Profesora observa cómo escriben los alumnos de primaria

Ensayo de ejemplo, solo como referencia:

Análisis de la situación general de la clase

Lema de la clase: "Progresa un poquito cada día y alcanza el objetivo". pico más alto en tres años"

Objetivo cuantitativo diario: esforzarse por ingresar entre los ocho primeros en el grado

Objetivo de aprendizaje: esforzarse por ingresar entre los ocho primeros en el grado

Dos ventajas principales de los estudiantes de la Clase 3:

1. Obediencia: escuchar al maestro, escuchar a los cuadros de la clase y escuchar a los maestros de la escuela primaria.

2. Prácticos, concienzudos, diligentes y trabajadores: la gran mayoría de los estudiantes dedican toda su energía al aprendizaje, aprecian el tiempo distraído y se dedican a aprender sin quejarse de las dificultades o el cansancio.

El nivel general de inteligencia de los estudiantes de la Clase 3 es promedio, pero la atmósfera general de aprendizaje de la clase es fuerte y el sentido de honor colectivo es fuerte. Los estudiantes son modestos, están dispuestos a soportar las dificultades y se niegan. admitir la derrota, trabajar duro y tener una buena calidad de aprendizaje. Después de la reorganización de la clase, mi clase logró excelentes resultados en ambos exámenes principales.

Las características comunes de los estudiantes con excelentes calificaciones (o progreso): obediencia, diligencia e curiosidad.

Escuche al maestro: sea bueno escuchando las opiniones del maestro sobre hábitos de estudio. estudiar alfabetización y estudiar De acuerdo con los requisitos del método, nos esforzaremos por completar las tareas asignadas por el maestro a la perfección.

Escuche a los pequeños maestros: hay nueve pequeños maestros destacados en nuestra clase. Ellos son responsables de dar lecciones a los estudiantes durante 25 minutos después de la cena todas las noches. Los pequeños maestros son serios y responsables y hacen lo mejor que pueden. Los estudiantes cooperan activamente y escuchan atentamente. Habrá grandes recompensas para los estudiantes interesados.

Diligencia: estar dispuesto a poner toda la energía en aprender, tomar la iniciativa para aprender, ir a clase muy temprano por la mañana para estudiar y trabajar horas extras por la noche, sin perder ningún minuto, como un duro -Abejita trabajadora, en el proceso de aprendizaje, paso a paso, y busca con los pies en la tierra. Sus libros de tareas y libros de corrección nunca son vagos. Leen más tutoriales extracurriculares, hacen más preguntas extracurriculares, ven muchas preguntas, tienen una amplia gama de conocimientos y habilidades básicas sólidas.

Cuestionable: algunos estudiantes viajan entre oficinas durante los descansos, verifican las respuestas y hacen preguntas, algunos estudiantes siempre persiguen al maestro para responder preguntas durante el tiempo de tutoría de la clase de autoestudio, y algunos estudiantes discuten y preguntan entre sí; asesoramiento, para que podamos solucionar problemas cada día y solucionarlos cada día.

Escrito para los niños que no obtuvieron buenos resultados en el examen:

Este es el segundo examen desde que reorganizamos la clase. Comparé los resultados de los exámenes de las tres veces en la clase. (incluida la colocación en clase). Después de la comparación, se descubrió que las calificaciones de algunos niños mejoraron de manera constante, mientras que las calificaciones de algunos niños fluctuaron y otras siguieron retrocediendo. Esto tiene que ser preocupante. Entonces, ¿qué controla exactamente los resultados de las pruebas, el coeficiente intelectual? ¿Método de estudio? ¿O es una actitud cuidadosa? Me temo que todos estos son efectos secundarios.

Así que quiero decirles a esos niños que temporalmente se están quedando atrás y retrocediendo, deberían reflexionar sobre su fracaso en los dos exámenes:

Cuando otros están estudiando en el aula, usted ¿Qué hacemos?

Es posible que duermas hasta tarde y entres tarde a clase. Es posible que pongas demasiada energía en la cancha. Es posible que no escribas cuidadosamente el proceso de resolución de problemas de acuerdo con los requisitos del profesor. el problema. y no existe una solución completa para el tipo de pregunta.

Otros están escuchando atentamente en clase, ¿qué estás haciendo?

Quizás estés tomando un descanso, tomando una siesta o leyendo un libro.

Otros están resolviendo preguntas incorrectas, ¿qué estás haciendo?

Puede que te resulte problemático, perezoso y que simplemente des las cosas por sentado.

¡En última instancia, debes reflexionar sobre si has sido "obediente y diligente"!