Reflexionar sobre la enseñanza, cambiar palabras para leerlas alegremente e imitarlas en poemas

"Si la vida te engañó" es una obra muy conocida. El poema sólo tenía ocho versos, pero fue un gran éxito. La razón es que está lleno de toque humano y filosofía, lo que permite a la gente sentir la sinceridad, la mente amplia y el fuerte optimismo del poeta. Después de que salió el descargo de responsabilidad, muchas personas lo utilizaron como lema para motivarse.

Debido a que el trabajo es tan pegadizo, muchos estudiantes lo memorizaron incluso antes de aprenderlo. Por lo tanto, en el diseño didáctico de este artículo, tomo como objetivos de aprendizaje la comprensión de la poesía, la apreciación de las emociones, la estimulación de la imaginación y la imitación de la poesía.

Durante el proceso de enseñanza en el aula, utilicé por primera vez la canción "The Sunshine Always Comes After the Rain" para atraer el interés de los estudiantes por aprender. Después de escuchar la canción, presente una nueva lección pidiendo a los estudiantes que hablen sobre su comprensión de la letra. Luego, los estudiantes comparten la información del autor y el maestro la agrega, señalando específicamente los dos exiliados de Pushkin, y luego les pide a los estudiantes que adivinen los antecedentes de la escritura del poema. Después de que los estudiantes expresen sus propias especulaciones y aclaren el trasfondo del poema, permítales leerlo en voz alta con el famoso maestro.

A medida que nos adentramos en el contenido del poema, comenzamos a utilizar cambios de vocabulario para permitir a los estudiantes analizar el poema. Después de comprender la connotación de "engaño", guíe a los estudiantes a reemplazar "engaño". Los estudiantes dijeron muchas palabras en clase, como "Trucos, tontos, tontos ..." Algunos estudiantes incluso dijeron "olvídalo", ¡lo cual se sintió genial! Luego guíe a los estudiantes para que sigan sus propias ideas y continúen cambiando palabras mientras leen el poema. Reemplazaron "tristeza e impaciencia..." por "pánico, tristeza, pérdida y soledad"

Luego, siguiendo mi pensamiento anterior, cambiaron "melancolía" por "incómodo, confuso, solitario..." "Calma" se cambió por "firme, optimista, tranquila..." Siguiendo esta idea, los estudiantes en grupos de cuatro continuaron leyendo el segundo párrafo de esta manera. Cuando los estudiantes cambian sus palabras, se completa un poema que expresa una perspectiva positiva de la vida.

Le pedí a algunos compañeros que compartieran las razones para cambiar las palabras y pude explicarlas claramente. De esta forma, una clase finaliza leyendo, cambiando palabras e imitando la escritura.

Desde la perspectiva del aprendizaje en el aula, los estudiantes de la Clase 9 son relativamente cautelosos en su comprensión de la connotación de la poesía. Cambiar palabras para disfrutar de la lectura no es lo suficientemente flexible. La clase 10 es obviamente más activa en el pensamiento que la clase 9, que puede usarse como referencia. Pero los estudiantes de las dos clases estaban muy interesados ​​en este método de aprendizaje de cambiar e imitar personajes. Aunque las palabras de imitación de algunos estudiantes aún son inmaduras, están muy felices. ¡Espero que mis alumnos puedan utilizar el optimismo y la apertura de este poema para animarse en los altibajos futuros!

Si la vida te falla.

Si la vida te falla,

¡No lo dudes, no llores!

Los días sombríos requieren confianza;

Cree en ello y vendrán días felices.

Mi corazón siempre está esperando el amanecer;

Ahora muchas veces me siento deprimido,

Todo desaparecerá, todo se convertirá en un rastro; >

Lo que pasa definitivamente se convertirá en un hermoso pasado.