Cómo escribir reflexiones didácticas en los planes de clases
Plan Docente 1 ¿Cómo escribir un ensayo de reflexión? Cree situaciones, estimule el interés y permita que los estudiantes participen activamente en el aprendizaje.
? ¿Múltiplo común? ,?Mínimo común múltiplo? Obviamente, para los estudiantes resulta aburrido entender desde una perspectiva puramente matemática. Basándome en la experiencia y el conocimiento existente de los estudiantes, estimulo el interés de los estudiantes en aprender, les proporciono oportunidades para participar plenamente en actividades matemáticas y mejoro su confianza para aprender bien las matemáticas. Convierta estos conocimientos aburridos en matemáticas vívidas e ingeniosas, de modo que los estudiantes no solo aprendan conocimientos sino que también experimenten la alegría de aprender matemáticas en el proceso de resolución de problemas.
En segundo lugar, cultivar la capacidad de los estudiantes para explorar de forma independiente.
En la enseñanza, a los estudiantes no se les debe enseñar matemáticas ya preparadas, sino que se les debe permitir observar, pensar y explorar las matemáticas por sí mismos. Al estudiar el significado del mínimo común múltiplo, diseñamos una serie de métodos de ejemplo para problemas matemáticos abiertos, como encontrar el mínimo común múltiplo, adivinar el mínimo común múltiplo, descomponer factores primos y compararlos, para que los estudiantes tengan suficiente espacio para pensar. resolver problemas de forma independiente y realizar actividades de investigación, para que los estudiantes puedan Los estudiantes se dan cuenta de que las matemáticas están a nuestro alrededor.
En tercer lugar, la exploración es insuficiente y es necesario mejorarla.
1. Aunque la creación de la situación al comienzo de la lección tiene en cuenta la conexión con los ejemplos, la transición no es lo suficientemente buena.
2. Cómo estimular el interés de los estudiantes no es solo un efecto temporal. Cómo diseñar planes desde la perspectiva de los estudiantes y cómo mantener el entusiasmo de los estudiantes por aprender en el aula es una cuestión en la que vale la pena pensar.
¿Cómo escribir una frase de Zeng Zi en el ejemplo de reflexión docente del plan de lección? ¿Tengo tres provincias al día? . ? ¿Tres provincias? Entonces supe lo que había ganado y lo que había perdido. Si gano algo, seré feliz. Si pierdo, trabajaré más duro para compensarlo mañana. ¿a diario? ¿Tres provincias? Y cada día es beneficioso y progresivo. Aquí reflexiono profundamente sobre mi enseñanza por el bien del progreso del mañana.
Primero, ¿has estudiado detenidamente los materiales didácticos?
A menudo decimos a los estudiantes: léanlo cien veces y comprenderán lo que significa; leer en voz alta es fácil de recordar; leer en silencio puede hacer que la gente piense fácilmente en un conjunto de teorías impuestas a los niños. ¿Realmente lo entiendes y lo haces? ¿Cómo conseguir libros de texto? Siento que tengo un poco de conocimiento y habilidad, y no tengo ningún problema en enseñar a estos niños. A menudo llevo libros al aula y juego como quiero, sintiéndome complaciente conmigo mismo y pensando que mis habilidades son ilimitadas. Pero a partir de la mejora ocasional del aprendizaje de los libros de texto y las estrategias de enseñanza, los efectos del aprendizaje de los estudiantes aumentan significativamente, ¿y sólo entonces se dan cuenta realmente? ¿Es beneficioso abrir un libro? ¡ah!
En segundo lugar, ¿se ha mantenido al día con el avance de los tiempos?
A medida que avanzan los tiempos, las ideas de las personas también cambian. ¿Nuestro sistema de conocimientos y conceptos de pensamiento se han mantenido actualizados con los tiempos? En el pasado, elogiábamos a los niños obedientes y de buen comportamiento, pero ahora apreciamos a los niños con personalidades audaces en el pasado, la enseñanza se centraba en el aprendizaje y la formación de conocimientos básicos, y ahora la enseñanza enfatiza la tridimensionalidad de; Conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes emocionales y valores. Lo que en el pasado dependíamos para aprender en las escuelas normales estará lejos de satisfacer las necesidades de la educación y la enseñanza actuales. La promulgación e implementación de los nuevos estándares curriculares chinos son oportunidades y desafíos para los profesores chinos. La reforma de la enseñanza de chino en las aulas es a la vez un tema candente y un punto difícil. Nuestros maestros no sólo deben trabajar duro para aprender los nuevos estándares curriculares, sino también realizar una exploración vigorosa. Sólo recopilando información exhaustivamente, aprendiendo una gran cantidad de conocimientos, dominando nuevas habilidades educativas y docentes y estableciendo la idea del aprendizaje permanente no podremos ser eliminados por los tiempos.
En tercer lugar, ¿realmente respetas a los estudiantes?
En la clase de formación a distancia, el profesor contó un ejemplo: un profesor le pidió a un alumno que respondiera una pregunta en la pizarra. El alumno dijo: Soy miope y no puedo ver. La maestra dijo: Ups, no puedes ver, ¡siéntate! Análisis del docente en formación: Este docente es muy educado con los estudiantes y parece respetarlos. De hecho, eres su maestro y deberías conocerlo bien. Si lo despiertan y le piden que se siente, esto es una privación del derecho a estudiar y un perjuicio para los estudiantes. El maestro puede pedirle que dé un paso adelante y mire la pregunta, o que le lea la pregunta al estudiante para que tenga la misma oportunidad de responder la pregunta que los demás estudiantes. Después de escuchar este ejemplo, ¿qué tipo de actitud crees que tienen tus alumnos? Los maestros siempre saludan el buen desempeño de los estudiantes con una sonrisa, como si todo esto fuera su propio mérito; pero las opiniones de algunos niños que entran en conflicto con sus respuestas estándar, o las opiniones infantiles irrazonables, siempre son interrumpidas con rudeza o con una severa reprimenda. Cultivar buenos hábitos de escucha en los niños. ¿Has aprendido a escuchar por tu cuenta? Educar a los estudiantes para que respeten a los demás. ¿Cómo se respeta a los demás?
Cuarto, ¿eres responsable de tus alumnos?
Siempre se da por sentado que los alumnos tienen diferentes inteligencias y sus notas varían. Para estudiantes de todos los niveles, se adopta una variedad de enfoques para facilitar su progreso. Por supuesto, los estudiantes con buenas calificaciones pueden mantener el apoyo académico durante mucho tiempo, y los estudiantes con calificaciones promedio también pueden devanarse los sesos para promover su desarrollo continuo. Sin embargo, no pude ayudar constantemente a algunos estudiantes potenciales. Frente a ellos, muchas veces, todas mis creencias son instantáneamente destruidas por ellos y me siento realmente impotente.
¿Quizás quieras escapar de tus responsabilidades? Observa tu propio desempeño y pregúntate: ¿eres realmente responsable de ellos?
Hay muchos lugares en la educación y la enseñanza que requieren que reflexionemos en el tiempo. La reflexión es una actividad en la que los profesores resumen, analizan, extraen lecciones de sus propios comportamientos docentes y de los éxitos y fracasos de los estudiantes, resaltan los puntos destacados y los arrepentimientos y brindan inspiración instantánea. ¡Espero poder mejorar a través de la reflexión, mejorar a través de la reflexión y crecer a través de la reflexión!
Plan Docente 1 ¿Cómo redactar un ejemplo de reflexión docente? El papel cambiante de los profesores refleja la tolerancia entre profesores y estudiantes.
Con el desarrollo profundo de la reforma educativa, casi todas las escuelas han levantado la bandera de la reforma educativa, y el gobierno también ha incluido la reforma educativa y la mejora de las escuelas en su agenda prioritaria. ¿La reforma curricular de la educación básica requiere que los docentes como participantes rompan? ¿Centro de profesores? ¿Construir un aula democrática, igualitaria y cooperativa? ¿Ecología cultural? Los profesores pasan de una autoridad condescendiente a jefes iguales, buscando la verdad con los estudiantes y compartiendo la alegría de su éxito. El proceso de enseñanza ya no es un monólogo del profesor, sino un diálogo continuo entre profesores y alumnos. Los profesores deben estimular el interés de los estudiantes por aprender y guiarlos para que sigan explorando. Entre ellos, los profesores alientan principalmente a los estudiantes a participar activamente en actividades y adquirir experiencias positivas, y proponen activamente formas de resolver problemas. Los docentes se convierten en organizadores, participantes, ayudantes, guías y promotores del aprendizaje de los estudiantes. El desarrollo de la subjetividad de los estudiantes requiere libertad, y la tolerancia es garantía de libertad. Sin tolerancia no hay libertad. El cambio en el papel de los docentes es una manifestación de nuestra iniciativa de crear una atmósfera de tolerancia.
Para los estudiantes, la profunda tolerancia de los maestros hacia los estudiantes les brinda oportunidades y espacio para expresarse plenamente, abriendo así la iluminación, brindando una educación más efectiva y cultivando la capacidad de los estudiantes para juzgar el bien y el mal. Para los docentes, en una era de rápido desarrollo tecnológico, la tecnología de comunicación en red ha hecho que los docentes ya no tengan la ventaja absoluta de la autoridad. Este cambio de rol es también una especie de tolerancia hacia las capacidades personales limitadas de los docentes.
En segundo lugar, la selectividad de la estructura del curso refleja la tolerancia hacia las diferencias individuales entre los estudiantes.
La estructura curricular es selectiva, el plan de estudios está diversificado, el sistema de organización de la enseñanza es flexible y la proporción de cursos optativos se incrementa para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes, promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y Crear las condiciones para la formación de una cultura de tolerancia. A corto plazo, la selectividad de la estructura de los cursos proporciona ciertas condiciones para el libre desarrollo de los estudios académicos de los estudiantes y el cultivo de la creatividad. A largo plazo, esto permitirá a los estudiantes aprender a conocerse a sí mismos, a respetarse y a ser responsables de sus propias decisiones lo antes posible antes de incorporarse a la sociedad. Dar a los estudiantes libertad de elección significa reconocer sus diferencias y ser tolerantes con ellas.
En tercer lugar, la amplitud de la estructura del curso refleja la inclusión entre las disciplinas.
El nuevo plan de estudios enfatiza la integralidad y supera la tendencia de demasiadas materias independientes. Por lo tanto, esta integración reflejada en el plan de estudios puede permitir a los estudiantes aprender indirectamente la tolerancia a partir de materias integrales, y también pueden manejar y resolver problemas prácticos desde una perspectiva integral y múltiple después de experimentar una educación integral en las materias.
La reforma educativa no se puede lograr de la noche a la mañana y requiere tolerancia mutua y esfuerzos conjuntos entre gobiernos, escuelas, docentes, padres y estudiantes. A la reforma de la educación básica le queda un largo camino por recorrer y deberíamos trabajar más duro.
A partir de esto, ¿tengo una comprensión más profunda del Sr. Tao Xingzhi? ¿La vida es educación? Los niños tienen la capacidad de pensar y decidir después de la experiencia, y aprender eficazmente al cometer y corregir errores. La capacidad de aprendizaje que los niños obtienen de esto es sostenible, ¡y la motivación de crecimiento que obtienen de esto también es sostenible! Entonces, ¿deberíamos hacerlo? 1. Liberar la mente de los niños; 2. Liberar las manos de los niños; 3. Liberar la boca de los niños; 4. Liberar el espacio de los niños; ?
El desarrollo de la economía social requerirá inevitablemente una educación cada vez mayor, y la reforma educativa debe adaptarse e incluso liderar el desarrollo de la sociedad. Entonces ¿de dónde? ¿La educación orientada a exámenes está aquí? ¿Educación de calidad? La reforma es una tendencia inevitable en el desarrollo de la educación y una exigencia inevitable del desarrollo de los tiempos. En educación de calidad avanzamos en exploración, innovamos en desarrollo, innovamos ideas, buscamos un desarrollo superior, más rápido y más fuerte, y promovemos continuamente la reforma y el desarrollo de la educación básica en nuestro país.