Enseñanza de citas célebres

Las citas célebres se refieren a declaraciones conocidas hechas por celebridades conocedoras que han contribuido al desarrollo humano. Disfruten las citas sobre la enseñanza, ¡espero que las disfruten!

Frases célebres didácticas 1. El Sr. Ye Shengtao avanzó: "El propósito de la enseñanza es lograr el objetivo de no tener que enseñar".

2. El Sr. Tao Xingzhi, un famoso educador, dijo: "Creo que es una buena exhibición. No se trata de enseñar o enseñar a los estudiantes, sino de enseñar a los estudiantes a aprender”

3. Confucio dijo: “Los sabios no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices. "

4. El Sr. Zhan Tao, presidente de la Universidad de Shandong, dijo: "Dejemos que los estudiantes aprendan matemáticas simples, matemáticas interesantes, matemáticas animadas".

5. Tang Biao de La dinastía Aqing dijo: "Aquellos que tienen dudas sin duda verán que sus beneficios aún son muy superficiales; no hay necesidad. Duda, aprende cuando veas dudas".

6. la dinastía Song del Norte, dijo una vez: "El método de enseñanza se basa en la naturaleza humana y se templa para mejorarla".

7. Freidenthal, un famoso educador matemático holandés, señaló: "La reflexión es una importante actividad matemática y el núcleo y la fuerza impulsora de las actividades matemáticas."

8. El Sr. Hua dijo: "Reduzca un problema relativamente complejo al problema más simple y primitivo, piense en este problema más simple y primitivo. , y luego... dar un salto adelante "Esta es una forma de pensar muy incisiva. Resolver problemas de esta manera puede, en primer lugar, cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes y hacer que no tengan miedo de las cosas nuevas; en segundo lugar, puede ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de resolución de problemas. "

9. El camarada Xu Guozhang, el famoso profesor de lenguas extranjeras, dijo en la Conferencia de Certificado de Graduación de Jóvenes Autodidactas de Beijing: "Todos los científicos, artistas y escritores destacados del pasado y del presente fueron autodidactas. e inventado. ¿Quién puede enseñarle a Shakespeare a ser Shakespeare? ¿Quién podría enseñarle a Einstein a descubrir y explicar los principios fundamentales del universo? ¿Quién puede enseñarle al Sr. Lu Xun cómo interpretar a Ah Q? Tu propio aprendizaje y creación son los motores del progreso. "

10. Comenius cree: "El interés es una de las únicas formas de crear un ambiente de enseñanza feliz y brillante".

11. El presidente de la Universidad de Harvard, Lu Dengting, dijo en la "Foro de Presidentes de Universidades de Fama Mundial": "Sin la curiosidad y el deseo puro de conocimiento como motivación, es imposible producir inventos de gran valor para la humanidad y la sociedad. ”

12. Suhomlinsky: “Recuerde que la alegría del éxito es una enorme fuerza emocional que puede promover el deseo de los niños de estudiar mucho. Tenga cuidado de no dejar que esta fuerza interior desaparezca bajo ninguna circunstancia. Sin este poder, ningún ingenio educativo será de utilidad. ”

13. El Maestro dijo: “Si no estás enojado, no estarás enojado. "

14. Para encontrar decenas de millones, comience preguntando. Las personas inteligentes hacen preguntas inteligentes, mientras que los tontos hacen preguntas estúpidas. - Tao Xingzhi

15. "¿Qué es enseñar? que es lograr el objetivo de no necesitar enseñar. ”——Ye Shengtao

16. Enseñar a los estudiantes a pensar es el capital más valioso de sus vidas.——El famoso educador Zankov

17. La percepción sublimará la mente del niño y ocultará el origen de las cosas. ——Psicólogo estadounidense, Carle

18. Si el aprendizaje es sólo imitación, entonces no tendremos ciencia ni tecnología. . ¿Puede una voluntad fuerte conquistar cualquier montaña del mundo? Dickens

20 Si los estudiantes están motivados, el plan de estudios prescrito por la escuela será recibido como regalo - Einstein

21. El arte de enseñar radica en cómo hacer preguntas de manera adecuada y guiar a los estudiantes para que respondan inteligentemente. -Educador

22. El educador alemán Fyodor Dostoyevsky, “Un buen seductor es un buen guía. ”

23. Los antiguos decían: Dale un pescado a un hombre y tendrás una comida; enséñale un pescado y lo disfrutarás toda la vida.

24. Si se moviliza el entusiasmo de los estudiantes, las regulaciones de la escuela El curso se recibirá como un regalo - Einstein

25 El arte más exquisito de enseñar sigue el principio más elevado de dejar que los estudiantes hagan preguntas.

26. El propósito de la enseñanza es cultivar el espíritu de autoestudio, de autoestudio, de pensar con la cabeza, de ver con los propios ojos y de hacer las cosas con las propias manos.

? ——Guo Moruo

27. "Reducir un problema complejo al problema más simple y primitivo, pensar en este problema más simple y primitivo, y luego... Este es un salto". forma de pensar muy perspicaz. Resolver problemas de esta manera puede, en primer lugar, cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes y hacer que no tengan miedo de las cosas nuevas; en segundo lugar, puede ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de resolución de problemas; ——Hua·

28. El Sr. Tao Xingzhi dijo: "El punto de partida es preguntar cuántos millones has encontrado. Un hombre sabio pregunta sabiamente y un tonto pregunta tontamente".

29. Alemania El educador Dostoievski dijo: "El arte de enseñar no consiste en impartir habilidades, sino en inspirar, despertar y alentar."

30 , sino en inspirar, despertar y animar. Club Didos

31. Todo trabajo mental depende del interés. ——Piaget, un famoso educador suizo

Debemos "hacer que cada estudiante se lleve no sólo algunos conocimientos y habilidades cuando se gradúe, sino que lo más importante es quitarle la chispa del conocimiento y hacerla arder". para siempre." - "Consejos para profesores" de Suhomlinsky

33. Si los estudiantes no tienen una necesidad positiva de aprender, cuanto más limite el profesor su atención al conocimiento, menos probabilidades habrá de que los estudiantes aprendan. Cuanto más buenas son las notas, menor es el deseo de aprender. ——El "Consejo para los profesores" de Suhomlinsky

34. Lo que te obligan a aprender no será tomado en serio. Platón sobre la educación

35. Deben utilizarse todos los métodos posibles para estimular el deseo de conocimiento y aprendizaje de los niños. ——El educador checo Comenius

36. No hay duda de que cuando una persona con dudas lo ve, sus beneficios siguen siendo superficiales, una persona sin dudas, cuando ve dudas, aprenderá. ——Tang Biao de la dinastía Qing

37. El primero es el cultivo del carácter de los profesores y la educación del comportamiento, y luego la formación de conocimientos y habilidades profesionales. Makarenko

Recuerde, la alegría del éxito es una enorme fuerza emocional que puede promover el deseo de un niño de estudiar mucho. Tenga cuidado de no dejar que esta fuerza interior desaparezca bajo ninguna circunstancia. Sin este poder, ningún ingenio educativo será de utilidad. -Suhomlinsky

La máquina cerebral humana debe dividirse en dos partes, la parte de potencia y la parte de trabajo. ........................ "Obras seleccionadas de Wei Shusheng" Volumen 1

40 Las calificaciones superficiales de una persona en la escuela también son muy alto Las clasificaciones no son todas confiables. La única cuestión es si realmente te gusta lo que estás aprendiendo y si realmente tienes un gran interés... - "La fantasía del ingeniero" de Zou Taofen, China.

41. Permitir que los estudiantes experimenten la emoción de participar personalmente en el dominio del conocimiento es una condición importante para estimular el interés único de los jóvenes por el conocimiento. Cuando una persona conoce tanto el mundo como a sí misma, puede formar intereses. Sin esta experiencia de autoafirmación, no puede haber un interés real por el conocimiento. ——El educador soviético Suhomlinsky: "Consejos para los profesores"

42 "En ningún momento debes apresurarte a reprobar a los estudiantes. Recuerda: la alegría del éxito es una gran fuerza emocional que puede promover el deseo de los niños de estudiar mucho. Por favor, tenga cuidado de no dejar que esta fuerza interior desaparezca bajo ninguna circunstancia, las medidas inteligentes en la educación no ayudarán." - Suho. Mlinsky: "Sugerencias para los profesores"

43. "En resumen, los estudiantes deben disfrutar aprendiendo y soportar las dificultades del aprendizaje es el camino correcto. Si un estudiante persigue el placer y evita el sufrimiento, está mintiendo a sus hijos. "Los dulces no son de ninguna manera una educación genial. " - Las obras completas de Tao Xingzhi

44. "Todo lo que los niños pueden entender y sentir por sí mismos debe ser comprendido y sentido por ellos mismos. Sin embargo, los maestros saben cómo guiar a los niños". Qué dirección tomar: Algunos apoyan y desarrollan sus ideas, otros las contrarrestan con tacto: esto es lo que los estudiantes deben hacer cuando abandonan el contenido ideológico del trabajo y se quedan estancados en algunos detalles." - Ex educador soviético Zankov: " Diálogo con los profesores"

45. "Creo que un buen profesor no es enseñar, no enseñar a los estudiantes, sino enseñar a los estudiantes a aprender. ¿Cuál es el significado de enseñar a los estudiantes a aprender? Es conectar la enseñanza y el aprendizaje: por un lado, los profesores. Los profesores deben ser responsables de guiar y, por otro lado, los estudiantes deben ser responsables de aprender. Para un problema, los profesores no deben enseñar a los estudiantes con soluciones ya preparadas, sino organizar los procedimientos sobre cómo encontrar la solución, guiarlos y. Permítales aprender en el menor tiempo posible después de experiencias similares. Descubra este método usted mismo dentro del tiempo requerido y pueda utilizar esta experiencia para encontrar otros métodos.

——Tao Xingzhi: "La integración de la enseñanza y el aprendizaje"

46. Un tutor debe recordar que su trabajo no es darles a los estudiantes todo lo que pueden saber en el mundo, sino hacer que los amen y respeten. El conocimiento permite a los estudiantes utilizar métodos adecuados para buscar conocimientos y mejorarse. "——El educador británico Locke (1632-1704): Charla aleatoria sobre educación.

47. "Si los estudiantes no pueden planificar sus propias soluciones a los problemas (naturalmente no aislados de los profesores y compañeros, sino en cooperación con ellos), si encuentra su propia salida, no aprenderá nada; incluso si puede recitar algunas respuestas correctas, 100% correctas, todavía no aprenderá nada. "? - Educador estadounidense Dewey (1859-1952): Democracia y educación.

48. "La mejor enseñanza tiene en cuenta la necesidad de la conexión entre los libros de texto escolares y la experiencia práctica, para que los estudiantes puedan desarrollar una Actitud y hábito de buscar puntos de contacto e interrelaciones entre estos dos aspectos. "——Dewey: Democracia y Educación

49. El Sr. Dai Anbang, un químico famoso, dijo: "El laboratorio de química debería ser el lugar más eficaz y gratificante para que los estudiantes aprendan. Para cultivar la calidad de la ciencia química, no sólo debemos impartir conocimientos, sino también desarrollar la inteligencia de los estudiantes. Los factores de inteligencia incluyen siete habilidades: práctica, observación, consulta, memoria, pensamiento, imaginación y expresión. El pensamiento es el núcleo de los factores de inteligencia. Todos los factores de calidad mencionados anteriormente pueden cultivarse en la enseñanza experimental de la química, y los factores no intelectuales también están aumentando. "

50. Un educador dijo una vez: "El arte de enseñar radica en cómo hacer preguntas apropiadamente y guiar a los estudiantes para que respondan inteligentemente. "

51. El Sr. Tao Xingzhi dijo: "El punto de partida es preguntar cuántos millones ha encontrado. El sabio pregunta sabiamente, el necio pregunta tontamente. ”

52. “La enseñanza debe estar en consonancia con la naturaleza humana y las leyes de su desarrollo. Esta es la primera y más alta ley de cualquier enseñanza. “Solo enseñando a los estudiantes las cosas más esenciales e importantes podremos dominar verdaderamente este tipo de material didáctico y hacer que los estudiantes lo recuerden de forma indeleble. ” - Stowe: Guía para la formación del profesorado alemán

53. “El problema no es enseñarle todo tipo de conocimientos, sino cultivar su interés por aprender. Cuando este interés crezca lo suficiente, enséñele el método de estudio. de aprendizaje. ” - Pensador francés Rousseau

54. Una voluntad fuerte puede conquistar cualquier montaña del mundo - Dickens.

Si el aprendizaje es solo imitación, entonces no tendremos ciencia Tecnología. Gorki

56. El error en sí es "el vínculo inevitable con la verdad" y "la verdad se descubrirá a través de los errores" - filósofo alemán Hegel

57. Si se moviliza el entusiasmo de los estudiantes, los cursos prescritos por la escuela se recibirán como obsequio.

58 El Sr. Dai Anbang, un químico famoso en mi país, señaló que la educación química que solo enseña conocimientos y tecnología química es unilateral y La educación química integral no solo debe impartir conocimientos y habilidades químicas, sino también cultivar métodos y pensamiento científicos - Einstein

59. Las pequeñas dudas son pequeñas, las grandes dudas son grandes. "El "pensamiento" es un método de aprendizaje importante y la "duda" es la clave para desbloquear el pensamiento. El aprendizaje debe tener dudas, y las dudas son mejores que pensar).

La investigación psicológica moderna cree que "la duda es el desencadenante del pensamiento ".

61. Einstein tiene un dicho famoso: "El interés es el mejor maestro". Las investigaciones realizadas por psicólogos también muestran que las personas siempre intentan explorar y comprender lo que les interesa. El interés es La intención cognitiva única de una persona y su tendencia hacia algo es un reflejo de su iniciativa subjetiva.

62 El académico estadounidense Brubaker dijo: “El arte de enseñar más exquisito sigue el principio más elevado de permitir a los estudiantes proponer preguntas. . "

Gorky: "Si el aprendizaje es sólo imitación, entonces no tendremos ciencia ni tecnología. ”

64. Einstein: “Si se moviliza el entusiasmo de los estudiantes, las lecciones prescritas por la escuela se recibirán como regalo. "

Bruner: "La mejor manera de hacer que los estudiantes se interesen en un tema es hacerles saber que vale la pena estudiarlo. "

El psicólogo estadounidense Bloom dijo: "La mayor motivación para aprender es el interés por los materiales de aprendizaje. ”

67. Guo Moruo dijo: “El propósito de la enseñanza es cultivar el espíritu de los estudiantes de usar sus propias mentes para aprender, investigar, pensar, ver con sus propios ojos y hacer cosas con sus propias manos. .” ”

68. Ye Lan, profesora de la Universidad Normal del Este de China: “Un buen curso es un curso que tiene las 'cinco realidades', es decir, real, real, rica, plana y verdadera. "

”

69. La educación pertenece a la vida, la educación es para la vida, la educación depende de la vida, se basa en la vida - Co. Qubo (EE.UU.)

Cuando un niño es feliz, él. Es más fácil aprender cualquier cosa. -Spencer (Reino Unido)

71. El arte de enseñar no es enseñar habilidades, sino inspirar, despertar y animar. -Scott Hui (Alemania)