Resumen de tres puntos de la experiencia en formación docente

El tiempo vuela y las vacaciones de verano de dos meses se acaban en un abrir y cerrar de ojos. Mirando hacia atrás en mi vida normal de vacaciones de verano, tengo muchas ganas de que comiencen las clases. El 30 de agosto, la escuela conjunta organizó un evento de formación de profesores de chino en toda la ciudad. Después del entrenamiento, sentí que me había beneficiado mucho, como Mu Ganlin. Al comienzo de la capacitación, el director Zhang, director comercial de la escuela conjunta, pronunció un discurso. En primer lugar, en nombre de todos los profesores, el director Zhang dio una cálida bienvenida a los nuevos profesores de este año. Recordando hace cuatro años, yo desempeñaba el papel de "nuevo maestro". La confusión y la vacilación que sentí cuando entré por primera vez en la industria todavía están vivas en mi mente. Cuando veo a estos jóvenes profesores nuevos hoy, siento que me estoy viendo a mí mismo en aquel entonces. Más tarde, el director Zhang esperaba que todos los profesores que participaron en la capacitación aprovecharan seriamente esta oportunidad de aprendizaje ganada con tanto esfuerzo y se esforzaran por mejorar.

La segunda actividad formativa consistió en que el Sr. Zhang Hongli, profesor e investigador chino de la escuela conjunta, compartiera con todos algunas de sus experiencias docentes durante muchos años: empezar desde el corazón y proteger con amor. - ser un excelente profesor de chino en la escuela primaria. El maestro Zhang se comunicó con los maestros desde varios aspectos, como cómo preparar lecciones, impartir clases, construir una relación armoniosa entre maestro y estudiante, cómo comunicarse con los padres de manera limitada y el propio aprendizaje y crecimiento de los maestros.

Después de escuchar la comunicación y el intercambio del maestro Zhang, siento que aunque he estado enseñando durante cuatro años, no he sido estricto conmigo mismo en todos los aspectos. En ocasiones, la preparación de las lecciones es insuficiente y los estudiantes sólo se preocupan por sus propias explicaciones en clase y tienen menos comunicación con sus padres. El maestro Zhang mencionó específicamente su propio aprendizaje y crecimiento. Como dice el refrán, si quieres darles a los estudiantes un vaso de agua, primero debes tener un balde de agua. Hoy en día, se recomienda dar a los estudiantes un balde de agua para que el agua fluya de manera constante. Por lo tanto, en el futuro trabajaré duro para enriquecerme, mejorar mi calidad general y ser un "maestro conocedor" que los estudiantes admiren.

Al final de la formación, escuchamos lecciones de chino de tres expertos. Aunque era un vídeo, me benefició mucho y me dio una nueva comprensión de los métodos de enseñanza chinos en el aula. Ahora hablaré de lo que aprendí en las tres clases.

La primera clase es el texto de primer grado "Dragon Boat Festival Zongzi" impartido por el maestro Shen Yanyan, quien ganó el premio especial por la colorida clase de chino. Los pequeños juegos antes de clase no sólo despertaron el interés de los niños por aprender, sino que también introdujeron adecuadamente el tema. A lo largo del proceso de enseñanza, la maestra Shen captó la personalidad y las características de aprendizaje de los estudiantes de primer año de escuela primaria y los guió correctamente para que aprendieran a dibujar palabras y a leer textos emocionalmente. Cuando la maestra Shen guió la escritura de la palabra "豆", usó varias formas físicas de frijoles para deletrear la palabra "豆", de modo que los niños de primer grado recordaran el método de escritura de la palabra palabra por palabra. Al aprender a escribir "Bean", "Noon" y "Jie", la maestra Shen les recordó a los niños el método de escritura larga y horizontal, que en comparación los impresionó profundamente. La esencia de la enseñanza del chino reside en la lectura. En el proceso de enseñanza, el profesor Shen utiliza una variedad de formas de lectura: lectura libre, lectura sincrónica, lectura con los dedos, * lectura profesor-alumno, lectura musical, etc. La maestra Shen guió muy bien la lectura emocional basándose en el contenido del texto. Estaba inmerso en las bolas de masa de arroz dulce... Estas son las cosas sobre las que debería aprender más.

La siguiente es la enseñanza de poesía antigua "Jiang Xue" del maestro especial Dai. Aunque llevo cuatro años enseñando, nunca he descubierto cómo enseñar poesía antigua. ¿Es una traducción frase por frase para que los estudiantes memoricen poemas? O permita que los estudiantes combinen la enseñanza y el aprendizaje de forma independiente. Básicamente, adopto el método de enseñanza anterior: guiar a los estudiantes a traducir palabras, guiarlos a recitar poemas antiguos y utilizar material didáctico para comprender los sentimientos que el autor quiere expresar. Pero esta clase de poesía antigua impartida por el maestro Dai me dio una nueva comprensión de la enseñanza de la poesía antigua: no hay necesidad de traducir palabras o poemas, por lo que los estudiantes pueden entender mientras leen y entender mientras leen. El maestro Dai también rompió con el método tradicional de leer en voz alta con palabras directas y acentos precisos y, en cambio, guió a los estudiantes a recitar y cantar palabras clave. Al mismo tiempo, el maestro Dai presentó en detalle la experiencia de vida del autor Liu Zongyuan a los estudiantes, especialmente los antecedentes de la época en la que fue degradado repetidamente. Este tipo de orientación permitió a los estudiantes comprender naturalmente los sentimientos del autor en el poema, y ​​los niños también lo recitaron después de leerlo. La clase fue a la vez relajante y gratificante.

La última parte es "Pearl Bird" del profesor especial Xue Fagen. La clase del profesor Xue también fue animada e interesante, con risas constantes. En clase, la Maestra Xue dio toda la iniciativa a los estudiantes, guiándolos paso a paso para resumir las actividades de esta pequeña "niña", extendiéndose desde las actividades resumidas hasta los sentimientos, y finalmente llevó al dicho "La confianza a menudo crea una hermosa Estado" Centro de artículos. El profesor Xue también guía a los estudiantes para que se conecten con la práctica de la vida a través del centro de artículos, lo que les permite hablar libremente sobre temas de confianza en la vida. Todos hablaban libremente y el ambiente era animado.

He aprendido mucho de estos tres profesores. Los tres profesores han logrado los siguientes puntos:

1.

2. Todos prestan atención a guiar la lectura emocional, la comprensión en la lectura, la lectura en la comprensión y la comprensión de las emociones del autor.

3. Dar a los estudiantes la iniciativa en el aula y permitirles convertirse verdaderamente en los directores del aula.

4. Preste atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes. En particular, el profesor Xue siempre se ha centrado en cultivar las habilidades de generalización de los estudiantes.

Parte 2 Resumen de la experiencia de formación docente

La escuela está a la vuelta de la esquina. En la mañana del 30 de agosto, los correctores conjuntos de la ciudad de Donggu llevaron a cabo una capacitación para profesores de chino en la ciudad. En primer lugar, el director Zhang, director comercial, dio una calurosa bienvenida a los nuevos profesores para unirse a nuestro equipo chino, afirmó los logros de los antiguos profesores y planteó nuevos requisitos y esperanzas para todos los profesores.

En segundo lugar, el investigador Zhang Hongli llevó a cabo formación y orientación para profesores de chino en la ciudad con el tema "Comenzar desde el corazón y acompañar con amor". La formación del profesor Zhang es muy práctica para nuestra labor docente. El profesor Zhang dio una orientación macro para nuestra enseñanza del chino desde tres aspectos: preparación de las lecciones, relación armoniosa entre profesor y alumno, y aprendizaje y crecimiento, y también presentó requisitos detallados. Estos tres aspectos mencionados por el profesor Zhang pueden parecer un cliché, pero son precisamente la base de nuestra enseñanza del chino. Aunque el tema es antiguo, es muy raro que los profesores se especialicen en estos tres aspectos y la enseñanza realmente fluctúa. En la sesión interactiva, los antiguos profesores resumieron sus experiencias, los nuevos profesores plantearon sus confusiones y los profesores experimentados respondieron sus preguntas y enseñaron todo a los nuevos profesores. En esta sesión, sentí los ardientes sentimientos educativos de los antiguos profesores y la actitud abierta y ansiosa por aprender de los nuevos profesores.

En tercer lugar, nuestros maestros de segundo grado escucharon la interpretación y las sugerencias de enseñanza del director Ding Shanshan sobre el primer volumen del libro de texto de idioma chino para escuelas primarias de segundo grado compilado por el ministerio. El director Ding nos explicó el primer volumen del libro de texto chino para segundo grado de la escuela primaria desde tres dimensiones: estructura y contenido generales, características generales, disposición específica y sugerencias didácticas. A través de la explicación del director Ding, comprendí profundamente el ingenio de los editores de los libros de texto del departamento. Desde el macroobjetivo de educar moralmente a las personas hasta los elementos culturales tradicionales de los símbolos en mosaico, todos reflejan el cuidadoso diseño y disposición del editor.

Cada entrenamiento es un viaje espiritual, un atajo al siguiente nivel de escaleras. Si sigue la escalera de la experiencia exitosa de los docentes, podrá evitar muchos desvíos.

Después de la formación, reflexioné profundamente sobre mí y mi enseñanza. En términos de compilación de materiales didácticos, el maestro Zhang requiere que estemos familiarizados con los materiales didácticos. Incluso si los memorizamos, debemos captarlos con precisión, hacer inferencias de un caso y comprender las implicaciones. Estoy tan avergonzado. Muy pocas cosas que he enseñado se pueden memorizar con precisión. La interpretación de los libros de texto que hizo el director Ding me ayudó a comprender cómo entenderlos con precisión y leerlos con atención. El diseño de portada extremadamente exquisito con elementos chinos, las imágenes de pinturas y poemas chinos antiguos que huelen a tinta, el rico diseño de pergamino, los símbolos de mosaicos aparentemente discretos, etc., ¡son todos "extensiones" del idioma chino! Nadie antes había prestado atención a estas partes, incluido el chino, la historia y el arte. Tienen demasiadas connotaciones... Resulta que hay un mundo tan grande en un pequeño libro de texto chino. sea ​​tan grueso y pesado... ¡Leer detenidamente libros de texto en idioma chino también es una educación universitaria!

Capítulo 3 Resumen de la experiencia de formación docente

El viento dorado sopla y las velas zarpan. Para dar la bienvenida al nuevo semestre y hacer un buen trabajo en la apertura del año escolar, profesores chinos de toda la ciudad se reunieron en la sala de conferencias de la escuela primaria Tianmayuan para discutir y estudiar. Este seminario me dio una nueva comprensión y experiencia de la enseñanza del chino: una clase es como una comida, que debe prepararse cuidadosamente, cocinarse con cuidado y estar llena de color, sabor y sabor. 1. Prepare las lecciones cuidadosamente antes de clase y prepare las lecciones con cuidado.

Si quieres hacer un plato delicioso, primero debes tener suficientes ingredientes. Esto es especialmente cierto para la preparación de lecciones antes de clase. Los profesores deben preparar las lecciones cuidadosamente en todos los aspectos. El maestro Zhang mencionó los puntos clave de la preparación de las lecciones en el seminario: preparación de materiales didácticos, preparación de antecedentes, preparación de estudiantes, preparación de métodos de enseñanza, etc. Estos puntos deben estilizarse en nuestra preparación diaria de las lecciones, de modo que cada preparación de las lecciones sea sistemática y completa. Al mismo tiempo, creo que los profesores deben tomar la iniciativa memorizando los puntos de conocimiento que los estudiantes deben dominar y comprender en clase. Sólo así el profesor podrá completar la lección.

2. "Cocinar" con cuidado mejora la eficiencia

Una comida cuidada no sólo puede capturar el estómago, sino también el corazón. Ir a clase es como cocinar. La atención del profesor y su inversión emocional en el aula pueden hacer que la atención de los estudiantes siga de cerca al profesor. La introducción cuidadosa del profesor, las palabras interesantes, las historias humorísticas, la orientación adecuada y la inyección emocional en el aula... estas ideas meticulosas e ingeniosas pueden estimular el interés de los estudiantes por aprender.

Por ejemplo, en la lección "Jiang Xue" de Dai, leyó en voz alta con sus propias emociones, usó los movimientos de su cuerpo para despertar el interés de todos los estudiantes y silenciosamente dejó que los estudiantes dominaran los caracteres tonales entrantes y su pronunciación. Una oscura lección de poesía antigua convertida en una divertidísima comedia con risas interminables. La salida de clase había terminado y los estudiantes seguían inmersos en la clase del profesor Dai sin darse cuenta. Todas estas escenas y efectos se deben a la concentración del profesor Dai y a la rica inyección emocional en clase. Esta clase me hizo darme cuenta una vez más de que una buena clase de chino sólo puede llamarse una clase que les guste a los estudiantes.

En tercer lugar, enriquece la forma y llena el aula de color y sabor.

Una buena clase debe ser rica en forma, color, sabor y sabor. Esto requiere que los profesores tengan diversas habilidades en artes marciales para que el aula sea animada y colorida. Por ejemplo, en la clase, el maestro Dai mostró una variedad de talentos, que no solo hicieron que los estudiantes admiraran al maestro, sino que también agregaron brillo al salón de clases. Los sencillos trazos escritos por el profesor Dai en la pizarra no sólo enriquecieron la clase, sino que también despertaron el interés de los estudiantes. La interpretación de poesía antigua del maestro Dai llevó a toda la clase a un clímax. Los estudiantes no sólo disfrutaron del festín audiovisual, sino que también sintieron el encanto de la poesía antigua. La rica formación cultural del profesor Dai y sus elocuentes habilidades poéticas permiten a los estudiantes tener una mejor comprensión de los poetas, lo que favorece su comprensión de la poesía antigua. La clase del profesor Dai me hizo darme cuenta de que los profesores chinos deben ser tesoros, dominar una gran cantidad de habilidades y acumular una rica herencia cultural, para que los estudiantes puedan seguir descubriendo los puntos brillantes del profesor y aprender algo en cada clase.

En cuarto lugar, hacer del aprendizaje parte de la vida diaria.

El profesor Zhang mencionó en esta formación que los profesores deben mantener un suministro constante de agua. Esto requiere que los docentes aprendan y hagan del aprendizaje parte de la vida diaria. Como joven profesor, sé que somos jóvenes, inexpertos y carecemos de conocimientos teóricos ricos. Debes escuchar más conferencias, reflexionar más sobre la enseñanza, memorizar más clásicos, escribir más artículos y leer más. Sólo enriqueciéndote continuamente mediante el aprendizaje podrás convertirte en un excelente profesor de chino.

Los profesores chinos deben estar llenos de pasión, dedicarse de todo corazón, enriquecer sus talentos y aprender constantemente conocimientos teóricos. Esta formación me abrió una nueva puerta, me hizo consciente de mis defectos y deficiencias y también me hizo más decidido en la dirección de mis esfuerzos futuros.