollado completamente la capacidad de digerir los alimentos. Por eso, los niños siempre deben incluir en su dieta sopa, puré de verduras, albóndigas y otros platos. (Página 127)

Debemos considerar la gimnasia y el entrenamiento muscular en general como una serie de métodos de entrenamiento que pueden promover el desarrollo de movimientos fisiológicos y proteger el desarrollo normal de estos movimientos. Cuando el desarrollo de los niños parece retrasado o anormal, debemos animarlos a realizar algunos ejercicios que les ayuden con las habilidades básicas para la vida. (Página 139)

Aunque los humanos son criaturas en la naturaleza, los padres deben cultivar las habilidades de vida social de sus hijos. Esto se debe a que la vida social es un trabajo especial para los humanos y está en línea con el desempeño de las actividades naturales de los humanos. . (Página 153)

Para el entrenamiento sensorial general, por ejemplo, vendar los ojos de los niños para el tacto, la temperatura, la presión y el entrenamiento tridimensional tiene efectos muy significativos. La psicología ha proporcionado este tipo de entrenamiento proporciona un fuerte apoyo teórico.

(Página 173)

La práctica sensorial incluye la autoeducación. Si la práctica se repite muchas veces, esta autoeducación hará que los sentimientos psicológicos del niño sean más perfectos. Cuando los niños pasan de los sentimientos a los conceptos, es decir, de lo concreto a lo abstracto y luego a la asociación conceptual, los profesores deben participar en todo el proceso. (Página 229)

En el ámbito intelectual, la simplicidad consiste en eliminar los prejuicios de la mente. Puede llevarnos a descubrir cosas nuevas, así como en el ámbito moral, la humildad y la pobreza material pueden llevar a las personas a un ámbito espiritual superior. ? (Página 257)

Estos niños tienen una pronunciación clara, una escritura fluida y movimientos elegantes. Crecen en el sentido de la belleza y tienen la humanidad más sincera. Son los observadores más sabios e inteligentes de su entorno y han dominado el poder de la razón en forma libre. ? (Página 283)

Durante la infancia y la primera infancia, es muy importante que los niños aprendan el lenguaje. En términos generales, la comunicación entre personas se basa en la expresión del lenguaje. La capacidad de escuchar, escuchar, leer y escribir comienza en la infancia y debe desarrollarse y enseñarse de acuerdo con la aptitud individual del niño. (Página 325)

Inicialmente, el método que usé fue contar dinero. Encontré algunos billetes más nuevos y, si pudiera, copiaría algunas de las hermosas tarjetas que había visto en algunas de las escuelas para niños discapacitados de Londres. ? (Página 343)

Es muy importante que los niños aprendan el orden de hacer las cosas desde una edad temprana. Los adultos se sienten muy felices cuando ven a los niños desarrollar su propio espíritu e instintos según las reglas de la naturaleza. Especialmente aquellos que han hecho grandes esfuerzos para educar a sus hijos, pueden experimentar verdaderamente la alegría de la cosecha. ? (Página 361)

La disciplina es el espíritu de equipo para que los individuos sobrevivan en la sociedad. El primer rayo de disciplina proviene del trabajo. En un momento determinado, sucede que el niño está muy concentrado en hacer algo. Su disciplina se puede ver en sus expresiones faciales, concentración y perseverancia en la práctica. Este es el primer paso de un niño hacia la disciplina.

(Página 371)

En términos generales, los niños que han recibido una educación razonable sobre la naturaleza humana y la educación para la salud, como los niños que han recibido educación en "hogares de niños", son significativamente diferente de los niños que crecen en escuelas ordinarias y no reciben conceptos de educación científica. Tienen una personalidad sencilla y alegre y pueden controlar su propio comportamiento. ? (Lado 397)