Las citas sobre educación son breves y divertidas.
No permita que las conferencias y las calificaciones se conviertan en las únicas y exhaustivas áreas de actividad en la vida espiritual de las personas. ...Si los profesores y la opinión pública escolar sólo dan una conclusión sobre si una persona es buena o mala basándose en sus puntuaciones, entonces no trabajará duro para ser una buena persona. .....Si la vida espiritual de una persona (y qué tipo de persona, joven y muy delicada, extremadamente frágil en intereses, deseos y necesidades) se limita a este campo, es decir, sólo puede dominar el conocimiento y Si se expresa en términos de calificaciones, habrá fracasos y dificultades esperándolo, haciendo de su vida un dolor de cabeza.
——[Su] ¿Qué? ah? Sue Chomsky: "Algunas reflexiones sobre la educación armoniosa" Los sentimientos de las personas son diferentes a los suyos propios, y el maestro y el discípulo también están disgustados; la gente no debe ser amada, resentida ni elogiada por su maldad: el fracaso en el aprendizaje conducirá a la De aquí nació el fracaso del taoísmo. Los que son buenos enseñando no lo son. Si tratas a un discípulo como a ti mismo y te enseñas a ti mismo, tienes que enseñar. Lo que agregues a los demás también funcionará para ti. Si es así, entonces maestro y aprendiz son lo mismo.
——"Lu Chunqiu"? ¿Dónde está Meng? Comportamiento falso
Los profesores deben conocer la dificultad de aprender, la belleza y la maldad de las personas, y saber quién puede enseñar esto primero y quién se cansará después.
——Song Zhangzai: "¿Zhengmeng? Zhongzhengzhang
Las enseñanzas del Maestro también hacen que los discípulos se sientan pacíficos, felices, relajados, erráticos, sobrios y estrictos. Aprenda estas seis cosas, el camino del mal será bloqueado y prevalecerá la capacidad de razonar y la justicia
——"Lu Chunqiu"? ¿Dónde está el comportamiento falso de Meng?
También crearemos escenarios de debate y. Los métodos para organizar discusiones de aprendizaje sirven como métodos para estimular el aprendizaje y motivarlo.... La participación de los estudiantes en debates científicos no solo profundiza su comprensión de temas relevantes, sino que también, sin saberlo, atrae su atención en el tema y estimula nuevos intereses. en el aprendizaje.
-[Su] Babanski: “Sobre la optimización del proceso de enseñanza”
Publicado Los cuatro principios de la enseñanza de Luna:
1. La teoría de la enseñanza debe estipular la experiencia que puede permitir a las personas establecer firmemente la tendencia psicológica a aprender: formas generales de aprendizaje y tipos especiales de aprendizaje (principio de motivación)
2. la organización de una gran cantidad de conocimientos
3, de modo que sea fácil de dominar para los alumnos (principio estructural) 4. La enseñanza debe estipular el orden más efectivo en el que se presentan los materiales de aprendizaje (Procedimiento). Principio) 5. La teoría de la enseñanza debe estipular claramente la naturaleza y el ritmo de las recompensas y los castigos en el proceso de aprendizaje y enseñanza (Principio de retroalimentación)
——[US] Jay S? enseñanza
Nuevos principios de enseñanza de Zankov:
1. Principios de la enseñanza difícil
2. El principio de la enseñanza de alta velocidad
3. . El principio de que el conocimiento teórico juega un papel rector.
4. El principio de permitir a los estudiantes comprender el proceso de aprendizaje.
5. Principios para el desarrollo de toda la clase, incluidos los "de bajo rendimiento". "
——[Su] ¿Mentira? ¿Operador? Zankov: Diálogo con los profesores
El método del soltero. Está prohibido llamarlo "Sol" cuando no está controlado. Estas cuatro cosas también son buenas para enseñar. —— "Libro de ritos"
Si publicas y luego bloqueas, te sentirás abrumado si estudias fuera de tiempo y trabajarás muy duro. será difícil lograr algo; si eres una persona heterogénea, no tendrás nietos, será malo y caótico sin remedio; si estudias solo y sin amigos, Peng Yan traicionó a su maestro; sus estudios.
——¿"Libro de los ritos"? El erudito Xue Ji. Hay cuatro errores que un maestro debe conocer. Una persona aprende demasiado, pierde muy poco, pierde con demasiada facilidad o deja de avanzar. . Entiende su corazón y entonces podrás recuperarte. Quienes enseñan también deben aprender a ser buenas personas y salvar a los que han perdido.
¿La memoria es obstinada? Este tipo de trabajo es bastante laborioso; pero los niños deben acostumbrarse a él lentamente, porque la razón del olvido es a menudo demasiado perezosa para recordar cosas olvidadas, por lo que el mal hábito de no prestar atención a los rastros de la memoria está profundamente arraigado. Por esto, decimos que los profesores que están ansiosos por recordarles a los estudiantes cuando olvidan aunque sea un poquito no están dispuestos a hacerlo. Está dañando la memoria de su hijo.
——[ruso] ¿Kang? ¿Virtud? Ushinsky: Las obras completas de Ushinsky, volumen 10.
¿En qué medida las mejores condiciones de aprendizaje pueden favorecer la adquisición y mejora de las capacidades de los estudiantes, especialmente de los llamados niños estúpidos? Estos han tenido un impacto importante en el currículo y los métodos de enseñanza.
-[Español] ¿Wei? ¿cerámica? Muro: La contribución de la psicología infantil a la ciencia de la educación, Visiones del mundo sobre la educación.
No conviertas la clase en una sesión de preguntas y respuestas. .....Pero siempre que los estudiantes puedan hacer preguntas, esta es una de las condiciones importantes que favorece la formación y consolidación de la motivación interna de aprendizaje de los estudiantes. Simplemente escuchar las conferencias del profesor no puede movilizar completamente la fuerza mental de los estudiantes. Como dijimos en la primera conversación, sólo cuando los propios estudiantes descubran que todavía hay algunas lagunas en su comprensión del libro de texto surgirá y crecerá su sed de conocimiento. Esto es bueno cuando algunas inconsistencias alarman a los estudiantes, cuando sienten que falta algún elemento que haría que sus conocimientos sean "consistentes" entre sí.
2006-11-17 13:36 Responder
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Segundo Piso
——Columna [Su]? ¿operador? Zankov: "Conversación con el maestro", pág.
Si no intentas introducir a los estudiantes en un determinado campo o te rindes prematuramente cuando crees que es difícil, equivale a admitir que los estudiantes no podrán desarrollarse en estos campos mientras están en la escuela.
-[Español]P? Hirst: La Lógica de la Educación
Los materiales de estudio que logran una comprensión profunda, especialmente aquellos que logran un nivel general de comprensión o conciencia, se convertirán en una parte duradera de la estructura de la personalidad individual. En otras palabras, el aprendizaje en todas las escuelas podría ser de esta naturaleza si los profesores comprendieran los principios psicológicos básicos.
——[Belleza] ¿Mo? ¿yo? Creciendo: la ley objetiva del aprendizaje de los estudiantes
Las personas no pueden cambiar antes de poder cambiar. Atrapado en tu mente, sopesa tus consideraciones y luego toma una decisión. Signo de color, pronunciación y luego metáfora.
——¿"Mencio"? "Gaozixia"
Mencius dijo: "La forma de estudiar de un caballero es estar satisfecho de sí mismo". La complacencia conduce a la paz, la seguridad conduce al conocimiento profundo y el conocimiento profundo proviene de su fuente. Por tanto, un caballero debe ser complaciente.
——¿"Mencio"? Bajo el gobierno de Li Lou"
La "inferioridad" no es buena, y la "presunción" tampoco es buena. Es fácil estancarse. Creo que lo mejor es no ser complaciente y seguir haciéndolo; pero No seas complaciente y sigue estudiando mucho
——Lu Xun: "Cartas recopiladas de Lu Xun", página 797.
El aprendizaje no es un obstáculo para pensar, sino el. cuanto más aprendes, más piensas; cuanto más lejos llegas; pensamiento activo durante el estudio, pensamiento difícil durante el estudio
——Wang Qingfuzhi: Volumen 6 de "Cuatro libros"
Aprendizaje. de la enfermedad depende de respetar a los maestros y respetar las enseñanzas. Respetar a los maestros significa ser fiel a tu palabra
——"Lu Chunqiu" ¿Dónde está Mencius Persuadir y aprender? hablar de "mantener la ambición", que depende de una rectitud duradera. No hay límite para lo que se quiere mantener, y lo que se quiere conservar es digno de confianza. Lo importante es ser bueno proponiendo las razones de ello. ambiciones y explicando las razones de sus ambiciones.
——Liu Qing·Xizai: "La autonarración de Zhi Yanshu"
El Sr. Wang no debería especializarse en la enseñanza; El deber es enseñar a las personas a convertirse en seres humanos. Los estudiantes no deben especializarse en la lectura;
Tao Xingzhi: "Xingzhi Letters", página 109
El objetivo de la escuela siempre debe ser: los jóvenes. la gente deja la escuela y quiere aprender. Sea una persona armoniosa, no un experto... Cultive la capacidad general de pensamiento y juicio independientes, y siempre anteponga la adquisición de conocimientos profesionales.
-[Alemán. ] ¿Eh? Traducciones de Einstein de Einstein, página 70
Entre los profesores excelentes, una de las características destacadas del aprendizaje de los estudiantes es adoptar una actitud de investigación hacia el objeto de aprendizaje. El profesor no les dirá a los estudiantes lo ya preparado. conclusiones y ciertos temas. Prueba de la corrección de la teoría.
——[Su] Va? Suhomlinsky: Consejos al profesor (7 de junio)
Cuando el profesor imparte alguna clase. (no limitado al chino), el propósito de "hablar" es lograr el propósito de no tener que "hablar". En otras palabras, "enseñar" es lograr el propósito de no tener que "enseñar". ¿“enseñar” para “enseñar”? Los estudiantes pueden explorar, practicar y resolver problemas de forma independiente en cosas complicadas.
¿No es innecesario dar “conferencias” a “maestros”? ¡Qué estado tan maravilloso es este!
——Ye Shengtao: "Sobre la educación china de Ye Shengtao", página 152.
Si quieres que tus hijos sean obedientes y obedientes, utiliza métodos de enseñanza forzados; si quieres que piensen de forma independiente, crítica y tengan imaginación, debes tomar medidas para fortalecer estas cualidades intelectuales.
-[Español]R? Adiós, objetivo.
Un buen erudito aprende de las fortalezas de los demás y obtiene el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, por lo que es mediocre; un mal erudito es un maestro diligente que obtiene el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, por lo que es mediocre; está lleno de quejas. Los que son buenos haciendo preguntas, como atacar madera, al principio es fácil y luego hablan durante mucho tiempo de su programa. Lo contrario ocurre con las personas que no saben hacer preguntas. Trate al interrogador con amabilidad, como tocar una campana. Si toca una campana pequeña, sonará. Si toca una campana más fuerte, sonará. Espere con calma y luego haga un buen uso. No es bueno respondiendo preguntas. Así es como se aprende.
——¿"Libro de los Ritos"? Xue Ji
¡Oh! Sin buena enseñanza no habría gente buena en el mundo; sin gente buena no habría buenas costumbres en el mundo. ¡La fealdad del mundo secular, su sufrimiento es demasiado pequeño!
——Fang Ming Xiaoru: ¿Colección de Xunzhi Zhai? Estudios Empresariales
Los malos profesores enseñan a los estudiantes la verdad, mientras que los buenos profesores dejan que los estudiantes busquen la verdad. En el primer caso, el movimiento es de arriba hacia abajo; en el segundo, de abajo hacia arriba. El primero es que los estudiantes comiencen desde arriba y trabajen duro hasta lo básico; el segundo es que los estudiantes comiencen desde lo básico y luego ingresen al punto final y lleguen a la cima.
-[Alemania]¿Eh? Stilwell: ensayos educativos de Stilwell, extractos de la teoría de la enseñanza de Danilov.
La experiencia ha demostrado que las escuelas primarias deberían primero enseñar a los estudiantes cómo aprender. La tarea más importante de la escuela primaria es brindar a los estudiantes una cierta gama de conocimientos y habilidades. La capacidad de aprendizaje incluye una serie de habilidades relacionadas con el dominio del conocimiento: hablar, escribir, observar diversos fenómenos en el mundo circundante, pensar y expresar los pensamientos en el lenguaje. En sentido figurado, estas habilidades son herramientas sin las cuales es imposible dominar el conocimiento.
2006-11-17 13:36 Responder
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Tercer Piso
——[Su]wa? ah? Suhomlinsky: "Estar totalmente al servicio de los niños"
¿Debería el foco de la investigación ser el idioma chino o la educación profesional científica? Mi respuesta a esta pregunta es: en mi opinión, todo es secundario. Si un joven desarrolla músculos y resistencia física mediante la gimnasia y la caminata, en el futuro será apto para cualquier trabajo manual. El entrenamiento de la mente es similar al entrenamiento de habilidades intelectuales y técnicas. Entonces un sabio lo dijo bien. Su definición de educación es: "Si una persona olvida todo lo que aprendió en la escuela, lo que queda es la educación."
-[Alemán] ¿Eh? Einstein, Sobre la educación, En memoria de Einstein, pág.
La educación estética, la aplicación de la teoría estética en la educación, tiene como objetivo cultivar las emociones. La vida no es más que voluntad; la relación entre las personas es mayor que el comportamiento; por eso el propósito de la educación es permitir que todos se comporten apropiadamente, lo que significa que también se centra en la educación moral. El comportamiento decente requiere dos preparativos: por un lado, preocuparse por los intereses, investigar las causas y consecuencias y emitir juicios con calma, todas las virtudes de proteger el hogar y el país entran en esta categoría y dependen de la ayuda de la educación moral; Por otro lado, independientemente de la fortuna, la vida o la muerte, vaya con sentimientos cálidos; cualquiera que se divierta con los demás y se sacrifique por la virtud del grupo pertenece a esta categoría y se beneficia de la ayuda de la educación estética. Por tanto, la educación estética es un complemento de la educación intelectual para completar la educación moral.
——Cai Yuanpei: "Obras seleccionadas de la estética de Cai Yuanpei", página 174.
Los profesores no enseñan a las personas con los resultados que obtienen. Lo más importante es enseñar a las personas cómo obtener los resultados.
——Liang Qichao: Enseñanza y aprendizaje
No hables mucho, pero decide el asunto. Si no llegas lejos, serás juzgado. Si tienes un corazón razonable, no discutirás con tu boca, sino con tu corazón.
——Han: "¿En general? Ding Xian, Volumen 27
Si estás decidido, aprenderás a pensar a partir de ello, por lo que te volverás más inteligente y más inteligente. decidido a lograr algo, seguirás tu voluntad, trabajarás incansablemente y generarás nuevas ideas. Se dice que la moral de los académicos siempre se ha basado en la ambición, por lo que la enseñanza en las universidades debe comenzar con el conocimiento. p>——Wang Qing· Fuzhi: "Zhang Zizheng·Zhu Meng" Volumen 5
El enfoque de la educación moderna radica en guiar las actividades y adoptar procedimientos de enseñanza activos.
Este tipo de aprendizaje es más razonable que el aprendizaje en el aula, principalmente porque el aprendizaje activo es más significativo que el aprendizaje en una situación de aula y es más fácil avanzar hacia nuevas situaciones.
-【美】J? ¿metro? Sori: Psicología de la Educación, página 397
La enseñanza debe integrarse por tres razones:
Primero, la responsabilidad del docente no es enseñar, sino enseñar y enseñar a los alumnos a aprender.
En segundo lugar, los métodos de enseñanza deben basarse en los métodos de aprendizaje.
En tercer lugar, el profesor Wang no sólo debe conectar sus métodos de enseñanza con los métodos de aprendizaje de los estudiantes, sino también conectarlos con su propio aprendizaje.
——Tao Xingzhi: "Obras seleccionadas de Tao Xingzhi sobre educación", página 4.
El conocimiento se vuelve útil cuando la visión del mundo de una persona domina su pensamiento, sentimiento, voluntad, actividad y todas las demás áreas de la vida espiritual. Cultivar el pensamiento en el trabajo creativo es una manifestación importante de las habilidades docentes. Con esta habilidad, la educación hace que las personas sean más inteligentes.
——[Su] ¿Qué? ah? Suhomlinsky: Sobre el desarrollo integral de la personalidad
Para aprender, el talento, las personas y los profesores deben prepararse al mismo tiempo, y los profesores deben iluminar o aprender.
——Huang Kan, extraído de "Recordando a su maestro" de Liu Wei, página 35 del episodio 8 de "Lin Xueman Lu".
Los estudiantes que plantean preguntas difíciles son una forma especial de "desafío". En este caso, los profesores tienen que "aceptar el desafío". Desde plantear un problema difícil hasta resolverlo, los estudiantes mejoran, y los profesores también mejoran junto con los estudiantes, logrando verdaderamente "enseñar y aprender".
——Mao Yisheng: "Los estudiantes examinan a los profesores", Jiefang Daily, 15 de septiembre de 1980.
Aprende y luego aprende las insuficiencias; enseña y luego aprende las dificultades. Si no sabes lo suficiente, puedes ser reflexivo para superar las dificultades y seguir esforzándote por mejorar. Por tanto, la enseñanza y el aprendizaje también son beneficiosos. "Dui Ming" dice: "Aprende la mitad".
——¿"Libro de los Ritos"? Xue Ji
El papel activo de los educadores es el uso de métodos de educación espiritual y material para ejercer una influencia sistemática y a largo plazo en los educados para lograr sus objetivos educativos predeterminados. La iniciativa de las personas educadas reside en su esfuerzo por estudiar y en su capacidad para aceptar la influencia benéfica ejercida por los educadores. Que el proceso educativo pueda lograr los mejores resultados depende de si los dos roles activos del educador y del educado pueden ejercerse plenamente, y de si los dos roles activos pueden combinarse bien.
——Yu Guangyuan: El "problema de los tres cuerpos" en la cognición educativa, Ciencias Sociales Chinas 1980.
Que el aprendizaje facilite o dificulte depende de la complejidad, secuencia y estructura de la tarea, y depende en gran medida de cómo se enseña.
-[Español] ¿Wei? ¿cerámica? Muro: La contribución de la psicología infantil a la ciencia de la educación, Visiones del mundo sobre la educación.
La combinación de optimización de la enseñanza y optimización del aprendizaje puede garantizar un proceso completo de optimización de la enseñanza. Sin embargo, dado que la optimización del aprendizaje es el eslabón más débil del trabajo escolar actual, debería ser una preocupación especial para los académicos.
2006-11-17 13:36 Responder
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Cuarto Piso
-[Su] ¿Tú? Babanski: Sobre las características de la investigación de la optimización de los procesos de enseñanza.
Hay que interrumpir la docencia antes de poder cerrarla con normalidad. Los que enseñan a los niños siempre tienen que estudiar este año y abandonar el año que viene, para poder ser más prácticos paso a paso. ... Si está preocupado, mirará hacia adelante, hacia atrás y pensará en ello, lo que provocará lesiones secundarias.
——Wang Qing·Yun: Las reglas para enseñar a los niños.
La pobreza y el aprendizaje son buenos amigos; la riqueza y el conocimiento son enemigos.
——Tao Xingzhi: Página 7 de "Cartas de Xingzhi".
Si eres más inteligente que tu profesor, puedes ser como tu profesor. El efecto de ser humilde y humilde, y dejarse llevar por la multitud, aunque el sonido y la realidad se unen, están lejos de los antiguos.
——Wei Qing Xi: ¿"Obras completas de Wei Shuzi"? Respuesta al Volumen 7 de Uncle Kong
Saber no significa saber, y comprender no significa saber. Para adquirir conocimientos sólidos, también debemos pensar.
¿Qué significa pensar? Es decir, los estudiantes deben pensar en lo que perciben, comprobar si su comprensión es correcta y esforzarse por aplicar el conocimiento aprendido en la práctica.
——[Su] ¿Qué? ah? Suhomlinsky: Consejos para profesores, página 32.
La enfermedad de una persona es que sólo sabe lo que los demás dicen que es sospechoso, pero no sabe lo que sus amigos dicen que es sospechoso; trata de cuestionar a los demás y a ti mismo para ver las ganancias y las pérdidas;
——Song Zhuxi, ¿extraído de la dinastía Song? Volumen de género Saito Yuko de Li Jingde Esta es también la intención de los académicos de aprender de los profesores y pensar en ello para encontrar las razones.
——Wang Qing·Fu Zhi: "Lectura de los cuatro libros·completo" Volumen 3
Mencio dijo: "Si pides algo, obtendrás algo; si das arriba, lo perderéis; si buscáis, os beneficiaréis; si buscáis de mí, recibiréis”. "Si pides de la manera correcta, tendrás tu destino. Si lo pides, no te ayudará a conseguirlo. Si lo pides fuera, te ayudará."
—— ¿"Mencio"? "Dedicado"
Cuando las personas no hacen nada, tendrán tiempo libre y el tiempo libre será lo contrario. De lo contrario, serán perezosos y cansados. Usted es perezoso y cansado en su tiempo libre, y los deseos egoístas pueden hacerlo. ¡Date el lujo! Tienes tiempo para trabajar duro ¿Quieres aprender?
——Qing Yanyuan: "Palabras y acciones de Lun Zhai"
Pregunta primero y luego sabes. quienes dudan son los que creen.
Extraído de “La Dinastía Qing” “¿El caso del confucianismo Ming? El caso de Baisha”
Por supuesto, el El maestro debe dedicarse a "guiar" Especialmente apropiado. Guía, prueba todos los medios para permitir que los estudiantes encuentren gradualmente su propio camino y mueran sin esperar a que el maestro les enseñe.
——Ye Shengtao: "Ye. Carta de educación de Shengtao"
Si quieres educar a los estudiantes a través de la ciencia, debes amar la ciencia que estudias y dominarla, entonces los estudiantes te amarán a ti y a la ciencia, y podrás educar. Sin embargo, si no amas la ciencia, no importa cómo los obligues a aprender, la ciencia no funcionará.
——Columna [rusa] Ni Tolstoi. : Las obras completas de Tolstoi Volumen 8
La ambición es una gran idea de una persona, todas las empresas académicas en la vida son consistentes con esto y no hay lugar para errores.
— —Liu Qing, "Xi Zi": "¿Zhihu? Determinación"
Aunque el fracaso ocasional, y en algunos casos incluso el fracaso castigado, no es perjudicial para el progreso del aprendizaje, el éxito bastante frecuente sigue siendo esencial. Como suele ser el caso Según Reis y sus colegas: “Aprender está impulsado por el éxito. "A menos que la motivación sea fuerte, los fracasos continuos harán que los estudiantes pierdan la confianza, sufran reveses y obstaculicen sus esfuerzos futuros.
-[US] M?l? Getlarge: la ley objetiva del aprendizaje de los estudiantes
>Aprender es como una ballesta, como una flecha. Solo cuando lo sabes puedes ganar el pez mandarín. Yo mismo lo sé. Si no lo tomas, se te considera un maestro. : “¿Continuar el poema? Shangshi
Si no hay una base en la escuela primaria y secundaria, será difícil compensarla cuando la iluminación no sea suficiente.
——Cai Yuanpei: "Obras escogidas de Cai Yuanpei", página 149.
La enseñanza siempre refleja claramente la enseñanza y el aprendizaje.
La enseñanza es una actividad del docente, que incluye narrar libros de texto, organizar a los estudiantes para que observen las cosas y fenómenos que han aprendido, guiarlos para que aprendan y apliquen conocimientos y verificar el dominio de los conocimientos, habilidades y técnicas de los estudiantes.
El aprendizaje es una actividad consciente de los estudiantes bajo la guía de los maestros, incluida la percepción de los estudiantes de ciertas cosas y procesos, escuchando las explicaciones de los maestros, comprendiendo los hechos, cosas y fenómenos que han aprendido y sus relaciones, y su comprensión de las percepciones. Resumir hechos y consolidar y aplicar conocimientos basándose en las tareas asignadas por los profesores.
——[Su] Danilov et al.: "Sobre la enseñanza", página 128.
La enseñanza y la discusión deben ser graduales; si examinamos la regla de la justicia, sabremos que no es justicia y la velocidad se ha ido.
——"Xi Zi" de Liu Qing: "¿Zhihu? Para aprender
Los educadores deben tener una comprensión profunda de la mente humana en crecimiento. Cuando escucho o leo Cuando las palabras "actitud "Hacia el trato individual de las personas", siempre se le asocia otro concepto: el pensamiento en el cerebro, que es ante todo un pensamiento vivo, inquisitivo y exploratorio sin pensar. Sin descubrimiento (aunque sea pequeño y aparentemente insignificante), No habrá creatividad en la labor educativa sin descubrimiento.
2006-11-17 13:36 Responder
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Quinto Piso
——[Su]wa? ah? Suhomlinsky: "Carta a los profesores", página 97.
En la historia del desarrollo de la imaginación, ningún período es más importante que la juventud. Para los jóvenes, las apariencias individuales, más o menos ricas, están conectadas en una red. En este momento, los jóvenes han acumulado muchas imágenes que ocupan sus corazones, y es en este momento cuando estas imágenes se transforman fuertemente. Creemos que el período de los 16 a los 22-23 años es el período más decisivo en la vida.
——[ruso] ¿Kang? ¿Virtud? Ushinsky: "Las obras completas de Ushinsky", volumen 1, página 309.
La gente común tiene memoria y comprensión. Antes de los quince años, los deseos materiales no estaban contaminados, el conocimiento no se desarrollaba, la gente tenía muchos recuerdos y poca comprensión. En los últimos quince años, el conocimiento se ha abierto al público y los deseos materiales han ido contagiando gradualmente a la gente. La gente comprende más y recuerda menos. Los viejos amigos que han leído libros deberían estar muy familiarizados con él antes de los quince años.
——Zhang Qing Boxing: "Zheng Yang Lei"
Educación: en primer lugar, es el cuidado, la consideración y el cuidado lo que toca los corazones de los jóvenes. ..... Los educadores también deben tener un delicado sentido de la belleza. Debes amar la belleza, crearla y mantenerla (incluida la belleza natural y la belleza interior de los estudiantes).
——[Su] ¿Qué? ah? Suhomlinsky: "Carta a los profesores", página 98.
Se deben evitar en la medida de lo posible todos los factores que puedan hacer que los estudiantes pierdan la confianza en su propia memoria, porque este tipo de confianza en sí mismos suele ir acompañado de una personalidad indecisa, lo que a menudo conduce a una disminución de la memoria. la memoria de los niños.
——[ruso] ¿Kang? ¿Virtud? Ushinsky: Las obras completas de Ushinsky, Volumen 10
Para los niños, todo es para los niños, todo es para los niños, todo es para los niños.
——Zhu Yongxin
No hay nada malo en dar más importancia a los empleos que a los intereses de la gente. La naturaleza humana es egoísta y la gente nunca ha puesto expectativas más altas en nadie. "Nunca ha habido un salvador." En última instancia, la justicia social debe ser mantenida por el propio público.
-Texto Web
Ven con corazón, no con una brizna de hierba.
——Tao Xingzhi
¡Las edades, conocimientos, identidades y personalidades de profesores y estudiantes son todos diferentes!
——Chu Changlou
La buena gobernanza no es tan buena como la buena educación. Mencio medieval
La inconsistencia es uno de los errores más graves en educación. Spencer
Para reformar el país, primero debemos reformar a los individuos; ¿cómo reformar a los individuos? La única manera es la educación. Comité Central Zhang Boling
Para educar al pueblo se necesitan tres cosas: la primera escuela, la segunda escuela y la tercera escuela. Otto Toys
Un plan de un año no es más que un valle de árboles; un plan decenal no es más que un árbol; un plan de toda la vida no es más que el árbol de las personas. Zhongguanzi
La escuela es la base de Wangzheng. Montaña Central Ouyang
Los educadores, en lugar de apegarse a las reglas, están mejor sin paz y naturaleza; sin buscar la unidad, no hay mejor personalidad. Cai Zhongyuanpei
Aunque la belleza de Jingshan es hermosa, no se puede ignorar. Central Fang Lingxuan
La gente o no tiene hijos o tiene que criarlos y completar sus estudios. Platón griego
Las escuelas son para la sociedad. Las escuelas no tienen la capacidad de transformar la sociedad y simplemente pueden cerrar. Zhong Taoxingzhi
En la sociedad, su papel es perpetuar la cultura y buscar el progreso cultural. Zhong Liang Shuming
Para aprender conocimientos, debes ser bueno pensando, pensando y pensando de nuevo. Así es como me convertí en científico. Meinstein
Mantenga vivos nuestros ideales y pasión por la enseñanza y tenga el coraje de continuar enciendendo las vidas de los niños. Demócrito griego
El genio es simplemente pensar constantemente. Todo aquel que tiene cerebro tiene un genio. Maupassant
Aunque hay muchas razones para el declive de China, la falta de educación es sin duda uno de los genes principales. Zhongyu Daifuku
La educación correcta es nuestra vejez feliz, la mala educación es nuestro dolor y amargura en el futuro, y es nuestro pecado contra otras personas y contra el país entero. Sue Makarenko
Todo lo valioso que he aprendido proviene de mi autoestudio. Darwin, Reino Unido
Lo más importante para los adolescentes es tener curiosidad desde una edad temprana y hacer preguntas cuando se los encuentren. Este espíritu es más importante que sacar buenas notas en el examen.
Calle Zhongzheng
La estructura de la enseñanza va más allá del alcance de las teorías y métodos de enseñanza comúnmente entendidos. Son estas cosas más allá del alcance anterior las que constituyen una de las condiciones más importantes para mejorar la eficacia de la enseñanza. Esto es: desarrollar el carácter moral, las emociones estéticas y la voluntad de los estudiantes, formar las necesidades espirituales de los estudiantes, especialmente formar la motivación intrínseca de los estudiantes para el aprendizaje.
——[Su] ¿Mentira? ¿operador? Zankov: Enseñanza y desarrollo, pág.
La enseñanza debe basarse en la verdadera naturaleza del acontecer y existencia de las cosas, es decir, mediante el estudio de la causa y el efecto.
-¿Yang? ah? Comenius: Colección Comenius Education
Sólo un sistema de conocimiento que sea razonable y acorde con la cosa misma puede tener plenas posibilidades de dominar el conocimiento. Si la mente de una persona está llena de una gran cantidad de conocimiento fragmentado y no relacionado, será como un almacén donde se apilan todo tipo de cosas al azar, donde ni siquiera el dueño del almacén puede encontrar nada. En cuanto a la mente de una persona que sólo tiene un sistema pero ningún conocimiento, es como una tienda con etiquetas en cada gabinete, pero los gabinetes están vacíos.
2006-11-17 13:36 Responder
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Sexto Piso
——[ruso] Kang? ¿Virtud? Ushinsky, extraído de "Esquema de la historia de la educación mundial", volumen 1, página 323.
Si los profesores no dividen las materias que enseñan en etapas para que cada etapa pueda introducirse directamente en otra etapa y completarse en un determinado período de tiempo, entonces, ya sea por el bien del propio profesor o Los estudiantes: Todo es obviamente ridículo.
-¿Yang? ah? Comenius: Docencia Universitaria
La estructura de la enseñanza es como "causa", y el proceso de desarrollo de los estudiantes es como "efecto". Esta relación de causa y efecto es importante porque refleja el proceso decisivo de desarrollo de los estudiantes.
——[Su] ¿Mentira? ¿operador? Zankov: Enseñanza y desarrollo, 391 páginas.
La enseñanza sistemática puede exponer los puntos principales y mostrar las ventajas de la organización del conocimiento. Al mismo tiempo, los conocimientos que se imparten mediante la enseñanza sistemática son muy completos, por lo que se puede ampliar la cantidad total de conocimientos.
-[Alemania]¿Acerca de? Fei. Herbart: Una colección de importantes ensayos educativos de Herbart
Las funciones básicas de la inteligencia son la comprensión y la invención.... De hecho, cada vez se demuestra más que las dos funciones de comprensión e invención son inseparables, porque comprender un fenómeno o una cosa, tenemos que reorganizar el proceso de transformación que produjo el fenómeno o evento y porque queremos reorganizar estas transformaciones, tenemos que formar una estructura de transformación, tenemos que inventarla de antemano. O redescubrir factores.
-¿Jane? Piaget: Ciencias de la Educación y Psicología Infantil, página 29.
A la hora de aprender cualquier materia, suele haber una serie de tramas, cada una de las cuales implica tres procesos: adquisición, transformación y evaluación. ..... Los diagramas de aprendizaje se utilizan mejor cuando pueden reflejar lo que se ha aprendido antes y pueden extrapolarse más allá del aprendizaje previo.
——[Mei] ¿Jie? ¿Sí? Brunner: El proceso educativo, pág.
En el proceso de enseñanza de un curso, estos conceptos básicos deben regresar repetidamente y basarse en estos conceptos hasta que los estudiantes dominen el sistema formal completo adecuado para estos conceptos.
——[Mei] ¿Jie? ¿Sí? Brunner: El proceso educativo, pág.
No importa qué materia elijamos enseñar, debemos proporcionar a los estudiantes una comprensión de la estructura básica de la materia. Este es el requisito mínimo para el conocimiento aplicado, de modo que ayude a los estudiantes a resolver problemas y eventos encontrados fuera del aula, o problemas encontrados en futuras capacitaciones en el aula. El problema clásico de la transferencia no se centra tanto en el simple dominio de hechos y habilidades sino en las estructuras de enseñanza y aprendizaje.
——[Mei] ¿Jie? ¿Sí? Brunner: El proceso educativo, 31 páginas.
La estructura de conocimiento ideal es relativa más que absoluta. La condición principal debería ser que no aparezcan dos conjuntos de estructuras contradictorias en el mismo campo de conocimiento.
——[Mei] ¿Jie? ¿Sí? Bruner: Sobre algunos principios de la educación
No permita que las conferencias y las calificaciones se conviertan en las únicas y exhaustivas áreas de actividad en la vida espiritual de las personas. ...Si los profesores y la opinión pública escolar sólo dan una conclusión sobre si una persona es buena o mala basándose en sus puntuaciones, entonces no trabajará duro para ser una buena persona.
.....Si la vida espiritual de una persona (y qué tipo de persona, joven y muy delicada, extremadamente frágil en intereses, deseos y necesidades) se limita a este campo, es decir, sólo puede dominar el conocimiento y Si se expresa en términos de calificaciones, habrá fracasos y dificultades esperándolo, haciendo de su vida un dolor de cabeza.
——[Su] ¿Qué? ah? Sue Chomsky: Algunas reflexiones sobre la educación armoniosa
Las emociones de las personas son diferentes de las propias, y los maestros y discípulos también las resienten; De ahí nació la derrota del Tao. Los que son buenos enseñando no lo son. Si tratas a un discípulo como a ti mismo y te enseñas a ti mismo, tienes que enseñar. Lo que agregues a los demás también funcionará para ti. Si es así, entonces maestro y aprendiz son lo mismo.
——"Lu Chunqiu"? ¿Dónde está Meng? Comportamiento falso
Los profesores deben conocer la dificultad de aprender, la belleza y la maldad de las personas, y saber quién puede enseñar esto primero y quién se cansará después.
——Song Zhangzai: "¿Zhengmeng? Zhongzhengzhang
Las enseñanzas del Maestro también hacen que los discípulos se sientan pacíficos, felices, relajados, erráticos, sobrios y estrictos. Aprenda estas seis cosas, el camino del mal será bloqueado y prevalecerá la capacidad de razonar y la justicia
——"Lu Chunqiu"? ¿Dónde está el comportamiento falso de Meng?
También crearemos escenarios de debate y. Los métodos para organizar discusiones de aprendizaje sirven como métodos para estimular el aprendizaje y motivarlo.... La participación de los estudiantes en debates científicos no solo profundiza su comprensión de temas relevantes, sino que también, sin saberlo, atrae su atención en el tema y estimula nuevos intereses. en el aprendizaje.
-[Su] Babanski: "Sobre la optimización del proceso de enseñanza", página 113. La ley de los eruditos no puede llamarse "Yu" si se le puede llamar "Sol". , se llama "Mo".